如圖是氧化汞分解微觀示意圖，表示氧原子、表示汞原子，下列理解錯(cuò)誤的是（ ）
A．分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
C．氧氣是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

如圖是氧化汞分解微觀示意圖，表示氧原子、表示汞原子，下列理解錯(cuò)誤的是（ ）
A．分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
C．氧氣是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

如圖是氧化汞分解微觀示意圖，表示氧原子、表示汞原子，下列理解錯(cuò)誤的是

1. A.
   分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
2. B.
   反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
3. C.
   氧氣是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
4. D.
   化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

如圖是氧化汞分解生成汞和氧氣的分解示意圖．根據(jù)圖示的推理中，正確的是（ ）

①物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂，原子的重新組合
②分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
③原子是化學(xué)變化中的最小粒子
④化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有變化．
A．①②
B．③④
C．②③④
D．①②③④

（12分）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：

 

 

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                            ，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條：                            。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

 

 

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E.  O   F.H⁺ 

⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是             。

③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指             。

A元素    B原子   C離子    D分子

 

（12分）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E. O   F.H⁺ 
⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

（12分）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：

 

 

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條：                           。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

 

 

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E.  O   F.H⁺ 

⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。

③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。

A元素    B原子  C離子    D分子

 

（12分）經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條：                           。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E. O   F.H⁺ 
⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

氧氣是人類生存必須的物質(zhì)，通過化學(xué)變化得到氧氣的方法有很多。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

若選用右圖所示的裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為                      。

此裝置還可用來制取的氣體是             。

Ⅱ．通過電解水的方法得到氧氣。

（l）檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是什么？

（2）此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣。

右圖是氧化汞分解的微觀示意圖。從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）

Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗(yàn)”是用植物的光合作用來得到氧氣的。

該過程可表示為：二氧化碳＋水淀粉＋氧氣。由此可以確定淀粉中一定含有的元素是        。

Ⅴ．（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是       。

A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞

（2）任選A～E中的一種物質(zhì)制取3.2g氧氣，計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量。

化學(xué)教材中有許多插圖，形象地表示了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化和性質(zhì)等內(nèi)容，如圖是水分子分解的示意圖．
（1）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）從圖中你能獲得哪些信息：請(qǐng)寫出二條．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是．
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO₃）₂等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO₃）₂發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO₃．試寫出Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式．