科目：czhx 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）．
（1）李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥、平穩(wěn)、大小可控的氧氣流，應(yīng)優(yōu)先選擇的氣體發(fā)生裝置是

B

B

 （填裝置符號(hào)），其制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為

2H₂0₂

MnO2  .

2H₂0+O₂↑

2H₂0₂

MnO2  .

2H₂0+O₂↑

，C瓶中盛放的試劑是

濃硫酸

濃硫酸

．
（2）李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置用H₂還原氧化銅，但王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要將其中的一個(gè)裝置改造后，才能進(jìn)行H₂還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改造方法是

A裝置去塞，并將導(dǎo)管伸入試管底部（或D裝置試管口略向下傾斜，去塞，將導(dǎo)管伸入試管底部）

A裝置去塞，并將導(dǎo)管伸入試管底部（或D裝置試管口略向下傾斜，去塞，將導(dǎo)管伸入試管底部）

．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czhx 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是水在一定條件下分解的示意圖，王強(qiáng)同學(xué)從圖中獲得的下列信息，不正確的是（ ）

A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2
B．水分解的過(guò)程中，原子的數(shù)目不變
C．一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．水分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)不變

科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czhx 來(lái)源：2011年廣西貴港市桂平市中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

在做模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)加熱草酸晶體（C₂H₂O₄）的方法來(lái)獲取一氧化碳，加熱草酸反解的產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水．請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置，可設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證草酸分解的產(chǎn)物．（白色無(wú)水硫酸銅遇水顯藍(lán)色．）

（1）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用裝置，現(xiàn)象是，反應(yīng)方程式是．
（2）王強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的系列實(shí)驗(yàn)的裝置順序是：混合氣體→A→B→C→D→B，其中C裝置的作用是；裝置D中可看到的現(xiàn)象是；第二次使用裝置B作用是．
（3）針對(duì)王強(qiáng)同學(xué)的設(shè)計(jì)，小美同學(xué)提出，應(yīng)該在裝置C后加一個(gè)裝置B，目的是．
（4）周密同學(xué)提出，該系列裝置還有一個(gè)缺點(diǎn)就是．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：058

(杭州，2006)在實(shí)驗(yàn)室中，利用下圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時(shí)可以加熱)：

(1)李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥、平穩(wěn)、大小可控的氧氣流，應(yīng)優(yōu)先選擇的氣體發(fā)生裝置是________(填裝置符號(hào))，其制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________________，c瓶中盛放的試劑是________；

(2)李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置用還原氧化銅，但王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要將其中的一個(gè)裝置改造后，才能進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改造方法是_______________________________________________

_____________________________________________________________．

科目：czhx 來(lái)源：2012年安徽省阜陽(yáng)市阜南二中中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czhx 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目：czhx 來(lái)源：2006-2007學(xué)年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）．
（1）李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥、平穩(wěn)、大小可控的氧氣流，應(yīng)優(yōu)先選擇的氣體發(fā)生裝置是     （填裝置符號(hào)），其制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為    ，C瓶中盛放的試劑是    ．
（2）李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置用H₂還原氧化銅，但王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要將其中的一個(gè)裝置改造后，才能進(jìn)行H₂還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改造方法是    ．

科目：czhx 來(lái)源：2008-2009學(xué)年安徽省安慶四中九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czhx 來(lái)源：杭州 題型：問(wèn)答題

（1）李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______ （必要時(shí)可以加熱\填裝置符號(hào)），其制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____，c瓶中盛放的試劑是______．
（2）李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置用H₂還原氧化銅，但王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要將其中的一個(gè)裝置改造后，才能進(jìn)行H₂還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改造方法是______．

科目：czhx 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是水在一定條件下分解的示意圖，王強(qiáng)同學(xué)從圖中獲得的下列信息，不正確的是（ ）

A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2
B．水分解的過(guò)程中，原子的數(shù)目不變
C．一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．水分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)不變

科目：czhx 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）．


（1）李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥、平穩(wěn)、大小可控的氧氣流，應(yīng)優(yōu)先選擇的氣體發(fā)生裝置是______ （填裝置符號(hào)），其制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____，C瓶中盛放的試劑是______．
（2）李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置用H₂還原氧化銅，但王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要將其中的一個(gè)裝置改造后，才能進(jìn)行H₂還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的改造方法是______．

科目：czhx 來(lái)源： 題型：