童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接著我，唱起動聽的歌謠：
　　“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?BR>　　“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?BR>　　她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
　　那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌（dùn）的童心豁然開朗。
　　母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
　　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔（bó）籃，篩大米，做于飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?BR>　　“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?BR>　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?BR>　　民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”
　　我問：“朝哪里猜？”
　　母親說：“朝吃的猜?！?BR>　　我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?BR>　　母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。
1．讀一讀，填一填。
（　?。┑脑律。ā　。┑母柚{　　洗得（　?。?BR>曬得（　?。　。ā　。┑匾鞒?BR>2．將下列句子中畫橫線的部分用詞語替代。
（1）母親資質(zhì)聰明，有智慧，一聽就會。（　　　?。?BR>（2）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心一下子開闊敞亮起來。（　　　?。?BR>（3）高度和深度無法測量的夜空竟是個神話的世界。（　　　?。?BR>（4）她又為我唱起了有趣可笑而意味深長、詼諧有趣味的童謠，把我的思緒從天上引到人間。（　　　?。?BR>3．文中有很多歌謠，請把你喜歡的畫上“____”。
4．選擇對下列句子中畫線的字理解正確的一項。
（1）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

A．小院里的空氣是芳香的。
B．母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C．母親的聲音里有一種香味。
（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。

A．生長
B．產(chǎn)生
C．出產(chǎn)
5．文章最后一段說“母親不識字，卻是我的啟蒙老師”，為什么這樣說呢？請在文中找出相關(guān)的句子，畫上波浪線。

　　 ①當(dāng)拾起一穗遺落在原野上的麥芒時，我們心中會涌起一種情感……     
　?、诋?dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時，我們心中會涌起一種情感……     
　?、郛?dāng)凝望寶藍(lán)的天空因為濃霧而渾渾噩噩時，我們心中會涌起一種情感……     
　?、墚?dāng)注視到一個正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無助的時候，我們心中會涌起一種情感……     
　　⑤人類將這種痛而波動的感覺命名為——愛惜。
　?、尬覀冏x這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。     
　?、邜巯У拇笄疤崾菒?。愛是人類一種最珍貴的體驗，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……    
　?、鄲巯У耐寥朗窍矚g。當(dāng)我們喜歡某種東西的時候，就希冀它的長久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時，吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源，我們會珍愛不可重復(fù)的時光，我們會制造機會以期重享愉悅，我們會細(xì)水長流反復(fù)咀嚼快樂。    
　　 ⑨于是，愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。     
　?、猱?dāng)我們愛惜的時候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生，真愛，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛，就會義無反顧。沒有保護(hù)的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實；沒有愛惜的保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強權(quán)而不是心心相印。     
　　 愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時候，打濕眼簾。     
　　 愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的動物，盛著天空和海洋。
1．文章開頭的一組排比句有什么作用？
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2．聯(lián)系文章內(nèi)容，品味下面句中畫線的詞語所表達(dá)的感情。
我們讀這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
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3．閱讀⑧⑨兩自然段，談?wù)劄槭裁础跋矚g”是“愛惜的土壤”。
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4．根據(jù)第⑩自然段的內(nèi)容，談?wù)劇皭巯А焙汀氨Ｗo(hù)”的關(guān)系。
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5．我們愛生命，我們愛自然，我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可失的，但我們往往并不懂得愛惜。請根據(jù)你的生活體驗來談一談感受。
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　　很久以前，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀(jì)很大了卻沒有一個孩子，這使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那個孩子便是我的繼承人。”
　　所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。
　　有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
　　“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行。”
　　雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。
　　國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的王子。但是，不知為什么，當(dāng)國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。
　　忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴了國王，并說，這可能是報應(yīng)，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。
　　國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子?！?BR>　　“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國王。
　　于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的?！?BR>　　聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為_____________。
1．給這篇童話擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前橫線上。
2．國王為什么對捧著盛開著鮮花的孩子“臉上沒有一絲高興的影子”？他心里是如何想的呢？
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3．在文末橫線上為本文補寫出一句結(jié)束語。
4．用簡潔的語言，準(zhǔn)確地歸納出本文的中心思想。
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