閱讀下面文言文，完成小題。（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”
【小題1】解釋下列劃線的字。（4分）
（1）世隸耕                    （2）未嘗識(shí)書具                       
（3）自是指物作詩立就           （4）不能稱前時(shí)之聞                  
【小題2】翻譯以下句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
【小題3】對(duì)于本文，下列說法正確的一項(xiàng)是：（    ）（3分）

A．本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家。因其與柳宗元、蘇軾等在詩詞方面的造詣極高，并稱為“唐宋八大家”。

B．文章分幼年、少年、青年三個(gè)階段介紹了方仲永的變化，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性。

C．題目《傷仲永》中，“傷”的意思是哀傷、嘆惜。通過方仲永的人生經(jīng)歷，作者主要是為了譴責(zé)那些不懂得培養(yǎng)子女的家長，告誡我們要重視人才。

D．方仲永年幼時(shí)天資聰慧，后來完全是因?yàn)樗约涸诤筇斓膶W(xué)習(xí)中不努力，所以最終“泯然眾人矣”。

【小題4】是什么原因?qū)е轮儆雷罱K“泯然眾人矣”？ 如果你是仲永，當(dāng)你與父親每天“環(huán)謁于邑人”的時(shí)候，你將對(duì)父親說些什么？（4分）

古詩詞名句填寫（共10分）

1.折戟沉沙鐵未銷，_____________________。（杜牧《赤壁》）

2.___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

3.                    ，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

4.《雁門太守行》中表明作者愛國精神的句子是：                            

                                 。

5.洞庭湖氣勢磅礴，雄偉壯觀，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中曾有一句描寫洞庭湖的詩備受后人贊賞，它是：“_________________，__________________”。

6.古詩中“月”常被用作為詩人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，蘇軾的“但愿人長久，_________________?！?/p>

7.人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對(duì)，胸中有杜甫《望岳》中“___________

__________，________________”的雄心和氣概，就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

8.聽著南國的風(fēng)雨，夢中仿佛又回到了北方鐵騎飛馳的戰(zhàn)場，一句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________________”道出了陸游的心聲。

9.讀書破萬卷，                 。

10.粗繒大布裹生涯，              。（蘇軾《和董傳留別》）

 

古詩詞名句填寫（共10分）
【小題1】無可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）
【小題2】                  ，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）
【小題3】黃梅時(shí)節(jié)家家雨，                       。（趙師秀《約客》）
【小題4】辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望的兩個(gè)句子是                         ，                          。
【小題5】《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯麗風(fēng)光名句的是：            ，            。
【小題6】站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜一葉白帆悠然的飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“_________________，________________”的美景。
【小題7】王安石的《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的《望岳》中“_____               ，________________       ”有異曲同工之妙。
【小題8】面對(duì)日益惡化的環(huán)境，人們更加重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)。請(qǐng)用相連的兩句古詩描繪出你向往的生態(tài)環(huán)境（課內(nèi)外均可）。                    ，                     。
【小題9】“              ，戶樞不蠹”生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在于開動(dòng)，人才也需要流動(dòng)，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)動(dòng)就沒有世界。
【小題10】閱讀古詩，常常令人心馳神往。無論是“黃鶴一去不復(fù)返，白云空載水悠悠”的黃鶴樓，還是“             ，秋水共長天一色”的滕王閣，都讓人由衷贊嘆祖國江山的壯麗。

下面語句中有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的描述有誤的一項(xiàng)是

A．《師說》的作者韓愈,被列為唐宋八大散文家之首。

B．《讀〈孟嘗君傳〉》選自《臨川先生集》，作者王安石，北宋政治家、文學(xué)家。

C．《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇長篇小說，他筆下的“孔乙己”和吳敬梓筆下的“范進(jìn)” 都是受封建科舉毒害的讀書人。

D．契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在《變色龍》一文中通過描繪警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、阿諛奉承的沙皇忠實(shí)走狗形象。

 

下面語句中有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的描述有誤的一項(xiàng)是

A．《師說》的作者韓愈,被列為唐宋八大散文家之首。

B．《讀〈孟嘗君傳〉》選自《臨川先生集》，作者王安石，北宋政治家、文學(xué)家。

C．《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇長篇小說，他筆下的“孔乙己”和吳敬梓筆下的“范進(jìn)” 都是受封建科舉毒害的讀書人。

D．契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在《變色龍》一文中通過描繪警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、阿諛奉承的沙皇忠實(shí)走狗形象。

 

下列說法正確的一項(xiàng)是(     ) （3分）

A．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。

B．《皇帝的新裝》、《蚊子和獅子》、《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。

C．《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。

D．俄國作家高爾基的自傳體小說三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。《童年》中阿廖沙跟著寬厚善良的外祖母生活，外祖父雖然對(duì)家人貪婪吝嗇，但卻把錢借給了貧窮的猶太人，還資助了毛皮商人“馬鞭子”。

傷仲永   王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1.下列加線詞語解釋有誤的一項(xiàng)。（        ）（3分）

A．金溪民方仲永，世隸耕 隸：屬于          B．稍稍賓客其父稍稍：漸漸

C．仲永之通悟 通悟：通達(dá)聰慧              D．賢于材人遠(yuǎn)矣賢：賢明

2.下列加線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是。（       ）（3分）

A．傳一鄉(xiāng)秀才觀之或以錢幣乞之            B．并自為其名其文理皆有可觀者

C．于舅家見之賢于材人遠(yuǎn)矣                D．其詩以養(yǎng)父母或以錢幣乞之

3.下列對(duì)文段內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A．本文選自北宋文學(xué)家王安石的《臨川先生文集》，在歷史上有不少名人著書立說，論述有關(guān)“神童”的問題，但這個(gè)問題論述得比較全面的還是王安石。

B．方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了“指物作詩立就”“不能稱前時(shí)之聞”“泯然眾人矣”三個(gè)階段。

C．五歲時(shí)連書寫工具都不認(rèn)識(shí)，但卻能寫出既有文采又有道理的四句詩，這可以證明方仲永天資聰明。

D．作者所說的“受之天”是指后天的教育，“受之人”是指人的天資。作者認(rèn)為，二者之間，后天的教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。

 

古詩詞名句填寫（共10分）

1.無可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

2.                  ，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

3.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，                       。（趙師秀《約客》）

4.辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望的兩個(gè)句子是                         ，                          。

5.《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯麗風(fēng)光名句的是：            ，            。

6.站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜一葉白帆悠然的飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“_________________，________________”的美景。

7.王安石的《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的《望岳》中“_____               ，________________       ”有異曲同工之妙。

8.面對(duì)日益惡化的環(huán)境，人們更加重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)。請(qǐng)用相連的兩句古詩描繪出你向往的生態(tài)環(huán)境（課內(nèi)外均可）。                    ，                     。

9.“              ，戶樞不蠹”生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在于開動(dòng)，人才也需要流動(dòng)，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)動(dòng)就沒有世界。

10.閱讀古詩，常常令人心馳神往。無論是“黃鶴一去不復(fù)返，白云空載水悠悠”的黃鶴樓，還是“             ，秋水共長天一色”的滕王閣，都讓人由衷贊嘆祖國江山的壯麗。

 

對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（      ）

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

 

閱讀下面文言文，完成小題。（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

1.解釋下列劃線的字。（4分）

（1）世隸耕                    （2）未嘗識(shí)書具                       

（3）自是指物作詩立就           （4）不能稱前時(shí)之聞                  

2.翻譯以下句子。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

3.對(duì)于本文，下列說法正確的一項(xiàng)是：（    ）（3分）

A．本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家。因其與柳宗元、蘇軾等在詩詞方面的造詣極高，并稱為“唐宋八大家”。

B．文章分幼年、少年、青年三個(gè)階段介紹了方仲永的變化，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性。

C．題目《傷仲永》中，“傷”的意思是哀傷、嘆惜。通過方仲永的人生經(jīng)歷，作者主要是為了譴責(zé)那些不懂得培養(yǎng)子女的家長，告誡我們要重視人才。

D．方仲永年幼時(shí)天資聰慧，后來完全是因?yàn)樗约涸诤筇斓膶W(xué)習(xí)中不努力，所以最終“泯然眾人矣”。

4.是什么原因?qū)е轮儆雷罱K“泯然眾人矣”？ 如果你是仲永，當(dāng)你與父親每天“環(huán)謁于邑人”的時(shí)候，你將對(duì)父親說些什么？（4分）

 

閱讀下面文言文，完成小題。（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”
【小題1】解釋下列劃線的字。（4分）
（1）世隸耕                    （2）未嘗識(shí)書具                       
（3）自是指物作詩立就           （4）不能稱前時(shí)之聞                  
【小題2】翻譯以下句子。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
【小題3】對(duì)于本文，下列說法正確的一項(xiàng)是：（    ）（3分）

A．本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家。因其與柳宗元、蘇軾等在詩詞方面的造詣極高，并稱為“唐宋八大家”。

B．文章分幼年、少年、青年三個(gè)階段介紹了方仲永的變化，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性。

C．題目《傷仲永》中，“傷”的意思是哀傷、嘆惜。通過方仲永的人生經(jīng)歷，作者主要是為了譴責(zé)那些不懂得培養(yǎng)子女的家長，告誡我們要重視人才。

D．方仲永年幼時(shí)天資聰慧，后來完全是因?yàn)樗约涸诤筇斓膶W(xué)習(xí)中不努力，所以最終“泯然眾人矣”。

【小題4】是什么原因?qū)е轮儆雷罱K“泯然眾人矣”？ 如果你是仲永，當(dāng)你與父親每天“環(huán)謁于邑人”的時(shí)候，你將對(duì)父親說些什么？（4分）

下面語句中有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的描述有誤的一項(xiàng)是

A．《師說》的作者韓愈,被列為唐宋八大散文家之首。

B．《讀〈孟嘗君傳〉》選自《臨川先生集》，作者王安石，北宋政治家、文學(xué)家。

C．《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇長篇小說，他筆下的“孔乙己”和吳敬梓筆下的“范進(jìn)” 都是受封建科舉毒害的讀書人。

D．契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在《變色龍》一文中通過描繪警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、阿諛奉承的沙皇忠實(shí)走狗形象。

古詩詞名句填寫（共10分）
【小題1】折戟沉沙鐵未銷，_____________________。（杜牧《赤壁》）
【小題2】___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
【小題3】                    ，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）
【小題4】《雁門太守行》中表明作者愛國精神的句子是：                            
                                 。
【小題5】洞庭湖氣勢磅礴，雄偉壯觀，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中曾有一句描寫洞庭湖的詩備受后人贊賞，它是：“_________________，__________________”。
【小題6】古詩中“月”常被用作為詩人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，蘇軾的“但愿人長久，_________________。”
【小題7】人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對(duì)，胸中有杜甫《望岳》中“___________
__________，________________”的雄心和氣概，就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。
【小題8】聽著南國的風(fēng)雨，夢中仿佛又回到了北方鐵騎飛馳的戰(zhàn)場，一句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________________”道出了陸游的心聲。
【小題9】讀書破萬卷，                 。
【小題10】粗繒大布裹生涯，              。（蘇軾《和董傳留別》）

古詩詞鑒賞（2分）

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

 對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的是：（       ）　

A．“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B．浮云指眼前的困難障礙，比喻阻撓變法的小人和一切阻撓歷史前進(jìn)的勢力。

C．詩人登高望遠(yuǎn)，似覺得天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。

 

下面語句中有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的描述有誤的一項(xiàng)是

A．《師說》的作者韓愈,被列為唐宋八大散文家之首。

B．《讀〈孟嘗君傳〉》選自《臨川先生集》，作者王安石，北宋政治家、文學(xué)家。

C．《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇長篇小說，他筆下的“孔乙己”和吳敬梓筆下的“范進(jìn)” 都是受封建科舉毒害的讀書人。

D．契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在《變色龍》一文中通過描繪警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、阿諛奉承的沙皇忠實(shí)走狗形象。

下列說法正確的一項(xiàng)是(     ) （3分）

A．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。

B．《皇帝的新裝》、《蚊子和獅子》、《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。

C．《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。

D．俄國作家高爾基的自傳體小說三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。《童年》中阿廖沙跟著寬厚善良的外祖母生活，外祖父雖然對(duì)家人貪婪吝嗇，但卻把錢借給了貧窮的猶太人，還資助了毛皮商人“馬鞭子”。

 

傷仲永   王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】下列加線詞語解釋有誤的一項(xiàng)。（        ）（3分）

A．金溪民方仲永，世隸耕 隸：屬于	B．稍稍賓客其父稍稍：漸漸
C．仲永之通悟 通悟：通達(dá)聰慧	D．賢于材人遠(yuǎn)矣賢：賢明

【小題2】下列加線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是。（       ）（3分）

A．傳一鄉(xiāng)秀才觀之或以錢幣乞之	B．并自為其名其文理皆有可觀者
C．于舅家見之賢于材人遠(yuǎn)矣	D．其詩以養(yǎng)父母或以錢幣乞之

【小題3】下列對(duì)文段內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A．本文選自北宋文學(xué)家王安石的《臨川先生文集》，在歷史上有不少名人著書立說，論述有關(guān)“神童”的問題，但這個(gè)問題論述得比較全面的還是王安石。

B．方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了“指物作詩立就”“不能稱前時(shí)之聞”“泯然眾人矣”三個(gè)階段。

C．五歲時(shí)連書寫工具都不認(rèn)識(shí)，但卻能寫出既有文采又有道理的四句詩，這可以證明方仲永天資聰明。

D．作者所說的“受之天”是指后天的教育，“受之人”是指人的天資。作者認(rèn)為，二者之間，后天的教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。

閱讀下面文言文，完成小題。（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

1.解釋下列劃線的字。（4分）

（1）世隸耕                    （2）未嘗識(shí)書具                       

（3）自是指物作詩立就           （4）不能稱前時(shí)之聞                  

2.翻譯以下句子。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

3.對(duì)于本文，下列說法正確的一項(xiàng)是：（    ）（3分）

A．本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家。因其與柳宗元、蘇軾等在詩詞方面的造詣極高，并稱為“唐宋八大家”。

B．文章分幼年、少年、青年三個(gè)階段介紹了方仲永的變化，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性。

C．題目《傷仲永》中，“傷”的意思是哀傷、嘆惜。通過方仲永的人生經(jīng)歷，作者主要是為了譴責(zé)那些不懂得培養(yǎng)子女的家長，告誡我們要重視人才。

D．方仲永年幼時(shí)天資聰慧，后來完全是因?yàn)樗约涸诤筇斓膶W(xué)習(xí)中不努力，所以最終“泯然眾人矣”。

4.是什么原因?qū)е轮儆雷罱K“泯然眾人矣”？ 如果你是仲永，當(dāng)你與父親每天“環(huán)謁于邑人”的時(shí)候，你將對(duì)父親說些什么？（4分）

 

古詩詞鑒賞（2分）
登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
【小題1】對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的是：（       ）　

A．“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B．浮云指眼前的困難障礙，比喻阻撓變法的小人和一切阻撓歷史前進(jìn)的勢力。

C．詩人登高望遠(yuǎn)，似覺得天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。

閱讀下面選文，完成10—12題。(12分)

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

10、給加粗字解釋。（4分）

（1）懷民亦未寢（    ）（2）念無與樂者（    ）

（3）蓋竹柏影也（    ）（4）但少閑人如吾兩人者耳（    ）

11、翻譯課文中描寫庭中月光澄澈的句子（2分）譯：                     

12、 讀故事，完成題目。（6分）

有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請(qǐng)他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風(fēng)“吹落”“滿地金”，太不符合實(shí)際生活了。于是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟?！?/p>

王安石看了他的續(xù)詩，心中好笑，便借機(jī)把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾不服氣，對(duì)王安石的報(bào)復(fù)行為十分不滿。一次大風(fēng)過后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時(shí)感到自己的續(xù)詩也是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（1）故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認(rèn)為這是事實(shí)嗎？（4分）

（2） 這個(gè)故事給你的寫作有何啟示？（2分）