某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行小麥發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)，共用了250粒種子，其中沒有發(fā)芽的種子共有10粒，該實(shí)驗(yàn)小組種子的發(fā)芽率是多少

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程．請分析回答相關(guān)問題：
①取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況
（1）在這個實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善：
第一處是：．
第二處是：．
（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是：．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行（假如對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚），實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪，則證明．
②如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪，則證明．
③如果A、B兩缸中的蝌蚪，則證明．
（4）對于人體來說，幼年時甲狀腺激素分泌不足會引起的病癥是．

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程．
①取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B；
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水；
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料；
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥保持A、B兩缸水溫20℃～25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善：a．；b．．
（2）第⑤步中，在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是．
（3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是；該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是．

哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好？對此某興趣小組的同學(xué)從超市買來三種牌子的抗菌皂，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細(xì)菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)，會發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個透明圈，這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū)．
材料用具：細(xì)菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號筆、透明膠帶等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部（不打開培養(yǎng)皿蓋）用記號筆畫上如上圖所示的線段，并在劃分的大小一致的四個區(qū)域用記號筆分別標(biāo)記上l、2、3、4．
②一個同學(xué)打開培養(yǎng)皿蓋，用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后，其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面（如圖所示），迅速蓋上蓋，記好四個區(qū)域所用的圓濾紙片，用透明膠帶將培養(yǎng)皿封?。蹖⑴囵B(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天．④取出培養(yǎng)皿，不打開培養(yǎng)皿的蓋子，用放大鏡觀察四個圓濾紙片周圍的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)時用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是．
（2）培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基為細(xì)菌的生長和繁殖提供的適宜條件有、和一定的生存空間．
（3）用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做．
（4）實(shí)驗(yàn)中為什么要放一個浸有蒸餾水的圓濾紙片？答：．
（5）在本實(shí)驗(yàn)中，判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是．用放大鏡觀察時，會看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的，其中的每一個都是由一個細(xì)菌經(jīng)過繁殖形成的．

下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程．
①取兩個玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B； ②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸加入500毫升的自來水； ③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料； ④在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各1只； ⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加； ⑥保持A、B兩缸水溫22--25℃； ⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請分析回答下列問題：
（1）在這個實(shí)驗(yàn)過程中有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善．
步驟，改進(jìn)方案；
步驟，改進(jìn)方案．
（2）第⑤步中，在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B缸不加的原因是．
（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳阈薷暮蟮姆桨高M(jìn)行，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是．
（4）這個實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素有作用．

某興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，下面是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請幫他們完成有關(guān)的內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)材料：菹草（一種多年生沉水被子植物）、三支同樣規(guī)則的試管、燈泡、鑷子
說明：水經(jīng)煮沸后，溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除；碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三支同樣規(guī)則的試管，分別標(biāo)號為l號、2號和3號．
（2）1號試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿，馬上用橡皮塞塞好；2號試管用鑷子夾住一片菹草葉子（葉尖朝上，葉子基部向下）放入試管底部，用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后，馬上用橡皮塞塞好；3號試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子，用涼開水將試管重新注滿后，馬上用橡皮塞塞好．
（3）把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘，觀察現(xiàn)象．
數(shù)據(jù)記錄與分析（請?jiān)诳崭駜?nèi)填出相關(guān)內(nèi)容）

編號	現(xiàn)象（有無氣泡？葉片上浮還是下沉？）	預(yù)測理由
l	沒有氣泡產(chǎn)生 沒有氣泡產(chǎn)生	沒有植物不能進(jìn)行光合作用 沒有植物不能進(jìn)行光合作用
2	有氣泡產(chǎn)生，葉片上浮 有氣泡產(chǎn)生，葉片上浮	葉片在光照條件下，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣，使葉片上浮 葉片在光照條件下，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣，使葉片上浮
3	無氣泡產(chǎn)生，葉片下沉 無氣泡產(chǎn)生，葉片下沉	缺少二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用 缺少二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用 對比l、2號試管，可以說明 葉片是光合作用的主要器官 葉片是光合作用的主要器官 ； 對比2、3號試管，可以說明 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 為探究細(xì)菌對植物遺體有何影響，某活動小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕． 方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）； 方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下； 方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在元菌條件下． 請回答問題，在評價實(shí)驗(yàn)方案： （1）甲乙為什么用相同樹葉？ 為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同 為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同 ． （2）為什么要使樹葉保持濕潤？ 細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中 細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中 ． （3）在上述三個方案的甲乙兩組中，作為實(shí)驗(yàn)組的是 乙組 乙組 ． （4）請?jiān)u價以上那個方案更能說明問題，并說出理由． 方案三，方案除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件完全相同． 方案三，方案除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件完全相同． ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 如表是某試驗(yàn)小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程：取兩個玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A B每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．請回答： A缸 B缸 ① 500mL池塘水 500mL自來水 ② 水溫保持在22～25℃范圍內(nèi) ③ 加入等量的蝌蚪飼料 ④ 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 ⑤ 加入少許甲狀腺激素制劑 不加（1）在這個實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出，并加以補(bǔ)充完善． ①加入同樣水質(zhì)的水 ①加入同樣水質(zhì)的水 、 ④加入若干只蝌蚪 ④加入若干只蝌蚪 （2）在第⑤步中，為什么要在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸不加呢？ 形成對照 形成對照 （3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)計(jì)結(jié)果是怎樣？ A缸中先發(fā)育成蛙B缸需要的時間比較長 A缸中先發(fā)育成蛙B缸需要的時間比較長 （4）食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素合成減少，使人患 地方性甲狀腺腫 地方性甲狀腺腫 病，常吃 海帶（紫菜） 海帶（紫菜） 等食品對于防治這種疾病有很好的效果． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解 2009年8月15日，公安部開始在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”，對酒后駕駛的行為一律按照《道路交通安全法》中的法定處罰上限實(shí)施，“禁酒令實(shí)施以來，廣大駕駛員遵守開車不喝酒，喝酒不開車的文明駕駛行為．全國各地交通安全事故明顯下降．請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題． （1）某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時車子走了”S”型軌跡，當(dāng)他經(jīng)過收費(fèi)站停車?yán)U費(fèi)時，車離繳費(fèi)窗口很遠(yuǎn)就停了下來，上坡起步時車子后滑一米多，發(fā)動機(jī)好幾次熄火還沒將車子起步．以上多種情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的 小腦 小腦 ，至使手腳動作失去協(xié)調(diào)與準(zhǔn)確性． （2）“紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射過程示意圖，請據(jù)圖分析回答： A．“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號） ①→④→②→③→⑥→⑤ ①→④→②→③→⑥→⑤ ； ①角膜    ②晶狀體   ③視網(wǎng)膜    ④瞳孔  ⑤視覺中樞  ⑥視神經(jīng) B．某駕駛員看到發(fā)紅燈亮就停車做出反應(yīng)的感受器和效應(yīng)器分別是 視網(wǎng)膜和腿部肌肉 視網(wǎng)膜和腿部肌肉 ． C．從反射形成的過程看，此反射屬于 復(fù)雜反射 復(fù)雜反射 ． （3）酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關(guān)注，利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：玉米秸稈→糖液→酒精．由糖液到酒精階段需要的菌種是 A A A．酵母菌          B．青霉菌        C．曲霉菌          D．乳酸菌 （4）某興趣小組的同學(xué)為了探究酒精對水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，結(jié)果如下表： 實(shí)驗(yàn)組別 A B C D 酒精體積分?jǐn)?shù) 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡A．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加真實(shí)可靠，應(yīng)在表格中增加一組用 清水 清水 進(jìn)行的對照實(shí)驗(yàn)，以了解水蚤的正常心率． B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酒精的體積分?jǐn)?shù)越大，水蚤心率 慢 慢 ，由此可以推論，酗酒 會 危害 危害 （填“危害”或“促進(jìn)”）人體健康． C．請將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖繪在下邊的方框內(nèi)． （5）請你設(shè)計(jì)一句關(guān)于禁酒令的宣傳詞 珍愛生命，禁止酒駕 珍愛生命，禁止酒駕 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解 （2009?成都）為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案． 首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條．將一個枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．（如圖）將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問題； （1）以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是： 葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官． 葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官． （2）這個實(shí)驗(yàn)中有幾個變量？ 一個 一個 ，它是 葉 葉 ． （3）預(yù)測數(shù)小時后，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠，A錐形瓶內(nèi)的水位下降；B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠，B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化 A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠，A錐形瓶內(nèi)的水位下降；B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠，B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化 （4）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條，在兩個相同的試管中加入等量的清水，以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方？ 一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能． 一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能． ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表．請據(jù)表回答問題： 試管編號 1 2 3 4 5 饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑 試管中的加入物 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液 是否攪拌 攪拌 攪拌 B 攪拌 攪拌 溫度控制 37℃水浴保溫 0℃ 100℃ 加入碘液 2  滴 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)（1）若該小組要探究“唾液對饅頭有無消化作用？”，應(yīng)選2號試管與 1 1 號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在2號試管中加入的A是 清水 清水 ． （2）若該小組要探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭有無消化作用？”，則3 號試管中B的處理方法是： 不攪拌 不攪拌 ． （3）分析1號試管不變藍(lán)的原因是： 唾液淀粉酶將淀粉分解 唾液淀粉酶將淀粉分解 ． （4）如果1 號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 水浴時間不夠長，攪拌不充分 水浴時間不夠長，攪拌不充分 （至少寫出二種原因）． （5）如果選用1、4、5 號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是： 溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？ 溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？ ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： （2011?南安市質(zhì)檢）某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，對“光對大豆發(fā)芽的影響”進(jìn)行探究．這種研究方法屬于（　?。?/div> A．觀察法 B．分類法 C．調(diào)查法 D．實(shí)驗(yàn)法 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程． ①取兩個玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B；  ②往A、B兩缸中分別加入500毫升池塘水； ③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料； ④在A、B兩缸中分別加入同時孵化出的蝌蚪各一只； ⑤往A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加甲狀腺激素制劑； ⑥每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況． 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題： （1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你的修改方案是：   ． （2）在第⑤步驟中，A缸加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加的目的是   ． （3）如果該實(shí)驗(yàn)按你修改后的正確方案進(jìn)行，則預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： （2013?黑龍江模擬）某生物小組的同學(xué)，為了驗(yàn)證細(xì)菌和真菌對植物的殘枝敗葉有分解作用，提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤． 方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）． 方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下． 方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌和真菌后放在無菌條件下． 請分析： （1）這個實(shí)驗(yàn)的變量是 細(xì)菌和真菌 細(xì)菌和真菌 ，兩組要用相同的樹葉，原因是 為了保證對照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外，其他條件都相同 為了保證對照實(shí)驗(yàn)除了變量不同外，其他條件都相同 ．要保持樹葉的濕潤，說明細(xì)菌和真菌的生活需要 水 水 ． （2）請找出三個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)組和對照組． 方案一中，甲為 對照組 對照組 ，乙為 實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)組 ； 方案二中，甲為 對照組 對照組 ，乙為 實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)組 ； 方案三中，甲為 對照組 對照組 ，乙為 實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)組 ； 哪個方案更加嚴(yán)密，更能說明問題 方案三 方案三 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 某興趣小組的同學(xué)為了探究酒精對水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，結(jié)果如下表： 實(shí)驗(yàn)組別 A B C D 酒精體積分?jǐn)?shù) 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加真實(shí)可靠，應(yīng)在表格中增加一組用 只有清水不加酒精 只有清水不加酒精 進(jìn)行的對照實(shí)驗(yàn)，以了解水蚤的正常心率． （2）請將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖繪在右邊的方框內(nèi)． （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酒精的體積分?jǐn)?shù)越大，水蚤心率 下降（減少、減慢等） 下降（減少、減慢等） ，由此可以推論，酒后不能駕車的原因是：酒精可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能受到 抑制 抑制 （填“抑制”或“促進(jìn)”）使人體定向功能及判斷能力 下降 下降 （填“下降”或“增強(qiáng)”）從而嚴(yán)重影響駕駛員操作的準(zhǔn)確性． （4）自2009年8月份以來中國警方嚴(yán)打酒后駕車，加強(qiáng)了隨機(jī)檢查、測試酒精的力度．以防止交通事故的發(fā)生，請你為嚴(yán)禁酒后駕車寫一句宣傳標(biāo)語： 酒后駕車 生命打折（開放題型，答案不唯一） 酒后駕車 生命打折（開放題型，答案不唯一） ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： 在學(xué)習(xí)《動物的運(yùn)動和行為》時，同學(xué)們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，如圖是某研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對話，請分析回答： （1）甲同學(xué)是在生活經(jīng)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上做出的假設(shè)，該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題應(yīng)該是：   ？ （2）乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是   同學(xué)的．你判斷的理由是：   ． （3）科學(xué)探究中的思維對話，可提高思維的縝密性和邏輯性，   同學(xué)的質(zhì)疑就對完善實(shí)驗(yàn)方案起到至關(guān)重要的作用． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： （2010?菏澤）某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（　　） A． B． C． D． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型： （2012?惠安縣質(zhì)檢）某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，對“光對鼠婦分布的影響”進(jìn)行探究．這種研究方法屬于（　　） A．文獻(xiàn)法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．分類法 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解 （2010?上海模擬）下面是某合作小組的同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過程． ①取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B． ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水． ③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料． ④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只． ⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入． ⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃． ⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答： （1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究 甲狀腺激素 甲狀腺激素 對蝌蚪生長發(fā)育的影響，其中變量是 甲狀腺激素 甲狀腺激素 ，設(shè)置B缸的目的是 起對照作用 起對照作用 ． （2）在這個實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善： 第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只． 第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只． ． （3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行，請你預(yù)測一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用； ②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用； ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用； ②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用； ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解 探究實(shí)驗(yàn)：下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程． ①兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B； ②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水； ③A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料； ④A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只； ⑤A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入； ⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃； ⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況． 請回答： （1）在這個實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補(bǔ)充完善： 第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） 第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） 第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只 第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只 ． （2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么？ 起對照作用 起對照作用 ． （3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： ① 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用 ． ② 如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用 ． ③ 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用 ． 查看答案和解析>> 國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號