科目：czyw 來源：新課程同步練習(xí) 語文八年級上冊 題型：043
體會下列句子中加粗詞語的作用。
①她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。
________
②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
________
③我們完成了任務(wù)，把一個堅強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。
________
④好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。
________
科目：czyw 來源： 題型：043
下面兩個句子中，括號里的詞語都是用來修飾或限制后面的加粗詞的，說說它們的表達(dá)作用。把兩個句子聯(lián)系起來，你看出了什么？
（
1）她拿出（僅有的）（一點）米，放在（房中間木頭架成的）（一個）灶上煮粥。?。?/FONT>2）好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來（一袋）米，（夠吃三天的）糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這（整袋子）米送給她。
科目：czyw 來源：常州市2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研八年級語文試題 題型：048
閱讀《老山界》選段，回答下題。
?。?）我們偷了個空兒，跑到前面去。地勢漸漸更加陡起來。我們已經(jīng)超過自己的縱隊，跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進(jìn)去歇一下。
（2）這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。
?。?）“大嫂，借你這里歇歇腳兒?！?/P>
（4）“請到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。
?。?）……
?。?）我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。
?。?）她說她原來也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了?，F(xiàn)在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了。”
?。?）她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
（9）部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來做火把，就派人到前面竹林去準(zhǔn)備。
（10）粥吃起來十分香甜，因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到山腳下呢。
（11）自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。
（12）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
（13）大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
?。?4）“不要掉隊呀！”
（15）“不要落后做烏龜呀！”
?。?6）“我們頂著天啦！”
?。?7）大家聽了，哈哈地笑起來。
?。?8）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
1．“老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山”，請你結(jié)合選文內(nèi)容說說“難”在哪里。
________
2．瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。
________
3．（12）和（18）兩節(jié)寫景的觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。
________
4．有些看似普通的詞語，在朗讀時加了重音，會起到一定的表達(dá)作用。請說明下列句子朗讀時的重音應(yīng)該在哪幾個詞上并簡述理由。
“好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她?！?/P>
________
5．紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對這一行動的看法，你將如何說？
材料一：長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項體育運(yùn)動，定期組織活動，讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動，以紀(jì)念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長征時，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去。”
材料二：除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人給準(zhǔn)備船；洪水過了再下水；爬山給準(zhǔn)備向?qū)?、繩索并提供天氣預(yù)報……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀。
材料三：崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認(rèn)為這是在炒作，那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”
________
科目：czyw 來源：精編教材全解 語文 八年級上冊 蘇科版 蘇科版 題型：043
下面兩個句子中，括號里的詞語都是用來修飾或限制后面的加粗詞的，說說它們的表達(dá)作用。把兩個句子聯(lián)系起來，你看出了什么？
1．她拿出（僅有的）（一點）米，放在（房中間木頭架成的）（一個）灶上煮粥。
2．好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來（一袋）米，（夠吃三天的）糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這（整袋子）米送給她。
科目：czyw 來源：黃岡題庫·練考新課堂八年級語文（上） 題型：013
下列文章內(nèi)容分析正確的是
①“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”和“騰細(xì)浪”“走泥丸”合在一起用夸張、比喻的修辭手法反襯紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的革命豪情。
②1935年10月，紅軍二、四方面軍還沒翻越岷山，毛澤東寫“三軍過后盡開顏”表達(dá)了他對紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。
③“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”一句點明了《過雪山草地》這首歌詞的主旨。
④“好容易來了一個認(rèn)識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。”這可以表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士關(guān)心百姓疾苦，有嚴(yán)格組織紀(jì)律性，是軍民魚水情深的具體表現(xiàn)。
[ ]
科目：czyw 來源： 題型：單選題
科目：czyw 來源：學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書 語文八年級上冊 題型：048
閱讀下面的文字，完成文后練習(xí)。
第四天黎明起來，發(fā)現(xiàn)了一個病重的同志已經(jīng)停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志發(fā)出聲音來：“同志，你已經(jīng)為獨立、自由、幸福的新中國盡了最后的力量！”旁邊的馬上接著：“不要緊，你的任務(wù)我們來完成！”“我們一定為中國的獨立、解放流盡最后一滴血！”大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過，又走上了極目青青的草原。天空不見飛鳥，地下不聞蟲聲。蔣介石靠了賣國換來的飛機(jī)也不來探望我們了。據(jù)說昨夜有一股藏族反動派的騎兵來襲擊我們，經(jīng)我們開槍射擊，就抱頭鼠竄了。下午到色箕壩，這是三岔路口，右邊通松潘，左邊到班佑。這里有很多樹棚，是走在前面的部隊搭的，有些經(jīng)過數(shù)次加工，用樹葉蓋得又結(jié)實，又稠密，后續(xù)部隊省了很多力氣。大家在蒙蒙細(xì)雨中燒開水，沖炒麥粉吃。夜間倒是晴朗，但是風(fēng)很大，非常冷。
草地已經(jīng)過了一半多，大家當(dāng)初的疑懼不安的心情完全沒有了。第五天天氣又很壞，一陣雨，一陣風(fēng)，但是大家想起快要到班佑，就可以結(jié)束這樣的生活，一個個精神振奮，雙腳好像增添了新的力量。早晨因為炊事班感到柴火不夠，不能煮麥米飯，還是各班自己燒點開水吃炒面粉，或者啃炒麥子。糟糕的是，每人背的炒熟了的青稞麥粉或麥粒，幾天來被雨淋濕，炒面粉成了疙瘩，只好用開水或涼水沖成糊糊來吃，炒麥米更不好辦，有點像橡皮膠，吃二三兩，就弄得牙齒疲憊不堪。如果走路時跌了一跤，把干糧袋掉到臟水里，就沒法再吃，只好由大家另行分給一些。很多人找各種可以吃的野菜煮著吃，有的把自己的皮帶也煮熟吃了。這一天老是下雨，越下越大。傍晚，找到有樹棚的地方，就把油布和半已破舊的斗笠加在上面，作為一夜的“安身之地”。
自從我們進(jìn)入草地以來，每天總有一些同志不能趕到宿營地，他們都是由于饑寒疾病，在某個地方倒下了。所有的牲口主要用來運(yùn)了病號，擔(dān)架隊每天勞累不堪，都不能解決病號的問題。第六天一天，許多同志在出發(fā)時就已經(jīng)很艱難地跨步，縱有人隨行幫助，天黑時有些人終于沒有跟上來。大家對他們非常悼念，革命的壯志未酬，竟被疾病折磨而死。這一天的行軍顯得更加吃力，天氣老是那樣陰沉，不時下雨。遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)藏族反動派的騎兵在行進(jìn)，但他們怕我火力，不敢靠近我們，見我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就倉惶逃竄了。大家想到草地的行軍快結(jié)束了，對周圍的景象倒愿意詳細(xì)地現(xiàn)察一番，以便留作將來的紀(jì)念。想著想著，也就到了宿營地。
1．這部分文字以________為順序，記敘了紅軍從第四天黎明到第六天在草地上的行軍情形。作者以草地氣候的惡劣、戰(zhàn)士生活的艱辛與戰(zhàn)士的樂觀主義精神形成鮮明的________，從而很好地表達(dá)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難這一主題。
2．請找出文中兩處描寫草地惡劣的自然環(huán)境的文字。
答：________________________________________________
3．文中兩處寫到有藏族反動派的騎兵來襲擊紅軍。這說明了什么？
答：________________________________________________
4．當(dāng)年紅軍為了過草地，經(jīng)歷了史無前例的惡劣環(huán)境的考驗。但這也磨煉了他們，鍛煉了他們，他們終于走出了草地，取得了勝利。請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，簡要談?wù)劺щy與成才的關(guān)系。
答：________________________________________________
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面兩篇文章，回答問題。
草地天常陰暗，不定什么時候忽然來一陣雨，風(fēng)吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨過天也不晴，太陽不知道躲在哪里。大家總是埋頭走路，但這樣的路走不多遠(yuǎn)，天也就黑了。先頭部隊選取了適宜的地方搭了一些棚子，有些還能利用，或稍加修理還能避風(fēng)雨，有些里面還躺著病號，等待恢復(fù)體力再前進(jìn)。許多單位已經(jīng)只能夠燒點開水吃干糧，然后就躺在油布上睡覺，用熱水洗腳早已沒人指望了。
經(jīng)過兩天的草地生活，好像一切都已經(jīng)習(xí)慣了。無非是走路“嚓……嚓……”的響聲，無非是一陣雨來，叫你濕上加濕，無非是濕地上露營，無非是凍醒過來冷顫一陣等等，如此而已。草地上有很多條不知何來何去的小河，大家互相攙扶著渡過去，有的被流水沖倒了，立刻被拉起來。餓了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，幾乎每一個人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一陣大雨后，走了十多里路，草地上先頭部隊立了一個木牌，寫著“分水嶺”三個大字。這里地勢較高，站在這里，可以說是“眼中無物”。傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。
第四天黎明起來，發(fā)現(xiàn)了一個病重的同志已經(jīng)停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志發(fā)出聲音來：“同志，你已經(jīng)為獨立、自由、幸福的新中國盡了最后的力量！”旁邊的馬上接著：“不要緊，你的任務(wù)我們來完成！”“我們一定為中國的獨立、解放流最后一滴血！”大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過，又走上了極目青青的草原。
（1）從自然情況看，草地的特點是什么？（用文中詞語回答）
（2）作者寫草地情況的作用是________。
（3）從哪些句子可以看出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神？
（4）下面是為上文擬的標(biāo)題，其中最合適的一個是
[ ]
A．草地之夜 B．過草地 C．為了中國的獨立、自由、幸福
D．草地的天 E．長征中 F．戰(zhàn)友犧牲在草地上
（5）文章結(jié)束時寫“大家默默地從犧牲了的同志的身邊走過，又走上了極目青青的草原”。如果此時此地你也在紅軍隊伍當(dāng)中，當(dāng)時有什么想法呢？
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《生命的暗示》一文，完成1-6小題。
生命的暗示
歐陽斌
⑴清涼的秋雨送來了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過--
⑵這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
⑶我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強(qiáng)烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？
⑷這是一個荒誕的聯(lián)想。
⑸惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。
⑹這是一個無可挽回的喪失。
⑺有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺涉的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
⑻絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。 。當(dāng)然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
⑼鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
⑽一時一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認(rèn)識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認(rèn)識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
⑾每個人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
⑿生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
1．請結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋第⑶段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。深諳：
2．本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么？
3．閱讀本文第⑸段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么？
4．閱讀本文第⑺段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認(rèn)識與感悟？
5．研讀本文第⑻段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在文中劃線處補(bǔ)寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。
絕大多數(shù)的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。
。當(dāng)然，在極少數(shù)的時候……我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
6．認(rèn)真閱讀并反復(fù)揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然后談?wù)剬@個句子的理解與思考。
科目：czyw 來源：2009年河南省中考語文試題 題型：048
閱讀下文，完成下題
北京時間不到點?。?）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發(fā)了?！暗驴耸俊边@段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。
?。?）這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門外急匆匆進(jìn)來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在為的視線里。
?。?）鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務(wù)員說：“同志，要兩個漢堡”服務(wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的?！狈?wù)員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元?！编l(xiāng)下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務(wù)員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規(guī)定，早上十點之前或晚上8點之前以后購買可享受“買一送一”的優(yōu)惠?！闭f著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點過三分了。”鄉(xiāng)下父親“啊”來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
（4）他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主?！编l(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過來8點咱們再來？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉(xiāng)下父親說：“你不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒有考‘雙百’?！闭f著又低下了頭。
?。?）鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機(jī)，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點”事不宜遲，我還要將錯誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快樂5分鐘！”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。
?。?）一時間，柜臺里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：“先生歡迎關(guān)臨”“先生請慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過頭來，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復(fù)播放的輕音樂在低回縈繞。
?。?）剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點！”說完揚(yáng)起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內(nèi)響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”“北京時間——不到點”……
?。?）鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
_____________________________
2．聯(lián)系全文，說說“北京時間不到點”的含義。
_____________________________
3．第（2）段對鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫方法？有何作用？
_____________________________
4．體會下列加粗詞語的含義及作用。
（1）鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
_____________________________
（2）鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背揩了下眼睛。
_____________________________
5．如果你是鄉(xiāng)下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于30字）
______________________________
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年貴州省貴陽市八年級9月月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《生命的暗示》一文（20分）
生命的暗示
①清涼的秋雨送來了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過--
②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強(qiáng)烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？
④這是一個荒誕的聯(lián)想。
⑤惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。
⑥這是一個無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺涉的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
⑧絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。 。當(dāng)然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
⑨鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
⑩一時一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認(rèn)識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認(rèn)識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
?每個人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
?生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
1.請結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中劃線的詞。（2分）
深諳：__________________________
2.閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么？（4分）
3.閱讀本文第⑦段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認(rèn)識與感悟？（4分）
4.本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年貴州省貴陽市花溪二中八年級9月月考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《生命的暗示》一文（20分）
生命的暗示
①清涼的秋雨送來了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過--
②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強(qiáng)烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？
④這是一個荒誕的聯(lián)想。
⑤惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。
⑥這是一個無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺涉的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
⑧絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。 。當(dāng)然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
⑨鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
⑩一時一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認(rèn)識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認(rèn)識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
?每個人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
?生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
【小題1】請結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中劃線的詞。（2分）
深諳：__________________________
【小題2】閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么？（4分）
【小題3】閱讀本文第⑦段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認(rèn)識與感悟？（4分）
【小題4】本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀理解
捐贈天堂張麗鈞
?、賳挝惶栒俅蠹覟闉?zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！薄钭影涯侵恍軏寢尫^來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著
4個字：“祝你快樂?！?/P>?、凇昂靡粋€惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。
?、勰鞘莾蓮垺八牟幌瘛奔艏?，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好
10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了。”?、苄焓翘粕饺?，
1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園。奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……?、荨耙?，”徐對我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他小心謹(jǐn)慎捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了
10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大。你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了?！?/P>?、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。”
?、咝煺f：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。”
?、辔覠o聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
（
1）請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么？____________________________________________________________
。（
2）在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。____________________________________________________________。（
3）聯(lián)系上下文，說說為什么那“四不像”的剪紙對“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”？________________________________________________________
。（
4）聯(lián)系全文談?wù)剬Α耙活w童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的認(rèn)識。（任選角度）________________________________________________________
（
5）“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事”。請你想象一下，這將會是怎樣美麗動人的故事。________________________________________________________
科目：czyw 來源：黃岡重點作業(yè) 初三語文（下） 題型：048
?、賳挝惶栒俅蠹覟闉?zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著四個字：“祝你快樂。”
?、凇昂靡粋€惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了?！?/P>
?、苄焓翘粕饺?，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
⑤“要知道，”徐________對我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他
（謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子）捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”
?、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手?！?/P>
?、咝靇_______說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊?！?/P>
⑧我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人
（形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
1．根據(jù)⑤⑧段的語境，按括號中的提示，寫出兩個相應(yīng)的成語。
A．________ B．________
2．根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)（動作或心理亦可）。
3．第②段中的“好一個惹人喜愛的小天使”是一個感嘆句，請按要求轉(zhuǎn)換句式。
陳述句：________________________________________________
反問句：________________________________________________
4．請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么？
答：________________________________________________。
5．在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。
答：________________________________________________。
6．聯(lián)系上下文，說說為什么那“四不像”的剪紙對“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”？
答：________________________________________________。
7．聯(lián)系全文談?wù)剬Α耙活w童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的認(rèn)識。（任選角度）
答：________________________________________________。
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面短文，回答后面問題。
捐 贈 天 堂?、賳挝惶栒俅蠹覟闉?zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！薄钭影涯侵恍軏寢尫^來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：“祝你快樂?！?/P>
?、凇昂靡粋€惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。
?、勰鞘莾蓮垺八牟幌瘛奔艏?，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了?！?/P>
④徐是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
⑤“要知道，”徐
對我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下。這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他____A___（謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子）捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了?！?/P>
?、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜；我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手?！?/P>
?、咝?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/3303/3288/0008/408340e08fc95888e37458b0fddba436/A/Image1377.gif">說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊?！?/P>
⑧我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人____B____（形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
（1）根據(jù)⑤⑧段的語境，按括號中的提示，寫出兩個相應(yīng)的成語。
（2）根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)（動作或心理亦可）。
（3）第②段中的“好一個惹人喜愛的小天使！”是一個感嘆句，請按要求轉(zhuǎn)換句式。
陳述句：______________________________________________________
反問句：______________________________________________________
（4）請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么？
______________________________________________________________
（5）在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。
______________________________________________________________
（6）聯(lián)系上下文，說說為什么那“四不像”的剪紙對“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”？
______________________________________________________________
（7）聯(lián)系全文談?wù)剬Α耙活w童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的認(rèn)識。（任選角度）
______________________________________________________________
（8）“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事／請你想像一下，這將會是怎樣美麗動人的故事。請寫出你想像的故事。（字?jǐn)?shù)不超過200宇）
______________________________________________________________
科目：czyw 來源：黃岡難點課課練 九年級語文·上冊 題型：048
?、賳挝惶栒俅蠹覟闉?zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！崩钭影涯侵恍軏寢尫^來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：“祝你快樂?！?/P>
?、凇昂靡粋€惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。
?、勰鞘莾蓮垺八牟幌瘛奔艏?，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了?！?/P>
?、苄焓翘粕饺耍?976年唐山大地震時他還是個孩子。那7.8級的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
⑤“要知道，”徐
對我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他 A （謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子）捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的伙伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了。”
?、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。”
?、咝?IMG align="Center" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/33A1/0044/0128/61f4dbef30ef7f0978c53e940dd2cdad/A/Image20353.gif" width=72 height=29>說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。”
?、辔覠o聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人 B （形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
?、嵛也恢滥敲芎推в謱⒀堇[出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
1．根據(jù)⑤⑧段的語境，按括號中的提示，寫出兩個相應(yīng)的成語。
A．__________________________________________________________
B．__________________________________________________________
2．根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)（動作或心理亦可）。
3．第②段中的“好一個惹人喜愛的小天使！”是一個感嘆句，請按要求轉(zhuǎn)換句式。
陳述句：__________________________________________________
反問句：__________________________________________________
4．請簡要說說文中令“我”感動至深的兩次捐贈各是什么？
__________________________________________________________
5．在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6．聯(lián)系上下文，說說為什么那“四不像”的剪紙對“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7．聯(lián)系全文談?wù)剬Α耙活w童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂”的認(rèn)識。（任選角度）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8．“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事?！闭埬阆胂褚幌拢@將會是怎樣美麗動人的故事。請寫出你想像的故事。（字?jǐn)?shù)不超過200字）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com