西周青銅器制造逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用的原因是什么？品的答案解析
科目：czls
來(lái)源：2012年北師大版初中歷史七年級(jí)上2.9甲骨文與青銅器練習(xí)卷（解析版）
題型：綜合題
閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南至湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)西周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由繁復(fù)變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二 (西周)青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
請(qǐng)完成：
(1)據(jù)材料一，說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
(2)據(jù)材料二，說(shuō)明西周青銅器制造的新特點(diǎn)。
(3)西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么?
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科目：czls
來(lái)源：2012年人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)燦爛的青銅文明練習(xí)卷
題型：綜合題
閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)兩周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二 （西周）青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
（1）據(jù)材料一說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
（2）據(jù)材料二說(shuō)明西周青銅器制造有何新的特點(diǎn)？
（3）西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
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科目：czls
來(lái)源：一課一測(cè)·七年級(jí)歷史·上（人教版）
題型：066
閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)西周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由繁復(fù)變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二?。ㄎ髦埽┣嚆~酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二說(shuō)明西周青銅器制造的新特點(diǎn)。
（3）西周青銅器呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
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科目：czls
來(lái)源：
題型：閱讀理解
．（探究題）閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)兩周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二 （西周）青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
（1）據(jù)材料一說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
（2）據(jù)材料二說(shuō)明西周青銅器制造有何新的特點(diǎn)？
（3）西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
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科目：czls
來(lái)源：同步題
題型：材料題
閱讀下列材料：
材料一 北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)兩周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二 （西周）青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
（1）據(jù)材料一說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
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（2）據(jù)材料二說(shuō)明西周青銅器制造有何新的特點(diǎn)？
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（3）西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
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科目：czls
來(lái)源：期中題
題型：材料題
閱讀下列材料：
材料一：北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)西周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由繁復(fù)變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二：西周時(shí)期，青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用品，還有樂(lè)器編鐘和青銅兵器等。
材料三：饕餮紋（如下圖）在商周青銅器特別是禮器上最為常見(jiàn)。傳說(shuō)中饕餮是特別貪食的惡獸，但饕餮紋實(shí)際上是各種動(dòng)物顏面的夸張。這些圖案設(shè)計(jì)得威嚴(yán)神秘，使人望而生畏。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一和材料二，歸納西周青銅器制造與前代相比有何新特點(diǎn)？
（2）西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
（3）請(qǐng)結(jié)合青銅禮器用途說(shuō)一說(shuō)為什么商周青銅器上廣泛裝飾饕餮紋？
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科目：czls
來(lái)源：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 歷史七年級(jí)（上冊(cè)）
題型：066
閱讀下列材料：
材料一：北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)西周的青銅器。那時(shí)的青銅器，比前代輕巧，花紋由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)易。
材料二：（西周）青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
回答：
（1）據(jù)材料一說(shuō)明西周青銅器制造的特點(diǎn)。
（2）據(jù)材料二說(shuō)明西周青銅器制造有何新的特點(diǎn)？
（3）西周青銅器制造呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？
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科目：czls
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列關(guān)于青銅器的表述，不正確的是
A．青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)晚期
B．夏朝時(shí)，青銅器種類和數(shù)量增多
C．商朝時(shí)，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美
D．商朝時(shí)，青銅器向生活化發(fā)展，出現(xiàn)了大量的飲具和農(nóng)具
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科目：czls
來(lái)源：
題型：013
“由于商業(yè)的發(fā)展，在城市周圍和農(nóng)村的交通要道附近出現(xiàn)了大量的貿(mào)易集市”，這種情況開始于
[ ]
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來(lái)源：名師伴讀·初中歷史三年級(jí)下
題型：013
“由于商業(yè)的發(fā)展，在城市周圍和農(nóng)村的交通要道附近出現(xiàn)了大量的貿(mào)易集市”，這種情況開始于
[ ]
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：022
如圖所示，涼鐵板上出現(xiàn)了大量的小水滴，小水滴是由壺嘴噴出的水蒸氣 成的；要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有： 。高燒病人用冰袋降溫是利用了 。
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科目：czls
來(lái)源：
題型：單選題
“由于商業(yè)的發(fā)展，在城市周圍和農(nóng)村的交通要道附近出現(xiàn)了大量的貿(mào)易集市”，這種情況開始于
- A.
西漢
- B.
隋
- C.
唐
- D.
宋
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來(lái)源：0115 月考題
題型：單選題
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了大量的諸侯國(guó)。其中在今天山東地區(qū)的主要是
A．齊、魯
B．晉、楚
C．齊、晉
D．吳、越
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科目：czls
來(lái)源：
題型：
中華上下五千年，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，七年一班的學(xué)生針對(duì)“文明的旅程”專題，對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們一同參與吧。
文明的旅程
|
時(shí)間
| 重大事件或者代表人物
|
夏商西周
| 目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器
1 （1分）
|
春秋戰(zhàn)國(guó)
| 孔子思想的核心 2 （1分）
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面
|
秦漢
| 秦始皇加強(qiáng)文化專制，推行 3 （1分）的思想政策
漢武帝重用 4 ，（1分）推行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想政策。
|
魏晉南北朝
| 王羲之是著名的書法家，被稱作 5 （1分），代表作有《蘭亭序》。
顧愷之是著名的畫家，代表作有《洛神賦圖》和 6 。（1）分
|
現(xiàn)代
| 儒家思想在中國(guó)影響深遠(yuǎn)，甚至得到西方國(guó)家的青睞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么？
7 （2分）
|
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科目：czls
來(lái)源：同步題
題型：辨析題
小明參觀了商周青銅文明展覽館，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)寫了一篇心得體會(huì)。由于知識(shí)掌握的不牢固，文中出現(xiàn)了六處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他改正過(guò)來(lái)。
這次展示的出土文物真多呀，司母戊鼎是世界現(xiàn)存最重的青銅器，還有四羊方尊，那是青銅器中的精品，還有銅鏡、銅冰鑒、越王勾踐劍……青銅器早在夏朝就出現(xiàn)了，西周是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)的規(guī)模大、品種多、工藝精湛。與中原青銅文化同期，在我國(guó)西南地區(qū)也出現(xiàn)了獨(dú)特的“馬王堆”文化。這次展出了那里出土的大型青銅立人像、青銅面具、銅奔馬。夏商周時(shí)期的青銅制造業(yè)發(fā)達(dá)，形成了燦爛的青銅文明。
（1）錯(cuò)誤_________________；改正____________________________________。
（2）錯(cuò)誤_________________；改正_____________________________________。
（3）錯(cuò)誤_________________；改正_____________________________________。
（4）錯(cuò)誤_________________；改正_____________________________________。
（5）錯(cuò)誤_________________；改正_____________________________________。
（6）錯(cuò)誤_________________；改正_____________________________________。
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科目：czls
來(lái)源：同步題
題型：材料題
閱讀下列材料：
材料一：華聲報(bào)訊：美國(guó)最早宣布破譯人類基因密碼的塞萊拉公司負(fù)責(zé)人萬(wàn)特博士與美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生總署的科學(xué)家們?nèi)涨靶迹麄円呀?jīng)研究了人類全部基因排序的草圖，他們一致認(rèn)為，人類只有一個(gè)種族。他最近指出：“種族是一種社會(huì)概念，而不是科學(xué)概念?；驁D譜并未顯示‘種族’之間有何差異。我們都是10萬(wàn)年前從非洲的少數(shù)原始部落遷移和進(jìn)化而來(lái)?！?BR>材料二：恩格斯1876年寫了《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》一文，文章論述了從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程：古代的類人猿最初成群地生活在熱帶和亞熱帶森林中，后來(lái)一部分古猿為尋找食物下到地面活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)用兩腳直立行走，前肢則解放出來(lái)，并能使用石塊或木棒等工具，最后終于發(fā)展到用手制造工具。與此同時(shí)，在體質(zhì)上，包括大腦都得到相應(yīng)的發(fā)展，出現(xiàn)了人類的各種特征，恩格斯把生活在樹上的古猿稱為“攀樹的猿群”，把從猿到人過(guò)渡期間的生物稱作“正在形成中的人”，而把能夠制造工具的人稱作“完全形成的人”。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為材料一中說(shuō)的“人類只有一個(gè)種族”是什么意思？
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（2）“人類只有一個(gè)種族”，這一“種族”是指什么？
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（3）這個(gè)“種族”大約在什么時(shí)候進(jìn)化為現(xiàn)代人類？
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（4）材料二中恩格斯認(rèn)為從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中起決定作用的是什么？
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科目：czls
來(lái)源：2013屆重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校九年級(jí)第二次診斷性測(cè)試歷史試卷（帶解析）
題型：單選題
中華民族擁有悠久的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華大地很早便出現(xiàn)了人類的足跡，請(qǐng)選初下列哪些是北京人和山頂洞人的相似點(diǎn)：（ ）
| A．都基本具有人的特征并保留猿類特點(diǎn) |
| B．都已經(jīng)吃上熟食使用自然火 |
| C．都能制造粗超的石器用于勞動(dòng) |
| D．都能縫制衣物御寒有愛(ài)美意識(shí) |
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