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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，出現(xiàn)了以下現(xiàn)象，請(qǐng)你解釋原因

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，出現(xiàn)了以下現(xiàn)象，請(qǐng)你解釋原因答案解析

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分儀器省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表示式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，所用制取氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
A
A
，要想得到較純凈的氧氣的收集裝置為
E
E
．收集完氧氣后，先要
把導(dǎo)氣管移出水面
把導(dǎo)氣管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
；若實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能出現(xiàn)的原因是
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入水槽中
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入水槽中
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，大致分為以下幾步：
a．加熱試管；b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺(tái)上；d．用排水法收集氧氣； e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．
該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
bcadfe
bcadfe
 （填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
B
B
，若用排空氣法制得氧氣，則收集裝置為
C
C
．原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分儀器省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________；②________．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表示式為_(kāi)_______，所用制取氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）________，要想得到較純凈的氧氣的收集裝置為_(kāi)_______．收集完氧氣后，先要________，然后再________；若實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能出現(xiàn)的原因是________．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，大致分為以下幾步：
a．加熱試管；b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺(tái)上；d．用排水法收集氧氣； e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．
該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是________ （填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________，所用制氧氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_______，若用排空氣法制得氧氣，則收集裝置為_(kāi)_______．原因是________．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣．他的主要操作步驟如下：①裝置連接后檢查氣密性，再加入藥品加熱；②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅再移出水中的導(dǎo)管；④將收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后取出正放在桌面上．
（1）該同學(xué)的操作步驟中正確的是
①④
①④
，錯(cuò)誤的是
②③
②③
．（填序號(hào)）
（2）該同學(xué)的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是
②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅，再移出水中的導(dǎo)管，會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管炸裂試管
②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅，再移出水中的導(dǎo)管，會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管炸裂試管
．
（3）請(qǐng)將錯(cuò)誤操作改正：
②導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先移出水中的導(dǎo)管，再將酒精燈熄滅
②導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先移出水中的導(dǎo)管，再將酒精燈熄滅

（4）若該生實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
在試管口處沒(méi)有放一團(tuán)棉花
在試管口處沒(méi)有放一團(tuán)棉花
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)用排水法收集氧氣，她的主要操作步驟有：
（1）裝置連接后即放入藥品加熱；
（2）導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；
（4）把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上．她的正確操作是
（3）
（3）
，錯(cuò)誤操作是
（1）、（2）、（4）
（1）、（2）、（4）
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣．他的主要操作步驟如下：①裝置連接后檢查氣密性，再加入藥品加熱；②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅再移出水中的導(dǎo)管；④將收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后取出正放在桌面上．
（1）該同學(xué)的操作步驟中正確的是______，錯(cuò)誤的是______．（填序號(hào)）
（2）該同學(xué)的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是______．
（3）請(qǐng)將錯(cuò)誤操作改正：______
（4）若該生實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是______．

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科目：czhx 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣．他的主要操作步驟如下：①裝置連接后檢查氣密性，再加入藥品加熱；②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅再移出水中的導(dǎo)管；④將收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后取出正放在桌面上．
（1）該同學(xué)的操作步驟中正確的是______，錯(cuò)誤的是______．（填序號(hào)）
（2）該同學(xué)的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是______．
（3）請(qǐng)將錯(cuò)誤操作改正：______
（4）若該生實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是______．

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科目：czhx 來(lái)源：《2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 》2013年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣．他的主要操作步驟如下：①裝置連接后檢查氣密性，再加入藥品加熱；②導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集氧氣；③實(shí)驗(yàn)完畢先將酒精燈熄滅再移出水中的導(dǎo)管；④將收集滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后取出正放在桌面上．
（1）該同學(xué)的操作步驟中正確的是    ，錯(cuò)誤的是    ．（填序號(hào)）
（2）該同學(xué)的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是    ．
（3）請(qǐng)將錯(cuò)誤操作改正：   
（4）若該生實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是    ．

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科目：czhx 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京市溧水二中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)用排水法收集氧氣，她的主要操作步驟有：
（1）裝置連接后即放入藥品加熱；
（2）導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；
（4）把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上．她的正確操作是    ，錯(cuò)誤操作是    ．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)用排水法收集氧氣，她的主要操作步驟有：
（1）裝置連接后即放入藥品加熱；
（2）導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；
（4）把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上．

她的正確操作是______，錯(cuò)誤操作是______．

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科目：czhx 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：022

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，不小心將少量高錳酸鉀混入氯酸鉀，加熱后發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生，該同學(xué)因此判斷：高錳酸鉀在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用，是催化劑。你說(shuō)對(duì)嗎？

 

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論，正確的是（　?。?/div>

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科目：czhx 來(lái)源：2005年江蘇省揚(yáng)州市中考化學(xué)試卷（副卷）（解析版） 題型：選擇題

下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論，正確的是（ ）
A．向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明此固體一定是金屬
B．向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變成紅色，說(shuō)明該溶液顯堿性
C．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，把制得的CO2通入澄清石灰水，但未見(jiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明石灰水已失效
D．木炭與CuO在高溫條件下充分反應(yīng)后，剩余物中仍存在黑色固體，將剩余物在空氣中充分燃燒，發(fā)現(xiàn)黑色不消失，說(shuō)明原剩余物中的黑色固體一定為CuO

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科目：czhx 來(lái)源：揚(yáng)州 題型：單選題

下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論，正確的是（　?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明此固體一定是金屬B．向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變成紅色，說(shuō)明該溶液顯堿性C．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，把制得的CO2通入澄清石灰水，但未見(jiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明石灰水已失效D．木炭與CuO在高溫條件下充分反應(yīng)后，剩余物中仍存在黑色固體，將剩余物在空氣中充分燃燒，發(fā)現(xiàn)黑色不消失，說(shuō)明原剩余物中的黑色固體一定為CuO

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：單選題

下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論，正確的是


  1. A.
    向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明此固體一定是金屬
  2. B.
    向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變成紅色，說(shuō)明該溶液顯堿性
  3. C.
    某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，把制得的CO2通入澄清石灰水，但未見(jiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明石灰水已失效
  4. D.
    木炭與CuO在高溫條件下充分反應(yīng)后，剩余物中仍存在黑色固體，將剩余物在空氣中充分燃燒，發(fā)現(xiàn)黑色不消失，說(shuō)明原剩余物中的黑色固體一定為CuO

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解它是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與一起完成以下探究活動(dòng)：
（1）氫氧化鈉固體在空氣中容易變質(zhì)是因?yàn)?!--BA-->
氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)
氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)
．
（2）若A溶液是無(wú)色酚酞試液，現(xiàn)象a為溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
（4）若A溶液是澄清的石灰水，現(xiàn)象a為白色沉淀，則說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
；集氣瓶里放入少量水的作用是
防止生成物濺落炸裂瓶底
防止生成物濺落炸裂瓶底
；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲
劇烈燃燒，火星四射
劇烈燃燒，火星四射
，生成了一種
黑
黑
色的固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．小明同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)看不到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你分析可能的原因是
鐵絲生銹
鐵絲生銹
．

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科目：czhx 來(lái)源：《第3章維持生命之氣-氧氣》2012年單元測(cè)試卷（元樵中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是    ；集氣瓶里放入少量水的作用是    ；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲    ，生成了一種    色的固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是    ．小明同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)看不到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你分析可能的原因是    ．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解它是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與一起完成以下探究活動(dòng)：
（1）氫氧化鈉固體在空氣中容易變質(zhì)是因?yàn)開(kāi)_______．
（2）若A溶液是無(wú)色酚酞試液，現(xiàn)象a為溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)________（填“能”或“不能”）說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是________，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
（4）若A溶液是澄清的石灰水，現(xiàn)象a為白色沉淀，則說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

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科目：czhx 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省三明市尤溪一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解它是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與一起完成以下探究活動(dòng)：
（1）氫氧化鈉固體在空氣中容易變質(zhì)是因?yàn)?u>    ．
（2）若A溶液是無(wú)色酚酞試液，現(xiàn)象a為溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)    （填“能”或“不能”）說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是    ，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．
（4）若A溶液是澄清的石灰水，現(xiàn)象a為白色沉淀，則說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是________；集氣瓶里放入少量水的作用是________；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲________，生成了一種________色的固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．小明同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)看不到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你分析可能的原因是________．

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