(2010·高考專題復(fù)習(xí)）材料一：此次H1N1病毒為A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型流感病毒毒株，此前此病例從未在人身上出現(xiàn)過，目前還沒有有效藥物進行治療。目前該疫情的傳播區(qū)域正在擴散，歐洲多個國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)疑似病例，亞洲韓國出現(xiàn)首例，大洋洲也未能幸免，全球因之陷入恐慌。

材料二 ：自甲型H1N1流感發(fā)生以來，我國政府啟動了整體防控體系，衛(wèi)生部、質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部及其他有關(guān)部門參加的應(yīng)對人感染甲型H1N1流感聯(lián)防聯(lián)控機制，分工負責(zé)、協(xié)調(diào)配合，做好預(yù)案準備，確保各項防控措施落到實處，提高防控效能。增加防護防疫用品、有效抗病毒藥品和臨床救治器具等儲備，以應(yīng)急需。加強人感染甲型H1N1流感傳播模式和疫苗快速診斷、臨床治療方法等防治技術(shù)研究，提升科學(xué)防治能力和水平。做好人感染甲型H1N1流感防治知祝宣傳普及工作，讓人民群眾廣泛了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。提高群眾自我保護意識和防病能力。同時，我國政府高度重視、積極參與甲型H1N1流感防控國際合作，加強同港澳臺地區(qū)的合作，做好疫情研判和對我國的風(fēng)險評估工作。

 (1)材料二體現(xiàn)了我國的哪些國家職能?

材料三 ：天花曾是人類歷史上最可怕的疾病之一。為了防治天花，人類歷經(jīng)了幾個世紀的艱辛探索。公元10世紀，中國醫(yī)書就記載了接種天花疫苗的方法．但這種方法的危險性很大。到了16世紀，中國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)那些得過輕微天花的人，就獲得了免疫能力，于是開始接種人痘，這種方法很快傳入歐洲，但種人痘仍存在危險。1796年，英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，得過牛痘的人不會得天花，并且種牛痘比較安全，于是開始種牛痘，以后種牛痘又傳入中國。直到1980年，世界衛(wèi)生組織宣布，天花在世界范圍內(nèi)被消滅。

 (2)材料三體現(xiàn)了哪些唯物辯證法原理?

 (3)運用材料三體現(xiàn)的唯物辯證法原理，結(jié)合材料一、二，談?wù)勎覀儗Ψ揽丶仔虷1N1流感應(yīng)有的態(tài)度。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時間內(nèi)傳播的距離稱為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，在分界面處有一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對應(yīng)點的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時，滿足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長線會聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對光線有會聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會聚于凹面鏡的焦點，從焦點射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時，折射光線向遠離法線的方向偏折。

②當入射角增大時，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時，光的傳播路徑不變。

④當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。

重點提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來向上彎折；往臉盆中倒水，看起來盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，二者同時發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽光通過棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍：顏料的三原色：紅、黃、藍。

重點提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時，光可透過物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時，光就透不過物體。

六、看不見的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點提示：紅外線進不可見光，任何物體都向外輻射紅外線。當物體溫度升高時，它向外輻射的紅外線會大大增強。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點專攻

1、光速的計算：光速特別大，通常利用來求距離，有兩種方法：一是通過反射；二是通過時間差。利用光的反射測距離時，要注意光走過的路程是所測距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來轉(zhuǎn)過2α角。

②鏡面不動，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動，當入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會用到反射改變光路。無論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時針方向旋轉(zhuǎn)和沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，討論時兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長，反射光線的反向延長線的交點即為點光源S的像點S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點作圖的步驟：a、過S點作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點，讓S＇點到鏡面的距離等于S點到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫出像點S＇（像與大小相等）。

重點提示：作圖時，光線要標明傳播方向，光線和界面用實線表示，法線和反向延長線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點的實驗探究

實驗器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒有點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，這個位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說明平面鏡所成的像是虛像。實驗中應(yīng)注意：應(yīng)將沒有點燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個是原蠟燭的像，哪個是后放過去的蠟燭。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時間內(nèi)傳播的距離稱為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，在分界面處有一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對應(yīng)點的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時，滿足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長線會聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對光線有會聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會聚于凹面鏡的焦點，從焦點射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時，折射光線向遠離法線的方向偏折。

②當入射角增大時，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時，光的傳播路徑不變。

④當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。

重點提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來向上彎折；往臉盆中倒水，看起來盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，二者同時發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽光通過棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍：顏料的三原色：紅、黃、藍。

重點提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時，光可透過物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時，光就透不過物體。

六、看不見的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點提示：紅外線進不可見光，任何物體都向外輻射紅外線。當物體溫度升高時，它向外輻射的紅外線會大大增強。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點專攻

1、光速的計算：光速特別大，通常利用來求距離，有兩種方法：一是通過反射；二是通過時間差。利用光的反射測距離時，要注意光走過的路程是所測距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來轉(zhuǎn)過2α角。

②鏡面不動，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動，當入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會用到反射改變光路。無論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時針方向旋轉(zhuǎn)和沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，討論時兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長，反射光線的反向延長線的交點即為點光源S的像點S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點作圖的步驟：a、過S點作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點，讓S＇點到鏡面的距離等于S點到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫出像點S＇（像與大小相等）。

重點提示：作圖時，光線要標明傳播方向，光線和界面用實線表示，法線和反向延長線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點的實驗探究

實驗器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒有點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，這個位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說明平面鏡所成的像是虛像。實驗中應(yīng)注意：應(yīng)將沒有點燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個是原蠟燭的像，哪個是后放過去的蠟燭。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時間內(nèi)傳播的距離稱為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，在分界面處有一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對應(yīng)點的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時，滿足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長線會聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對光線有會聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會聚于凹面鏡的焦點，從焦點射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時，折射光線向遠離法線的方向偏折。

②當入射角增大時，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時，光的傳播路徑不變。

④當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。

重點提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來向上彎折；往臉盆中倒水，看起來盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，二者同時發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽光通過棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍：顏料的三原色：紅、黃、藍。

重點提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時，光可透過物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時，光就透不過物體。

六、看不見的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點提示：紅外線進不可見光，任何物體都向外輻射紅外線。當物體溫度升高時，它向外輻射的紅外線會大大增強。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點專攻

1、光速的計算：光速特別大，通常利用來求距離，有兩種方法：一是通過反射；二是通過時間差。利用光的反射測距離時，要注意光走過的路程是所測距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來轉(zhuǎn)過2α角。

②鏡面不動，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動，當入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會用到反射改變光路。無論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時針方向旋轉(zhuǎn)和沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，討論時兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長，反射光線的反向延長線的交點即為點光源S的像點S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點作圖的步驟：a、過S點作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點，讓S＇點到鏡面的距離等于S點到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫出像點S＇（像與大小相等）。

重點提示：作圖時，光線要標明傳播方向，光線和界面用實線表示，法線和反向延長線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點的實驗探究

實驗器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒有點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，這個位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說明平面鏡所成的像是虛像。實驗中應(yīng)注意：應(yīng)將沒有點燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個是原蠟燭的像，哪個是后放過去的蠟燭。

對面的燈光

⑴那年，他正初三，復(fù)習(xí)進入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無存。

⑵難道真的是班上唯一的競爭對手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？

⑶父親看到他這個樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無法度過中考這一劫？父親知道，他這個人一旦缺少學(xué)習(xí)的競爭對手，學(xué)習(xí)是沒有激情的，就像沒有和風(fēng)吹過的湖面，泛不起任何漣漪。

⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。

⑸那天，父親興致勃勃地對他說，他們對面那棟廢舊的大樓剛住進來了一個女孩，聽說也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來了準備參加中考了。父親還說，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽說她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標和你一樣，是一中。

⑹聽父親這樣一說，他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。

⑺不過，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班?！?/p>

⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽下的歸鳥，倦怠撲面而來?，F(xiàn)在的每天晚上，對面的燈光透過窗簾，筆直地朝他射來，是一種柔和的燈光，更是一種無聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對面的燈光不息，他都會重新坐下來，繼續(xù)拿起書本。

⑼每天默默地注視著對面的燈光，他不停的猜想她的模樣……但對面的窗戶始終是緊閉，回答他的依然是直射過來的燈光，厚重的窗簾斬斷了他一切窺視的欲望。

⑽或許是上夜班的緣故吧。每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時不時給他談起對面她讀書的情況。父親說她很刻苦，每天晚上要到深夜12點才休息，每天早上5點半就會起來看書。當然這個他比父親更清楚，對面的燈光的確都是每天12點準時熄滅，清晨5點半準時亮起來，天天都是如此，周末也不例外。

⑾夏天是短暫的，炎熱也總會過去，在炎熱的夏季里，他終于趟過了中考這條人生的大河?？伤麑λ年P(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見見這個對手的廬山真面目。

⑿他選擇了一個陽光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門口，霎時，一個熟悉的，伴隨過他15年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來。不知什么時候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1.本文敘述了一件什么事？請你用簡潔的語言概括。（3分）

2.分析第⑵段在文中的作用。（3分）

3.結(jié)合上下文，賞析下列語句。（任選一句）（3分）

①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。

②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。

4.文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請找出前文中相關(guān)暗示的語句。（2分）

5.文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容評價。（3分）

 

對面的燈光
⑴那年，他正初三，復(fù)習(xí)進入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無存。
⑵難道真的是班上唯一的競爭對手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？
⑶父親看到他這個樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無法度過中考這一劫？父親知道，他這個人一旦缺少學(xué)習(xí)的競爭對手，學(xué)習(xí)是沒有激情的，就像沒有和風(fēng)吹過的湖面，泛不起任何漣漪。
⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。
⑸那天，父親興致勃勃地對他說，他們對面那棟廢舊的大樓剛住進來了一個女孩，聽說也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來了準備參加中考了。父親還說，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽說她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標和你一樣，是一中。
⑹聽父親這樣一說，他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。
⑺不過，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班。”
⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽下的歸鳥，倦怠撲面而來?，F(xiàn)在的每天晚上，對面的燈光透過窗簾，筆直地朝他射來，是一種柔和的燈光，更是一種無聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對面的燈光不息，他都會重新坐下來，繼續(xù)拿起書本。
⑼每天默默地注視著對面的燈光，他不停的猜想她的模樣……但對面的窗戶始終是緊閉，回答他的依然是直射過來的燈光，厚重的窗簾斬斷了他一切窺視的欲望。
⑽或許是上夜班的緣故吧。每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時不時給他談起對面她讀書的情況。父親說她很刻苦，每天晚上要到深夜12點才休息，每天早上5點半就會起來看書。當然這個他比父親更清楚，對面的燈光的確都是每天12點準時熄滅，清晨5點半準時亮起來，天天都是如此，周末也不例外。
⑾夏天是短暫的，炎熱也總會過去，在炎熱的夏季里，他終于趟過了中考這條人生的大河?？伤麑λ年P(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見見這個對手的廬山真面目。
⑿他選擇了一個陽光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門口，霎時，一個熟悉的，伴隨過他15年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來。不知什么時候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。
【小題1】本文敘述了一件什么事？請你用簡潔的語言概括。（3分）
【小題2】分析第⑵段在文中的作用。（3分）
【小題3】結(jié)合上下文，賞析下列語句。（任選一句）（3分）
①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。
②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。
【小題4】文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請找出前文中相關(guān)暗示的語句。（2分）
【小題5】文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容評價。（3分）

14．正當競爭  合作共贏
    小英的英語復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時認認真真地總結(jié)出來的一套完整的資料。正是需要的時候卻不見了，小英急得都快哭了。后來有同學(xué)告訴她，是同班的小童偷偷地拿走了。小童成績也不錯，可是每次考試她總比小英低幾分。她很不服氣，為了勝過小英，就做了那樣的事情。
【請你評價】1．假若真是小童干的，你怎樣評價小童的做法？
【請你猜測】2．假若真的是小童故意拿走了小英的復(fù)習(xí)資料，請你猜測接下來小英會怎么做（至少兩種）？并簡要分析小英的做法會帶來怎樣的結(jié)果。（將對應(yīng)內(nèi)容填入下表）

小英可能的做法	帶來的結(jié)果

【請你支招】3．為幫助小童學(xué)會競爭，你會給她提出哪些合理化建議？

對面的燈光  （劉會然）

　　⑴那年，他正初三，復(fù)習(xí)進入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無存。

　?、齐y道真的是班上唯一的競爭對手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？

　　⑶父親看到他這個樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無法度過中考這一劫？父親知道，他這個人一旦缺少學(xué)習(xí)的競爭對手，學(xué)習(xí)是沒有激情的，就像沒有和風(fēng)吹過的湖面，泛不起任何漣漪。

　?、仍谒€很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。

　?、赡翘?，父親興致勃勃地對他說，他們對面那棟廢舊的大樓剛住進來了一個女孩，聽說也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來了準備參加中考了。父親還說，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽說她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標和你一樣，是一中。

　　⑹聽父親這樣一說，①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。

　?、瞬贿^，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班。”

⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽下的歸鳥，倦怠撲面而來?，F(xiàn)在的每天晚上，對面的燈光透過窗簾，筆直地朝他射來，是一種柔和的燈光，更是一種無聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對面的燈光不息，他都會重新坐下來，繼續(xù)拿起書本。

　?、兔刻炷刈⒁曋鴮γ娴臒艄?，他不停的猜想她的模樣，……但對面的窗戶始終是緊閉，回答他的依然是直射過來的燈光，厚重的窗簾斬斷了他一切窺視的欲望。

　?、位蛟S是上夜班的緣故吧。②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時不時給他談起對面她讀書的情況。父親說她很刻苦，每天晚上要到深夜12點才休息，每天早上5點半就會起來看書。當然這個他比父親更清楚，對面的燈光的確都是每天12點準時熄滅，清晨5點半準時亮起來，天天都是如此，周末也不例外。

　?、舷奶焓嵌虝旱?，炎熱也總會過去，在炎熱的夏季里，他終于趟過了中考這條人生的大河?？伤麑λ年P(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見見這個對手的廬山真面目。

　?、兴x擇了一個陽光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門口，霎時，一個熟悉的，伴隨過他15年的酣睡聲，從門縫窗縫里傳來。不知什么時候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

9．本文敘述了一件什么事？請你用簡潔的語言概括。（3分）

                                                                                                  

10．分析第（2）自然段在文中的作用。（3分）

                                                                                             

11. 結(jié)合上下文，賞析下列語句。（3分）（任選一句）

①他疲軟的心緒猶如寒冬過后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機與活力。

②每天父親回來后總是哈欠連連，但在布滿血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。

我選（    ）                                                                    

                                                                              

12、文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請找出前文中相關(guān)暗示的語句。（3分）

13、文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容評價。（3分）

                                                                         

讓兒子獨立一回

凌鼎年

兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。

　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

　　如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。

　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。

　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”

　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。

　　史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”

　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了?！?

　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信……

　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。

正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：

　　婁城至上海大巴車票一張

　　上海出租車票一張

　　大三元酒家餐費發(fā)票一張

　　新華書店購書發(fā)票一張

　　另附紙一份，上注明：

　　付搬運費、服務(wù)費若干

　　付冷飲費若干

　　……

　　乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。

　　看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”

　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

1.以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）

                                                                               

2.結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子”這個人物形象。

                                                                               

3.小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什么作用？

                                                                               

4.小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？

                                                                             _____________________________________________________________________________

 

讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。
史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
　　如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”
　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。
　　史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了?！?
　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信……
　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海大巴車票一張
　　上海出租車票一張
　　大三元酒家餐費發(fā)票一張
　　新華書店購書發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運費、服務(wù)費若干
　　付冷飲費若干
　　……
　　乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。
　　看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
【小題1】以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）
                                                                               
【小題2】結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子” 這個人物形象。
                                                                               
【小題3】小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什么作用？
                                                                               
【小題4】小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？
                                                                              _____________________________________________________________________________

讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。
史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
　　如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”
　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。
　　史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了?！?
　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信……
　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海大巴車票一張
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　　新華書店購書發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運費、服務(wù)費若干
　　付冷飲費若干
　　……
　　乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。
　　看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
【小題1】以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）
                                                                               
【小題2】結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子” 這個人物形象。
                                                                               
【小題3】小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什么作用？
                                                                               
【小題4】小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？
                                                                              _____________________________________________________________________________

讓兒子獨立一回

凌鼎年

兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。

　　望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

　　如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。

　　病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。

　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”

　　“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個放心不下。

　　史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”

　　簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了。”

　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信……

　　兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。

正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：

　　婁城至上海大巴車票一張

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　　大三元酒家餐費發(fā)票一張

　　新華書店購書發(fā)票一張

　　另附紙一份，上注明：

　　付搬運費、服務(wù)費若干

　　付冷飲費若干

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　　乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。

　　看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”

　　史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

1.以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）

                                                                                

2.結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子” 這個人物形象。

                                                                               

3.小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什么作用？

                                                                                

4.小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？

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“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L風(fēng)破浪會有時”，習(xí)近平總書記在2012年11月29日參觀《復(fù)興之路》展覽時，引用這三句詩，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。
材料一　精神不可丟。歷史表明，中華民族近代以來的復(fù)興，不僅需要雄厚的經(jīng)濟實力和強大的科技實力作支撐，而且需要有生生不息的偉大中華民族精神來推動，正是這種偉大的民族精神，引領(lǐng)一個民族穿越“千年未有之變局”，戰(zhàn)勝“千年未有之強敵”，把命運牢牢掌握在自己手中，開啟了建設(shè)自己國家的偉大進程。在新的征程上，無論面對什么樣的困難，植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的中華民族精神，始終為中華民族的偉大復(fù)興強基固本。
材料二　信心不可泄。習(xí)近平指出，此時此刻，我們距離“中國夢”的目標比任何時候都更接近，實現(xiàn)“中國夢”的信心比任何時候都更堅定。越是在這樣的時刻，越是需要依靠人民群眾，越是要立足實際、腳踏實地。在新的征程上，無論經(jīng)歷什么樣的考驗，我們都應(yīng)當始終保持“中國信心”。
（1）有人認為：中華民族精神是中華文化的結(jié)晶，弘揚和培育中華民族精神就是要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化。運用文化生活的有關(guān)知識，對此觀點予以評析。（8分）
（2）運用“尋覓社會的真諦”的有關(guān)知識，分析說明材料二所蘊含的哲學(xué)道理。（6分）

“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L風(fēng)破浪會有時”，習(xí)近平總書記在2012年11月29日參觀《復(fù)興之路》展覽時，引用這三句詩，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。
材料一　精神不可丟
歷史表明，中華民族近代以來的復(fù)興，不僅需要雄厚的經(jīng)濟實力和強大的科技實力作支撐，而且需要有生生不息的偉大中華民族精神來推動，正是這種偉大的民族精神，引領(lǐng)一個民族穿越“千年未有之變局”，戰(zhàn)勝“千年未有之強敵”，把命運牢牢掌握在自己手中，開啟了建設(shè)自己國家的偉大進程。在新的征程上，無論面對什么樣的困難，植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的中華民族精神，始終為中華民族的偉大復(fù)興強基固本。
(1)有人認為：中華民族精神是中華文化的結(jié)晶，弘揚和培育中華民族精神就是要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化。運用文化生活的有關(guān)知識，對此觀點予以評析。(8分)
材料二　信心不可泄
習(xí)近平指出，此時此刻，我們距離“中國夢”的目標比任何時候都更接近，實現(xiàn)“中國夢”的信心比任何時候都更堅定。越是在這樣的時刻，越是需要依靠人民群眾，越是要立足實際、腳踏實地。在新的征程上，無論經(jīng)歷什么樣的考驗，我們都應(yīng)當始終保持“中國信心”。
(2)運用“尋覓社會的真諦”的有關(guān)知識，分析說明材料二所蘊含的哲學(xué)道理。(6分)