（12分）有一項(xiàng)“快樂向前沖”的游戲可簡(jiǎn)化如下：如圖，滑板長(zhǎng)L=1m，起點(diǎn)A到終點(diǎn)線B的距離S=5m. 開始滑板靜止，右端與A平齊，滑板左端放一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊，對(duì)滑塊施一水平恒力F使滑板前進(jìn)。板右端到達(dá)B處沖線，游戲結(jié)束。已知滑塊與滑板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，地面視為光滑，滑塊質(zhì)量m₁=2kg, 滑板質(zhì)量m₂=1kg，重力加速度g=10m/s²

求：(1) 滑板由A滑到B的最短時(shí)間可達(dá)多少？

(2)為使滑板能以最短時(shí)間到達(dá)，水平恒力F的取值范圍如何？

 

有一項(xiàng)“快樂向前沖”的游戲可簡(jiǎn)化如下：如圖，滑板長(zhǎng)L=1m，起點(diǎn)A到終點(diǎn)線B的距離S=5m. 開始滑板靜止，右端與A平齊，滑板左端放一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊，對(duì)滑塊施一水平恒力F使滑板前進(jìn)。板右端到達(dá)B處沖線，游戲結(jié)束。已知滑塊與滑板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，地面視為光滑，滑塊質(zhì)量m1=2kg, 滑板質(zhì)量m2=1kg，重力加速度g=10m/s2

    求：(1) 滑板由A滑到B的最短時(shí)間可達(dá)多少？

        (2)為使滑板能以最短時(shí)間到達(dá)，水平恒力F的取值范圍如何？

有一項(xiàng)“快樂向前沖”的游戲可簡(jiǎn)化如下：如圖，滑板長(zhǎng)L=1m，起點(diǎn)A到終點(diǎn)線B的距離S=5m. 開始滑板靜止，右端與A平齊，滑板左端放一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊，對(duì)滑塊施一水平恒力F使滑板前進(jìn)。板右端到達(dá)B處沖線，游戲結(jié)束。已知滑塊與滑板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，地面視為光滑，滑塊質(zhì)量m1=2kg, 滑板質(zhì)量m2=1kg，重力加速度g=10m/s2

    求：(1) 滑板由A滑到B的最短時(shí)間可達(dá)多少？

        (2)為使滑板能以最短時(shí)間到達(dá)，水平恒力F的取值范圍如何？

閱讀下面語段回答問題：

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地□□□懸崖峭壁，□□□層沙積土，□□□滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。

1.在文中□□□內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（    ）

A．挾卷著沖倒了穿過了	B．沖倒了挾卷著穿過了
C．穿過了沖倒了挾卷著	D．挾卷著穿過了沖倒了

2.根據(jù)上下文，理解加點(diǎn)詞語的含義。

心平氣和：                                                          。

3.畫線句“又加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指                 。

4.對(duì)本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。

B．解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的。

C．闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成。

D．要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命。

5.在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開，請(qǐng)聯(lián)系作者思路，分析作者這樣寫的用意。

6.下面各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．作者把生命比喻成一棵小樹，以此揭示生命生長(zhǎng)．壯大和衰老的歷程。

B．“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！”表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命的歷程時(shí)，雖然沒有遺憾，心境平和，但卻有幾分惆悵和虛無。

C．“破殼出來”“長(zhǎng)到最茂盛的中年”“他消融了，歸化了”這些語句喻示了人的生命歷程。

D．選段用形象化的語言表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。

 

閱讀《談生命》，回答問題

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。

2.畫線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青

3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的

4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

（1）“生命又像”什么？生命又像________。

（2）圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言敘述。

5.請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

 

閱讀下面的文字，完成下面各題。
倒 春 寒
漠 歌
南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒。
早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下，靜靜地等候著公交車的到來。
　　在站臺(tái)停靠的車子已過去了好幾趟。每來一部車，候車的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng)，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點(diǎn)二十分，想著路上每天發(fā)生的擁堵，我開始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地?fù)u晃著，我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。學(xué)科網(wǎng)
　　記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹和李樹，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹和李樹，除了開花和掛果的季節(jié)，平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。學(xué)科網(wǎng)
　　同樣是春天的這般光景，小溪里流水滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，既清澈又有些湍急。溪水的上邊，桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季，終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來人們矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語。晌午，早上出工回來的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來到溪邊的曬谷場(chǎng)，在暖烘烘的太陽里蹲著圍成一個(gè)大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡象我一般大的小孩，每到一家，女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。學(xué)科網(wǎng)
小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿了低洼和高坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子，把竹梢彎過來扎成一個(gè)圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂的情景，至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂當(dāng)中。學(xué)科網(wǎng)
突然，車身猛地一抽搐，整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然，這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無險(xiǎn)的，但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽砹怂緳C(jī)幾句兇狠的罵語，大致是電動(dòng)車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路，除了路邊樟樹點(diǎn)綴了些許的新綠外，城市是很難覺察有春天的存在。在寒冷無比的北風(fēng)中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿懷著失落的憂傷。
　　生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪，年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。
　　我從來沒有象現(xiàn)在這般的渴望?？释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟，渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過，但在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。學(xué)科網(wǎng)
盡管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來得更加猛烈，春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂，并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來了，那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。
（有刪改）
【小題1】下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（  ）（）

A．作者描寫“倒春寒”，運(yùn)用正面描寫的手法，比如“一股強(qiáng)勁的冷流”，“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等，充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

B．開頭說“車棚下面，已發(fā)稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”?！笆煜ぁ笔钦f等車的時(shí)候，大家常常能碰面；“陌生”是說人們冷漠，彼此從不打招呼。

C．“思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去”一句中，“晃”字用得很好，因?yàn)槌塑嚕宪囆械奶攸c(diǎn)，而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

D．開頭等車者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光，“從前面?zhèn)鱽怼钡摹八緳C(jī)幾句兇狠的罵語”，表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

E．在城里生活了20年，如工蟻般忙碌了20年，已經(jīng)使作者蒼老了容顏，圓通了鋒芒，漸漸變得麻木了。學(xué)科網(wǎng)
【小題2】文章寫南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景？這樣寫有什么好處？
答：                                                                          
【小題3】第5段的描寫主要運(yùn)用了哪些手法？有怎樣的表達(dá)效果？
答：                                                                          
【小題4】結(jié)尾畫線句有什么深刻含意？結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
答：                                                                          

 

閱讀下面的文字，完成下面各題。

倒  春  寒

漠  歌

南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒。

早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下，靜靜地等候著公交車的到來。

　　在站臺(tái)?？康能囎右堰^去了好幾趟。每來一部車，候車的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng)，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點(diǎn)二十分，想著路上每天發(fā)生的擁堵，我開始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地?fù)u晃著，我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。

　　記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹和李樹，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹和李樹，除了開花和掛果的季節(jié)，平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

　　同樣是春天的這般光景，小溪里流水滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，既清澈又有些湍急。溪水的上邊，桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季，終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來人們矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語。晌午，早上出工回來的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來到溪邊的曬谷場(chǎng)，在暖烘烘的太陽里蹲著圍成一個(gè)大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡象我一般大的小孩，每到一家，女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿了低洼和高坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子，把竹梢彎過來扎成一個(gè)圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂的情景，至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂當(dāng)中。

突然，車身猛地一抽搐，整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然，這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無險(xiǎn)的，但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽砹怂緳C(jī)幾句兇狠的罵語，大致是電動(dòng)車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路，除了路邊樟樹點(diǎn)綴了些許的新綠外，城市是很難覺察有春天的存在。在寒冷無比的北風(fēng)中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿懷著失落的憂傷。

　　生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪，年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

　　我從來沒有象現(xiàn)在這般的渴望?？释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟，渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過，但在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來得更加猛烈，春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂，并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來了，那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

（有刪改）

1.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（  ）（ ）

    A．作者描寫“倒春寒”，運(yùn)用正面描寫的手法，比如“一股強(qiáng)勁的冷流”，“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等，充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

    B．開頭說“車棚下面，已發(fā)稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”。“熟悉”是說等車的時(shí)候，大家常常能碰面；“陌生”是說人們冷漠，彼此從不打招呼。

    C．“思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去”一句中，“晃”字用得很好，因?yàn)槌塑?，符合車行的特點(diǎn)，而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

    D．開頭等車者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光，“從前面?zhèn)鱽怼钡摹八緳C(jī)幾句兇狠的罵語”，表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

    E．在城里生活了20年，如工蟻般忙碌了20年，已經(jīng)使作者蒼老了容顏，圓通了鋒芒，漸漸變得麻木了。

2.文章寫南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景？這樣寫有什么好處？

答：                                                                          

3.第5段的描寫主要運(yùn)用了哪些手法？有怎樣的表達(dá)效果？

答：                                                                          

4.結(jié)尾畫線句有什么深刻含意？結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

答：                                                                          

 

閱讀下面的文字，完成下面各題。

倒  春  寒

漠  歌

南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒。

早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下，靜靜地等候著公交車的到來。

　　在站臺(tái)停靠的車子已過去了好幾趟。每來一部車，候車的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng)，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點(diǎn)二十分，想著路上每天發(fā)生的擁堵，我開始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地?fù)u晃著，我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。

　　記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹和李樹，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹和李樹，除了開花和掛果的季節(jié)，平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

　　同樣是春天的這般光景，小溪里流水滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模惹宄河钟行┩募?。溪水的上邊，桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季，終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來人們矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語。晌午，早上出工回來的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來到溪邊的曬谷場(chǎng)，在暖烘烘的太陽里蹲著圍成一個(gè)大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡象我一般大的小孩，每到一家，女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿了低洼和高坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子，把竹梢彎過來扎成一個(gè)圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂的情景，至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂當(dāng)中。

突然，車身猛地一抽搐，整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然，這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無險(xiǎn)的，但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽砹怂緳C(jī)幾句兇狠的罵語，大致是電動(dòng)車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路，除了路邊樟樹點(diǎn)綴了些許的新綠外，城市是很難覺察有春天的存在。在寒冷無比的北風(fēng)中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿懷著失落的憂傷。

　　生活在城里的人們象一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪，年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

　　我從來沒有象現(xiàn)在這般的渴望?？释谶@個(gè)春天就能象蠶蛹般地破繭化碟，渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得象流星般從天空劃過，但在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來得更加猛烈，春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂，并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來了，那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

（有刪改）

下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（   ）（ ）

    A．作者描寫“倒春寒”，運(yùn)用正面描寫的手法，比如“一股強(qiáng)勁的冷流”，“我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫”等，充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

    B．開頭說“車棚下面，已發(fā)稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”?！笆煜ぁ笔钦f等車的時(shí)候，大家常常能碰面；“陌生”是說人們冷漠，彼此從不打招呼。

    C．“思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去”一句中，“晃”字用得很好，因?yàn)槌塑?，符合車行的特點(diǎn)，而且自然地引出對(duì)兒時(shí)村莊的回憶。

    D．開頭等車者“顯得有點(diǎn)”“呆滯或迷離”的目光，“從前面?zhèn)鱽怼钡摹八緳C(jī)幾句兇狠的罵語”，表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對(duì)他們的厭惡之情。

    E．在城里生活了20年，如工蟻般忙碌了20年，已經(jīng)使作者蒼老了容顏，圓通了鋒芒，漸漸變得麻木了。

文章寫南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景？這樣寫有什么好處？

答：                                                                          

第5段的描寫主要運(yùn)用了哪些手法？有怎樣的表達(dá)效果？

答：                                                                          

結(jié)尾畫線句有什么深刻含意？結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

答：                                                                           

閱讀下文，回答問題。

談生命

冰心

        我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

        生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里，有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程；這是他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見大海，?。∷训搅诵谐痰慕K結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。

        然而我不敢說來生，也不敢信來生！

        生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇到驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落入她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出來。又長(zhǎng)成了一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。

        然而我不敢說來生，也不敢信來生！

        宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的變成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

1．揣摩開頭一段中劃線的語句。

（1）“我只能說生命像什么”，作者認(rèn)為生命像                                           （2分）

（2）“我不敢說生命像什么”，其實(shí)，作者在文中已做了回答，生命是

                                                                                  （3分）

2．文中多次出現(xiàn)“我不敢說來生，也不敢信來生”的語句，這樣說有什么作用？（3分）

3．最后一段，作者說“快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，（1）這是為什么？（3分）（2）聯(lián)系全文，一共寫了哪幾方面的“快樂”？（不少于三方面，3分）

4．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.   題目中的“談”與茅盾的《風(fēng)景談》中的“談”一樣，不是指一般的漫談，而是表現(xiàn)了作者對(duì)某一嚴(yán)肅話題的理性思考。

B.   文中的2、4兩段，雖然喻體不同，但語句處處對(duì)比，目的一致，都是對(duì)生命意義的深刻思考。

C.   第二段末句，連續(xù)使用四個(gè)“再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重現(xiàn)“一江春水”拚搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。

D.   第四段中的“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”，形象地表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命里程時(shí)，雖然沒有遺憾，心境平和，卻有幾分悵惘和虛無。

E.   本文立意高遠(yuǎn)，文筆流暢，想象豐富，充滿了真摯的情感，又蘊(yùn)含了深刻的哲理。

閱讀《談生命》，回答問題

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。孩?u>不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

1.畫線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。

2.畫線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青

3.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的

4.畫線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

（1）“生命又像”什么？生命又像________。

（2）圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言敘述。

5.請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

 

下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（   ）

A．他屈折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走。

B．這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……

C．大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消溶了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！

D．快樂固然興奮，苦痛又何償不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。

 

閱讀《談生命》，回答問題
我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
【小題1】畫線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。
【小題2】畫線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青

【小題3】對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的

【小題4】畫線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：
（1）“生命又像”什么？生命又像________。
（2）圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言敘述。
【小題5】請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

閱讀《談生命》，回答問題
我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。孩?u>不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
【小題1】畫線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。
【小題2】畫線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青

【小題3】對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[　　　 ]

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的

【小題4】畫線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：
（1）“生命又像”什么？生命又像________。
（2）圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言敘述。
【小題5】請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）

閱讀下面的文字，完成小題。
經(jīng)濟(jì)動(dòng)車與文化警覺
①幾年前，在蘇州的一次詩(shī)會(huì)上，我說蘇州園林已經(jīng)消失了，令在座的詩(shī)人們感到驚訝、不解。我接著說，消失的不是蘇州園林里的亭臺(tái)樓閣、假山瘦石、草木花卉，而是古人的一種生活方式、一種文化情懷。蘇州園林成了旅游景點(diǎn)和文化空殼。今天，我們的財(cái)富和能力足以建造更多的蘇州園林，甚至能把整座城市變成園林，但我們的心靈已遠(yuǎn)離了蘇州園林所代表的那種生活方式和文化追求。開著寶馬、凱迪拉克的 “名人”急沖沖出入于今天的 “蘇州園林”，但他的目光不再注意墻角邊一朵小花的開放和凋零，他的心靈再也體驗(yàn)不到水塘里一尾錦鯉游弋的快樂。
②我覺得火車是一種充滿樂趣的旅行工具。相對(duì)于汽車，火車有空間感；相對(duì)于飛機(jī)，火車則有時(shí)間感。所以，在中國(guó)火車全面提速的早幾年，我甚至想給鐵道部長(zhǎng)寫信，建議他給蘭新鐵路減速。因?yàn)槲疑钤谛陆?，而我的老家在浙江，每次回家和返疆，都要乘坐往返于烏魯木齊和上海之間的54次、51次列車。提速前，這趟列車要走三天三夜：第一天，大家為了 “占領(lǐng)”行李架可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、沖突；第二天，面對(duì)面有些尷尬，從沉默到試探性地溝通、說話；第三天，敞開心扉，有了無障礙交流，有的開始分享一只烤雞，一起喝起了啤酒……在火車上結(jié)識(shí)朋友、產(chǎn)生愛情，是時(shí)常發(fā)生的事情?；疖囂崴俚絻商靸梢购?，第一天和第二天情形照舊，第三天卻沒了……一起乘坐了火車，一起經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)旅，車上與車下，都是陌路。 “慢”的樂趣消失了，這使人感到遺憾和惆悵。我想給鐵道部長(zhǎng)寫一封信，不是要反對(duì)進(jìn)步、阻撓發(fā)展，而是包含了一個(gè) “游子”樸素、誠(chéng)懇的文化動(dòng)機(jī)。
③這兩件事情，表面上看是社會(huì)進(jìn)步帶來生活方式改變的兩個(gè)例子，具有抽樣分析、個(gè)案討論的價(jià)值。但環(huán)境的變化已觸及到每個(gè)人內(nèi)心，并且是切身的、具體而微的。時(shí)代步伐和個(gè)人節(jié)拍之間，出現(xiàn)了失調(diào)；粗獷強(qiáng)悍的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)與細(xì)致完美的文化建設(shè)之間，也出現(xiàn)了明顯失衡，文化困惑由此產(chǎn)生。難道社會(huì)已分成了幾張皮：政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、心靈的……但社會(huì)仍是一個(gè)整體，必須在一個(gè)共同體中協(xié)調(diào)向前，盡管它有點(diǎn)氣喘吁吁、慌不擇路的樣子，卻是包裹在一張皮里面的。我們深陷于資訊、影像與復(fù)制之中，置身于雅克·厄魯爾所說的 “極度視覺化的時(shí)代”，一切都從屬于視覺化，在視覺化之外什么都沒有意義。
④經(jīng)濟(jì)是個(gè)手段，不是心智完善以及抵達(dá)完美人性的目標(biāo)。文化朝向這一目標(biāo)，所以文化需要工具和手段。我們將文化遺產(chǎn)劃分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，那么，從文化現(xiàn)實(shí)來說，文化又可以分為外部文化和內(nèi)在文化。內(nèi)在文化指向心靈、情感、思想、人性，這也正是文學(xué)需要呈現(xiàn)和探討的。只有人類內(nèi)在的天賦秉性得以有效、和諧地發(fā)展，人性才能獲得尊嚴(yán)、富足和愉悅。所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，通過工具和手段，追求文化的高質(zhì)量、高品位，并抵達(dá)文化內(nèi)在的終極目標(biāo)，是至關(guān)重要的，藝術(shù)、宗教、科學(xué)、詩(shī)歌、哲學(xué)都肩負(fù)著這一基本的責(zé)任和使命。但目前的情況是，文化共時(shí)性（古典／當(dāng)代、傳統(tǒng)／創(chuàng)新）被忽略了，文化關(guān)系（與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的）發(fā)生了錯(cuò)位，文化工具和文化手段往往被當(dāng)作了文化目標(biāo)。一方面，太多的聰明人把文化搞得無處不在、無孔不入，他們高談闊論文化，其實(shí)是打著文化的旗號(hào)在行經(jīng)濟(jì)之事，經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系顛倒了，文化成了工具手段；另一方面，大眾傳媒無疑對(duì)文化傳播是有貢獻(xiàn)的，但文化的內(nèi)核被遮蔽了，文化的層次被混淆了，文化的工具被放大了，文化的淺表化、庸俗化和娛樂化已是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
⑤如何使粗獷強(qiáng)悍的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)與細(xì)致完美的文化建設(shè)獲得一種新的平衡，是需要我們深入思考并付諸實(shí)踐的?，F(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不再是一趟普客列車，而已是動(dòng)車和高鐵，火車上的三天三夜終有一天會(huì)變成30個(gè)小時(shí)。我不知道這究竟是時(shí)間的獲得還是時(shí)間的失去，或者是兩者兼而有之。飛速的經(jīng)濟(jì)動(dòng)車上，被驚醒的文化充滿了警覺，這是文化自覺、人類自覺的一個(gè)前提。文化不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)元素，它幾乎是社會(huì)的全部要素和我們的唯一出路，攸關(guān)性命和未來。
【小題1】下列說法中符合文意的兩項(xiàng)是（    ） （    ） 

A．作者所說的蘇州園林已經(jīng)消失了，是指我們的心靈已遠(yuǎn)離了園林所代表的那種生活方式和文化追求。園林本身并沒有消失。

B．作者想給鐵道部長(zhǎng)寫一封信，不是要反對(duì)火車提速，而是覺得“慢”的樂趣消失了，這使人感到遺憾和惆悵。

C．人們往往將文化工具和文化手段當(dāng)作了文化目標(biāo)，因此文化共時(shí)性被忽略了，文化關(guān)系發(fā)生了錯(cuò)位。

D．大眾傳媒傳播的文化，文化的內(nèi)核被遮蔽了，文化的層次被混淆了，文化的工具被放大了，它對(duì)文化傳播談不上貢獻(xiàn)。

E．經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展之下，充滿警覺的文化提醒我們，不能僅僅把文化當(dāng)做經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)元素。
【小題2】下列不屬于顛倒經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．蘇州園林成了熱鬧的旅游景點(diǎn)。

B．現(xiàn)在很多地方大打“名人故里”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

C．一些地方以經(jīng)濟(jì)價(jià)值即盈利多少作為申報(bào)評(píng)審非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要尺度。

D．各地方政府加大保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)投入。

【小題3】從文章看，作者通過蘇州園林和火車的兩個(gè)例子想說明什么？（4分）
【小題4】聯(lián)系全文，說說在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，面對(duì)文化的淺表化、庸俗化和娛樂化，我們應(yīng)該怎么做？（4分）

閱讀下面的文字，完成小題。

經(jīng)濟(jì)動(dòng)車與文化警覺

①幾年前，在蘇州的一次詩(shī)會(huì)上，我說蘇州園林已經(jīng)消失了，令在座的詩(shī)人們感到驚訝、不解。我接著說，消失的不是蘇州園林里的亭臺(tái)樓閣、假山瘦石、草木花卉，而是古人的一種生活方式、一種文化情懷。蘇州園林成了旅游景點(diǎn)和文化空殼。今天，我們的財(cái)富和能力足以建造更多的蘇州園林，甚至能把整座城市變成園林，但我們的心靈已遠(yuǎn)離了蘇州園林所代表的那種生活方式和文化追求。開著寶馬、凱迪拉克的 “名人”急沖沖出入于今天的 “蘇州園林”，但他的目光不再注意墻角邊一朵小花的開放和凋零，他的心靈再也體驗(yàn)不到水塘里一尾錦鯉游弋的快樂。

②我覺得火車是一種充滿樂趣的旅行工具。相對(duì)于汽車，火車有空間感；相對(duì)于飛機(jī)，火車則有時(shí)間感。所以，在中國(guó)火車全面提速的早幾年，我甚至想給鐵道部長(zhǎng)寫信，建議他給蘭新鐵路減速。因?yàn)槲疑钤谛陆业睦霞以谡憬?，每次回家和返疆，都要乘坐往返于烏魯木齊和上海之間的54次、51次列車。提速前，這趟列車要走三天三夜：第一天，大家為了 “占領(lǐng)”行李架可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、沖突；第二天，面對(duì)面有些尷尬，從沉默到試探性地溝通、說話；第三天，敞開心扉，有了無障礙交流，有的開始分享一只烤雞，一起喝起了啤酒……在火車上結(jié)識(shí)朋友、產(chǎn)生愛情，是時(shí)常發(fā)生的事情?；疖囂崴俚絻商靸梢购?，第一天和第二天情形照舊，第三天卻沒了……一起乘坐了火車，一起經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)旅，車上與車下，都是陌路。 “慢”的樂趣消失了，這使人感到遺憾和惆悵。我想給鐵道部長(zhǎng)寫一封信，不是要反對(duì)進(jìn)步、阻撓發(fā)展，而是包含了一個(gè) “游子”樸素、誠(chéng)懇的文化動(dòng)機(jī)。

③這兩件事情，表面上看是社會(huì)進(jìn)步帶來生活方式改變的兩個(gè)例子，具有抽樣分析、個(gè)案討論的價(jià)值。但環(huán)境的變化已觸及到每個(gè)人內(nèi)心，并且是切身的、具體而微的。時(shí)代步伐和個(gè)人節(jié)拍之間，出現(xiàn)了失調(diào)；粗獷強(qiáng)悍的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)與細(xì)致完美的文化建設(shè)之間，也出現(xiàn)了明顯失衡，文化困惑由此產(chǎn)生。難道社會(huì)已分成了幾張皮：政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、心靈的……但社會(huì)仍是一個(gè)整體，必須在一個(gè)共同體中協(xié)調(diào)向前，盡管它有點(diǎn)氣喘吁吁、慌不擇路的樣子，卻是包裹在一張皮里面的。我們深陷于資訊、影像與復(fù)制之中，置身于雅克·厄魯爾所說的 “極度視覺化的時(shí)代”，一切都從屬于視覺化，在視覺化之外什么都沒有意義。

④經(jīng)濟(jì)是個(gè)手段，不是心智完善以及抵達(dá)完美人性的目標(biāo)。文化朝向這一目標(biāo)，所以文化需要工具和手段。我們將文化遺產(chǎn)劃分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，那么，從文化現(xiàn)實(shí)來說，文化又可以分為外部文化和內(nèi)在文化。內(nèi)在文化指向心靈、情感、思想、人性，這也正是文學(xué)需要呈現(xiàn)和探討的。只有人類內(nèi)在的天賦秉性得以有效、和諧地發(fā)展，人性才能獲得尊嚴(yán)、富足和愉悅。所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，通過工具和手段，追求文化的高質(zhì)量、高品位，并抵達(dá)文化內(nèi)在的終極目標(biāo)，是至關(guān)重要的，藝術(shù)、宗教、科學(xué)、詩(shī)歌、哲學(xué)都肩負(fù)著這一基本的責(zé)任和使命。但目前的情況是，文化共時(shí)性（古典／當(dāng)代、傳統(tǒng)／創(chuàng)新）被忽略了，文化關(guān)系（與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的）發(fā)生了錯(cuò)位，文化工具和文化手段往往被當(dāng)作了文化目標(biāo)。一方面，太多的聰明人把文化搞得無處不在、無孔不入，他們高談闊論文化，其實(shí)是打著文化的旗號(hào)在行經(jīng)濟(jì)之事，經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系顛倒了，文化成了工具手段；另一方面，大眾傳媒無疑對(duì)文化傳播是有貢獻(xiàn)的，但文化的內(nèi)核被遮蔽了，文化的層次被混淆了，文化的工具被放大了，文化的淺表化、庸俗化和娛樂化已是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

⑤如何使粗獷強(qiáng)悍的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)與細(xì)致完美的文化建設(shè)獲得一種新的平衡，是需要我們深入思考并付諸實(shí)踐的。現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不再是一趟普客列車，而已是動(dòng)車和高鐵，火車上的三天三夜終有一天會(huì)變成30個(gè)小時(shí)。我不知道這究竟是時(shí)間的獲得還是時(shí)間的失去，或者是兩者兼而有之。飛速的經(jīng)濟(jì)動(dòng)車上，被驚醒的文化充滿了警覺，這是文化自覺、人類自覺的一個(gè)前提。文化不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)元素，它幾乎是社會(huì)的全部要素和我們的唯一出路，攸關(guān)性命和未來。

1.下列說法中符合文意的兩項(xiàng)是（    ） （    ） 

A．作者所說的蘇州園林已經(jīng)消失了，是指我們的心靈已遠(yuǎn)離了園林所代表的那種生活方式和文化追求。園林本身并沒有消失。

B．作者想給鐵道部長(zhǎng)寫一封信，不是要反對(duì)火車提速，而是覺得“慢”的樂趣消失了，這使人感到遺憾和惆悵。

C．人們往往將文化工具和文化手段當(dāng)作了文化目標(biāo)，因此文化共時(shí)性被忽略了，文化關(guān)系發(fā)生了錯(cuò)位。

D．大眾傳媒傳播的文化，文化的內(nèi)核被遮蔽了，文化的層次被混淆了，文化的工具被放大了，它對(duì)文化傳播談不上貢獻(xiàn)。

E．經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展之下，充滿警覺的文化提醒我們，不能僅僅把文化當(dāng)做經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)元素。

2.下列不屬于顛倒經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．蘇州園林成了熱鬧的旅游景點(diǎn)。

B．現(xiàn)在很多地方大打“名人故里”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

C．一些地方以經(jīng)濟(jì)價(jià)值即盈利多少作為申報(bào)評(píng)審非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要尺度。

D．各地方政府加大保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)投入。

3.從文章看，作者通過蘇州園林和火車的兩個(gè)例子想說明什么？（4分）

4.聯(lián)系全文，說說在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，面對(duì)文化的淺表化、庸俗化和娛樂化，我們應(yīng)該怎么做？（4分）

 

閱讀下面一篇小說，完成小題。（每小題2分，共8分）
丹柯（節(jié)選）
高爾基
古時(shí)候地面上就只有一族人，穿越不過的森林從三面把這族人的營(yíng)地包圍著，而在第四面才是一片草原。這是一些快樂的、強(qiáng)壯的、勇敢的人。但是有一次，艱難的時(shí)候來臨了：不知從什么地方出現(xiàn)了另外一些別的種族，把他們趕到林子的深處去了。因?yàn)檫@座森林非常古老，在那兒盡是泥沼和黑暗，樹枝又這樣密層層地交纏在一起，透過這些樹枝都看不見天空，而太陽的光線也好不容易才穿過濃密的樹葉，為自己打穿一條照到泥沼的路。但是當(dāng)它的光線落到泥沼的水面上時(shí)，泥沼就升起一陣惡臭，而人們就因?yàn)檫@種惡臭接二連三地死掉了。那時(shí)候，這一族人的女人和孩子們都開始哭泣起來，而父親們則在沉思著，天天墮進(jìn)了憂愁。必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路：一條是后退，——在那兒有著強(qiáng)悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進(jìn)，——但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地?fù)肀е呀诲e(cuò)的樹根深深地插進(jìn)泥沼的粘滑的污泥里面。白天的時(shí)候，這些像石頭一樣的樹木，靜默無語地，動(dòng)也不動(dòng)地在灰暗的暮靄里矗立著，可是每當(dāng)夜晚人們?nèi)计痼艋饡r(shí)，它們就更加密實(shí)地在人們的四周圍緊逼過來。無論是白天還是黑夜，始終有一個(gè)堅(jiān)固的黑暗的圈子，把這些人包圍住，它好像要壓倒他們。而這些人本來是習(xí)慣于草原的空曠的?？墒沁€有更可怕的，就是當(dāng)風(fēng)吹打著樹梢，整個(gè)森林都陰沉地喧響起來的時(shí)候，就像是在威脅他們，為這些人唱送葬的歌似的。但無論怎樣說，這畢竟是些強(qiáng)有力的人，他們能夠和那些曾經(jīng)一度戰(zhàn)勝過他們的人們作殊死的斗爭(zhēng)，他們知道不能在斗爭(zhēng)中死掉，因?yàn)樗麄冇兄S多先人的遺訓(xùn)，假如他們輕易死掉的話，那么他們的遺訓(xùn)就也和他們同歸于盡了。因，他們?cè)诼拈L(zhǎng)夜里，在森林的陰沉的喧響之下，在泥沼的毒臭之中坐著想著。他們這樣坐著，而篝火所照出來的影子，就在他們的四周圍跳著無聲的舞蹈，這一切看起來，好像并不是影子在跳舞，而是森林和泥沼的惡毒的幽靈在狂歡勝利……大家還是坐著和想著。但從沒有一種東西，無論是工作、或者是女人，比這些憂愁的思想更能使這些人的身體和心靈困乏。大家都因?yàn)橄氲锰喽v無力了……恐怖在大家的心里誕生，用堅(jiān)強(qiáng)的手把他們束縛住了。女人們?yōu)槟切┧烙趷撼舻娜藗兊氖w和那被恐懼所束縛住的活人的命運(yùn)而哭泣，更加引起了恐慌，于是在森林里面開始可以聽見懦怯的話語了。最初這還是膽小的和低聲的絮語，但是后來聲調(diào)越來越高了……他們想走到敵人那里去，向敵人獻(xiàn)出他們自己的自由，被死所威嚇住了的人，再也不害怕奴隸的生活了……但就在這個(gè)時(shí)候，丹科出現(xiàn)了，他一個(gè)人救活了所有人的性命。
丹科是這群人當(dāng)中的一個(gè)漂亮的年輕人。美麗的人時(shí)常都是勇敢的人。現(xiàn)在他就向他們，向自己的伙伴們這樣講道：“只靠空想，是推不開擋在大路上的石頭的。誰什么事都不做，誰就會(huì)毫無辦法。我們?yōu)槭裁匆丫Χ祭速M(fèi)在空想和憂愁上呢？起來吧，讓我們走進(jìn)森林，穿越過它，要曉得，它總有個(gè)盡頭的，世界上一切的事情都有個(gè)盡頭的！走吧！喏！嗨！”大家都看著他，看出他是所有人中間的一個(gè)最優(yōu)秀的人，因?yàn)樵谒膬芍谎劬锩?，閃耀著無窮的力量和活生生的火光。 
“你帶領(lǐng)著我們走吧！”他們說道。
那時(shí)候他就帶領(lǐng)著他們向前走…… 
丹科帶領(lǐng)著他們。大家都友好地跟在他后面走——大家都深信他。這是一條艱苦的道路呀！他們走了很久……森林是愈來愈濃密了，大家的氣力也愈來愈小了！于是大家開始埋怨丹科，說他是個(gè)年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的人，正把他們帶領(lǐng)到死亡城去。但丹科始終是走在他們的前面，勇敢而又泰然。但有一次，一陣大雷雨在森林的上空震響起來，樹木陰沉地、威嚴(yán)地喧囂著。那時(shí)候，森林里變得非常黑暗，就好像自從世界誕生以來的所有的黑夜，一下子都聚集在它里面一樣。這些渺小的人，在巨大的樹木之間和在閃電的威嚴(yán)的咆嘯之下走著，氣力越來越小。人們開始抱怨他年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)，可是他還在他們的前面走著……這是一條艱苦的道路，那些被它折磨夠了的人們都喪失了勇氣。不過他們羞于承認(rèn)自己的無力，于是他們就把怨恨和憤怒發(fā)泄到那個(gè)走在他們前面的人——丹科身上。他們開始責(zé)備他沒有能力帶領(lǐng)他們，——瞧，他們就是這樣的！大家都停下來了，在森林的勝利的喧擾之下，在戰(zhàn)栗著的黑暗之中，這群疲倦了和兇惡的人們就開始審問丹科。他們吼道：“你是個(gè)對(duì)我們毫不足道和有害的人！你帶領(lǐng)著我們，把我們都弄得疲憊了，為了這，你就應(yīng)該死！”
“你該死！你該死！“他們叫道。
森林還是在怒吼著，怒吼著，重復(fù)著他們的叫喊聲，而閃電則把黑暗撕成一塊塊的碎片。丹科看著那些他費(fèi)力所帶領(lǐng)的人，看見這些人就好像是群野獸一樣，站在他的周圍，他們的面孔上找不到一點(diǎn)高尚的品格。丹科知道絕不能得到這些人什么寬恕，這時(shí)候他的心里沸騰起一陣憤怒之火，但因?yàn)閼z憫這些人而又熄滅下去了。他愛人們，他想：也許沒有了他，這些人真會(huì)毀滅掉的。于是在他的心里就迸發(fā)出了一陣想要拯救他們的愿望的火光，要把他們帶領(lǐng)到容易走的路上去，這時(shí)候在他的眼睛里就閃耀出一種強(qiáng)烈的火焰的光線……當(dāng)人們看見這種情形的時(shí)候，以為他要發(fā)狂了，所以他的眼睛才這樣明亮地燃燒著。可是他們像狼群一樣地準(zhǔn)備起來，等待著，猜疑他會(huì)同他們搏斗，因此他們把他包圍得更緊了，為了更容易抓住和殺死丹科。而他也早已明白了他們的心思，因此他的心也燃燒得更加明亮，因?yàn)樗麄兊倪@個(gè)心思，在他的心里產(chǎn)生了一種憂慮。森林還是在唱著它的陰沉的歌曲，雷還在轟響著，雨還在下著……“我要為人們做些什么事呢？！”丹科比雷聲更有力地狂叫道。他忽然用雙手撕開他自己的胸膛，從里面挖出他自己的那顆心，把它高高地舉在頭頂上。那顆心正像太陽一樣明亮地燃燒著，而且比太陽還更明亮，整個(gè)森林靜默無聲了，都被這個(gè)對(duì)于人類偉大的愛的火炬照得通亮，而黑暗也因?yàn)樗墓饬料蛩拿姘朔教优芰?，躲進(jìn)森林的深處戰(zhàn)栗著，或者墮進(jìn)到泥沼的深洞口里去。人們呢，大驚失色，變得像石頭一樣。
“我們走吧！”丹科高叫著，他沖到所有人的前面的位置上去，高高地舉著那顆熾燃的心，給人們照亮著道路。
他們都像著了魔似地跟在他后面走。這時(shí)候森林又重新咆嘯起來，驚奇地?fù)u擺著樹梢，但是它的咆嘯聲，全被奔跑的人們的腳步聲所淹沒了。大家都迅速地勇敢地奔跑著，為這顆熾燃的心的驚人的景象所吸引著。現(xiàn)在即使有人毀滅了，但是他們也會(huì)毫無怨言和眼淚地死掉。丹科始終是走在前面，他的心始終在燃燒著，燃燒著！
森林閃避不及地在他們前面讓開路來，待他們走過卻又仍然是密層層的和啞默的留在后面。而丹科和所有的人，立刻就像沉浸在充滿著陽光，有著新鮮的空氣和被雨水所洗刷過的大海中。雷雨還在那兒，在他們后面，在森林的上空；而這兒太陽照耀著，草原透散著清鮮，草兒帶著鉆石一樣的雨珠在閃耀著，大河也泛著金光……這正是黃昏的時(shí)分，由于太陽落山時(shí)的光線，大河變成了紅色，就好像是從丹科被撕開了的胸膛里所流出的熱血一樣。 高傲的勇士丹科，向出現(xiàn)在自己前面的草原的空曠投射出視線，——他向自由的大地投射出快樂的視線，并且驕傲地大笑起來，然后他倒了下去——就死掉啦。
那些快樂的和充滿了希望的人們，并沒有注意到他的死亡，也沒有看見那顆勇敢的心還在丹科的身體旁邊燃燒著。只有一個(gè)謹(jǐn)慎小心的人注意到這件事，他害怕得什么似的，就用腳踏在那顆高傲的心上……于是它就碎散成為許多火星而熄滅了…… 
在暴風(fēng)雨來臨之前，出現(xiàn)在草原上的藍(lán)色火星就是這樣來的！
1.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．丹柯作為一個(gè)成功的英雄形象，除了作者精心設(shè)置的情節(jié)結(jié)構(gòu)和浪漫主義的表現(xiàn)手法外，還得益于這一人物一心為公的高貴品格和勇于實(shí)踐、永不言敗的性格特點(diǎn)。

B．面對(duì)族人的困難處境，丹柯果敢而自信地站出來，在眾人還在為可能面對(duì)的困難彷徨失措的時(shí)候，他指引并鼓勵(lì)大家行動(dòng)起來，向著希望的方向前進(jìn)。在遇到密林時(shí)，他不急不躁，依舊葆有樂觀的天性。

C．在大雷雨來臨之時(shí)，因疲憊和軟弱喪失了斗志的人們眾口一詞地詆毀他，他們不去戰(zhàn)勝森林的黑暗反而開始圍攻引路的丹柯，丹柯孤身一人面對(duì)自然界和族人的雙重“大雷雨”，卻沒有對(duì)走出森林的信念產(chǎn)生絲毫的動(dòng)搖。

D．族人的出爾反爾并沒有改變它繼續(xù)為眾人引路的念頭，恰恰相反，當(dāng)族人在咆哮的雷聲中掏出了他的心之后，他還高舉著自己燃燒的心，為眾人照亮通往希望的道路。

2.下列對(duì)小說寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．《丹柯》的浪漫主義色彩非常明顯，人物形象對(duì)比鮮明，在緊急關(guān)頭，年少的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸，美丑對(duì)比之中飽含了作者強(qiáng)烈的愛憎之情。

B．丹柯和魯迅《藥》中的夏瑜都是悲劇人物，不同的是，丹柯是一個(gè)浪漫主義的悲劇英雄形象，夏瑜卻是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的悲劇英雄形象。

C．這篇小說的浪漫主義手法對(duì)主題的表達(dá)，在效果上有加強(qiáng)作用。但丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，顯然不可能存在于現(xiàn)實(shí)之中，因此違反了小說真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的要求。

D．小說結(jié)尾，一顆勇敢的心卻被膽小鬼踏滅，頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。

3.下列對(duì)小說寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．《丹柯》的浪漫主義色彩非常明顯，人物形象對(duì)比鮮明，在緊急關(guān)頭，年少的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸，美丑對(duì)比之中飽含了作者強(qiáng)烈的愛憎之情。

B．丹柯和魯迅《藥》中的夏瑜都是悲劇人物，不同的是，丹柯是一個(gè)浪漫主義的悲劇英雄形象，夏瑜卻是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的悲劇英雄形象。

C．這篇小說的浪漫主義手法對(duì)主題的表達(dá)，在效果上有加強(qiáng)作用。但丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，顯然不可能存在于現(xiàn)實(shí)之中，因此違反了小說真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的要求。

D．小說結(jié)尾，一顆勇敢的心卻被膽小鬼踏滅，頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。

4.下列概括丹柯領(lǐng)導(dǎo)族人遇到的困境與原文不同的一項(xiàng)是（    ）

A．在森林的恐懼的壓迫下，族人開始猶豫、退縮甚至想回去當(dāng)奴隸，丹柯卻呼吁人們勇敢地面對(duì)。

B．遇到密林時(shí)，人們開始抱怨他年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)，可是他還在他們的前面走著。

C．大雷雨來臨時(shí)，人們勇氣全失，遷怒于丹柯，抱怨指責(zé)甚至要弄死他，可他掏出自己的心來為人們引路。

D．樹林分開了，廣大的海洋出現(xiàn)在人們的面前。

 

閱讀下面一篇小說，完成小題。（每小題2分，共8分）
丹柯（節(jié)選）
高爾基
古時(shí)候地面上就只有一族人，穿越不過的森林從三面把這族人的營(yíng)地包圍著，而在第四面才是一片草原。這是一些快樂的、強(qiáng)壯的、勇敢的人。但是有一次，艱難的時(shí)候來臨了：不知從什么地方出現(xiàn)了另外一些別的種族，把他們趕到林子的深處去了。因?yàn)檫@座森林非常古老，在那兒盡是泥沼和黑暗，樹枝又這樣密層層地交纏在一起，透過這些樹枝都看不見天空，而太陽的光線也好不容易才穿過濃密的樹葉，為自己打穿一條照到泥沼的路。但是當(dāng)它的光線落到泥沼的水面上時(shí)，泥沼就升起一陣惡臭，而人們就因?yàn)檫@種惡臭接二連三地死掉了。那時(shí)候，這一族人的女人和孩子們都開始哭泣起來，而父親們則在沉思著，天天墮進(jìn)了憂愁。必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路：一條是后退，——在那兒有著強(qiáng)悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進(jìn)，——但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地?fù)肀е?，把交錯(cuò)的樹根深深地插進(jìn)泥沼的粘滑的污泥里面。白天的時(shí)候，這些像石頭一樣的樹木，靜默無語地，動(dòng)也不動(dòng)地在灰暗的暮靄里矗立著，可是每當(dāng)夜晚人們?nèi)计痼艋饡r(shí)，它們就更加密實(shí)地在人們的四周圍緊逼過來。無論是白天還是黑夜，始終有一個(gè)堅(jiān)固的黑暗的圈子，把這些人包圍住，它好像要壓倒他們。而這些人本來是習(xí)慣于草原的空曠的?？墒沁€有更可怕的，就是當(dāng)風(fēng)吹打著樹梢，整個(gè)森林都陰沉地喧響起來的時(shí)候，就像是在威脅他們，為這些人唱送葬的歌似的。但無論怎樣說，這畢竟是些強(qiáng)有力的人，他們能夠和那些曾經(jīng)一度戰(zhàn)勝過他們的人們作殊死的斗爭(zhēng)，他們知道不能在斗爭(zhēng)中死掉，因?yàn)樗麄冇兄S多先人的遺訓(xùn)，假如他們輕易死掉的話，那么他們的遺訓(xùn)就也和他們同歸于盡了。因，他們?cè)诼拈L(zhǎng)夜里，在森林的陰沉的喧響之下，在泥沼的毒臭之中坐著想著。他們這樣坐著，而篝火所照出來的影子，就在他們的四周圍跳著無聲的舞蹈，這一切看起來，好像并不是影子在跳舞，而是森林和泥沼的惡毒的幽靈在狂歡勝利……大家還是坐著和想著。但從沒有一種東西，無論是工作、或者是女人，比這些憂愁的思想更能使這些人的身體和心靈困乏。大家都因?yàn)橄氲锰喽v無力了……恐怖在大家的心里誕生，用堅(jiān)強(qiáng)的手把他們束縛住了。女人們?yōu)槟切┧烙趷撼舻娜藗兊氖w和那被恐懼所束縛住的活人的命運(yùn)而哭泣，更加引起了恐慌，于是在森林里面開始可以聽見懦怯的話語了。最初這還是膽小的和低聲的絮語，但是后來聲調(diào)越來越高了……他們想走到敵人那里去，向敵人獻(xiàn)出他們自己的自由，被死所威嚇住了的人，再也不害怕奴隸的生活了……但就在這個(gè)時(shí)候，丹科出現(xiàn)了，他一個(gè)人救活了所有人的性命。
丹科是這群人當(dāng)中的一個(gè)漂亮的年輕人。美麗的人時(shí)常都是勇敢的人?，F(xiàn)在他就向他們，向自己的伙伴們這樣講道：“只靠空想，是推不開擋在大路上的石頭的。誰什么事都不做，誰就會(huì)毫無辦法。我們?yōu)槭裁匆丫Χ祭速M(fèi)在空想和憂愁上呢？起來吧，讓我們走進(jìn)森林，穿越過它，要曉得，它總有個(gè)盡頭的，世界上一切的事情都有個(gè)盡頭的！走吧！喏！嗨！”大家都看著他，看出他是所有人中間的一個(gè)最優(yōu)秀的人，因?yàn)樵谒膬芍谎劬锩?，閃耀著無窮的力量和活生生的火光。 
“你帶領(lǐng)著我們走吧！”他們說道。
那時(shí)候他就帶領(lǐng)著他們向前走…… 
丹科帶領(lǐng)著他們。大家都友好地跟在他后面走——大家都深信他。這是一條艱苦的道路呀！他們走了很久……森林是愈來愈濃密了，大家的氣力也愈來愈小了！于是大家開始埋怨丹科，說他是個(gè)年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的人，正把他們帶領(lǐng)到死亡城去。但丹科始終是走在他們的前面，勇敢而又泰然。但有一次，一陣大雷雨在森林的上空震響起來，樹木陰沉地、威嚴(yán)地喧囂著。那時(shí)候，森林里變得非常黑暗，就好像自從世界誕生以來的所有的黑夜，一下子都聚集在它里面一樣。這些渺小的人，在巨大的樹木之間和在閃電的威嚴(yán)的咆嘯之下走著，氣力越來越小。人們開始抱怨他年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)，可是他還在他們的前面走著……這是一條艱苦的道路，那些被它折磨夠了的人們都喪失了勇氣。不過他們羞于承認(rèn)自己的無力，于是他們就把怨恨和憤怒發(fā)泄到那個(gè)走在他們前面的人——丹科身上。他們開始責(zé)備他沒有能力帶領(lǐng)他們，——瞧，他們就是這樣的！大家都停下來了，在森林的勝利的喧擾之下，在戰(zhàn)栗著的黑暗之中，這群疲倦了和兇惡的人們就開始審問丹科。他們吼道：“你是個(gè)對(duì)我們毫不足道和有害的人！你帶領(lǐng)著我們，把我們都弄得疲憊了，為了這，你就應(yīng)該死！”
“你該死！你該死！“他們叫道。
森林還是在怒吼著，怒吼著，重復(fù)著他們的叫喊聲，而閃電則把黑暗撕成一塊塊的碎片。丹科看著那些他費(fèi)力所帶領(lǐng)的人，看見這些人就好像是群野獸一樣，站在他的周圍，他們的面孔上找不到一點(diǎn)高尚的品格。丹科知道絕不能得到這些人什么寬恕，這時(shí)候他的心里沸騰起一陣憤怒之火，但因?yàn)閼z憫這些人而又熄滅下去了。他愛人們，他想：也許沒有了他，這些人真會(huì)毀滅掉的。于是在他的心里就迸發(fā)出了一陣想要拯救他們的愿望的火光，要把他們帶領(lǐng)到容易走的路上去，這時(shí)候在他的眼睛里就閃耀出一種強(qiáng)烈的火焰的光線……當(dāng)人們看見這種情形的時(shí)候，以為他要發(fā)狂了，所以他的眼睛才這樣明亮地燃燒著?？墒撬麄兿窭侨阂粯拥販?zhǔn)備起來，等待著，猜疑他會(huì)同他們搏斗，因此他們把他包圍得更緊了，為了更容易抓住和殺死丹科。而他也早已明白了他們的心思，因此他的心也燃燒得更加明亮，因?yàn)樗麄兊倪@個(gè)心思，在他的心里產(chǎn)生了一種憂慮。森林還是在唱著它的陰沉的歌曲，雷還在轟響著，雨還在下著……“我要為人們做些什么事呢？！”丹科比雷聲更有力地狂叫道。他忽然用雙手撕開他自己的胸膛，從里面挖出他自己的那顆心，把它高高地舉在頭頂上。那顆心正像太陽一樣明亮地燃燒著，而且比太陽還更明亮，整個(gè)森林靜默無聲了，都被這個(gè)對(duì)于人類偉大的愛的火炬照得通亮，而黑暗也因?yàn)樗墓饬料蛩拿姘朔教优芰?，躲進(jìn)森林的深處戰(zhàn)栗著，或者墮進(jìn)到泥沼的深洞口里去。人們呢，大驚失色，變得像石頭一樣。
“我們走吧！”丹科高叫著，他沖到所有人的前面的位置上去，高高地舉著那顆熾燃的心，給人們照亮著道路。
他們都像著了魔似地跟在他后面走。這時(shí)候森林又重新咆嘯起來，驚奇地?fù)u擺著樹梢，但是它的咆嘯聲，全被奔跑的人們的腳步聲所淹沒了。大家都迅速地勇敢地奔跑著，為這顆熾燃的心的驚人的景象所吸引著?，F(xiàn)在即使有人毀滅了，但是他們也會(huì)毫無怨言和眼淚地死掉。丹科始終是走在前面，他的心始終在燃燒著，燃燒著！
森林閃避不及地在他們前面讓開路來，待他們走過卻又仍然是密層層的和啞默的留在后面。而丹科和所有的人，立刻就像沉浸在充滿著陽光，有著新鮮的空氣和被雨水所洗刷過的大海中。雷雨還在那兒，在他們后面，在森林的上空；而這兒太陽照耀著，草原透散著清鮮，草兒帶著鉆石一樣的雨珠在閃耀著，大河也泛著金光……這正是黃昏的時(shí)分，由于太陽落山時(shí)的光線，大河變成了紅色，就好像是從丹科被撕開了的胸膛里所流出的熱血一樣。 高傲的勇士丹科，向出現(xiàn)在自己前面的草原的空曠投射出視線，——他向自由的大地投射出快樂的視線，并且驕傲地大笑起來，然后他倒了下去——就死掉啦。
那些快樂的和充滿了希望的人們，并沒有注意到他的死亡，也沒有看見那顆勇敢的心還在丹科的身體旁邊燃燒著。只有一個(gè)謹(jǐn)慎小心的人注意到這件事，他害怕得什么似的，就用腳踏在那顆高傲的心上……于是它就碎散成為許多火星而熄滅了…… 
在暴風(fēng)雨來臨之前，出現(xiàn)在草原上的藍(lán)色火星就是這樣來的！
【小題1】下列對(duì)小說內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．丹柯作為一個(gè)成功的英雄形象，除了作者精心設(shè)置的情節(jié)結(jié)構(gòu)和浪漫主義的表現(xiàn)手法外，還得益于這一人物一心為公的高貴品格和勇于實(shí)踐、永不言敗的性格特點(diǎn)。

B．面對(duì)族人的困難處境，丹柯果敢而自信地站出來，在眾人還在為可能面對(duì)的困難彷徨失措的時(shí)候，他指引并鼓勵(lì)大家行動(dòng)起來，向著希望的方向前進(jìn)。在遇到密林時(shí)，他不急不躁，依舊葆有樂觀的天性。

C．在大雷雨來臨之時(shí)，因疲憊和軟弱喪失了斗志的人們眾口一詞地詆毀他，他們不去戰(zhàn)勝森林的黑暗反而開始圍攻引路的丹柯，丹柯孤身一人面對(duì)自然界和族人的雙重“大雷雨”，卻沒有對(duì)走出森林的信念產(chǎn)生絲毫的動(dòng)搖。

D．族人的出爾反爾并沒有改變它繼續(xù)為眾人引路的念頭，恰恰相反，當(dāng)族人在咆哮的雷聲中掏出了他的心之后，他還高舉著自己燃燒的心，為眾人照亮通往希望的道路。

【小題2】下列對(duì)小說寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．《丹柯》的浪漫主義色彩非常明顯，人物形象對(duì)比鮮明，在緊急關(guān)頭，年少的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸，美丑對(duì)比之中飽含了作者強(qiáng)烈的愛憎之情。

B．丹柯和魯迅《藥》中的夏瑜都是悲劇人物，不同的是，丹柯是一個(gè)浪漫主義的悲劇英雄形象，夏瑜卻是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的悲劇英雄形象。

C．這篇小說的浪漫主義手法對(duì)主題的表達(dá)，在效果上有加強(qiáng)作用。但丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，顯然不可能存在于現(xiàn)實(shí)之中，因此違反了小說真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的要求。

D．小說結(jié)尾，一顆勇敢的心卻被膽小鬼踏滅，頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。

【小題3】下列對(duì)小說寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．《丹柯》的浪漫主義色彩非常明顯，人物形象對(duì)比鮮明，在緊急關(guān)頭，年少的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸，美丑對(duì)比之中飽含了作者強(qiáng)烈的愛憎之情。

B．丹柯和魯迅《藥》中的夏瑜都是悲劇人物，不同的是，丹柯是一個(gè)浪漫主義的悲劇英雄形象，夏瑜卻是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的悲劇英雄形象。

C．這篇小說的浪漫主義手法對(duì)主題的表達(dá)，在效果上有加強(qiáng)作用。但丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，顯然不可能存在于現(xiàn)實(shí)之中，因此違反了小說真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的要求。

D．小說結(jié)尾，一顆勇敢的心卻被膽小鬼踏滅，頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。

【小題4】下列概括丹柯領(lǐng)導(dǎo)族人遇到的困境與原文不同的一項(xiàng)是（    ）

A．在森林的恐懼的壓迫下，族人開始猶豫、退縮甚至想回去當(dāng)奴隸，丹柯卻呼吁人們勇敢地面對(duì)。

B．遇到密林時(shí)，人們開始抱怨他年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)，可是他還在他們的前面走著。

C．大雷雨來臨時(shí)，人們勇氣全失，遷怒于丹柯，抱怨指責(zé)甚至要弄死他，可他掏出自己的心來為人們引路。

D．樹林分開了，廣大的海洋出現(xiàn)在人們的面前。

閱讀下面的文章，完成1—4題。

談生命（節(jié)選）

冰心

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一般有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里，有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯輕輕地度過這一段浪漫的行程，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見大海，??！他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。

然而我不敢說來生，也不敢信來生！

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有裴哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。

然而我不敢說來生，也不敢信來生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成的死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？

（摘自《青年文摘》2001年第3期）

1．作者雖然說“我不敢說生命是什么”，但事實(shí)實(shí)上已經(jīng)作出回答。作者認(rèn)為生命是什么？請(qǐng)結(jié)合全文回答。

答：                                                                          

                                                                             

2．“我不敢說來生，也不敢信來生”這句話在文中的含意是什么？

答：                                                                           

                                                                             

3．文章結(jié)尾說：“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中也要感謝生命。”為什么在快樂和痛苦中都要感謝生命？

答：                                                                         

                                                                              

4．下列對(duì)本文的賞析不正確的兩項(xiàng)是（    ）

A．作者認(rèn)為生命像東流的一江春水。又像一棵小樹，意在展示生命前進(jìn)和成長(zhǎng)的過程。

B．“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”一句，形象地表現(xiàn)經(jīng)過奮斗的人在回顧生命歷程時(shí)平和寧?kù)o的心境，也透出幾分惆悵?！?/p>

C．“我不敢說未來，也不敢信來生”，這句話反復(fù)出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)，人根本沒有來生，應(yīng)該抓住今生，不斷奮斗。

D．第二段末句連續(xù)使用四個(gè)“再”字，重現(xiàn)了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。

E．本文的寫作意圖是：闡述生命的內(nèi)涵，并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命。

開放探究

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的□□□懸崖峭壁，□□□層沙積土，□□□滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（chán山勢(shì)高險(xiǎn)）巖險(xiǎn)阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人

的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

1.在文中□□□內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（   ）

A．挾卷著沖倒了穿過了

B．沖倒了挾卷著穿過了

C．穿過了沖倒了挾卷著

D．挾卷著穿過了沖倒了

2.根據(jù)上下文，理解劃線詞語的含義

心平氣和：________________________________

3.劃線句子①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________________________

4.劃線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。

C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青。

5.對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。

B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)既有歡樂，又有痛苦，這樣才能使人走向成熟。

C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

6.劃線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

①“生命又像”什么？

生命又像________________________________

②圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)以簡(jiǎn)潔的語言敘述。

7.請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話（30-50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。

 

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地□□□懸崖峭壁,□□□層沙積土，□□□滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉(ch2n 山勢(shì)高險(xiǎn))巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又！羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，(1)又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，??！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明，又多么黑暗！ 大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流人她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！(2)生合又像……江流人海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：(3)不是每一道江流都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

　　(1)在文中□□□內(nèi)依次填人詞語，正確的一項(xiàng)是

［　?。?/P>

　　　A．挾卷著 沖倒了 穿過了

　　　B．沖倒了 挾卷著 穿過了

　　　C．穿過了 沖倒了 挾卷著

　　　D．挾卷著 穿過了 沖倒了

　　(2)根據(jù)上下文，理解加黑詞語的含義。

　　　心平氣和：________________________________________

　　(3)畫線句子(1)“又加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指

____________________。

　　(4)畫線句子(3)給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是

［　?。?/P>

　　　A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

　　　B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。

　　　C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

　　　D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青。

　　(5)對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是

［　?。?/P>

　　　A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流人海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。

　　　B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。

　　　C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的　人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

　　　D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

　　(6)畫線句子(2)“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：

　　?、佟吧窒瘛笔裁矗可窒馹________________________。

　　?、趪@這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言敘述。

　　　答：__________________________________________________

　　(7)請(qǐng)用“生命像……”開頭，寫幾句話(30～50字)，表達(dá)你對(duì)生命的理解。(文中的比喻和上題中推斷的比喻除外)。

　　　答：__________________________________________________