老板為什么這么好

黃勝

宏達(dá)公司是一家大公司，名頭大，待遇好。這天，宏達(dá)公司在報(bào)紙、電視上刊登一則招聘廣告，一時(shí)間求職者如云。

但宏達(dá)公司一直以應(yīng)聘者不符合條件為由，沒(méi)有錄用一個(gè)人。

這天下午，宏達(dá)的劉總正坐在辦公室里，人事經(jīng)理興沖沖地沖了進(jìn)來(lái)：“姐夫，你要的人才找到了，剛才有個(gè)小伙子來(lái)報(bào)名。”說(shuō)罷，遞過(guò)來(lái)一摞材料讓劉總過(guò)目。

劉總翻看完畢，驚喜地一躍而起，連聲吩咐道：“馬上和他簽用工合同?！?/span>

這個(gè)萬(wàn)里挑一的人才名字叫王貴，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員，貌不驚人，身無(wú)所長(zhǎng)。 文化程度半文盲，而且說(shuō)話磕磕巴巴， 身體瘦弱。別說(shuō)當(dāng)管理人員了，就是賣(mài)苦力干活都不是一把好手。可就是這樣一個(gè)人，劉總卻如獲至寶，連試用期都取消了，直接就和他簽下了工作合同， 工資待遇一如招聘廣告上所寫(xiě)，一點(diǎn)不打折扣。

因?yàn)橥踬F什么都不會(huì)，劉總就安排他在辦公室打雜，也就是打水掃地，幾乎就是一個(gè)閑人。生活上，劉總則對(duì)他關(guān)懷備至，每天好吃好喝伺候著，要是王貴哪一頓沒(méi)有胃口，劉總就跟自己沒(méi)吃飯似的，急得不得了。

面對(duì)如此待遇，時(shí)間一長(zhǎng)，王貴自己都覺(jué)得受之有愧。有一天，劉總帶著他一起去吃海鮮，席間，劉總不斷地讓他多吃點(diǎn)。王貴實(shí)在忍不住了，問(wèn)劉總：“劉總，您對(duì)我太好了，可……您到底看上我哪一點(diǎn)了？”

劉總說(shuō)：“我就是覺(jué)著你人不錯(cuò)，人和人之間是講緣分的，我一見(jiàn)你就感覺(jué)和你非常投緣。”

“可是……無(wú)功不受祿，您總得讓我為你干點(diǎn)什么呀?！?/span>

劉總說(shuō)：“王貴，你別急，以后會(huì)有用得上你的時(shí)候，說(shuō)不定某一天你就能幫上我什么忙。俗話說(shuō)，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，我現(xiàn)在只要你一句話，將來(lái)如果我有事求你，你肯不肯答應(yīng)？”

王貴站起來(lái)，賭咒發(fā)誓般道：“劉總， 您對(duì)我這么好，只要您說(shuō)話，赴湯蹈火，我王貴絕不含糊，就是要我的命也絕無(wú)二話?！?/span>

劉總滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“有你這句話我就放心了。王貴，你放心吧，你以后安安心心跟著我干，我是不會(huì)虧待你的?！?/span>

王貴心里還是沒(méi)底，堅(jiān)持說(shuō)：“劉總， 我現(xiàn)在白拿這么高的工資，真的覺(jué)得不好意思，您還是安排點(diǎn)具體的工作讓我干，不然的話，我在公司真的沒(méi)臉待下去，還是辭職算了。”

劉總當(dāng)然不會(huì)讓他辭職，想了想， 說(shuō)：“既然你這么懂事，那行，你先去駕校學(xué)車(chē)，等拿到駕駛證，當(dāng)我的司機(jī)怎么樣？”

王貴高興地答應(yīng)：“劉總，我一定好好學(xué)?！睘榱藞?bào)答劉總的知遇之恩，王貴非常努力，三個(gè)月后，他順利地拿到了駕駛證。

不過(guò)，畢竟剛學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)，劉總可不敢立刻就讓他當(dāng)自己的司機(jī)，就讓他暫時(shí)開(kāi)著公司的一輛小貨車(chē)練手。王貴一心要早早練好技術(shù)為劉總效力，天天從早到晚泡在車(chē)上，駕駛技術(shù)日趨提高。

這天，劉總正在辦公室里，人事經(jīng)理突然闖了進(jìn)來(lái)，一臉的驚慌：“姐夫,不好了，王貴出事了。剛才交警隊(duì)打來(lái)電話，說(shuō)咱們公司的王貴出了車(chē)禍，駕駛員受了重傷，已經(jīng)送到醫(yī)院搶救去了。 ”

劉總連忙趕到醫(yī)院。王貴正在急救室搶救，看樣子情況不是太妙，劉總抓住一名從急救室匆匆出來(lái)的醫(yī)生，焦急地 問(wèn)：“大夫，他怎么樣？沒(méi)事吧？”

醫(yī)生說(shuō)：“還算幸運(yùn)，沒(méi)傷到要害器官。不過(guò)，患者因失血過(guò)多，已經(jīng)昏迷。我們一定會(huì)盡快為他找到血漿的。 ”

劉總忙問(wèn)：“找血漿干什么？”

醫(yī)生說(shuō)：“輸血啊，我們發(fā)現(xiàn)這名患者的血型比較特殊，而我們血庫(kù)里并沒(méi)有相匹配的血漿，所以正在想辦法?！?/span>

劉總遲疑了一下：“有辦法嗎？”

“我們會(huì)聯(lián)系相鄰縣市的血庫(kù)，看他們有沒(méi)有相匹配的血漿，有的話，讓他們盡快送來(lái)。”

劉總一聽(tīng)就急了：“那還來(lái)得及嗎？”

醫(yī)生無(wú)奈地說(shuō)：“目前只能這樣了，除非現(xiàn)在有跟他一樣血型的人愿意為他獻(xiàn)血。不過(guò)，這種血型的人并不好找?！?/span>

“怎么不好找？我就是！”劉總說(shuō)。

醫(yī)生驚喜萬(wàn)分：“是嗎？這真是太巧了！走，你快跟我進(jìn)來(lái)，馬上輸血救人?！?/span>

劉總跟著醫(yī)生進(jìn)了急救室……

王貴康復(fù)后，追問(wèn)劉總：“老板，您為什么對(duì)我這么好？您不說(shuō)，我立刻從您面前消失?！?/span>

劉總想了想，道出原委。

前些日子，劉總登山的時(shí)候出了個(gè)小意外，左手腕被尖石劃開(kāi)了一道口子，卻差點(diǎn)把命搭進(jìn)去。他被送到醫(yī)院時(shí)，因?yàn)槭а^(guò)多，需要輸血，而他的血型是Rh陰性血，也就是俗稱的“熊貓血”， 非常稀有，血庫(kù)中恰好已無(wú)此種血。幸好吉人天相，院方從血型信息庫(kù)中查到本市有幾位此種血型的市民，經(jīng)多方聯(lián)系，其中一人趕到醫(yī)院來(lái)獻(xiàn)血，才救了劉總一命。

經(jīng)此一劫，劉總有了危機(jī)感：人這一輩子，難保不發(fā)生意外，再說(shuō)自己現(xiàn)在這歲數(shù)，身體各器官容易出毛病，以后要是動(dòng)手術(shù)什么的，再找不到救急的血怎么辦？居安思危，有備才能無(wú)患，必須盡早想辦法。

劉總康復(fù)后，回到公司第一件事就是組織員工去醫(yī)院體檢，重點(diǎn)就是查血型。 體檢結(jié)果出來(lái)后，沒(méi)找到一個(gè)和自己血型相匹配的員工。劉總只好以招聘的方式，尋找和自己血型相匹配的人，一番周折，終于找到了王貴。

“王貴，我本想用你做我的備用血庫(kù)， 沒(méi)想到，我成了你的備用血庫(kù)。也許老天是在提醒我，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。兄弟，你肯做我的備用血庫(kù)嗎？”劉總盯著王貴，等著他的回答…… （原載《新故事》2012年第11期）

1. 仿照示例填寫(xiě)情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說(shuō)明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（4分）

情節(jié)：（示例）公司招聘員工，萬(wàn)里挑一，卻聘用了身無(wú)特長(zhǎng)的王貴 →

→ 。

特點(diǎn)及作用：

2. 小說(shuō)在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。（4分）

3.試對(duì)劉總這一人物形象特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

4.“劉總盯著王貴，等著他的回答……”，你認(rèn)為劉總將得到怎樣的答復(fù)？（3分）

5.說(shuō)說(shuō)文章以“老板為什么這么好”為題的作用。（2分）

閱讀下文，完成問(wèn)題。

　?、?gòu)?937年9月9日到10月14日的三十幾天中，日軍在山西連續(xù)屠城，其中一次屠殺和平居民千人以上的大慘案就有：陽(yáng)高1 400人、天鎮(zhèn)2 100人、靈丘1 000人、朔縣3 800人、寧武4 800人、崞縣1 300人、南懷化1 200人、雁門(mén)關(guān)2 000人；與此同時(shí)，河北也血流成河：保定2 500人、固安1 500人、正定1 506人、梅花鎮(zhèn)1 547人、成安5 300人；而寧、滬、杭地區(qū)更被日本人浸入了血海；上海民眾死難數(shù)萬(wàn)人，常熟被殺1 500人、無(wú)錫數(shù)千人、江陰1 000人、杭州4 000人，南京大屠殺則高達(dá)35萬(wàn)人……

　?、诮裉熘匦旅鎸?duì)那段災(zāi)難的歷史，我從民族、文化、哲學(xué)、宗教、倫理、人性、行為模式等各個(gè)角度深入，試圖破譯為什么侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的日本人格外野蠻和殘忍這樣一個(gè)題目。

　?、鄱c殺人者的瘋狂和放縱相對(duì)應(yīng)的，則是我們一些同胞的麻木和任人宰割。

　?、?943年5月，3 000名日軍在湖南廠窖3天中屠殺了32 000多名中國(guó)人。包括數(shù)千名中國(guó)潰兵。其中一個(gè)班的十一二個(gè)日本兵，在一天（不到9個(gè)小時(shí)）的搶掠過(guò)程中，就槍殺和刺死了140多名中國(guó)人，還強(qiáng)奸了20多名婦女。

　?、菽暇┐笸罋⒅械囊晃恍掖嬲呋貞洠? 000多名中國(guó)人被趕進(jìn)一間大貨房，只有3個(gè)日本人看管，大門(mén)開(kāi)著，又都沒(méi)有捆綁，可是誰(shuí)也不敢動(dòng)，最后全部被殺害，只他一人逃生。

　?、捱t浩田將軍感慨，抗戰(zhàn)時(shí)在他家鄉(xiāng)的那個(gè)縣，七八個(gè)日本兵，打著一面太陽(yáng)旗，扛著一挺機(jī)槍和四五條步槍，就“掃蕩”了全縣，趕著幾萬(wàn)人到處“跑反”。

　?、呶覀兠鎸?duì)的已經(jīng)不僅僅是歷史，而是一個(gè)民族的精神和心靈。我們?yōu)槭裁幢煌罋?？我們一些人為什么?huì)比綿羊還要馴服地任人宰割？

　?、嗫谷諔?zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)確實(shí)是敵強(qiáng)我弱。但日軍的一個(gè)第五師團(tuán)（即其輜重部隊(duì)在平型關(guān)被八路軍痛擊的板垣師團(tuán)）在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中就打了中國(guó)的70余個(gè)師（或被擊潰，或被全殲）。這也實(shí)在太不成比例。日本人的強(qiáng)悍和兇殘與中國(guó)人的軟弱和渙散，都不是一朝一夕形成的。在明代，一股僅有六七十人的倭寇，登陸后深入中國(guó)腹地，橫穿浙江，西入安徽，再北犯明朝陪都南京，又越無(wú)錫奔蘇州，雖然最后在太湖附近被殲滅，但其征戰(zhàn)三省二十幾個(gè)縣，殺掠數(shù)千里，如入無(wú)人之境，殺死打傷達(dá)四五千人；而僅在南京一地，中國(guó)就有駐軍12萬(wàn)。

　　⑨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史以來(lái)第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，它蕩滌了中國(guó)人民族性中許多卑怯和懦弱的東西，極大地喚醒和振奮了我們的民族精神。但是我們?nèi)绻恢皇浅两趧倮欣锩?，而?jīng)常從民族悲劇的角度去反思那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么我們本來(lái)應(yīng)該得到的東西就會(huì)多得多。

　　⑩我不想煽動(dòng)仇恨。仇恨于我們的民族已經(jīng)沒(méi)有意義，過(guò)于強(qiáng)烈的復(fù)仇情緒只會(huì)腐蝕我們的心靈。但是，我們沒(méi)有權(quán)利忘記歷史。

（1）作者對(duì)日軍肆意屠殺我國(guó)人民的暴行得出的與一般人不同的結(jié)論是什么？哪幾段的例子是用來(lái)證明這一結(jié)論的？

結(jié)論是：________________________________

證明結(jié)論的段落是：________________________________

（2）文章結(jié)尾說(shuō)“我們?nèi)绻恢皇浅两趧倮欣锩?，而?jīng)常從民族悲劇的角度去反思那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么我們本來(lái)應(yīng)該得到的東西就會(huì)多得多”。你認(rèn)為我們應(yīng)該得到些什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

（3）文中有一段話與聶華等的“人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記”這句話有異曲同工之妙，請(qǐng)你把它找出來(lái)，寫(xiě)在下面。

_____________________________________________________________

（4）即使在當(dāng)今的和平年代，依然有許多人在惡行面前任人宰割，一味退讓。公車(chē)上歹徒公然搶劫，但乘客一個(gè)個(gè)都乖乖交出財(cái)物，無(wú)一人敢反抗，對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么看？你想說(shuō)些什么？

根據(jù)中文意思完成句子。

1.為什么不問(wèn)問(wèn)那邊的警察呢?

____________ ask the policeman over there?

2.莎士比亞不僅是作家還是演員。

Shakespeare was ____________ an actor.

3.今年夏天他們將去英國(guó)觀光。

They ____________ in Britain this summer.

4.我花了兩小時(shí)完成了這項(xiàng)工作。

It ____________ the work.

5.我經(jīng)常幫助媽媽在家打掃衛(wèi)生。

I often ____________ at home.

閱讀下列材料：

材料一“我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動(dòng)，為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是！為泄私憤嗎？也不是！我們反對(duì)政府屈服的外交！國(guó)都要亡了，還在這里出死力自相殘殺；所以才提出抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的八項(xiàng)主張”    

 ――1936年12月16日張學(xué)良、楊虎城《告全體將士書(shū)》

材料二“張學(xué)良背叛黨國(guó)，劫持統(tǒng)帥……為整飭紀(jì)綱起見(jiàn)……著由討逆總司令何應(yīng)欽迅速指揮國(guó)軍，掃蕩叛逆，以靖兇氛，而維國(guó)本?！?/p>

――1936年12月17日《行政院奉發(fā)國(guó)民政府討伐張楊令》

材料三中央諸要人于真相未全明了之前，遽于數(shù)小時(shí)內(nèi)決定張學(xué)良之處罰……然余個(gè)人實(shí)未敢茍同，因此立下決心愿竭我全力以求不流血的和平與迅速之解決。

                       ――宋美齡1937年《西安事變回憶錄》

請(qǐng)回答：（1）材料一中張學(xué)良和楊虎城對(duì)他們發(fā)動(dòng)西安事變提出了哪些理由？（4分）

（2）根據(jù)材料二、三說(shuō)明，當(dāng)時(shí)國(guó)民政府內(nèi)部產(chǎn)生了哪些反應(yīng)？（2分）哪一種反映占據(jù)了主導(dǎo)地位？（2分）

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨提出了什么主張？（2分）結(jié)果如何？（2分）

閱讀下列材料：

材料一：我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動(dòng)，為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是!為泄私憤嗎？也不是!我們反對(duì)政府屈服的外交!國(guó)都要亡了，還在這里出死力自相殘殺，所以才提出抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的八項(xiàng)主張。

———1936年12月16日張學(xué)良、楊虎城《告全體將士書(shū)》

材料二：張學(xué)良背叛黨國(guó)，劫持統(tǒng)帥……為整飭紀(jì)綱起見(jiàn)……著由討逆總司令何應(yīng)欽迅速指揮國(guó)軍，掃蕩叛逆，以靖兇氛，而維國(guó)本。

———1936年12月17日《行政院奉發(fā)國(guó)民政府討伐張楊令》

材料三：中央諸要人于真相未全明了之前，遂于數(shù)小時(shí)內(nèi)決定張學(xué)良之處罰，……然余個(gè)人未敢茍同，因此立下決心愿竭我全力以求不流血的和平與迅速之解決。

———宋美齡1937年《西安事變回憶錄》

材料四：本日(19日)午前一時(shí)，有田(任日本外相)約談，首稱……中央政府是否與張妥協(xié)？……中央如在抗日容共之條件下與張妥協(xié)，日本決強(qiáng)硬反對(duì)。日本放棄武力決策，……茲探得各重要方面，確有覺(jué)悟，以為對(duì)華壓迫，不啻為淵驅(qū)魚(yú)，促成中國(guó)赤化，應(yīng)即改變基本政策。……并令各線全行終止。

———駐日大使許世英1936年12月給國(guó)民政府電文

材料五：反對(duì)新的內(nèi)戰(zhàn)，主張南京與西安間在團(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上，和平解決?！靡磺蟹椒?lián)合“左派”，爭(zhēng)取中派，反對(duì)親日派……揭露日寇及親日派利用擁蔣的號(hào)召，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的陰謀?！o張楊以積極的實(shí)際的援助(軍事上的與政治上的)，……切實(shí)準(zhǔn)備“討伐軍”進(jìn)攻時(shí)的防御戰(zhàn)，……這種防御戰(zhàn)……依然是為了促成全國(guó)性抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)。

———1936年12月19日《中共中央關(guān)于西安事變及我們?nèi)蝿?wù)的指示》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，張、楊對(duì)他們發(fā)動(dòng)西安事變提出了哪些理由？請(qǐng)列舉這些理由的事實(shí)依據(jù)。

（2）根據(jù)材料二、三，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府內(nèi)部產(chǎn)生了哪些反應(yīng)？哪一種反應(yīng)暫時(shí)占主導(dǎo)地位？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？

（3）請(qǐng)根據(jù)材料四，日本政府希望西安事變朝什么方向發(fā)展？你是否同意駐日大使許世英的“日本確有覺(jué)悟”這一判斷？

（4）根據(jù)材料五，聯(lián)系材料一至四，談?wù)勀銓?duì)下列觀點(diǎn)的看法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明：中共中央12月19日指示中提出的解決西安事變的主張是非常明智的，為此而確定的措施也是務(wù)實(shí)的、及時(shí)的。

閱讀下列材料：
材料一：我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動(dòng)，為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是!為泄私憤嗎？也不是!我們反對(duì)政府屈服的外交!國(guó)都要亡了，還在這里出死力自相殘殺，所以才提出抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的八項(xiàng)主張。
———1936年12月16日張學(xué)良、楊虎城《告全體將士書(shū)》
材料二：張學(xué)良背叛黨國(guó)，劫持統(tǒng)帥……為整飭紀(jì)綱起見(jiàn)……著由討逆總司令何應(yīng)欽迅速指揮國(guó)軍，掃蕩叛逆，以靖兇氛，而維國(guó)本。
———1936年12月17日《行政院奉發(fā)國(guó)民政府討伐張楊令》
材料三：中央諸要人于真相未全明了之前，遂于數(shù)小時(shí)內(nèi)決定張學(xué)良之處罰，……然余個(gè)人未敢茍同，因此立下決心愿竭我全力以求不流血的和平與迅速之解決。
———宋美齡1937年《西安事變回憶錄》
材料四：本日(19日)午前一時(shí)，有田(任日本外相)約談，首稱……中央政府是否與張妥協(xié)？……中央如在抗日容共之條件下與張妥協(xié)，日本決強(qiáng)硬反對(duì)。日本放棄武力決策，……茲探得各重要方面，確有覺(jué)悟，以為對(duì)華壓迫，不啻為淵驅(qū)魚(yú)，促成中國(guó)赤化，應(yīng)即改變基本政策?！⒘罡骶€全行終止。
———駐日大使許世英1936年12月給國(guó)民政府電文
材料五：反對(duì)新的內(nèi)戰(zhàn)，主張南京與西安間在團(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上，和平解決?！靡磺蟹椒?lián)合“左派”，爭(zhēng)取中派，反對(duì)親日派……揭露日寇及親日派利用擁蔣的號(hào)召，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的陰謀。……給張楊以積極的實(shí)際的援助(軍事上的與政治上的)，……切實(shí)準(zhǔn)備“討伐軍”進(jìn)攻時(shí)的防御戰(zhàn)，……這種防御戰(zhàn)……依然是為了促成全國(guó)性抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)。
———1936年12月19日《中共中央關(guān)于西安事變及我們?nèi)蝿?wù)的指示》
請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，張、楊對(duì)他們發(fā)動(dòng)西安事變提出了哪些理由？請(qǐng)列舉這些理由的事實(shí)依據(jù)。

（2）根據(jù)材料二、三，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府內(nèi)部產(chǎn)生了哪些反應(yīng)？哪一種反應(yīng)暫時(shí)占主導(dǎo)地位？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？

（3）請(qǐng)根據(jù)材料四，日本政府希望西安事變朝什么方向發(fā)展？你是否同意駐日大使許世英的“日本確有覺(jué)悟”這一判斷？

（4）根據(jù)材料五，聯(lián)系材料一至四，談?wù)勀銓?duì)下列觀點(diǎn)的看法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明：中共中央12月19日指示中提出的解決西安事變的主張是非常明智的，為此而確定的措施也是務(wù)實(shí)的、及時(shí)的。

閱讀下列材料：

材料一　我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動(dòng)，為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是！為泄私憤嗎？也不是！我們反對(duì)政府屈服的外交！國(guó)都要亡了，還在這里出死力自相殘殺，所以才提出抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的八項(xiàng)主張。                        ——1936年12月16日張學(xué)良、楊虎城《告全體將士書(shū)》

材料二　張學(xué)良背叛黨國(guó)，劫持統(tǒng)帥……為整飭紀(jì)綱起見(jiàn)……著由討逆總司令何應(yīng)欽指揮國(guó)軍，掃蕩叛逆，以靖兇氛，而維國(guó)本。

——1936年12月17日《行政院奉發(fā)國(guó)民政府討伐張楊令》

材料三　中央諸要人于真相未全明了之前，遽于數(shù)小時(shí)內(nèi)決定張學(xué)良之處罰?！挥鄠€(gè)人實(shí)未敢茍同，因此立下決心，愿竭我全力以求不流血的和平與迅速之解決。

——宋美齡1937年《西安事變回憶錄》

材料四　中國(guó)共產(chǎn)黨分析了錯(cuò)綜復(fù)雜的政治形勢(shì)，認(rèn)為存在著兩個(gè)前途：一是由于處理不當(dāng)引起新的更大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)，削弱全國(guó)抗日力量，造成日本侵略的有利條件；二是由此結(jié)束反共內(nèi)戰(zhàn)，使全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線迅速地建立起來(lái)，使全民族的抗戰(zhàn)早日實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)前途，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，確定的正確方針是：堅(jiān)持反對(duì)新的內(nèi)戰(zhàn)，主張?jiān)趫F(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上和平解決，推動(dòng)南京政府走向抗日的立場(chǎng)。

——《高中歷史教學(xué)參考》

請(qǐng)回答：

(1)材料一中，張學(xué)良和楊虎城對(duì)他們發(fā)動(dòng)西安事變提出了什么理由？

(2)根據(jù)材料二、三說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)民政府內(nèi)部產(chǎn)生了哪些反應(yīng)。哪一種反應(yīng)暫時(shí)占了主導(dǎo)地位？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？

(3)依據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的著眼點(diǎn)。

(17分)閱讀下列材料：

材料一  我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動(dòng)，為爭(zhēng)地盤(pán)嗎？不是！為泄私憤嗎？也不是！我們反對(duì)政府屈服的外交！國(guó)都要亡了，還在這里出死力自相殘殺，所以才提出抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的八項(xiàng)主張。                  

――1936年12月16日張學(xué)良、楊虎城《告全體將士書(shū)》

材料二  張學(xué)良背叛黨國(guó)，劫持統(tǒng)帥……為整飭綱紀(jì)起見(jiàn)……著由討逆總司令何應(yīng)欽迅速指揮國(guó)軍，掃蕩叛逆，以靖兇氛，而維國(guó)本。                

――1936年12月17日《行政院奉發(fā)國(guó)民政府討伐張、楊令》

材料三  中央諸要人于真相未全明了之前，遂于數(shù)小時(shí)內(nèi)決定張學(xué)良之處罰，……然余個(gè)人未敢茍同，因此立下決心愿竭我全力以求不流血的和平與迅速之解決。        

――宋美齡1937年《西安事變回憶錄》

材料四  本日（19日）午前一時(shí)，有田（時(shí)任日本外相）約談，首稱……中央政府是否與張妥協(xié)？……中央如在抗日容共之條例下與張妥協(xié)，日本堅(jiān)決強(qiáng)硬反對(duì)。日本放棄武力決策，……茲探得各重要方面，確有覺(jué)悟，以為對(duì)華壓迫，不啻為淵驅(qū)魚(yú)，促成中國(guó)赤化，應(yīng)即改變基本政策?！⒘罡骶€全行終止。

――駐日大使許世英1936年12月給國(guó)民政府的電文

材料五  反對(duì)新的內(nèi)戰(zhàn)，主張南京與西安間在團(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上，和平解決?！靡磺蟹椒?lián)合左派，爭(zhēng)取中間派，反對(duì)親日派……揭露日寇及親日派利用擁蔣的號(hào)召發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的陰謀?！o張楊以積極實(shí)際的援助（軍事上的與政治上的），……切實(shí)準(zhǔn)備“討伐軍”進(jìn)攻時(shí)的防御戰(zhàn)，……這種防御戰(zhàn)……依然是為了促成全國(guó)性抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)。

――1936年12月19日《中共中央關(guān)于西安事變及我們?nèi)蝿?wù)的指示》

（1）據(jù)材料一，張楊對(duì)他們發(fā)動(dòng)西安事變提出了哪些理由？（2分）

（2）據(jù)材料二、三，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府內(nèi)部產(chǎn)生了哪些反應(yīng)？哪一種反映暫時(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位？（5分）

（3）據(jù)材料四，日本政府希望西安事變朝什么方向發(fā)展？你是否同意駐日大使許世英的日本“確有覺(jué)悟”這一判斷？（5分）

（4）據(jù)材料五并結(jié)合材料一至四，談?wù)勀銓?duì)下列觀點(diǎn)的看法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）

觀點(diǎn)：中共中央12月19日指示中提出的解決西安事變的主張是非常明智的，為此而確定的措施也是務(wù)實(shí)、及時(shí)的。

                                        哭泣的雪花

                                            張素燕

① “奶奶，雪花什么時(shí)候不哭啦?”

② 5歲的小孫子望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，充滿期待地問(wèn)奶奶。

③ “雪花馬上就不哭嘍！因?yàn)檠┗ㄖ缹殐旱?爹娘快要回來(lái)嘍!”

④ “是真的嗎？奶奶說(shuō)下了大雪我爹娘就會(huì)回 來(lái)了。可現(xiàn)在我爹娘為什么還不回來(lái)?”

⑤ 孩子水汪汪的大眼睛清澈、透亮，晶瑩的眼 球里有閃亮亮的水珠在滾動(dòng)?？粗荒樇冋妗⒂?稚，充滿渴求的小孫子，老人走上前去蹲下來(lái)，把他 摟在懷里，早已縱橫的淚水悄無(wú)聲息地落在孩子柔 軟發(fā)黃的頭發(fā)上。

⑥ 有一天，奶奶見(jiàn)小孫子在一張紙上畫(huà)東西， 便問(wèn):“你畫(huà)的是什么呀?”“雪花。”奶奶這才看清了 滿滿的一張紙上全是孫子所謂的雪花形狀的東西。 “你畫(huà)這么多雪花干什么呀?”“奶奶，我想起娘以前 跟我講過(guò)雪花是很神奇的。雪花可以幫助我們。 我想告訴雪花，讓我爹娘快點(diǎn)回來(lái)吧?！崩先说男南?被刀子戳了一下。

⑦ “我畫(huà)了這么多，爹娘還不回來(lái)。雪花還是 不幫助我?！蹦棠贪参恐鴮O子說(shuō):“寶兒，你知道雪花 為什么不幫你嗎?”“為什么?”滿臉淚珠的小男孩強(qiáng) 止住哭聲，像抓住了救命稻草，認(rèn)真地聽(tīng)奶奶說(shuō)。 “因?yàn)檠┗ㄔ诳奁?。哭泣的雪花是不?huì)幫助人的。” “那雪花什么時(shí)候不哭啦? ”“當(dāng)天上真正下大雪的 時(shí)候，當(dāng)雪花漫天飛舞的時(shí)候，雪花就不哭啦。到 時(shí)候她就會(huì)幫助你，讓你爹娘早點(diǎn)回來(lái)的?！?/p>

⑧ 于是，孩子天天盼著下雪，可出奇的是，那一 年冬天，竟然沒(méi)下雪。

⑨ 日子在四季輪回中不厭其煩地重復(fù)交替著。 孩子依舊每天畫(huà)著雪花，不同的是他在每片雪花的 后面都加了一個(gè)哭臉，然后在每張畫(huà)的最下面都會(huì) 畫(huà)上一片大雪花，在后面加上一個(gè)笑臉。

⑩ 當(dāng)秋天舞盡了最后一片落葉，冬天挾裹著寒 冷來(lái)臨了，孩子心中期待已久的雪花也終于飛舞人間了。孩子高興得手舞足蹈，臉上開(kāi)出了燦爛的花 朵。可這場(chǎng)雪還是沒(méi)能讓孩子如愿以償。爹娘沒(méi) 回來(lái)。孩子好不容易綻放笑容的小臉又陰云密布， 酷似哭泣的雪花。

⑪“奶奶騙人，奶奶說(shuō)下了真正的雪花，爹娘就 會(huì)回來(lái)了。可現(xiàn)在為什么還不回來(lái)? ”孩子怒氣沖 沖地說(shuō)。

⑫“是??！你爹娘要回來(lái)了。他們已經(jīng)上車(chē) 了，只是外面下著雪，擋住了他們回家的路啦!”

⑬孩子一聲不吭地跑到外面，從院子里找出他 的小鏟，開(kāi)始鏟地上的雪。他“吭味吭哧”地鏟著， 不顧紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把他變成雪人。

⑭老人背著孩子哽咽著給兒子打電話，你們快 回來(lái)吧，我沒(méi)法再騙孩子了。

⑮孩子每天掃雪,直到第二場(chǎng)雪的到來(lái)。爹娘 回來(lái)了，終于回來(lái)了。冒著大雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到被 裹成雪人的孩子在清掃路面,旁邊站著同樣銀裝素 裹的老媽媽。

⑯娘緊緊摟著兒子說(shuō):“我們?cè)僖膊蛔吡恕！焙?子瞞跚地跑回屋去，拿來(lái)厚厚的畫(huà)滿雪花的兩個(gè)本 子，淚流滿面地說(shuō)：“別讓雪花哭了，好嗎?”那稚嫩 而純真的聲音，隨著盡情飛舞的雪花氤氳開(kāi)來(lái)，洋 洋灑灑于天地間，飄進(jìn)每個(gè)人的心底，舞出一片酸 澀的潔白。

⑰撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日，大雪飄盡，絲絲縷縷的陽(yáng) 光如跳躍的火焰，融化了冰雪，融化了寒冷，融化了 哭泣的雪花。

(選自《情感讀本•道德篇》，2015年第1期，有刪改)

1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。 (3分)

望雪花→，思爹拿畫(huà)本，→親人團(tuán)聚

2. 根據(jù)要求回答問(wèn)題。(4分)

(1) 他“吭哧吭哧”地鏟著，不顧紛紛楊楊的雪花把他變成雪人。(句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用？)

(2) 文中第⑤段畫(huà)線部分富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3. 第⑭段畫(huà)線句表達(dá)了孩子怎樣的愿望？(3分)

4. 結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文末段內(nèi)容的理解。(3分) 

★5.結(jié)合選文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說(shuō)題目的理解。(3分)

                            哭泣的雪花

                                 張素燕

   “奶奶，雪花什么時(shí)候不哭啦？”

   五歲的小孫子望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，充滿 期待地問(wèn)奶奶。

   “雪花馬上就不哭嘍！ 為雪花知道寶兒的爹娘快要回來(lái)嘍！”

   “是真的嗎？奶奶說(shuō)下了大雪我爹娘就會(huì)回來(lái) 了?？涩F(xiàn)在我爹娘為什么還不回來(lái)？”

   孩子水汪汪的大眼睛清澈、透明，晶瑩的眼球里 有閃亮亮的水珠在滾動(dòng)?？粗荒樇冋妗⒂字?，充滿 渴求的小孫子，老人走上前去蹲下來(lái)，把他摟在懷 里，早已縱橫的淚水悄無(wú)聲息地落在孩子柔軟發(fā)黃 的頭發(fā)上。

   一天，奶奶見(jiàn)小孫子在一張紙上畫(huà)東西，便問(wèn)：“你畫(huà)的是什么呀？” “雪花奶奶這才看清了滿滿的 一張紙上全是孫子所說(shuō)的雪花形狀的東西?！澳惝?huà) 這么多雪花干什么呀？”“奶奶，我想起娘以前跟我講 過(guò)雪花是很神奇的。雪花可以幫助我們。我想告訴 雪花，讓我爹娘快點(diǎn)回來(lái)吧?！崩先说男南癖坏蹲哟?了一下。

   “我畫(huà)了這么多，爹娘還不回來(lái)。雪花還是不幫 助我。”奶奶安慰著孫子說(shuō)：“寶兒，你知道雪花為什 么不幫你嗎？ ”“為什么？ ”滿臉淚珠的小男孩強(qiáng)止住 哭聲，像抓住了救命稻蘋(píng)，認(rèn)真地聽(tīng)奶奶說(shuō)?！耙?yàn)?雪花在哭泣?？奁难┗ㄊ遣粫?huì)幫助人的?！薄澳茄?花什么時(shí)候就不哭啦？ ”“當(dāng)天上真正下大雪的時(shí)候， 當(dāng)雪花漫天飛舞的時(shí)候，雪花就不哭啦。到時(shí)候它 就會(huì)幫助你，讓你爹娘早點(diǎn)回來(lái)?！崩先说难劾镆渤?滿了期待。

   于是，孩子天天盼著下雪，可出奇的是，那一年 冬天，竟然沒(méi)下雪。

   日子在四季輪回中不厭其煩地重復(fù)交替著。孩 子依舊每天畫(huà)著雪花。不同的是，他在每片雪花的 后面都加了一個(gè)哭臉，然后在每張畫(huà)的最下面都會(huì) 畫(huà)上一片大雪花，在后面加上一個(gè)笑臉。

   當(dāng)秋天舞盡了最后一片落葉，冬天裹挾著寒冷 來(lái)臨了。孩子心中期待已久的雪花也終于飛舞人間 了。孩子高興得手舞足蹈，臉丄開(kāi)出了燦爛的花朵。

   可這場(chǎng)雪還是沒(méi)能讓孩子如愿以償。爹娘沒(méi)回來(lái)。 孩子好不容易綻放笑容的小臉又陰云密布，酷似哭 泣的雪花。

   “奶奶騙人，奶奶說(shuō)下了真正的雪，爹娘就會(huì)回 來(lái)了?？涩F(xiàn)在他們?yōu)槭裁催€不回來(lái)？”孩子怒氣沖沖 地問(wèn)。

   “是?。∧愕镆貋?lái)了。他們已經(jīng)上車(chē)了，只 是外面下著雪，擋住了他們回家的路啦！”

   孩子一聲不吭地跑到外面，從院子里找出他的 小鏟子，開(kāi)始鏟地上的雪。他吭哧吭哧地鏟著，不顧 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把他遮蓋成雪人。

   老人背著孩子哽咽著給兒子打電話：“你們快回 來(lái)吧，我沒(méi)法再騙孩子了?！?/p>

   孩子每天掃雪，直到第二場(chǎng)雪的到來(lái)。爹娘回 來(lái)了，終于回來(lái)了。冒著大雪。在遠(yuǎn)處就看到被裹 成雪人的孩子在清掃路面，旁邊站著同樣是銀裝素 裹的老媽媽。

   娘緊緊摟著兒子說(shuō):“我們?cè)僖膊蛔吡恕！焙⒆盂?跚地跑回屋去，拿來(lái)厚厚的畫(huà)滿雪花的兩個(gè)本子，淚 流滿面地說(shuō)：“別讓雪花哭了，好嗎？”那稚嫩而純真 的聲音，隨著巴情飛舞的雪花氤氳開(kāi)來(lái)，洋洋灑灑于 天地間，飄進(jìn)每個(gè)人的心底，舞出一片酸澀的潔白。

   撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日，大雪飄盡，絲絲縷縷的陽(yáng)光如 跳躍的火焰.融化了冰雪，融化了寒冷，融化了哭泣 的雪花。 （選自《情感讀本^.道德篇》，有刪改)

1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

  望雪花，思爹娘→ → →

2. 結(jié)合上下文，品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá) 效果。

  他吭哧吭哧地鏟著，不顧紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把他遮蓋成雪人。

3. 文中畫(huà)線句子表達(dá)了孩子怎樣的愿望？

4. 文章以“哭泣的雪花”為題有什么作用？

閱讀下面材料，按要求作文。

　　（1）青少年為什么走上犯罪道路？這是因?yàn)樗麄兠陨狭它S色書(shū)刊、武俠小說(shuō)。由此可見(jiàn)“掃黃”的重要。（2）同學(xué)們，只要我們現(xiàn)在珍惜分分秒秒，拿出中國(guó)足球沖擊世界杯的精神，何患大學(xué)考不上？（3）我們中學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)好各門(mén)功課，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。你課外去看什么小說(shuō)，什么雜志，又有什么用？（4）你想成才嗎？那只有上大學(xué)深造。

上面四種說(shuō)法，暴露了思想單純、主觀武斷、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、知識(shí)淺陋等。請(qǐng)分別說(shuō)明理由。

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找出修改稿修改的地方，從選材和剪裁的角度思考為什么這樣修改。

　　在這個(gè)大千世界里，無(wú)處不存在著美，無(wú)處不閃耀著美。人們說(shuō)天上的白云美，是因?yàn)樗鼰o(wú)瑕；人們說(shuō)山間的小溪美，是因?yàn)樗宄?；人們說(shuō)盛開(kāi)的花兒美，是因?yàn)樗鼖善G……而我卻從一個(gè)外貌并不美的人身上發(fā)現(xiàn)了他最可貴的心靈之美。

　　我們學(xué)校外，有一個(gè)修車(chē)攤，同學(xué)們都愿意到那里修車(chē)，不但修得又快又好，而且價(jià)格也很便宜。只是那修車(chē)的老頭有些古怪，他很少開(kāi)口說(shuō)話，總是坐在那小凳子上，不停地干著。

　　這天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)道上有許多碎玻璃。當(dāng)我正在想著它們?cè)趺磿?huì)跑到大街上的時(shí)候，一位同學(xué)的車(chē)帶被扎了。他沮喪地把車(chē)推到不遠(yuǎn)處的修車(chē)攤，那古怪的師傅二話沒(méi)說(shuō)，補(bǔ)起車(chē)帶?！笆撬麊?？”我心里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)。很快車(chē)修好了，那位同學(xué)從兜里掏出一元錢(qián)遞給他，他卻不要，因?yàn)檐?chē)帶是在車(chē)攤附近扎的?？磥?lái)不是他扔的玻璃。

　　那同學(xué)剛走，他就拿起笤帚把碎玻璃收拾好。這時(shí)候，一位工人也拿著掃帚走過(guò)來(lái)，看到玻璃已被修車(chē)師傅清理干凈，便連聲道謝：“真謝謝您了！我們運(yùn)玻璃時(shí)，不小心打碎了一塊，這不，我正準(zhǔn)備回來(lái)打掃時(shí)，您都幫我們弄好了。謝謝您了！”

　　原來(lái)是這樣。我發(fā)覺(jué)，這位老人是如此可敬，從他默默無(wú)聞的工作中，我發(fā)現(xiàn)了他的美。至此，我才真正領(lǐng)悟到一個(gè)道理：“美不僅在外面，內(nèi)心世界的美雖不易察覺(jué)，但那才是真正的、永存的美?！?/P>

　　但愿大家都能做一個(gè)有心人，去發(fā)覺(jué)這大千世界里一切真誠(chéng)可貴的美吧！