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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的, , , , , , ,然而卻毫無(wú)例外地都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。

我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的, , , , , , ,然而卻毫無(wú)例外地都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。答案解析

科目:gzyw 來(lái)源:2014屆貴州省高一下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )

我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的。

          ,       ,       ,         ,         ,          ,然而卻毫不例外都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。

①因?yàn)?,我們的生活始終處于更迭和變換之中   ②可能交織著無(wú)數(shù)的艱辛和劫難 

③無(wú)論它開(kāi)始的幾章是如何的平凡,未來(lái)的發(fā)展是如何的有限    ④也可能融匯著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福  ⑤從生命的初始到其終結(jié)的過(guò)程中 ⑥但其最終的結(jié)局都是我們無(wú)法預(yù)料的

A.①⑤②④③⑥

B.③⑥①⑤②④

C.③①④②⑥⑤

D.①②④③⑤⑥

 

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科目:gzyw 來(lái)源:貴州省遵義四中2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的。________,________,________,________,________,________,然而卻毫不例外都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。

①因?yàn)?,我們的生活始終處于更迭和變換之中

②可能交織著無(wú)數(shù)的艱辛和劫難

③無(wú)論它開(kāi)始的幾章是如何的平凡,未來(lái)的發(fā)展是如何的有限

④也可能融匯著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福

⑤從生命的初始到其終結(jié)的過(guò)程中

⑥但其最終的結(jié)局都是我們無(wú)法預(yù)料的

[  ]

A.①⑤②④③⑥

B.③⑥①⑤②④

C.③①④②⑥⑤

D.①②④③⑤⑥

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科目:gzyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省遵義四中高一下期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )
我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的。
          ,       ,       ,         ,         ,          ,然而卻毫不例外都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。
①因?yàn)?,我們的生活始終處于更迭和變換之中   ②可能交織著無(wú)數(shù)的艱辛和劫難 
③無(wú)論它開(kāi)始的幾章是如何的平凡,未來(lái)的發(fā)展是如何的有限    ④也可能融匯著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福  ⑤從生命的初始到其終結(jié)的過(guò)程中 ⑥但其最終的結(jié)局都是我們無(wú)法預(yù)料的

A.①⑤②④③⑥B.③⑥①⑤②④C.③①④②⑥⑤D.①②④③⑤⑥

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我們每個(gè)人的生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的。          ,       ,       ,                  ,          ,然而卻毫不例外都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)。
①因?yàn)椋覀兊纳钍冀K處于更迭和變換之中   
②可能交織著無(wú)數(shù)的艱辛和劫難 
③無(wú)論它開(kāi)始的幾章是如何的平凡,未來(lái)的發(fā)展是如何的有限    
④也可能融匯著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福  
⑤從生命的初始到其終結(jié)的過(guò)程中 
⑥但其最終的結(jié)局都是我們無(wú)法預(yù)料的


  1. A.
    ①⑤②④③⑥
  2. B.
    ③⑥①⑤②④
  3. C.
    ③①④②⑥⑤
  4. D.
    ①②④③⑤⑥

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科目:gzyw 來(lái)源:2011年黑龍江省高三高考考前得分訓(xùn)練(四)語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(9分,每小題3分)

信仰是個(gè)性心靈深層的隱密,具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是一個(gè)不易交流的話題。然而,信仰作為人類(lèi)精神生活中的重大問(wèn)題,卻備受人們的關(guān)注。

信仰是指人們對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬的,并作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。信仰在本質(zhì)上是一種價(jià)值性選擇和追求,“是在不確定性中尋求確定性的努力”。誠(chéng)如康德所言:“信仰是客觀的不確定而主觀上確定。”以此看來(lái),信仰是一種價(jià)值預(yù)設(shè),是信仰者相信其正確或有意義,而不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn),正是在這個(gè)意義上,黎巴嫩詩(shī)人哈·紀(jì)伯倫說(shuō):“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的?!?/p>

  信仰是一種奇妙的精神現(xiàn)象,具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。從認(rèn)知角度看,信仰表現(xiàn)為正確和認(rèn)同;從情感角度看,信仰表現(xiàn)為敬畏和尊重;從意志角度看,信仰表現(xiàn)為堅(jiān)守和追求。人的信仰具有多樣性,如宗教信仰、哲學(xué)信仰、政治信仰、道德信仰、科學(xué)信仰等,這種多樣性是由人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性等因素所決定的。

長(zhǎng)期以來(lái)被信奉、被堅(jiān)守的信仰突然被人們普遍質(zhì)疑或放棄時(shí),則表明信仰危機(jī)的出現(xiàn)。信仰危機(jī)不是偶然的,在其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。信仰危機(jī)固然會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定負(fù)面影響,但也不完全是一件壞事,它至少說(shuō)明人不盲從迷信,而且在危機(jī)中還會(huì)孕育出新的信仰。羅曼·羅蘭說(shuō)得好:“懷疑和信仰兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀,替明天的信仰開(kāi)路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)堅(jiān)信,信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰。多元的、充滿理性光芒的信仰的出現(xiàn),是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

  對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。人為什么需要信仰?從哲學(xué)層面看,信仰關(guān)乎人的價(jià)值追求。人不會(huì)滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。人來(lái)自于物,人原本就是物,信仰的確立使人獲得了尊嚴(yán),升華了境界;人是有限的生命存在,信仰(尤其是宗教信仰)的確立使人超越了死亡,滿足了追求永恒的愿望;人生是不斷尋求價(jià)值和意義的,信仰的確立使人獲得價(jià)值目標(biāo)和生活信念。從社會(huì)心理學(xué)角度來(lái)看,信仰源于人的精神需要。在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,信仰無(wú)疑是滿足這些需要的基礎(chǔ):信仰使人有了精神寄托,從而滿足了歸宿感;信仰使人的精神有了確定性,從而產(chǎn)生了安全感;信仰克服了災(zāi)難和死亡所帶來(lái)的緊張和恐懼,從而獲得了平和與慰藉感。

信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán)。愿我們每個(gè)人的心中都有一片圣潔的信仰星空,愿我們每個(gè)人對(duì)心中的信仰都能保持一種深深的虔敬!

(選自2010年第21期《記者觀察》中的《話說(shuō)信仰》,有刪節(jié))

1.有關(guān)信仰的解說(shuō),有誤的一項(xiàng)是 (     )(3分)

A.信仰具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是不易交流的話題,它備受人們的關(guān)注。

B.信仰是人們行動(dòng)的指南或榜樣,人們對(duì)其信仰的對(duì)象是極其相信和尊重的。

C.信仰的多樣性,必然決定了人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的的多元性。

D.信仰具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu),從認(rèn)知、情感、意志等角度看,表現(xiàn)各有不同。

2.在下列各項(xiàng)中,不屬于“人需要信仰”的原因的一項(xiàng)是  (     )(3分)

 A.人不滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。

 B.信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,人們需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。

 C.信仰能使人有精神寄托,使人精神有了確定性,克服災(zāi)難和死亡帶來(lái)的緊張和恐懼。

 D.在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,而信仰使人們有了歸宿感和安全感。

3.有關(guān)作者的觀點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是  (      )(3分)

A.“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝是永遠(yuǎn)走不到的”,是說(shuō)信仰是正確的、有意義的,不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn)。

B.信仰危機(jī)會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響,但不是一件壞事,其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。

C.信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰,信仰危機(jī)是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

D.信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán),所以作者希望我們每個(gè)人心中都有自己的信仰。

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。

信仰是個(gè)性心靈深層的隱密,具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣剩且粋€(gè)不易交流的話題。然而,信仰作為人類(lèi)精神生活中的重大問(wèn)題,卻備受人們的關(guān)注。

信仰是指人們對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬,并作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。信仰在本質(zhì)上是一種價(jià)值性選擇和追求,“是在不確定性中尋求確定性的努力”。誠(chéng)如康德所言:“信仰是客觀的不確定而主觀上確定?!币源丝磥?lái),信仰是一種價(jià)值預(yù)設(shè),是信仰者相信其正確或有意義,而不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn)。正是在這個(gè)意義上,黎巴嫩詩(shī)人哈·紀(jì)伯倫說(shuō):“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的?!?/p>

  信仰是一種奇妙的精神現(xiàn)象,具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。從認(rèn)知角度看,信仰表現(xiàn)為正確和認(rèn)同;從情感角度看,信仰表現(xiàn)為敬畏和尊重;從意志角度看,信仰表現(xiàn)為堅(jiān)守和追求。人的信仰具有多樣性,如宗教信仰、哲學(xué)信仰、政治信仰、道德信仰、科學(xué)信仰等,這種多樣性是由人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性等因素所決定的。

長(zhǎng)期以來(lái)被信奉、被堅(jiān)守的信仰突然被人們普遍質(zhì)疑或放棄時(shí),則表明信仰危機(jī)的出現(xiàn)。信仰危機(jī)不是偶然的,在其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。信仰危機(jī)固然會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定負(fù)面影響,但也不完全是一件壞事,它至少說(shuō)明人不盲從迷信,而且在危機(jī)中還會(huì)孕育出新的信仰。羅曼·羅蘭說(shuō)得好:“懷疑和信仰兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀,替明天的信仰開(kāi)路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)堅(jiān)信,信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰。多元的、充滿理性光芒的信仰的出現(xiàn),是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

  對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。人為什么需要信仰?從哲學(xué)層面看,信仰關(guān)乎人的價(jià)值追求。人不會(huì)滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。人來(lái)自于物,人原本就是物,信仰的確立使人獲得了尊嚴(yán),升華了境界;人是有限的生命存在,信仰(尤其是宗教信仰)的確立使人超越了死亡,滿足了追求永恒的愿望;人生是不斷尋求價(jià)值和意義的,信仰的確立使人獲得價(jià)值目標(biāo)和生活信念。從社會(huì)心理學(xué)角度來(lái)看,信仰源于人的精神需要。在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,信仰無(wú)疑是滿足這些需要的基礎(chǔ):信仰使人有了精神寄托,從而滿足了歸宿感;信仰使人的精神有了確定性,從而產(chǎn)生了安全感;信仰克服了災(zāi)難和死亡所帶來(lái)的緊張和恐懼,從而獲得了平和與慰藉感。

信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán)。愿我們每個(gè)人的心中都有一片圣潔的信仰星空,愿我們每個(gè)人對(duì)心中的信仰都能保持一種深深的虔敬!

(選自2010年第21期《記者觀察》中的《話說(shuō)信仰》,有刪節(jié))

1.有關(guān)信仰的解說(shuō),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (     )

A.信仰具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是不易交流的話題,它備受人們的關(guān)注。

    B.信仰的多樣性,必然決定了人們的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性。

    C.信仰是人們行動(dòng)的指南或榜樣,人們對(duì)其信仰的對(duì)象是極其相信和尊敬的。

    D.信仰具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu),從認(rèn)知、情感、意志等角度看,表現(xiàn)各有不同。

2.在下列各項(xiàng)中,不屬于“人需要信仰”的原因的一項(xiàng)是  (     )

    A.信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,人們需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。

    B.人不滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。

    C.信仰能使人有精神寄托,使人精神有了確定性,克服災(zāi)難和死亡帶來(lái)的緊張和恐懼。

    D.在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,而信仰使人們有了歸宿感和安全感。

3.有關(guān)作者的觀點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是  (      )

    A.“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝是永遠(yuǎn)走不到的”,是說(shuō)信仰是正確的、有意義的,不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn)。

    B.信仰危機(jī)會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響,但不是一件壞事,其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。

C.信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán),所以作者希望我們每個(gè)人心中都有自己的信仰。

D.信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰,信仰危機(jī)是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

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科目:gzyw 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成1~3題。
  信仰是個(gè)性心靈深層的隱秘,具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是一個(gè)不易交流的話題。然而,信仰作為人類(lèi)精神生活中的重大問(wèn)題,卻備受人們的關(guān)注。
  信仰是指人們對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬的,并作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。信仰在本質(zhì)上是一種價(jià)值性選擇和追求,“是在不確定性中尋求確定性的努力”。誠(chéng)如康德所言:“信仰是客觀的不確定而主觀上確定?!币源丝磥?lái),信仰是一種價(jià)值預(yù)設(shè),是信仰者相信其正確或有意義,而不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn),正是在這個(gè)意義上,黎巴嫩詩(shī)人哈·紀(jì)伯倫說(shuō):“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。”
  信仰是一種奇妙的精神現(xiàn)象,具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。從認(rèn)知角度看,信仰表現(xiàn)為正確和認(rèn)同;從情感角度看,信仰表現(xiàn)為敬畏和尊重;從意志角度看,信仰表現(xiàn)為堅(jiān)守和追求。人的信仰具有多樣性,如宗教信仰、哲學(xué)信仰、政治信仰、道德信仰、科學(xué)信仰等,這種多樣性是由人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性等因素所決定的。
  長(zhǎng)期以來(lái)被信奉、被堅(jiān)守的信仰突然被人們普遍質(zhì)疑或放棄時(shí),則表明信仰危機(jī)的出現(xiàn)。信仰危機(jī)不是偶然的,在其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。信仰危機(jī)固然會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定負(fù)面影響,但也不完全是一件壞事,它至少說(shuō)明人不盲從迷信,而且在危機(jī)中還會(huì)孕育出新的信仰。羅曼·羅蘭說(shuō)得好:“懷疑和信仰兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀,替明天的信仰開(kāi)路。”我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰。多元的、充滿理性光芒的信仰的出現(xiàn),是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。
  對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。人為什么需要信仰?從哲學(xué)層面看,信仰關(guān)乎人的價(jià)值追求。人不會(huì)滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。人來(lái)自于物,人原本就是物,信仰的確立使人獲得了尊嚴(yán),升華了境界;人是有限的生命存在,信仰(尤其是宗教信仰)的確立使人超越了死亡,滿足了追求永恒的愿望;人生是不斷尋求價(jià)值和意義的,信仰的確立使人獲得價(jià)值目標(biāo)和生活信念。從社會(huì)心理學(xué)角度來(lái)看,信仰源于人的精神需要。在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,信仰無(wú)疑是滿足這些需要的基礎(chǔ):信仰使人有了精神寄托,從而滿足了歸宿感;信仰使人的精神有了確定性,從而產(chǎn)生了安全感;信仰克服了災(zāi)難和死亡所帶來(lái)的緊張和恐懼,從而獲得了平和與慰藉感。
  信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán)。愿我們每個(gè)人的心中都有一片圣潔的信仰星空,愿我們每個(gè)人對(duì)心中的信仰都能保持一種深深的虔敬?。ㄟx自2010年第21期《記者觀察》中的《話說(shuō)信仰》,有刪節(jié))
1.有關(guān)信仰的解說(shuō),有誤的一項(xiàng)是(     )
A.信仰具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是不易交流的活題,它備受人們的關(guān)注。
B.信仰是人們行動(dòng)的指南或榜樣,人們對(duì)其信仰的對(duì)象是極其相信和尊重的。
C.信仰的多樣性,必然決定了人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性。
D.信仰具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu),從認(rèn)知、情感、意志等角度看,表現(xiàn)各有不同。
2.在下列各項(xiàng)中,不屬于“人需要信仰”的原因的一項(xiàng)是(     )
A.人不滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。
B.信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,人們需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。
C.信仰能使人有精神寄托,使人精神有了確定性,克服災(zāi)難和死亡帶來(lái)的緊張和恐懼。
D.在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,而信仰使人們有了歸宿感和安全感。
3.有關(guān)作者的觀點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是(     )
A.“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝是永遠(yuǎn)走不到的”,是說(shuō)信仰是正確的、有意義的,不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn)。
B.信仰危機(jī)會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響,但不是一件壞事,其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。
C.信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰,信仰危機(jī)是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。
D.信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán),所以作者希望我們每個(gè)人心中都有自己的信仰。

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科目:gzyw 來(lái)源:0108 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~3題。
  信仰是個(gè)性心靈深層的隱密,具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣剩且粋€(gè)不易交流的話題。然而,信仰作為人類(lèi)精神生活中的重大問(wèn)題,卻備受人們的關(guān)注。
  信仰是指人們對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬的,并作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。信仰在本質(zhì)上是一種價(jià)值性選擇和追求,“是在不確定性中尋求確定性的努力”。誠(chéng)如康德所言:“信仰是客觀的不確定而主觀上確定?!币源丝磥?lái),信仰是一種價(jià)值預(yù)設(shè),是信仰者相信其正確或有意義,而不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn),正是在這個(gè)意義上,黎巴嫩詩(shī)人哈·紀(jì)伯倫說(shuō):“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的?!薄 ?BR>  信仰是一種奇妙的精神現(xiàn)象,具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。從認(rèn)知角度看,信仰表現(xiàn)為正確和認(rèn)同;從情感角度看,信仰表現(xiàn)為敬畏和尊重;從意志角度看,信仰表現(xiàn)為堅(jiān)守和追求。人的信仰具有多樣性,如宗教信仰、哲學(xué)信仰、政治信仰、道德信仰、科學(xué)信仰等,這種多樣性是由人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的多元性等因素所決定的。
  長(zhǎng)期以來(lái)被信奉、被堅(jiān)守的信仰突然被人們普遍質(zhì)疑或放棄時(shí),則表明信仰危機(jī)的出現(xiàn)。信仰危機(jī)不是偶然的,在其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。信仰危機(jī)固然會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)一定負(fù)面影響,但也不完全是一件壞事,它至少說(shuō)明人不盲從迷信,而且在危機(jī)中還會(huì)孕育出新的信仰。羅曼·羅蘭說(shuō)得好:“懷疑和信仰兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀,替明天的信仰開(kāi)路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)堅(jiān)信,信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰。多元的、充滿理性光芒的信仰的出現(xiàn),是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志?! ?BR>  對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。人為什么需要信仰?從哲學(xué)層面看,信仰關(guān)乎人的價(jià)值追求。人不會(huì)滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。人來(lái)自于物,人原本就是物,信仰的確立使人獲得了尊嚴(yán),升華了境界;人是有限的生命存在,信仰(尤其是宗教信仰)的確立使人超越了死亡,滿足了追求永恒的愿望;人生是不斷尋求價(jià)值和意義的,信仰的確立使人獲得價(jià)值目標(biāo)和生活信念。從社會(huì)心理學(xué)角度來(lái)看,信仰源于人的精神需要。在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,信仰無(wú)疑是滿足這些需要的基礎(chǔ):信仰使人有了精神寄托,從而滿足了歸宿感;信仰使人的精神有了確定性,從而產(chǎn)生了安全感;信仰克服了災(zāi)難和死亡所帶來(lái)的緊張和恐懼,從而獲得了平和與慰藉感。
  信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán)。愿我們每個(gè)人的心中都有一片圣潔的信仰星空,愿我們每個(gè)人對(duì)心中的信仰都能保持一種深深的虔敬!
(選自2010年第21期《記者觀察》中的《話說(shuō)信仰》,有刪節(jié))
1.有關(guān)信仰的解說(shuō),有誤的一項(xiàng)是(     )
A.信仰具有相當(dāng)?shù)某橄笮院蜕衩厣?,是不易交流的話題,它備受人們的關(guān)注。
B.信仰是人們行動(dòng)的指南或榜樣,人們對(duì)其信仰的對(duì)象是極其相信和尊重的。
C.信仰的多樣性,必然決定了人的精神生活的豐富性和價(jià)值觀念的的多元性。
D.信仰具有復(fù)雜的內(nèi)在結(jié)構(gòu),從認(rèn)知、情感、意志等角度看,表現(xiàn)各有不同。
2.在下列各項(xiàng)中,不屬于“人需要信仰”的原因的一項(xiàng)是(     )
A.人不滿足于既有的生命狀態(tài),向往崇高與尊嚴(yán),期待延續(xù)與永恒,追求價(jià)值與意義。
B.信仰問(wèn)題是普遍而永恒的,人們需要信仰且能夠具有信仰,是人之為人的重要條件。
C.信仰能使人有精神寄托,使人精神有了確定性,克服災(zāi)難和死亡帶來(lái)的緊張和恐懼。
D.在復(fù)雜的社會(huì)生活中,人會(huì)產(chǎn)生諸多心理需要,而信仰使人們有了歸宿感和安全感。
3.有關(guān)作者的觀點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是(     )
A.“信仰是心中的綠洲,思想的駱駝是永遠(yuǎn)走不到的”,是說(shuō)信仰是正確的、有意義的,不在于其是否真實(shí)或能否實(shí)現(xiàn)。
B.信仰危機(jī)會(huì)給人的生活與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響,但不是一件壞事,其背后有復(fù)雜的社會(huì)原因和深刻的思想根源。
C.信仰的發(fā)展自有其內(nèi)在機(jī)理,社會(huì)能瓦解人的信仰,必能幫助人確立新的信仰,信仰危機(jī)是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。
D.信仰關(guān)乎人類(lèi)生活的根本,賦予人生以意義,為生命贏得了尊嚴(yán),所以作者希望我們每個(gè)人心中都有自己的信仰。

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科目:gzyw 來(lái)源:貴州省期中題 題型:單選題

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
  我們每個(gè)人得生命都是一首敘事詩(shī),這首詩(shī)在死神降臨之前是不會(huì)寫(xiě)完的。_______  ,_______,_______,    ________ ,  ________,  ________,然而卻毫不例外都潛伏著、存在著無(wú)窮無(wú)盡的未知數(shù)  
①因?yàn)椋覀兊纳钍冀K處于更迭和變換之中    
②可能交織著無(wú)數(shù)的艱辛和劫難  
③無(wú)論它開(kāi)始的幾章是如何的平凡,未來(lái)的發(fā)展是如何的有限      
④也可能融匯著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福    
⑤從生命的初始到其終結(jié)的過(guò)程中  
⑥但其最終的結(jié)局都是我們無(wú)法預(yù)料的
A.①⑤②④③⑥   
B.③⑥①⑤②④  
C.③①④②⑥⑤  
D.①②④③⑤⑥

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科目:gzyw 來(lái)源:2014級(jí)重慶市高二下期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

(寫(xiě)作(本大題60分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

“在很小的時(shí)候(大約五六歲),我就知道,自己長(zhǎng)大以后要當(dāng)作家。在十七歲到二十四歲期間,我曾

經(jīng)想放棄這個(gè)念頭,不過(guò),我那時(shí)就明白,放棄寫(xiě)作,是強(qiáng)暴我的真實(shí)本性的,我遲早會(huì)安定下來(lái),專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)。”—(英國(guó))喬治·奧威爾

“每個(gè)人的生命都是通向自我的征途,是對(duì)一條道路的嘗試,是一條小徑的悄然召喚。”—(德國(guó))赫爾曼·黑塞                                         

請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞?jiàn)解。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,不少于800字。

 

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科目:gzyw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省常熟市初三第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

作文。(60分)

人生最有價(jià)值的財(cái)富是那些難以忘卻的往事,每個(gè)人的生命都是往事連綴的歷史。隨著時(shí)光的流逝,那些沉淀在心靈深處的回憶,讓你懂得對(duì)生命的珍視。請(qǐng)你以“往事并不如煙”為題,寫(xiě)一篇作文。

要求:①將題目抄在答題卡上; ②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;③不要少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名; ⑤卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(寫(xiě)作(本大題60分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

“在很小的時(shí)候(大約五六歲),我就知道,自己長(zhǎng)大以后要當(dāng)作家。在十七歲到二十四歲期間,我曾

經(jīng)想放棄這個(gè)念頭,不過(guò),我那時(shí)就明白,放棄寫(xiě)作,是強(qiáng)暴我的真實(shí)本性的,我遲早會(huì)安定下來(lái),專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)?!薄ㄓ?guó))喬治·奧威爾

“每個(gè)人的生命都是通向自我的征途,是對(duì)一條道路的嘗試,是一條小徑的悄然召喚?!薄ǖ聡?guó))赫爾曼·黑塞                                         

請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞?jiàn)解。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,不少于800字。

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科目:gzyw 來(lái)源:2014屆重慶市高二下期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

  “在很小的時(shí)候(大約五六歲),我就知道,自己長(zhǎng)大以后要當(dāng)作家。在十七歲到二十四歲期間,我曾經(jīng)想放棄這個(gè)念頭,不過(guò),我那時(shí)就明白,放棄寫(xiě)作,是強(qiáng)暴我的真實(shí)本性的,我遲早會(huì)安定下來(lái),專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)?!?nbsp;                                            —(英國(guó))喬治·奧威爾

“每個(gè)人的生命都是通向自我的征途,是對(duì)一條道路的嘗試,是一條小徑的悄然召喚?!?nbsp;                                          —(德國(guó))赫爾曼·黑塞

  請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞?jiàn)解。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,不少于800字。

 

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科目:gzyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 魯人高一版 2009-2010學(xué)年 第25期 總第181期 魯教版 題型:056

閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  約蘭達(dá)·巴拉斯,是羅馬尼亞著名跳高運(yùn)動(dòng)員,她出身貧困,家庭屢遭不幸,還染上了偷盜的惡習(xí),對(duì)生活失去了希望。巴拉斯12歲那年,在一名叫威爾遜的運(yùn)動(dòng)員的帶領(lǐng)下練習(xí)跳高,威爾遜給她加了一個(gè)1米高的欄桿,結(jié)果巴拉斯跳過(guò)了。威爾遜又將那根欄桿撤下來(lái),結(jié)果巴拉斯僅能跳過(guò)0.6米。后來(lái)威爾遜將欄桿加到1.2米,巴拉斯咬了咬牙,真的跳過(guò)了1.2米。

  1956年夏天,19歲的巴拉斯第一次打破了世界紀(jì)錄。1957年到1968年間,約蘭達(dá)·巴拉斯不可思議地連續(xù)獲得140枚金牌,并且14次打破世界紀(jì)錄。成為奧運(yùn)史上第一位,也是唯一一位連獲女子跳高金牌的選手。

  其實(shí),我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿,只要跳過(guò)了那根橫亙?cè)谧约好媲暗臋跅U,你就成功了。

請(qǐng)以“跳過(guò)自己面前的欄桿”為題寫(xiě)一篇作文,題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限。

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科目:gzyw 來(lái)源:吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009屆高三第四次模擬考試(語(yǔ)文) 題型:013

下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

[  ]

A.人們隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高,自學(xué)保護(hù)環(huán)境的行為也越來(lái)越普遍。

B.上海虹橋干休所建起了一個(gè)“老八路榮譽(yù)室”,長(zhǎng)寧區(qū)命名它為“愛(ài)國(guó)主義教育基地”,暑假以來(lái)已有1000多人次前來(lái)參觀。

C.一部現(xiàn)代奧運(yùn)史就是一部政治介入體育史,同樣是一部努力去政治化的歷史。

D.我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿,那根欄桿的名字叫貧窮、饑餓、失業(yè)、災(zāi)難,或者是生活中其他的種種不如意,我們每個(gè)人都可以將它當(dāng)成一桿欄根來(lái)跳,只要跳過(guò)了那根橫亙?cè)谧约好媲暗臋跅U,你就成功了。

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:作文

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
“在很小的時(shí)候(大約五六歲),我就知道,自己長(zhǎng)大以后要當(dāng)作家。在十七歲到二十四歲期間,我曾經(jīng)想放棄這個(gè)念頭,不過(guò),我那時(shí)就明白,放棄寫(xiě)作,是強(qiáng)暴我的真實(shí)本性的,我遲早會(huì)安定下來(lái),專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)?!薄ㄓ?guó))喬治·奧威爾
“每個(gè)人的生命都是通向自我的征途,是對(duì)一條道路的嘗試,是一條小徑的悄然召喚。”—(德國(guó))赫爾曼·黑塞                                         
請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞?jiàn)解。題目自擬,除詩(shī)歌外文體不限,不少于800字。

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科目:gzyw 來(lái)源:高中 同步跟蹤導(dǎo)學(xué) 語(yǔ)文高一(下) 配人教版 題型:048

閱讀下文,回答下列問(wèn)題

最耐讀的人

周玉明

  時(shí)間屬于我:人,生命,靈魂,都是暫時(shí)組合的實(shí)體,而宇宙中又沒(méi)有不變的實(shí)體,所以每個(gè)人的生命都是“絕版本”。

  人,確實(shí)是一本耐讀的書(shū)。

  當(dāng)然,并不是每個(gè)人都會(huì)成為“名著”,絕大多數(shù)只能是本“通俗讀物”。

  想想也很有趣,當(dāng)記者30年,還真讀了不少“人”這本書(shū)。

  接觸一個(gè)人,就好像面前霍地展現(xiàn)了一本書(shū)。有的人像一本學(xué)術(shù)著作,像一道令人絞盡腦汁的哲學(xué)命題,千萬(wàn)別試圖去解它,________;有的人又像一本長(zhǎng)篇小說(shuō),經(jīng)歷曲折,命運(yùn)起伏不定,讓人讀了放不下手;有的人像一本連環(huán)畫(huà),看過(guò)、翻過(guò)即罷,不翻開(kāi)也不太牽掛。

  讀“人”,寫(xiě)人,做人,成為我生命中的一大樂(lè)趣。而我所讀的人中,最?lèi)?ài)讀的是真性真心真情的人。

  讀著讀著,我突然發(fā)現(xiàn),凡是真實(shí)而真誠(chéng)的人都不是成熟的人,真實(shí)容易吃虧,真誠(chéng)往往碰壁。人們總是期望成熟,瓜熟蒂落,“熟”即“落”。可是太“熟”了,以至“朽”了,有什么可愛(ài)?我喜歡半生不熟的人,他們永遠(yuǎn)有活力。明末散文大家張岱有一名言:“人無(wú)癖不可與之交,以其無(wú)深情也;人無(wú)疵不可與之交,以其無(wú)真氣也?!?/P>

  是的,我愛(ài)讀這些真性真心真情的人,我默默地讀著他們,讀他們臉上的滄桑,讀他們額頭的詩(shī)行,讀他們目光中的期待,讀他們嘆息里的深情……

  讀著讀著,我的心也在成長(zhǎng)。讀別人,看自己,想現(xiàn)在,望未來(lái),想穿了真是什么都不奇怪。生在濁世,既然如此這般,得失苦樂(lè)又算什么!那些小名小利的爭(zhēng)斗,那些熱病般的狂妄、狹隘,那些經(jīng)濟(jì)大潮下的種種誘惑,多么微不足道。

  人生最難得的是什么?安魂。與這迷人的終極情致相比,任何名聲、榮譽(yù)、地位、榮華、富貴,都顯得如同外在的商標(biāo)或皮毛。

  想到這些,人就會(huì)坦然許多,超然許多。

  讀“人”是為了做人。讀著讀著,我伴隨著我筆下的人物,已悄悄步入中年。我發(fā)現(xiàn)我同先前有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變:不再喜歡表面上的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的社交場(chǎng)面,更多地傾向于沉靜,退向自己的內(nèi)心世界。能同三兩好友對(duì)話,作思想交流和撞擊,感到對(duì)方的一種蒼勁、闊遠(yuǎn)和幽深,于我便是一種莫大的感受,這也就是讀真性真心真情的人的享受?;蛘?,深秋的雨夜,躺在床上,聽(tīng)著莫扎特的音樂(lè),手執(zhí)一卷好書(shū),加上一個(gè)平和的心境,就是我最大的滿足。

  我愛(ài)讀真性真心真情的人,也愛(ài)寫(xiě)真性真心真情的人。我的采寫(xiě)對(duì)象大多成了我生死相依的朋友,我從他們身上感悟出生命的真諦:一個(gè)人首先應(yīng)該把精神和心力用來(lái)挖掘自己的內(nèi)在。在這探掘的過(guò)程中,才能顯現(xiàn)生活過(guò)、抗?fàn)庍^(guò)的價(jià)值。

  人到中年,我更加注重儲(chǔ)蓄友情,不太注重金錢(qián)。作為心靈的存折,收藏的是真誠(chéng)、善良、博愛(ài)。我將我有限的精力集中在有價(jià)值的人和事上,這也是成為豐富中年歲月的一大樂(lè)事。

  要憑良心誠(chéng)實(shí)地生活在這個(gè)俗世真是不易。反省自己也曾戴過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的假面具。要說(shuō)我,本是一個(gè)頭腦最最簡(jiǎn)單的人。我的經(jīng)歷也最簡(jiǎn)單了:按部就班地跨出高中的校門(mén),不滿18歲(父母讓我早讀書(shū)兩年)就順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了上?!段膮R報(bào)》,當(dāng)一名文藝記者,以后又當(dāng)過(guò)《文匯月刊》的編輯,現(xiàn)任《筆會(huì)》版編輯。這一當(dāng)就是30年,耗盡了我的青春年華。經(jīng)歷過(guò)“文革”的浩劫,體驗(yàn)過(guò)被“瞞”和被“騙”之后的苦澀,我給自己描下的作為記者的一幅自畫(huà)像竟是一架“傻瓜相機(jī)”,而且還是全自動(dòng)的。

  那心靈帶著的枷鎖的生活,使人心長(zhǎng)出了厚繭。身為記者,我體驗(yàn)到最大的無(wú)助感,就是心口分家,感情和理智相違,看“天氣預(yù)報(bào)”寫(xiě)新聞。總算這長(zhǎng)長(zhǎng)的一頁(yè)翻過(guò)去了。我告誡自己,只要筆握在手,我寧愿做真烏鴉,不做假喜鵲。為捍衛(wèi)“真”,我愿付出一切代價(jià)。有朝一日,要我寫(xiě)自己的挽歌和墓志銘,僅用16個(gè)字就足夠了:

  “哭過(guò),笑過(guò),愛(ài)過(guò),也恨過(guò);就是沒(méi)有后悔過(guò)!”

  昨天的風(fēng)風(fēng)火火,陌生得像發(fā)生在另一個(gè)人身上。曾有的不可復(fù)得的遺憾和傷感,增添了回首往事潛在的美麗。

  精神上的豐富擁有,使整個(gè)人顯得異常寧?kù)o、和平、寬容。

  對(duì)生命衰退的恐懼和憂慮,反而激發(fā)出自己忘我的勇氣和強(qiáng)大的生命能量。

  這就是我中年季節(jié)的色彩。

(1)

綜合全文來(lái)看,作者持的人生態(tài)度是________(填兩個(gè)字)

(2)

作者在讀“人”這本書(shū)的過(guò)程中,獲得不少啟示。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括其中的兩點(diǎn)啟示。

啟示①_____________________________________

啟示②_____________________________________

(3)

文章第五段有一條橫線,請(qǐng)?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,以解釋“千萬(wàn)別試圖去解開(kāi)它”的原因。

(4)

文中有不少耐人尋味的語(yǔ)句。例如:“我喜歡半生不熟的人,他們永遠(yuǎn)有活力?!薄翱捱^(guò),笑過(guò),愛(ài)過(guò),也恨過(guò);就是沒(méi)有后悔過(guò)!”“曾有的不可復(fù)得的遺憾和傷感,增添了回首往事潛在的美麗?!闭?qǐng)選擇文中的一句或兩句作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。(在文中用橫線畫(huà)出要點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)句;點(diǎn)評(píng)字?jǐn)?shù)100字左右)

_____________________________________

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.人們隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高,自學(xué)保護(hù)環(huán)境的行為也越來(lái)越普遍。

B.上海虹橋干休所建起了一個(gè)“老八路榮譽(yù)室”,長(zhǎng)寧區(qū)命名它為“愛(ài)國(guó)主義教育基地”,暑假以來(lái)已有1000多人次前來(lái)參觀。

C.一部現(xiàn)代奧運(yùn)史就是一部政治介入體育史,同樣是一部努力去政治化的歷史。

D.我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿,那根欄桿的名字叫貧窮、饑餓、失業(yè)、災(zāi)難,或者是生活中其他的種種不如意,我們每個(gè)人都可以將它當(dāng)成一根欄桿來(lái)跳,只要跳過(guò)了那根橫亙?cè)谧约好媲暗臋跅U,你就成功了。

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是


  1. A.
    人們隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高,自學(xué)保護(hù)環(huán)境的行為也越來(lái)越普遍。
  2. B.
    上海虹橋干休所建起了一個(gè)“老八路榮譽(yù)室”,長(zhǎng)寧區(qū)命名它為“愛(ài)國(guó)主義教育基地”,暑假以來(lái)已有1000多人次前來(lái)參觀。
  3. C.
    一部現(xiàn)代奧運(yùn)史就是一部政治介入體育史,同樣是一部努力去政治化的歷史。
  4. D.
    我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿,那根欄桿的名字叫貧窮、饑餓、失業(yè)、災(zāi)難,或者是生活中其他的種種不如意,我們每個(gè)人都可以將它當(dāng)成一桿欄根來(lái)跳,只要跳過(guò)了那根橫亙?cè)谧约好媲暗臋跅U,你就成功了。

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