綜合性學習(10分)
畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報,作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。
【小題1】為手抄報設(shè)計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。(6分)
例:報名 園丁頌                     欄目    課堂內(nèi)外
①報名        
②欄目

A．

B．

C．

D．

【小題2】為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。(4分)                  

綜合性學習(10分)

畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報,作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。

1.為手抄報設(shè)計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。(6分)

例:報名 園丁頌                     欄目    課堂內(nèi)外

①報名        

②欄目

A．

B．

C．

D．

2.為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。(4分)                  

 

畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報，作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。

1．為手抄報設(shè)計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。

例：報名 園丁頌                     欄目    課堂內(nèi)外

① 報名         

② 欄目A．        B．       C．        D．      

2．為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。

成為你自己 　　21世紀最需要的是什么？是創(chuàng)新，創(chuàng)新的土壤是什么？是個性。 　　思想家（A）說：“”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。 　　真的，地球上沒有兩片完全相同的樹葉，課堂最是生長個性的土壤！ 　　課堂不是機床，只是把學生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是作坊，只是把學生塑造成某種形式的陶坯；課堂更不是流水線，只是把學生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品！課堂應(yīng)當因材施教，注重個人靈性與情感的涵養(yǎng)，成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場；課堂應(yīng)該因人而異，注重個體悟性與理性的開啟，成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。 　　精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁，絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。 　　一個拙劣的老師容易遭人厭恨，因為其業(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟；一個平庸的老師最容易遭人忘記，因為其思不新，其行不撥，必是泯然眾人，一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因為他總是超越平凡，樹立著全新的自己！ 　　著名音樂家（D）曾經(jīng)宣言：“王公貴族有千千萬，而（D）只有一個！”每一個老師都應(yīng)自豪地說出：“老師有萬萬千，而‘我’只有一個”。 　　卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師，生動鮮活的課堂更應(yīng)該有個性飛揚的學生！ 　　心中沒有自己的學生，最為可悲；永遠重復(fù)別人的學生，最為可惜；不斷塑造自己的學生，最為可敬。喜歡沉默的學生，他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零；喜歡說“是”的學生，他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色；喜歡說“不”的學生，他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程！ 　　法國作家辛涅科爾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是，對于我自己，我就是一切。”愿每一個學生都響亮地喊道：“是的，對于整體，我只是一角；可是，對于我自己，我就是全部！” 　　記住吧，“成為你自己！”它也許如同一切道德格言一樣知易行難，但是，絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔！行動吧，讓你的個性飛揚；展翅吧，讓你的心靈翱翔！ (1) 結(jié)合上下文，解釋第4段和第11段中的兩個成語。 （1）因材施教：__________________ （2）知易行難：__________________ (2) 說說第2段畫波浪線句子的含義。 答：_____________________________ (3) 將第2段中三個空格應(yīng)填入3個人名，第7段中兩個空格應(yīng)該填一個人名，請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。 備選人名：貝多芬　　盧梭　　拜倫　　梵高 (4) 第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________，最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。 (5) 說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答：____________ (6) 指出第6段所使用的論證方法。 答：_________________________ (7) 仿照第2段中畫橫線的句子，再造一個句子。 仿寫：_______________________。 (8) 依照下面句子的內(nèi)容和形式，運用加粗的詞語，續(xù)寫一個句子。 例句：金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間； 金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口； ___________________；___________________。 (9) 下列句子中沒有語病的一項是 [　　] A． 這樣的好學生，怎能不使人贊不絕口呢？ B． 五十多年來，這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。 C． 通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了能力。 D． 我不但支持他當選，就連先前反對他的人也投了贊成票。 (10) 仿照下面例句的修辭方法，以“月亮”開頭寫一段話。 例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。 仿句：_____________________。

成為你自己

　　21世紀最需要的是什么？是創(chuàng)新，創(chuàng)新的土壤是什么？是個性。

　　思想家（A）說：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。

　　真的，地球上沒有兩片完全相同的樹葉，課堂最是生長個性的土壤！

　　課堂不是機床，只是把學生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是作坊，只是把學生塑造成某種形式的陶坯；課堂更不是流水線，只是把學生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品！課堂應(yīng)當因材施教，注重個人靈性與情感的涵養(yǎng)，成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場；課堂應(yīng)該因人而異，注重個體悟性與理性的開啟，成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

　　精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁，絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。

　　一個拙劣的老師容易遭人厭恨，因為其業(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟；一個平庸的老師最容易遭人忘記，因為其思不新，其行不撥，必是泯然眾人，一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因為他總是超越平凡，樹立著全新的自己！

　　著名音樂家（D）曾經(jīng)宣言：“王公貴族有千千萬，而（D）只有一個！”每一個老師都應(yīng)自豪地說出：“老師有萬萬千，而‘我’只有一個”。

　　卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師，生動鮮活的課堂更應(yīng)該有個性飛揚的學生！

　　心中沒有自己的學生，最為可悲；永遠重復(fù)別人的學生，最為可惜；不斷塑造自己的學生，最為可敬。喜歡沉默的學生，他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零；喜歡說“是”的學生，他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色；喜歡說“不”的學生，他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程！

　　法國作家辛涅科爾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是，對于我自己，我就是一切?！痹该恳粋€學生都響亮地喊道：“是的，對于整體，我只是一角；可是，對于我自己，我就是全部！”

　　記住吧，“成為你自己！”它也許如同一切道德格言一樣知易行難，但是，絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔！行動吧，讓你的個性飛揚；展翅吧，讓你的心靈翱翔！

1．結(jié)合上下文，解釋第4段和第11段中的兩個成語。

（1）因材施教：________________________________

（2）知易行難：________________________________

2．說說第2段畫加粗句子的含義。

答：________________________________________

3．將第2段中三個空格應(yīng)填入3個人名，第7段中兩個空格應(yīng)該填一個人名，請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名：貝多芬　　盧梭　　拜倫　　梵高

4．第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________，最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。

5．說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答：

________________________________________________

6．指出第6段所使用的論證方法。

答：____________________________________________

7．仿照第2段中畫橫線的句子，再造一個句子。

仿寫：________________________________。

8．依照下面句子的內(nèi)容和形式，運用加粗的詞語，續(xù)寫一個句子。

例句：金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間；

金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；

______________________________________；

______________________________________。

9．下列句子中沒有語病的一項是

[　　]

A．這樣的好學生，怎能不使人贊不絕口呢？

B．五十多年來，這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。

C．通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了能力。

D．我不但支持他當選，就連先前反對他的人也投了贊成票。

10．仿照下面例句的修辭方法，以“月亮”開頭寫一段話。

例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。

仿句：________________________________。

專題和語文綜合性學習。（10分）
【小題1】閱讀下面的詩句，結(jié)合自己的閱讀體會，請你歸納“雁”和“燕”在古詩詞中的文化內(nèi)涵。（4分）
淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲》
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?br />為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?br />幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场?br />【小題2】仿寫句子。(2分)
讀古詩，如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。
你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，                  。
你能欣賞花的姿容：                  ，有的燦爛盛開。
【小題3】語文綜合性學習。（4分）
蘭亭中學校報開設(shè)了一個新欄目——《青春的舞臺》，目的是搭建一個平臺，讓學生展示個性和才藝。
假如你擔任該欄目的主編，請圍繞“青春”的主題，為該欄目設(shè)計一段卷首語。
要求：表現(xiàn)欄目創(chuàng)意，至少運用一種修辭手法。
卷首語：                                                                 

專題和語文綜合性學習。（10分）

1.閱讀下面的詩句，結(jié)合自己的閱讀體會，請你歸納“雁”和“燕”在古詩詞中的文化內(nèi)涵。（4分）

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。——韋應(yīng)物《聞雁》

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲》

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》

為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?/p>

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场?/p>

2.仿寫句子。(2分)

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。

你能領(lǐng)略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，                  。

你能欣賞花的姿容：                  ，有的燦爛盛開。

3.語文綜合性學習。（4分）

蘭亭中學校報開設(shè)了一個新欄目——《青春的舞臺》，目的是搭建一個平臺，讓學生展示個性和才藝。

假如你擔任該欄目的主編，請圍繞“青春”的主題，為該欄目設(shè)計一段卷首語。

要求：表現(xiàn)欄目創(chuàng)意，至少運用一種修辭手法。

卷首語：                                                                 

 

綜合活動：展示個性的綠地（10分）
七年級同學本學期閱讀了課外名著，為了方便同學們交流名著閱讀心得，學校在校園網(wǎng)上開辟了一個新論壇。老師要求同學們展開關(guān)于《繁星》、《春水》的討論交流，請按要求完成下面小題。
【小題1】.關(guān)于《繁星》、《春水》的三大主題，論壇擬開設(shè)三個區(qū)域分別討論，請仿照分區(qū)欄目一，根據(jù)表格第二、三首詩歌擬出另兩個分區(qū)欄目的名稱，要求字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2分）

其一 這些事—— 是永不漫滅的回憶： 月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上

其二 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂．

其三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。

 
欄目一：感恩母愛    欄目二：__________________   欄目三：__________________
【小題2】.在欄目一中，同學們開展了閱讀賞析交流，請你也對表格中詩歌其一寫一段賞析。（60字內(nèi)）（4分）

賞

析

：

【小題3】.在欄目三中，同學們非常喜歡這樣的小詩，掀起了模仿的熱潮，請你就詩歌其三仿寫一首。（4分）

仿寫：美，無處不在，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮你的想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。（2分）

例句①   老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！?/p>

例句②    旅游者說：“鳥語花香，清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！?/p>

 

綜合性學習。（4分）
生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動：
【小題1】〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？寫出兩句即可。（2分）
【小題2】按要求仿寫（在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子）。（2分）
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

仿寫補寫：美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。（3分）

例句①：老師說：“書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！?/p>

例句②：旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?/p>

 

專題和語文綜合性學習。（10分）
【小題1】閱讀下面的詩句，結(jié)合自己的閱讀體會，請你歸納“雁”和“燕”在古詩詞中的文化內(nèi)涵。（4分）
淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲》
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》
為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?br />幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙》
【小題2】仿寫句子。(2分)
讀古詩，如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。
你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，                  。
你能欣賞花的姿容：                  ，有的燦爛盛開。
【小題3】語文綜合性學習。（4分）
蘭亭中學校報開設(shè)了一個新欄目——《青春的舞臺》，目的是搭建一個平臺，讓學生展示個性和才藝。
假如你擔任該欄目的主編，請圍繞“青春”的主題，為該欄目設(shè)計一段卷首語。
要求：表現(xiàn)欄目創(chuàng)意，至少運用一種修辭手法。
卷首語：                                                                 

綜合性學習。（4分）

生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動：

1.〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？寫出兩句即可。（2分）

2.按要求仿寫（在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子）。（2分）

讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

 

仿寫：美，無處不在，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮你的想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。（2分）
例句①  老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！?br />例句②   旅游者說：“鳥語花香，清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！?

閱讀下面文章，完成小題。（15分）

修車人老修

李景文

①修車人姓修。在小鎮(zhèn)的記憶中，他是外來戶，只身帶著一個大眼睛的小男孩，寶貝似的。

②對他剛剛六歲的兒子小修，老修是又當?shù)鶃碛之斈?，然而這么個特殊的兩口之家，在小鎮(zhèn)人眼里，又時常做出有悖常理的事來。小修在人前人后并不喊他老爸，而是跟著眾人也老修老修的喊。每當這時，老修就瞇著眼睛笑。有人提醒說，老修呀，小伢子不能沒大沒小的，沒有規(guī)矩，不成方圓。老修說，我曉得，桑樹條子從小彎。果然，在西北風吼吼的日子，縮手縮腳的小鎮(zhèn)人看到了赤腳狂奔的小修。當熱浪襲擊小鎮(zhèn)，連狗都在樹陰下吐舌頭，小修又打著赤膊在毒太陽下翻跟頭、豎蜻蜓。眾人聲討說，老修呀，你這是要你兒子的小命!小修字正腔圓回答，玉不琢不成器，鐵不打不成鋼，謝老修栽培!老修拿著榔頭哈哈一笑，這小子的骨頭，賤著呢，敲敲沒事!

③兒子七歲上小學，報名那天，老修卻讓小修騎到他的脖子上，在小鎮(zhèn)的大街上一路走來。好多熟人見了，都特意下車迎上來，老修呀，小家伙腿不好，就拿我的車使。老修一路道謝著，一路說，今兒我讓小子當馬騎，明兒我跑不動了，他馱我的日子在后頭哩!老修對小修說，你考雙百，我就獎你。小修果然就考了雙百。小修很想老修給他買對金魚養(yǎng)養(yǎng)。老修說，金魚要吃魚蟲，我們伺侯不起。老修說服小修，從那省下的五塊金魚款中，花兩塊買了兩條紅鯉魚，爺兒倆既飽了眼福，又飽了口福。

④小修的腦袋瓜出奇的好，好像沒費多大事就考上了縣重點。報到前，老修花三十塊給兒子買了一輛二手自行車，但整得比新車都好使。小修就騎著這車，每天往返于三十里外的縣城與小鎮(zhèn)之間。鎮(zhèn)上許多人看不過去，說老修呀，讓孩子住校吧，又整不了幾個錢。老修一邊整著車輪一邊說，按理，這錢也不是花不起，不過，?？墼跇渡线€是老，讓那小子蹦去!

⑤一晃就是六年，參加高考的小修長得牛犢一樣結(jié)實，一舉就考中了一所名牌大學。鎮(zhèn)上的人看到老修將小修送到火車站，給了他三樣東西：一輛能照出人臉的簇嶄新的“捷安特”自行車，一部帶拍照攝像功能的“波導”手機，一臺一萬多的“聯(lián)想”手提電腦。乖乖，小鎮(zhèn)人心里都有一種莫名的沖動，這么闊派！

⑥送行的人聽到老修對小修講，家底全交給你了，在外，不要丟小鎮(zhèn)的臉!

⑦小修突然就跪下了，牛著嗓子吼了聲：爸爸！

⑧老修小修這父子倆就抱在一起哭成一團……

⑨這是小鎮(zhèn)的人第一次聽到小修喊老修爸爸，人們感嘆唏噓，陪著父子倆流淚，想止都止不住。

⑩一晃，又是六年，小修讀博了，讀的汽車設(shè)計，這真如了老修的愿。而且兒子在電話中透露，他替父親找了個賢慧的兒媳婦，要接他到大城市來享福。但是，老修舍不得丟下他的修車攤子，他對兒子的電話一拖再拖。

⑾當兒子成了博士的時候，兒子的婚期也越來越近了，老修將要去參加兒子的婚禮，他顯得特別的鄭重，進理發(fā)店，下澡堂子，將殘留在臉上和手上的幾十年的油污都洗了。終于老修里外一身新，買了火車票。兒子再三關(guān)照，什么都不缺，什么都添置齊了。老修想，雖說是到兒子那里，但是空著手，總覺得手放不對位置。思前想后，突然想起兒子在上小學的時候跟他要過金魚。于是跑到賣花鳥魚蟲的地方，花一百元買了兩大一小那種名貴的水泡眼。然后，老修懷抱著金魚缸上了火車。

⑿老修看著金魚想，這三條像是一家子，兩條大的，是他的兒子和兒子的新娘，小的不用說是他的孫子。想到這兒老修就笑了。老修坐在火車上，一臉幸福，嘴角上掛著笑，眼睛瞇縫著，朝著金魚缸。

（選自《小說界》2010年第4期，有刪改）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1.請簡要說說老修是個怎樣的父親。（3分）

2.對下列句子言外之意的理解錯誤的一項是（2分）：（     ）

A．沒有規(guī)矩，不成方圓。（你要好好管教你的兒子。）

B．這小子的骨頭，賤著呢，敲敲沒事?。ㄟ@小子結(jié)實，吃點苦沒啥?。?/p>

C．在外，不要丟小鎮(zhèn)的臉! （你要好好學習，給全鎮(zhèn)人爭光！）

D．牛著嗓子吼了聲：爸爸?。ㄒ郧翱床黄鹉悖唤心惆职?，太不應(yīng)該了！）

3.品味第⑿段中畫線句的妙處。（3分）

嘴角上掛著笑，眼睛瞇縫著，朝著金魚缸。

4.讀了本文，你會想起課文中一些父親的形象。請回憶有關(guān)課文，完成仿寫。（3分）

溫和仁厚的牛漢父親連夜補書，讓人感動。

 

綜合性學習。（4分）
生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動：
【小題1】〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？寫出兩句即可。（2分）
【小題2】按要求仿寫（在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子）。（2分）
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

綜合活動：展示個性的綠地（10分）

 七年級同學本學期閱讀了課外名著，為了方便同學們交流名著閱讀心得，學校在校園網(wǎng)上開辟了一個新論壇。老師要求同學們展開關(guān)于《繁星》、《春水》的討論交流，請按要求完成下面小題。

1..關(guān)于《繁星》、《春水》的三大主題，論壇擬開設(shè)三個區(qū)域分別討論，請仿照分區(qū)欄目一，根據(jù)表格第二、三首詩歌擬出另兩個分區(qū)欄目的名稱，要求字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2分）

其一 這些事—— 是永不漫滅的回憶： 月明的園中, 藤蘿的葉下, 母親的膝上

其二 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他那細小的身軀里， 含著偉大的靈魂．

其三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。

 

欄目一：感恩母愛    欄目二：__________________    欄目三：__________________

2..在欄目一中，同學們開展了閱讀賞析交流，請你也對表格中詩歌其一寫一段賞析。（60字內(nèi)）（4分）

賞

析

：

3..在欄目三中，同學們非常喜歡這樣的小詩，掀起了模仿的熱潮，請你就詩歌其三仿寫一首。（4分）

 

閱讀下面文章，完成小題。（15分）

修車人老修

李景文

①修車人姓修。在小鎮(zhèn)的記憶中，他是外來戶，只身帶著一個大眼睛的小男孩，寶貝似的。

②對他剛剛六歲的兒子小修，老修是又當?shù)鶃碛之斈铮欢@么個特殊的兩口之家，在小鎮(zhèn)人眼里，又時常做出有悖常理的事來。小修在人前人后并不喊他老爸，而是跟著眾人也老修老修的喊。每當這時，老修就瞇著眼睛笑。有人提醒說，老修呀，小伢子不能沒大沒小的，沒有規(guī)矩，不成方圓。老修說，我曉得，桑樹條子從小彎。果然，在西北風吼吼的日子，縮手縮腳的小鎮(zhèn)人看到了赤腳狂奔的小修。當熱浪襲擊小鎮(zhèn)，連狗都在樹陰下吐舌頭，小修又打著赤膊在毒太陽下翻跟頭、豎蜻蜓。眾人聲討說，老修呀，你這是要你兒子的小命!小修字正腔圓回答，玉不琢不成器，鐵不打不成鋼，謝老修栽培!老修拿著榔頭哈哈一笑，這小子的骨頭，賤著呢，敲敲沒事!

③兒子七歲上小學，報名那天，老修卻讓小修騎到他的脖子上，在小鎮(zhèn)的大街上一路走來。好多熟人見了，都特意下車迎上來，老修呀，小家伙腿不好，就拿我的車使。老修一路道謝著，一路說，今兒我讓小子當馬騎，明兒我跑不動了，他馱我的日子在后頭哩!老修對小修說，你考雙百，我就獎你。小修果然就考了雙百。小修很想老修給他買對金魚養(yǎng)養(yǎng)。老修說，金魚要吃魚蟲，我們伺侯不起。老修說服小修，從那省下的五塊金魚款中，花兩塊買了兩條紅鯉魚，爺兒倆既飽了眼福，又飽了口福。

④小修的腦袋瓜出奇的好，好像沒費多大事就考上了縣重點。報到前，老修花三十塊給兒子買了一輛二手自行車，但整得比新車都好使。小修就騎著這車，每天往返于三十里外的縣城與小鎮(zhèn)之間。鎮(zhèn)上許多人看不過去，說老修呀，讓孩子住校吧，又整不了幾個錢。老修一邊整著車輪一邊說，按理，這錢也不是花不起，不過，?？墼跇渡线€是老，讓那小子蹦去!

⑤一晃就是六年，參加高考的小修長得牛犢一樣結(jié)實，一舉就考中了一所名牌大學。鎮(zhèn)上的人看到老修將小修送到火車站，給了他三樣東西：一輛能照出人臉的簇嶄新的“捷安特”自行車，一部帶拍照攝像功能的“波導”手機，一臺一萬多的“聯(lián)想”手提電腦。乖乖，小鎮(zhèn)人心里都有一種莫名的沖動，這么闊派！

⑥送行的人聽到老修對小修講，家底全交給你了，在外，不要丟小鎮(zhèn)的臉!

⑦小修突然就跪下了，牛著嗓子吼了聲：爸爸！

⑧老修小修這父子倆就抱在一起哭成一團……

⑨這是小鎮(zhèn)的人第一次聽到小修喊老修爸爸，人們感嘆唏噓，陪著父子倆流淚，想止都止不住。

⑩一晃，又是六年，小修讀博了，讀的汽車設(shè)計，這真如了老修的愿。而且兒子在電話中透露，他替父親找了個賢慧的兒媳婦，要接他到大城市來享福。但是，老修舍不得丟下他的修車攤子，他對兒子的電話一拖再拖。

⑾當兒子成了博士的時候，兒子的婚期也越來越近了，老修將要去參加兒子的婚禮，他顯得特別的鄭重，進理發(fā)店，下澡堂子，將殘留在臉上和手上的幾十年的油污都洗了。終于老修里外一身新，買了火車票。兒子再三關(guān)照，什么都不缺，什么都添置齊了。老修想，雖說是到兒子那里，但是空著手，總覺得手放不對位置。思前想后，突然想起兒子在上小學的時候跟他要過金魚。于是跑到賣花鳥魚蟲的地方，花一百元買了兩大一小那種名貴的水泡眼。然后，老修懷抱著金魚缸上了火車。

⑿老修看著金魚想，這三條像是一家子，兩條大的，是他的兒子和兒子的新娘，小的不用說是他的孫子。想到這兒老修就笑了。老修坐在火車上，一臉幸福，嘴角上掛著笑，眼睛瞇縫著，朝著金魚缸。

（選自《小說界》2010年第4期，有刪改）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1.請簡要說說老修是個怎樣的父親。（3分）

2.對下列句子言外之意的理解錯誤的一項是（2分）：（     ）

A．沒有規(guī)矩，不成方圓。（你要好好管教你的兒子。）

B．這小子的骨頭，賤著呢，敲敲沒事?。ㄟ@小子結(jié)實，吃點苦沒啥?。?/p>

C．在外，不要丟小鎮(zhèn)的臉! （你要好好學習，給全鎮(zhèn)人爭光?。?/p>

D．牛著嗓子吼了聲：爸爸?。ㄒ郧翱床黄鹉?，不叫你爸爸，太不應(yīng)該了！）

3.品味第⑿段中畫線句的妙處。（3分）

嘴角上掛著笑，眼睛瞇縫著，朝著金魚缸。

4.讀了本文，你會想起課文中一些父親的形象。請回憶有關(guān)課文，完成仿寫。（3分）

溫和仁厚的牛漢父親連夜補書，讓人感動。