科目：czyw 來源： 題型：043
老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“
”。小聰?shù)拇鸢甘?/FONT>144，小明的答案是6。請根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明地表達(dá)出來。（不超過15個(gè)字）
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科目：czyw 來源：黃岡學(xué)霸七年級語文 上 題型：043
老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“15減3的平方是多少”小聰?shù)拇鸢甘?44，小明的答案是6。請根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明地表述出來。（不超過15個(gè)字。）
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科目：czyw 來源：甘肅省期中題 題型：問答題
科目：czyw 來源：黃岡難點(diǎn)課課練七年級語文上冊 題型：043
老師讀了一道數(shù)學(xué)題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小紅的答案是17。根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明準(zhǔn)確地表述出來。（包括標(biāo)點(diǎn)，限15字之內(nèi)）。
科目：czyw 來源：黃岡難點(diǎn)課課練 七年級 語文上冊 題型：043
老師讀了一道數(shù)學(xué)題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小紅的答案是17。根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明準(zhǔn)確地表述出來。（包括標(biāo)點(diǎn)，限15字之內(nèi)）。
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科目：czyw 來源：江西省期中題 題型：問答題
科目：czyw 來源：題網(wǎng)九年級上語文語文版 語文版 題型：043
老師讀了一道數(shù)學(xué)題：5加4乘3等于多少？小明的答案是27。根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
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科目：czyw 來源： 題型：
老師讀了一道數(shù)學(xué)題：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，蕭紅的答案是17。根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明準(zhǔn)確地表述出來。（包括標(biāo)點(diǎn)，限15個(gè)字內(nèi)）（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（3分）
材料一：有一位老師，出了一道數(shù)學(xué)題：在一條船上有75頭牛， 32只羊，問船長的年齡有多大。同學(xué)們開動(dòng)了腦筋，他們先將兩個(gè)數(shù)字相加，107歲能開船嗎？早就退休了。他們一除，二點(diǎn)幾歲，不可能。又一乘，2000多歲，更不可能。只有將75頭牛減去32只羊等于43，43歲開船做船長，年齡正合適。班上大部分同學(xué)都算出船長年齡是43歲。可這是一道沒有答案的題目，那個(gè)船長的年齡和75頭牛、32只羊沒有任何關(guān)系。
材料二：同濟(jì)大學(xué)教授王健作講座時(shí)拿起一根塑料吸管和一個(gè)石榴對學(xué)生說：“這根吸管完全不借助任何外力，能不能穿過石榴？認(rèn)為不能的請舉手?！贝蟛糠謱W(xué)生舉起手來。但王健教授拿起塑料吸管并不費(fèi)力地將它穿過了石榴。有幾個(gè)信不過的學(xué)生上去一試，果然一下就穿過去了。
仔細(xì)閱讀上面文字，請?zhí)骄恳幌麓蟛糠滞瑢W(xué)犯錯(cuò)的原因。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（14分）
進(jìn)入中學(xué)，語文課就為你開啟了一扇文學(xué)之門。生活化的語文學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進(jìn)來吧，相信你一定會(huì)收獲滿滿。
⑴語文老師出示了一道知識(shí)競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是19世紀(jì)后期
國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小張同學(xué)在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個(gè)問題：（7分）
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。（2分）
問題二：聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。（2分）
問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？（3分）
⑶小張同學(xué)閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，感覺主人公湯姆非常可愛，想建議語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報(bào)告會(huì)，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。（3分）
⑷報(bào)告會(huì)上，主持人請你一分為二地談?wù)剬返目捶?，試以簡潔的語言概括。（2分）
科目：czyw 來源：2014屆江蘇省姜堰市七年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：其他題
名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（14分）
進(jìn)入中學(xué)，語文課就為你開啟了一扇文學(xué)之門。生活化的語文學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進(jìn)來吧，相信你一定會(huì)收獲滿滿。
⑴語文老師出示了一道知識(shí)競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是19世紀(jì)后期
國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小張同學(xué)在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個(gè)問題：（7分）
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。（2分）
問題二：聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。（2分）
問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？（3分）
⑶小張同學(xué)閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，感覺主人公湯姆非?？蓯?，想建議語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報(bào)告會(huì)，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。（3分）
⑷報(bào)告會(huì)上，主持人請你一分為二地談?wù)剬返目捶ǎ囈院啙嵉恼Z言概括。（2分）
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入中學(xué)，語文課就為你開啟了一扇文學(xué)之門。生活化的語文學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進(jìn)來吧，相信你一定會(huì)收獲滿滿。
⑴語文老師出示了一道知識(shí)競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是19世紀(jì)后期
國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表 的作品。（2分）
⑵小張同學(xué)在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個(gè)問題：（7分）
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。
問題二：聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。
問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？
⑶小張同學(xué)閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，感覺主人公湯姆非?？蓯?，想建議語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報(bào)告會(huì)，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。（3分）
⑷報(bào)告會(huì)上，主持人請你一分為二地談?wù)剬返目捶ǎ囈院啙嵉恼Z言概括。
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問題。
蒙迪·羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲粝耄_伯特興奮無比地將自己心中y)n（ ?。┎匾丫玫膲粝搿獡碛幸粋€(gè)牧馬場——詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七八張紙，還配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳。ch7ng（ ?。?、英姿s4（ ）爽的牧馬場夢境中。
可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了一個(gè)大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天而降。
下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差？’”
老師是一個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你用文的那份苦勁。但是，對于一個(gè)像你這樣的孩子來說，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！?/P>
這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對你是一個(gè)重要的決定?！?/P>
一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說：“您可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢想。”
______________，18年后，羅伯持經(jīng)過不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。后來，那個(gè)老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師 時(shí)，我是個(gè)專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運(yùn)的是，你是那樣失志不y*（ ?。菢拥挠赂?，從始而終都沒有放棄你的夢?！?/P>
其實(shí)，每個(gè)人在其成長的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。記住，別讓別人偷走你的夢。
（1）根據(jù)文中的拼音，依次寫出漢字。
?。?）下列說法與文義不相符的一項(xiàng)是
［ ］
A．老師給蒙迪的作業(yè)批上“差”字是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。
B.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對自己人生道路的選擇。
C.文中的“夢”其實(shí)就是理想,這里用比喻的修辭方法，作用是使語言形象生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性。
D.文中的“夢”和“理想”還是有一定的區(qū)別:“夢”是指崇高、美好的愿望；“理想”是指將來希望能達(dá)到某種目的的想法。
（3）在文中橫線處填寫一句合適的名言。
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?。?）最后一段“記住，別讓別人偷走你的夢”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
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（5）中學(xué)時(shí)代正是多“夢”的時(shí)代，這“夢”除了文中所指的，還可以指些什么？怎樣才能不被人偷走呢？
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
放寒假前，老師布置了一道作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。
二十年來，他與父親之間的交流僅止于父親問他成績，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)是多余的話語。簡單的一問一答，除此之外，似乎沒有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上那樣，可那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對父親說了。然后急急地補(bǔ)充道：“這可是我們老師布置的一道作業(yè)?！?/p>
父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出了兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊。你先去打一盆水來。”一切似乎是輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好溫度，然后，端到父親身邊。父親已經(jīng)脫下了自己的鞋襪，像個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。
他忙把水送到他的腳邊，父親的腳放進(jìn)了水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。
“溫度怎么樣?”他問?！靶U好蠻好!”父親說。
然后，再怎么辦?他問自己。那雙腳就在自己的面前，他想用手去觸摸它，可是，心里卻有些猶豫。
不由自主地想：若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩，柔軟，活潑如一條小魚，在父母的手下仍不妥帖，將水濺了一地，得意地嘻笑，直到他們生氣。
而眼前的這雙腳，是父親的，寬大，粗糙，棱角分明，在水里卻安靜得有些羞怯。
自己心里有微微的酸。
“幫我拿毛巾來?！备赣H說。
忙去抽下衣架上的毛巾，遞給了父親。
突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦腳吧?！?/p>
于是，父親的腳就在自己的手下了，像一個(gè)孩子，小小的孩子一般在自己的手里。他第一次這么近這么近地看到自己的父親。
觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬硬的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，它走過來，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了?！彼_始往腳上套襪子。 ’
那雙襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻又被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)了的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。
“我倒水去了?！彼f。然后，急急地往屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一個(gè)人坐在椅子上，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著，他自己的父親。自己這一生還沒曾給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳?
19．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(3分)
答：
20．文中加點(diǎn)處兩句一再寫到他感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢?(3分)
答：
21．文中畫線的兩處文字，用了對比的手法，請你說出對比的內(nèi)容是什么?(3分)
答：
22．文章最后一段中描寫父親的心理活動(dòng)的句子，是否是多余之筆?為什么?(3分)
答：
23.本文除了心理描寫外，還運(yùn)用了哪些人物描寫方法，請寫出兩種。（2分）
答：
科目：czyw 來源：期中題 題型：問答題
科目：czyw 來源：江蘇省姜堰市2011－2012學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：059
名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入中學(xué)，語文課就為你開啟了一扇文學(xué)之門。生活化的語文學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀寫作成為提升語文素養(yǎng)的有效途徑。請你也參與進(jìn)來吧，相信你一定會(huì)收獲滿滿。
（1）語文老師出示了一道知識(shí)競答題，請你完成：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是19世紀(jì)后期________國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表________的作品。
（2）小張同學(xué)在摘抄本上摘錄如下文字，請你回答后面三個(gè)問題：
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時(shí)鴉雀無聲。老師對他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
問題一：請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。
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問題二：聯(lián)系作品內(nèi)容，說說兩人這樣做的原因。
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問題三：你對湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？
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（3）小張同學(xué)閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，感覺主人公湯姆非?？蓯?，想建議語文王老師在星期一下午舉行一次“我心目中的湯姆”讀書報(bào)告會(huì)，怎樣對王老師說呢？請你替小張寫下這段話。
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（4）報(bào)告會(huì)上，主持人請你一分為二地談?wù)剬返目捶?，試以簡潔的語言概括。
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科目：czyw 來源：題網(wǎng)九年級上語文人教版 人教版 題型：048
閱讀題
別讓人偷走你的夢蒙迪·羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲粝?，羅伯特興奮無比地將自己心中y)n藏已久的夢想——擁有一個(gè)牧馬場——詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳ch7ng、英姿s4爽的牧馬場夢境中。
可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天而降。
下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差’？”
老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對于一個(gè)像你這樣的孩子來說，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！?/P>
這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液螅笏加蚁?，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對你是一個(gè)重要的決定?！?/P>
一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說：“你可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢想?！?/P>
________，18年后，羅伯特經(jīng)過不懈地努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
后來，那個(gè)老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不y*，那樣的勇敢，從始而終都沒有放棄你的夢?！?/P>
其實(shí)，每個(gè)人在其成長的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。
記住，別讓人偷走你的夢。
（選自《深圳青年》）
1．根據(jù)文中的拼音，依次寫出漢字。
y)n
（ ?。?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>ch7ng（ ?。?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>s4（ ?。?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>y*（ ）2．文題中的“夢”其實(shí)就是“________”（用文中一詞填空），這是運(yùn)用了________的修辭手法，這樣修辭的作用是________。
3．根據(jù)前后文內(nèi)容的連貫性，在第⑦段橫線處應(yīng)填的一句話是：________。
4．最后一段“記住，別讓別人偷走你的夢”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
5．第⑧段寫老師為自己“偷夢”而自責(zé)，蒙迪聽了老師的話后，他會(huì)怎樣說呢？請你自選角度，代蒙迪寫段話，不超過50字。
6．中學(xué)時(shí)代正是多“夢”的季節(jié)，這“夢”除了文中所指，還可以指什么？它會(huì)被人偷走嗎？怎樣才能不讓它被“偷”走呢？
科目：czyw 來源：云南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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