寫出下列句子所用的修辭手法。 
1．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（       ）
2．危樓高百尺，手可摘星辰。（       ） 
3．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（       ）
4．春天真美！你看燕子飛回來(lái)了，麥苗醒過(guò)來(lái)了，油菜花開(kāi)了……（       ） 
5．是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（       ）

寫出下列句子使用的修辭手法。 
1．是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是勞動(dòng)者。（         ）  
2．在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分呢？（         ）  
3．圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。（           ）  
4．森林伸出柔美的臂膀，發(fā)出歡樂(lè)的呼嘯聲。（         ）  
5．初升的太陽(yáng)在山坳里露出笑臉。（          ）  
6．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（        ）

寫出下列句子所用的修辭手法。     
1. 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（          ）（        ）     
2. 田老師執(zhí)教40年，桃李滿門。（       ）     
3. 品美茗如飲甘露，讀好書(shū)如坐春風(fēng)。（        ）（        ）     
4. 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。  （         ）     
5. 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（        ）     
6. 永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（      ）

寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
1．背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（　?。?BR>2．吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。（　?。?BR>3．有趣的是，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。（　　）
4．這清白的梅花，是玷污得的嗎？（　?。?BR>5．月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。（　?。?BR>6．秋天，是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。（　?。?BR>7．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。（　　）
8．書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（　?。?BR>9．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（　　）
10．叔父不讓我看閑書(shū)，怎么辦呢？我就放學(xué)后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書(shū)。（　?。?BR>11．我們吃的用的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？（　?。?BR>12．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（　?。?BR>13．每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（　　）
14．還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（　?。?BR>15．那一幅白簾般的瀑布，仿佛一伸手便可撩來(lái)拭臉?biāo)频?。（　?。?BR>16．它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。（　　）
17．天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（　?。?BR>18．在竹木上寫字，寫錯(cuò)了怎么辦？你一定猜到了吧一一用刀削去重寫。（　　）
19．急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（　?。?BR>20．噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。（　　）

我們學(xué)習(xí)過(guò)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，請(qǐng)你分別寫出下列句子使用的修辭手法。
1．黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕鎳?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（　　）
2．我走在樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在歌唱。（　　）
3．有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（　?。?
4．橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（　?。?
5．白楊總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。（　　）
6．廣場(chǎng)上人山人海。（　　）
7．桂子開(kāi)花，十里飄香。（　?。?
8．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（　　）
9．遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（　?。?
10．南京長(zhǎng)江大橋上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱像等候檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊。（　?。?
11．天空的星星快活地眨著眼睛。（　?。?
12．興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（　　）

寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
1 ．翠鳥(niǎo)背上的羽毛像淺綠色的外衣。（  　   ）
2 ．小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。（  　   ）
3 ．革命圣地成了培養(yǎng)革命青年的搖籃。（    　 ）
4 ．一顆有生命的種子落在瓦礫里，它決不悲   觀、決不嘆氣。（  　   ）

寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。  
1．體育使生命更健康，使生活更美麗，使人類不斷進(jìn)步，使世界擁有和平的時(shí)刻。（   ） 
2．樹(shù)上的小鳥(niǎo)們唱著一支支動(dòng)聽(tīng)的歌。（   ）
3．如果說(shuō)向她飛來(lái)的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球裊青煙……  （   ）
4．小時(shí)候，人家都說(shuō)她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。 （   ）
5．為是其智弗若與？曰：非然也。（   ）

寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
1．過(guò)往的車輛，像水波里穿梭的小船。（　?。?BR>2．同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。（　　）
3．從小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，還有漢族的。（　?。?BR>4．危樓高百尺，手可摘星辰。（　?。?BR>5．女孩兒往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（　?。?/div>