科目：gzzz 來源：不詳 題型：填空題

1.根據(jù)材料與所學(xué)知識回答：(30分)
材料一：我國“十五”期間勞動力就業(yè)形勢

每年能安排的就業(yè)崗位	城鎮(zhèn)每年新增勞動力	國有企業(yè)下崗失業(yè)人員	現(xiàn)有農(nóng)村富余勞動力	下崗人員構(gòu)成
				大齡和初中以下文化程度人員	初級和無技術(shù)等級人員
700—800萬個	1000萬人左右	1150萬人	1.5億人	均占40%左右	約占50%

注：傳統(tǒng)行業(yè)出現(xiàn)大批下崗人員，而新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和技術(shù)職業(yè)需要的素質(zhì)較高的人員供不應(yīng)求。
　材料二：全國再就業(yè)工作會議明確提出了促進再就業(yè)的一系列政策措施和工作要求。十六大把就業(yè)作為民生之本提升到“國家戰(zhàn)略”的高度。
小題1:(1)材料一(含注)反映了我國目前怎樣的就業(yè)形勢?(8分)
小題2:(2)試從政治常識角度說明我國為什么把就業(yè)作為民生之本提升到“國家戰(zhàn)略”的高度。(12分)
小題3:(3)北京市“再就業(yè)明星”王兆蘭說“有黨和政府的關(guān)懷，有社會方方面面的支持，加上個人的智慧和勇氣，就沒有過不了的難關(guān)，關(guān)鍵在于找出一條適合自己的路?！蹦阏J(rèn)為王兆蘭的成功經(jīng)驗對下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)有什么哲學(xué)啟示。(10分)

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科目：gzwl 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:(1)放射性物質(zhì)

Pb和

Co的核衰變方程分別為:

Po→

Pb+X₁Co→

Ni+X₂方程中的X₁代表的是 ,X₂代表的是 .
小題2:(2)如圖所示,鉛盒內(nèi)裝有能釋放

、

和

射線的放射性物質(zhì),在靠

近鉛盒的頂部加上電場E或磁場B,在圖(a)、 (b)中分別畫出射線運動軌跡的示意圖.(在所畫軌跡上須標(biāo)明是

、

和

中的哪種射線)
小題3:(3)帶電粒子的荷質(zhì)比

是一個重要的物理量.某中學(xué)物理興趣小組設(shè)計了一個實驗,探究電場和磁場對電子運動軌跡的影響,以求得電子的荷質(zhì)比,實驗裝置如圖所示.

①他們的主要實驗步驟如下:
A.首先在兩極板M₁M₂之間不加任何電場、磁場,開啟陰極射線管電源,發(fā)射的電子束從兩極板中央通過,在熒屏的正中心處觀察到一個亮點;
B.在M₁M₂兩極板間加合適的電場:加極性如圖所示的電壓,并逐步調(diào)節(jié)增大,使熒屏上的亮點逐漸向熒屏下方偏移,直到熒屏上恰好看不見亮點為止,記下此時外加電壓為U.請問本步驟的目的是什么?
C.保持步驟B中的電壓U不變,對M₁M₂區(qū)域加一個大小、方向合適的磁場B,使熒屏正中心處重現(xiàn)亮點,試問外加磁場的方向如何?
②根據(jù)上述實驗步驟 ,同學(xué)們正確地推算出電子的荷質(zhì)比與外加電場\,磁場及其他相關(guān)量的關(guān)系為

.一位同學(xué)說,這表明電子的荷質(zhì)比大小將由外加電壓決定,外加電壓越大則電子的荷質(zhì)比越大,你認(rèn)為他的說法正確嗎?為什么?

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科目：czsw 來源： 題型：

注圖說明題
（1）圖中②是

花絲

，圖中③是

花藥

，圖中⑤是

花瓣

，

（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問題：
能保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是

萼片

和

花瓣

．
能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是

鮮艷的花冠

、

芳香的花瓣

和

蜜腺會分泌花蜜

．
花的主要結(jié)構(gòu)是

雌蕊

和

雄蕊

．

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科目：czsw 來源：生物教研室 題型：043

分析說明題。

(1)在兩支試管中分別加入相同的雞血，再分別向兩支試管中加入抗凝血劑(如檸檬酸鈉)，向第一支試管中用嘴吹氣發(fā)現(xiàn)血液變暗紅，向第二支試管中用氣筒打氣，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，為什么?

(2)下面是一位同學(xué)的血液化驗單。請根據(jù)學(xué)過知識分析化驗單上的各項指標(biāo)。

①該同學(xué)所檢查的幾項指標(biāo)是否正常?

②若有問題，是什么問題?應(yīng)采取什么方法治療?

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科目：czsw 來源：生物教研室 題型：043

分析說明題。

(1)體育鍛煉對骨的生長有什么影響?為什么?

(2)體育鍛煉對關(guān)節(jié)和骨骼肌各有什么影響?

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科目：czsw 來源： 題型：043

分析說明題。

(1)在兩支試管中分別加入相同的雞血，再分別向兩支試管中加入抗凝血劑(如檸檬酸鈉)，向第一支試管中用嘴吹氣發(fā)現(xiàn)血液變暗紅，向第二支試管中用氣筒打氣，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，為什么?

(2)下面是一位同學(xué)的血液化驗單。請根據(jù)學(xué)過知識分析化驗單上的各項指標(biāo)。

①該同學(xué)所檢查的幾項指標(biāo)是否正常?

②若有問題，是什么問題?應(yīng)采取什么方法治療?

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科目：czsw 來源： 題型：043

分析說明題。

(1)體育鍛煉對骨的生長有什么影響?為什么?

(2)體育鍛煉對關(guān)節(jié)和骨骼肌各有什么影響?

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科目：czsw 來源： 題型：解答題

注圖說明題
（1）圖中②是，圖中③是，圖中⑤是，
（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問題：
能保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是和．
能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是、和．
花的主要結(jié)構(gòu)是和．

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科目：czsw 來源：不詳 題型：填空題

注圖說明題
（1）圖中②是______，圖中③是______，圖中⑤是______，

（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問題：
能保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是______和______．
能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是______、______和______．
花的主要結(jié)構(gòu)是______和______．

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科目：czsw 來源：2010-2011學(xué)年七年級（上）同步練習(xí)（四）（解析版） 題型：填空題

注圖說明題
（1）圖中②是，圖中③是，圖中⑤是，

（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問題：
能保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是    和    ．
能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是    、    和    ．
花的主要結(jié)構(gòu)是    和    ．

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科目：czsw 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川賀蘭第四中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析說明題

（1）人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的____ 作用完成的。

（2）圖中①表示的氣體是___ ，②表示的氣體是 ___。

（3）吸氣時，血液流動將_____帶到身體的各個組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的______進入血液，此時血液中_____會增加。當(dāng)流經(jīng)肺部時，血液中的該氣體進入肺泡，再通過呼氣排出體外

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科目：czsw 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶第四中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析說明題

（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C 把它們分解為A 和B 。

（2）在光照下，A和B又被植物利用進行作用，制造有機物被植物利用，進一步又會被動物利用。

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科目：czsw 來源：2014-2015學(xué)年甘肅白銀靖遠(yuǎn)北灘中學(xué)八年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析說明題

1、

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用呼吸。

（2）鯽魚的體表有覆蓋。

（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有（2），能。

（4）鯽魚的運動方式是，這種運動方式主要依靠圖中(1)(3)（4）所示的完成的。

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科目：czsw 來源：2015-2016學(xué)年山西大同礦區(qū)十二校八年級下期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析說明題

1．閱讀以下材料,并回答下列問題:

材料一:近年流行的甲型 H7N9流感是由甲型 H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型 H7N9 流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。

材料二:目前已經(jīng)研究出甲型 H7N9流感疫苗,并進行臨床接種試驗,證明甲型H7N9流感疫苗是安全的。

材料三:在傳染病,流行季節(jié)應(yīng)做到:盡量避免到人群密集的公共場所;養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（l）引起甲型H7N9流感的的病原體是

（2）傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。

其中甲型H7N9流感患者屬于哪個環(huán)節(jié)？。在傳染病的傳播途徑中,甲型H7N9流感主要是通過傳播。

（3）通過接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的（抗原或抗體）。接種甲型H7N9流感疫苗后能預(yù)防甲型H7N9流感，對其它傳染病能否預(yù)防？，接種疫苗獲得的免疫屬于免疫。（特異性或非特異性）

（4）傳染病的預(yù)防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。其中給健康人打疫苗屬于，勤洗手屬于

2、某人因醉酒溺水，被救上來時呼吸、心跳均已停止。假如你在現(xiàn)場，你最先做的就是撥打

急救電話。當(dāng)救護人員趕到現(xiàn)場之前應(yīng)進行心肺復(fù)蘇，先做30次人工胸外心臟按壓，再用口對口吹氣法做2次，交替反復(fù)進行。另外，如果還發(fā)現(xiàn)落水者在被救上來的過程中，有劃傷并不停地流血現(xiàn)象，“血液呈暗紅色，不斷地從傷口緩慢而連續(xù)地流出”，請你判斷這是血管出血，正確的止血方法是

3．科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回。統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：

地區(qū)	淺色蛾	深色蛾
	釋放數(shù)	回收數(shù)	釋放數(shù)	回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)	170	20%	160	50%
非工業(yè)區(qū)	500	45%	400	10%

（1）樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱為性狀。其體色有深淺之分，這是一種________現(xiàn)象。

（填“遺傳”或“變異”）

（2）工業(yè)污染區(qū)____色樺尺蛾回收所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)____色樺尺蛾回收所占比例高。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護色的形成是長期________的結(jié)果。（選擇正確的選項并填在橫線上）

A．煙熏 B．捕食這種顏色的食物 C．自然選擇 D、人工選擇

（4）如果嚴(yán)格禁止排放污染物，使工廠的排煙量大大減少。請你預(yù)測樺尺蛾的類型將產(chǎn)生什么變化？

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科目：gzzz 來源：不詳 題型：填空題

“有些時候文明只是十公分的寬度，有些時候只是一張紙的厚度，當(dāng)我們把十公分的盲道讓出來，當(dāng)我們在椅子上墊一張紙……。每個人的一小步就構(gòu)成了我們中國文明進步的一大步。迎奧運、講文明、樹新風(fēng)?！?br />小題1:(1)“每個人的一小步就構(gòu)成了我們中國文明進步的一大步”，這體現(xiàn)了唯物辯證法的什么道理?
小題2:(2)請運用“文化與生活”的知識分析，在“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動中我們青年學(xué)生應(yīng)該做些什么?

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科目：czls 來源： 題型：解答題

7．分析說明題
（1）有人認(rèn)為秦始皇是一位雄才大略、對中國歷史發(fā)展作出過貢獻的杰出政治家，也有人認(rèn)為他是一個暴君，你贊同哪一種觀點？（允許有三種觀點）為什么？
（2）簡述商鞅變法的主要內(nèi)容。

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科目：gzzz 來源： 題型：材料題

12．分析說明題
（1）材料：慈善事業(yè)是在政府的倡導(dǎo)或幫助、扶持下，由民間團體和個人自愿組織和開展的，對社會中遇到災(zāi)難或不幸的人，不求回報地實施救助的事業(yè)。2010年我國社會捐助總額約為700億元，慈善事業(yè)的發(fā)展引起了人們的廣泛關(guān)注，一些網(wǎng)友就此展開交流。

網(wǎng)友“亞非”	近年來，雖然主動獻愛心的人比以前多了，但還有很多人對慈善事業(yè) 缺乏了解
網(wǎng)友“吶喊”	另外，社會對慈善機構(gòu)缺乏信任、慈善捐款使用不透明、捐款人的權(quán) 責(zé)不明確等問題，也影響了慈善事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)合兩位網(wǎng)友的發(fā)言，運用政府職能的知識，就如何促進慈善事業(yè)健康發(fā)展向政府提出合理化的建議。
（2）材料：2010年3月到7月，全國人大常委會圍繞國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃編制進行了規(guī)?？涨暗膶ｎ}調(diào)研。此次調(diào)研涉及14個課題，78位常委會和專門委員會組成人員、部分全國人大代表、赴全國22個省、市，開展歷時四個多月的調(diào)研，形成15個專題調(diào)研報告。
2010年8月23日全國人大常委會聽取了專題調(diào)研工作情況的報告。其中，常委會預(yù)算工作委員會在報告中深入研究了“十二五”期間財政體制改革的主要目標(biāo)和政策措施等重大問題，并建議配合國民收入分配結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革，合理確定政府性收入的總規(guī)模和總收入，實現(xiàn)政府收入、企業(yè)收入和居民收入的合理均衡增長。
全國人大常委會圍繞國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃編制進行專題調(diào)研并對政府提出了相關(guān)建議，這一過程蘊含了哪些政治生活的道理？

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科目：czyw 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

議論文閱讀，完成問題。

小善大愛

　?。?）母親常常告訴我們：看見人家的墻要倒，如果不能扶起來，不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧唧嘴巴發(fā)出聲音炫耀，也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂禍，也是一種善良；看見別人過斷橋，如果你不經(jīng)過，但提醒一聲也是一種善良。
　　（2）這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬物：這些舉動是細(xì)小的，如同白雪，顆粒晶瑩襯高潔。
　?。?）生活中有許多這樣的例子：看見別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無力抵抗，但恪守自己做人的準(zhǔn)則，也是一種善良；看見一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良；身為人師，如果不能滿腹經(jīng)綸，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負(fù)責(zé)，也是一種善良。
　?。?）這些，都是小小的善，就像在夕陽下隨風(fēng)緩緩流動的金色沙粒，盡管渺小，但它們流動的弧線卻能交錯輝映出晚霞中最美的波紋。這些小善。其實很簡單，瑣碎而又平常，世俗而又平凡，僅僅是付出那么一點點人生底線，容忍那么一點點小過錯，保持那么一點點廉恥之心，秉承那么一點點古老傳統(tǒng)即可。這些小善，宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，喚起我們內(nèi)心的希望，讓我們對溫暖的春天保持信仰和力量。
　?。?）古人說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，古人還說“從善如登，從惡如崩”，這些小善是一種日積月累形成的習(xí)慣，如同臺階，一步一步把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，重要關(guān)鍵部位稍微有所松動，就能乘著歪風(fēng)，導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的潰爛。
　?。?）生活常常是這樣，有時候你對一個人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一件惡舉。他或許就記住了你。這是本性釋然，所以，一個人若要改變自我形象，當(dāng)從改變內(nèi)心開始，積累小善成大善，樹立口碑，當(dāng)從戒惡做起，“不以惡小而為之”即是此理。
　　（7）乾坤瑯瑯，蕓蕓眾生，我們不是孤立的個體，生活的每時每刻與身邊的人事、草木、環(huán)境有著千絲萬縷的偶然和必然的聯(lián)系。也可以這樣說，看得見的小善，是讓自己活得快樂的一種涓涓細(xì)流，也是讓身邊的人活得無憂的一種社會責(zé)任。自我的小善產(chǎn)生的小快樂，常常帶動了周圍世界的快樂，而周圍世界的幸福也渲染和擴大了我們個體的幸福。
　?。?）小善是一種愛的衍射、是一個人內(nèi)心世界的漣漪。善良、其實很簡單，如同最簡單的那道數(shù)學(xué)題“1+1＝？”，在不同的心靈世界就能產(chǎn)生不同的答案，但我始終相信：只要每個人付出一份小善，我們就能得到多于兩份的愛以及這些愛所散發(fā)出來的獨特光輝。（選自《讀者·鄉(xiāng)土人文版》2008年第3期）
1．解釋文段中加粗的詞語。
（1）炫耀：____________________________________________
（2）恪守：____________________________________________
2．“小善大愛”是本文所闡明的中心論點，本文是怎樣概括“小善”的具體內(nèi)容的？
____________________________________________
3．文章第（5）段運用了什么論證方法？請簡要分析運用這種論證方法的好處。
____________________________________________
4．認(rèn)真閱讀選文第（1）段和第（3）段，然后用自己在生活中親自做過或親眼看到別人做過的“小善事”，為本文中心論點補充一個事實論據(jù)。
____________________________________________

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科目：czyw 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，完成下面題目。（15分）
送花
奧斯勒
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：
“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”一位上了年紀(jì)而且孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當(dāng)夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花。”守墓人應(yīng)道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了買花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當(dāng)夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花?！?br />小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜?！?br />“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真的這么想?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們
看到花可高興了，這真叫我快活! 我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我
自己明白，我覺得活著還有些用處!”
不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理。
小題1:(1)文中能表現(xiàn)“死了倒好，活著沒意思”的句子是                 (2分)
(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因是                          (2分)
小題2:使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是什么？(4分)
小題3:文章結(jié)尾處說“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻，又常常忘記的道理”。根據(jù)小說的內(nèi)容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。(2分)
這個道理是
小題4:對文章的賞析不正確的兩項是(      )(      )(4分)

A．小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無關(guān)緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。

B．“那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。

C．小說主要運用語言和動作描寫來表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。

D．小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經(jīng)過，顯得簡練而豐富。

E．這篇小說構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。

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科目：czyw 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下列短文，完成小題。
拔去心靈的雜草
自從加盟網(wǎng)上“開心農(nóng)場”，每天有不少時光與“種菜”“除草”“收菜”“偷菜”為伍。與別人熱衷“偷菜”不一樣，我感觸更深的，是“除草”的過程。
按游戲規(guī)則，每天主動為菜地“除草”的，可以增加積分。在自家菜地“除草”的同時，熱心幫他人菜地“除草”者，也能增加積分。一時間，偌大的農(nóng)場，“除草”成風(fēng)，好人好事層出不窮。為了快速獲得積分，每日里，我在密切關(guān)注自家菜園的雜草之外，還主動深入好友的菜園，想做些“除草”工作。這時才發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的菜園居然十分干凈，原因是想幫別人“除草”的人太多了；即使某類“不講究”的菜園，菜地的雜草還沒發(fā)芽，即有“熱心人士”前來光顧?！俺荨焙汀巴挡恕币粯?，成了農(nóng)場引人注目的另一道風(fēng)景。
“熱心人士”是否真的熱心？無草的菜園是否真的“干凈”？顯然是經(jīng)不起推敲的。虛擬的網(wǎng)上菜園如同一面鏡子，照出人與人之間的虛榮、爭斗與功利。設(shè)想如果沒有那點積分獎勵和升級的誘惑，相信很多人出于自私心理，不是去幫對方除草，而是巴望他人菜園雜草瘋長，甚至去種些草種，讓其等級分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于己而后快。
每個人的心靈都會長些不健康的“雜草”，而要清除這些“雜草”，不能指望別人。這使我想起某幼兒園老師的獎勵，凡是主動掃地的學(xué)生，可以獲得小紅花和實物。結(jié)果，小朋友們在后來各類活動時，處處講價錢，索獎勵，雖然手腳貌似變得勤快，但功利心卻成倍增長。生活環(huán)境變潔凈了，但心靈環(huán)境卻受到“雜草”的污染。
追名逐權(quán)，落井下石，唯利是圖……這些都是每個人心靈菜園上衍生的“雜草”。它們隱藏在燈紅酒綠的生活中，隱藏在衣著光鮮的背后。人心都是向往質(zhì)樸，向往自然的，當(dāng)我們超縱鼠標(biāo)的手，伸向別人的“菜園”的時候，是否想過此行的目的，是為了播灑愛心，還是為了成全功利之心？

小題1:1、2兩段在全文中起什么作用？（2分）
小題2:從內(nèi)容上看，文中“心靈的雜草”指的是什么？（3分）
小題3:文章第4段劃線句子運用了什么論證方法并說明其作用。（3分）
小題4:請按照議論文的行文特點為本文補寫一個結(jié)尾。（3分）

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明題1+1答案解析

注圖說明題
（1）圖中②是，圖中③是，圖中⑤是，
（2）根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)回答下列問題：
能保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是和．
能吸引昆蟲的結(jié)構(gòu)是、和．
花的主要結(jié)構(gòu)是和．