閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。
白梅
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵③。
忽然一夜清風起，散作乾坤④萬里春。
[注]著①：放進，置入。  混②：混雜。 芳塵③：香塵。 乾坤④：天地
【小題1】這首詩中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（4分）
答：                                                                     
                                                                         
【小題2】本詩運用了多種表現(xiàn)手法，試找出一種并分析其作用。全詩表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答：                                                                     
                                                                         

閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。

白梅

冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵③。

忽然一夜清風起，散作乾坤④萬里春。

[注]著①：放進，置入。  混②：混雜。 芳塵③：香塵。 乾坤④：天地

1.這首詩中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（4分）

答：                                                                     

2.本詩運用了多種表現(xiàn)手法，試找出一種并分析其作用。全詩表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

答：                                                                     

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

房兵曹胡馬

杜  甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

竹批雙耳峻，風入四蹄輕。

所向無空闊，真堪托死生。

驍騰有如此，萬里可橫行。

（1）作者在詩中塑造了一個什么形象？

答：

  （2）作者寫胡馬的用意是什么？

答：---------------------------------------------------

閱讀以下詩歌，回答下面問題（共6分）

《贈從弟（其二）》劉楨（東漢）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

注：亭亭：高高聳立的樣子。一何：多么

1、作者在本詩中塑造了一個怎樣的形象？

2、作者寫詩的目的是想勉勵堂弟，但全詩沒有一句勉勵的話，卻描寫了風霜中的松柏。這里用了什么手法，有什么好處？

閱讀下面詩歌，然后回答問題。

輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

 復(fù)值接輿①醉，狂歌五柳前。

注：①接輿：春秋時楚國隱士，佯狂遁世，這里借指裴迪。

(1)詩中塑造了一個怎樣的詩人形象?結(jié)合詩句簡要分析。

答：                                                                      

(2)請任選一個角度簡要賞析“渡頭余落日，墟里上孤煙”兩句景物描寫的妙處。(4

分)

  答：                                                                      

閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

登寶公塔^①

王安石

倦童疲馬放松門，自把長筇^②倚石根。

江月轉(zhuǎn)空為白晝，嶺云分暝與黃昏。

鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對翻。

當此不知誰客主，道人忘我我忘言。

注①：本詩寫于作者晚年閑居鐘山時。寶公塔位于南京鐘山，塔依山臨水，地勢險峻，是后人為紀念南朝高僧寶志而修建的。②筇[qióng]：竹杖。

1.詩中塑造了一個怎么樣的詩人形象，請簡要概括。（2分）

答：                                                                              

2.請從表達技巧的角度，簡要賞析“鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對翻。”一聯(lián)。（4分）

答：                                                                              

閱讀下面一首詩歌,然后回答問題。(8分)

夜聞歌者

白居易

夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。

歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。

獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。

借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。

1.簡要概括詩中塑造了一個怎樣的主人公形象。（2分）

2.《夜聞歌者》與《琵琶行》相比較，在表現(xiàn)手法上有哪些異同？（6分）

閱讀下面一首古詩，然后回答問題。

冉冉孤生竹

冉冉孤生竹，結(jié)根泰山阿。

與君為新婚，菟絲附女蘿。

菟絲生有時，夫婦會有宜。

千里遠結(jié)婚，悠悠隔山陂。

思君令人老，軒車來何遲？

傷彼蕙蘭花，含英揚光輝。

過時而不采，將隨秋草萎。

君亮執(zhí)高節(jié)，賤妾亦何為？

詩中塑造了一個什么樣的女子形象，請簡要分析。

答：                                                             

閱讀下面一首詩歌,然后回答問題。(8分)
夜聞歌者
白居易
夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。
歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。
獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。
借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。
【小題1】簡要概括詩中塑造了一個怎樣的主人公形象。（2分）
【小題2】《夜聞歌者》與《琵琶行》相比較，在表現(xiàn)手法上有哪些異同？（6分）

“天方國古有神鳥名Phoenix，滿五百歲后，集香木自焚，復(fù)從死灰中更生，鮮美異常，不再死。”該詩句出自哪一首詩？詩中塑造了怎樣的形象，表達了怎樣的情感？

對下面這首唐詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/P> 贈別

杜牧

　　　　　多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。

　　　　　蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

[　　]

A．前兩句中，“無情”正是“多情”，正是情之至真、至深、至切的表現(xiàn)；“總無情”“笑不成”，寫出了慘然相視、默默無語、難分難舍的情態(tài)。

B．后兩句借蠟燭寫惜別，那蠟燭流淌的正是詩人心中的淚水；借寫蠟燭“替人垂淚到天明”，描繪了與好友徹夜相伴、依依惜別的情景。

C．詩中塑造了兩個形象：一個是詩人自己，另一個是蠟燭。兩人形象交相輝映，把離別之情表現(xiàn)得意境悠遠，余韻綿綿。

D．“蠟燭有心還惜別”，從寫作手法看，與“低頭弄蓮子，蓮子青如水”（《西洲曲》）有異曲同工之妙。

對《白馬篇》一詩的賞析不恰當的一項是

[　　]

A．這是一首寫人抒情詩，詩中塑造了一個武藝高強，奮力為國立功而不惜犧牲的愛國壯士的形象。借此抒發(fā)了詩人的報國之志和建功立業(yè)的偉大理想。

B．詩歌開始寫少年勇士的出現(xiàn)，英姿颯爽，氣度非凡；然后具體刻畫少年勇士的機智善戰(zhàn)和勇猛威武；最后總述少年勇士的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。

C．詩歌運用《詩經(jīng)》常用的“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法，以充分的筆墨，鋪陳其事，細致生動，繪聲繪色描摹出游俠少年的英雄形象。

D．詩人很講究煉字和語言的音韻。此詩雖是五言古詩，但用韻較嚴格。有些對偶句還符合對仗的要求，讀來很有韻味。

閱讀《白馬篇》，選出理解不恰當?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．《白馬篇》是樂府歌詞，以開頭兩字命名。詩題又叫《游俠兒》，是因為這首詩的內(nèi)容是寫邊塞游俠的緣故。

B．詩中塑造了一個武藝高超的愛國壯士形象，歌頌了他為國獻身、視死如歸的高尚情操，寄托了詩人為國建功立業(yè)的雄心壯志。

C．曹植的詩“極工起調(diào)”，本詩一開頭就用起興手法，描寫一匹俊健的白馬奔馳在西北草原上，使人感到氣勢不凡。

D．這首詩善于用人物的動作來展現(xiàn)少年英雄的風采。而動作描摹的方法，上下節(jié)又不相同，上節(jié)精雕細刻，下節(jié)則用粗線條勾勒。

對全詩賞析不當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．詩中塑造了兩個人物形象：琵琶女和詩人自己，一主一賓。其中琵琶女的悲劇原因是“年長色衰”，這也深刻地揭示了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運，有高度的代表性。

B．寫詩人的自我形象，著重表現(xiàn)他的“天涯淪落”之恨。詩的結(jié)句“江州司馬青衫濕”是對全詩主旨即“同是”二句的形象說明，詩人之淚，是同情琵琶女淪落之淚，也是傷感自己遭貶之淚。

C．“東船西舫悄無言”一句，上文并未說有其他船，這些船大概是被琵琶聲吸引過來的，那么多的船都“悄無言”，船上的人都沉浸在這驚心動魄、回腸蕩氣的意境中，雖曲終仍呆呆出神，那眼見其人、耳聽其聲的“主客”感受就不言而喻了。

D．琵琶女的三次演奏是貫穿全詩的主線，圍繞著它，詩人將情、景、事高度融合在一起，繪制出一幅幅動人的畫面。

閱讀下面詩歌，然后回答問題。

輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺渡。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿^①醉，狂歌五柳前。

注：①接輿：春秋時楚國隱士，佯狂遁世，這里借指裴迪。

   （1）詩中塑造了一個怎樣的詩人形象？結(jié)合詩句簡要分析。

   （2）請任選一個角度簡要賞析“渡頭余落日，墟里上孤煙”兩句景物描寫的妙處。

對《白馬篇》一詩的賞析不恰當的一項是

[　　]

A．這是一首寫人抒情詩，詩中塑造了一個武藝高強，奮力為國立功而不惜犧牲的愛國壯士的形象。借此抒發(fā)了詩人的報國之志和建功立業(yè)的偉大理想。

B．詩歌開始寫少年勇士的出現(xiàn)，英姿颯爽，氣度非凡；然后具體刻畫少年勇士的機智善戰(zhàn)和勇猛威武；最后總述少年勇士的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。

C．詩歌運用《詩經(jīng)》常用的“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法，以充分的筆墨，鋪陳其事，細致生動，繪聲繪色描摹出游俠少年的英雄形象。

D．詩人很講究煉字和語言的音韻。此詩雖是五言古詩，但用韻較嚴格。有些對偶句還符合對仗的要求，讀來很有韻味。