下列關于速度和加速度的說法中，正確的是 （    ）              http://www.xuekewang.com/

A．物體的速度越大，加速度也越大http://www.xuekewang.com/       B．物體的速度為零時，加速度也為零http://www.xuekewang.com/

C．物體的速度變化量越大，加速度越大http://www.xuekewang.com/   D．物體的速度變化越快，加速度越大

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A．物體的速度越大，加速度也越大http://www.xuekewang.com/      B．物體的速度為零時，加速度也為零http://www.xuekewang.com/

C．物體的速度變化量越大，加速度越大http://www.xuekewang.com/   D．物體的速度變化越快，加速度越大

下列關于打點計時器的使用的說法中正確的是（   ）http://www.xuekewang.com/

A．電磁打點計時器使用的是4~6v的直流電源

B．在測量物體的速度時，先讓物體運動，后接通打點計時器的電源

C．使用的電源頻率越高，打點的時間間隔就越小

D．紙帶上打的點越密集，說明物體運動得越快

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A．電磁打點計時器使用的是4~6v的直流電源

B．在測量物體的速度時，先讓物體運動，后接通打點計時器的電源

C．使用的電源頻率越高，打點的時間間隔就越小

D．紙帶上打的點越密集，說明物體運動得越快

如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v-t圖象。對于甲、乙兩質(zhì)點的運動，

下列說法中正確的是（   ）

A．質(zhì)點甲、乙的速度相同http://www.xuekewang.com/

B．在相同的時間內(nèi)，質(zhì)點甲、乙的位移相同http://www.xuekewang.com/

C．質(zhì)點甲向所選定的正方向運動，質(zhì)點乙與甲的運動方向相反http://www.xuekewang.com/

D．不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動，它們之間的距離http://www.xuekewang.com/一定越來越大

如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v-t圖象。對于甲、乙兩質(zhì)點的運動，

下列說法中正確的是（   ）

A．質(zhì)點甲、乙的速度相同http://www.xuekewang.com/

B．在相同的時間內(nèi)，質(zhì)點甲、乙的位移相同http://www.xuekewang.com/

C．質(zhì)點甲向所選定的正方向運動，質(zhì)點乙與甲的運動方向相反http://www.xuekewang.com/

D．不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動，它們之間的距離http://www.xuekewang.com/一定越來越大

Ⅰ（7分）離子通道是細胞膜上僅能使無機鹽離子選擇性被動通過的一類通道蛋白。在離子通道上常具有門，因此又稱為門通道。根據(jù)門開關條件的不同，大體分為電壓門通道、配體門通道和壓力激活通道（如圖一）。電壓門通道由膜電位控制門的開關；配體門通道門的開關取決于細胞內(nèi)外特定的物質(zhì)（配體）與相應的通道蛋白（受體）結(jié)合，從而影響離子進出細胞；壓力激活通道門的開關取決于機械力的作用。圖二是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關離子通道先后開放和關閉的示意圖（各門通道開放順序以數(shù)字標注）。請分析回答。

（1）乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的           性。

（2）神經(jīng)肌肉接頭處的離子通道X、Y、Z中屬于配體門通道的是          。

（3）進入突觸小體中的Ca²⁺的作用是       ，從而使興奮傳導信號類型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是       。

（4）圖二中，Na⁺和Ca²⁺跨膜運輸過程      （填“需要”或“不需要”）消耗能量。

（5）突觸前膜和突觸后膜都屬于細胞的         系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是             不同。

Ⅱ分析有關科學探究的資料，回答問題。（13分）

赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學設計了如下的實驗，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實驗處理和實驗結(jié)果如下圖：

（1）實驗假設是                                                             。

（2）將下列實驗步驟補充完整。

第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成       組；

第二步：                                        http://www.xuekewang.com/                        ；

第三步：                                                     http://www.xuekewang.com/           。

（3）設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

（4）試分析圖中曲線：

（5）實驗結(jié)論是