科目：czwl 來源： 題型：

9、如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：

響度大，振幅大

．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖

d

是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵

．

科目：czwl 來源： 題型：

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：

物體振幅越大，響度越大

物體振幅越大，響度越大

．

科目：czwl 來源： 題型：

（2005?黃岡）如圖是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則人的拉力大小為

0.5

0.5

N，有用功為

0.1

0.1

J，額外功為

0.05

0.05

J，機械效率為

66.7%

66.7%

．

科目：czwl 來源： 題型：

27、如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：

響度大，振幅大

．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖

d

是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵

．

科目：czwl 來源： 題型：

（2005?黃岡）冬天，伍珍同學(xué)使用電熱毯時，發(fā)現(xiàn)電熱毯有高溫和低溫檔，她決定探究電熱毯內(nèi)部電路．圖A、B分別為他和裘實設(shè)計的電熱毯的模擬電路圖（電爐絲相當(dāng)于電熱毯內(nèi)部發(fā)熱電阻）．
（1）圖A中定值電阻R₁=10Ω（置于電熱毯外部），電爐絲R₂=20Ω，請計算低溫檔時發(fā)熱電功率；
（2）圖B中兩根電爐絲R₂=20Ω、R₃=10Ω，請計算高溫檔時發(fā)熱電功率；
（3）請對兩個同學(xué)設(shè)計的模擬的電路進(jìn)行評估（請指出你認(rèn)為好的設(shè)計電路，并說明優(yōu)點和缺點）．

科目：czwl 來源：2009年課改實驗區(qū)中考物理復(fù)習(xí)試卷《聲、光》（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：2009-2010學(xué)年廣東省廣州市廣雅實驗學(xué)校八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：    ．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖    是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法    ．

科目：czwl 來源：2005年湖北省黃岡市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則人的拉力大小為    N，有用功為    J，額外功為    J，機械效率為    ．

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱市阿城六中八年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：黃岡 題型：問答題

冬天，伍珍同學(xué)使用電熱毯時，發(fā)現(xiàn)電熱毯有高溫和低溫檔，她決定探究電熱毯內(nèi)部電路．圖甲、乙分別為他和裘實設(shè)計的電熱毯的模擬電路圖（電爐絲相當(dāng)于電熱毯內(nèi)部發(fā)熱電阻）．



（1）圖甲中定值電阻R₁=10Ω（置于電熱毯外部），電爐絲R₂=20Ω，請計算低溫檔時發(fā)熱電功率；
（2）圖乙中兩根電爐絲R₂=20Ω、R₃=10Ω，請計算高溫檔時發(fā)熱電功率；
（3）請對兩個同學(xué)設(shè)計的模擬的電路進(jìn)行評估（請指出你認(rèn)為好的設(shè)計電路，并說明優(yōu)點和缺點）．

科目：czwl 來源：2006-2007學(xué)年江蘇省南通市如皋市實驗初中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：2011-2012學(xué)年云南省曲靖市沾益縣花山中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：2009-2010學(xué)年教科版八年級（上）期中物理試卷（3）（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：《第11章 簡單機械》2013年單元測試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則人的拉力大小為    N，有用功為    J，額外功為    J，機械效率為    ．

科目：czwl 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（全冊）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：    ．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖    是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法    ．

科目：czwl 來源：2008-2009學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：    ．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖    是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法    ．

科目：czwl 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省南通市如皋初中八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______．

科目：czwl 來源：黃岡 題型：填空題

如圖是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則人的拉力大小為______N，有用功為______J，額外功為______J，機械效率為______．

科目：czwl 來源：2012年中考物理復(fù)習(xí)訓(xùn)練：滑輪組機械效率（一）（解析版） 題型：填空題

如圖是伍實同學(xué)在測量滑輪組的機械效率實驗的圖形，每個鉤碼的質(zhì)量為50g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10cm，則人的拉力大小為    N，有用功為    J，額外功為    J，機械效率為    ．

科目：czwl 來源：2005年湖北省黃岡市中考物理試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：填空題

如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：    ．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖    是樂音的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法    ．