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小學生文言文閱讀直通車答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀(21分,其中選擇韙每小題3分,翻譯題9分,簡答題3分)

閱讀下面的文言文,完成lO~14題。

馮唐以孝著,為中郎署長,事文帝。上既聞廉頗.李牧為人,良說,而搏髀曰:“嗟乎!吾獨不得廉頗.李牧為吾將,吾豈憂匈奴哉!”唐曰:“陛下雖得廉頗.李牧,弗能用也?!鄙吓?,起入禁中。良久,召唐讓曰:①“公奈何眾辱我,獨無間處乎?”唐謝曰:“鄙人不知忌諱?!?/p>

當是之時,匈奴新大入朝那,殺北地都尉卯。上以胡寇為意,乃復問唐曰:“公何以知吾不能用廉頗.李牧也?”唐對曰:“臣聞上古王者之遣將也,跪而推轂,曰‘閫以內者,寡人制之;閫以外者,將軍制之。軍功爵賞皆決于外,歸而奏之’。此非虛言也。臣大父言,李牧為趙將居邊,軍市之租皆自用饗士,賞賜決于外,不從中擾也。委任而責成功,故李牧乃得盡其智能,遣選車千三百乘,彀騎萬三千,百金之士十萬,是以北逐單于,破東胡,滅澹林,西抑強秦,南支韓魏。當是之時,趙幾霸。其后會趙王遷立,其母倡也。王遷立,乃用郭開讒,卒誅李牧,令顏聚代之。是以兵破士北,為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守,其軍市租盡以饗士卒,出私養(yǎng)錢,五日一椎牛,饗賓客軍吏舍人,是以匈奴遠避,不近云中之塞。虜曾一入,尚率車騎擊之,所殺甚眾。②夫士卒盡家人子,起田中從軍,安知尺籍五符。終日力戰(zhàn),斬首捕虜,上功莫府,一言不相應,文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚,以為陛下法太明,賞太輕,罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏,削其爵,罰作之。由此言之,陛下雖得廉頗.李牧,弗能用也。臣誠愚,觸忌諱,死罪死罪!”③文帝說,是日令馮唐持節(jié)赦魏尚,復以為云中守,而拜唐為車騎都尉,主中尉及郡國車士。

七年,景帝立,以唐為楚相,免。武帝立,末賢良,舉馮唐。唐時年九十余,不能復為官,乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫,亦奇士,與余善。

 (選自《史記??張釋之馮唐列傳》)

10.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()

A.良久,召唐讓曰讓:責備

B.當是之時,趙幾霸霸:稱霸

C.且云中守魏尚坐上功首虜差六級 坐:獲罪,犯罪

D.文吏以法繩之 繩:捆綁

11.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()

A. ① 馮唐以孝著 ② 以大中臣撫吳者為魏之私人

B. ① 乃復問唐曰 ② 至東城,乃有二十八騎

C. ① 陛下雖得廉頗.李牧 ② 雖累百世,垢彌甚也

D. ① 委任而責成功 ② 蟹六跪而二螯

12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是() 

A. 馮唐不僅有真知灼見,而且敢于堅持正確的意見,批評最高統(tǒng)治者,是難得的令人折服的杰出之士。

B. 此文一筆兩涉,馮唐之所以能顯示自己品格的卓異,是因為遇到了“從善如流”的漢文帝。文章通過對話描寫,再現(xiàn)了敢于直諫的良臣和勇于納諫的賢君形象。

C. 馮唐雖然杰出,但仕途卻大起大落,坎坷不平,最后連一個官職都保不住。唐代王勃也有“馮唐易老,李廣準封”之嘆。

D. 這段文字體現(xiàn)了司馬遷一貫的風格:全文樸實的敘寫,蘊蓄著強烈的愛憎之情;許多生動的細節(jié)描寫,顯示著強烈的文學性。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

① 公奈何眾辱我,獨無間處乎?

② 夫士卒盡家人子,起田中從軍,安知尺籍五符。

③ 文帝說,是日令馮唐持節(jié)赦魏尚,復以為云中守。

14.請找出能反映馮唐“有識見,性耿直”的句子。

答:

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文言文閱讀,每小題3分,共9分。

樂恢字伯奇,京兆長陵人也。父,為縣吏,得罪于令,收將殺之。恢年十一,常俯伏寺門,晝夜號泣。令聞而矜之,即解出親?;珠L好經學,事博士焦永。永為河東太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法,遂篤志為名儒。后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨奔喪行服(行服:守孝、服喪)。歸,復為功曹,選舉不阿,請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府,會蜀郡太守第五倫代融為司空,恢以與倫同郡,不肯留,薦潁川杜安而退。諸公多其行,連辟之,遂皆不應。

后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴,恢數(shù)上書諫爭,朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善,縱舍自由。恢劾奏調、阜,并及司隸校尉。諸所刺舉,無所回避,貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢,恢謝不與通。憲兄弟放縱,而忿其不附己。妻每諫恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢嘆曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰:“臣聞百王之失,皆由權移于下。諸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其極不測。方今之宜,上以義自割,下以謙自引?!睍嗖皇 r竇太后臨朝,和帝未親萬機,恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅?;炙祜嬎幩?。弟子縗絰挽者數(shù)百人,庶眾痛傷之。后竇氏誅,帝始親事,恢門生何融等上書陳恢忠節(jié),除子己為郎中。                                                 

 (《后漢書??樂恢傳》)

對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(    )

A.令聞而矜之,即解出親。       矜:憐憫、同情

B.選舉不阿,請托無所容。       容:寬容、容忍

C.諸公多其行,連辟之。         多:稱贊、贊揚

D.除子己為郎中。               除:授予官職

下列選項,全部表現(xiàn)樂恢剛正不阿、忠于職守的一組是(    )

①后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨奔喪行服。

②歸,復為功曹,選舉不阿,請托無所容。

③會車騎將軍竇憲出征匈奴,恢數(shù)上書諫爭,朝廷稱其忠。

④恢劾奏調、阜,并及司隸校尉。諸所刺舉,無所回避。

⑤時竇太后臨朝,和帝未親萬機,恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨。

A.①②③   B.①③⑤     C.②③④   D.②④⑤

下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(   )

A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押,年幼的樂恢晝夜痛苦不已,他的行為感動了縣令,最后父親得以釋放。

B.老師焦永“以事被考”后,樂恢“不污于法”,拒絕為他托關系,找門路;后來焦永終因犯法被殺,他“獨奔喪行服”;這與他的性格有關。

C.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡之人,所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r,樂恢在推薦了杜安之后,堅決請退,表現(xiàn)了他為人正直的一面。

D.河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結,為非作歹。樂恢不畏權貴,上書彈劾竇憲兄弟,因竇太后的庇護,勸諫不但沒有成效,自己反而受迫害。

把第一卷文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10)

①后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法,遂篤志為名儒。

譯文:

②憲弟夏陽侯瑰欲往候恢,恢謝不與通。

譯文:

③“昔人有容身避害,何必以言取怨?”

譯文:

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文言文閱讀(19分)
王烈通識達道,秉義不回。以潁川陳太丘為師,二子為友。時潁川荀慈明、賈偉節(jié)、李元禮、韓元長皆就陳君學,見烈器業(yè)過人,嘆服所履,亦與相親。由是英名著于海內。道成德立,還歸舊廬,遂遭父喪,泣淚三年。遇歲饑饉,路有餓殍,烈乃分釜庾之儲,以救邑里之命。是以宗族稱孝,鄉(xiāng)黨歸仁。以典籍娛心,育人為務,遂建學校,敦崇庠序。其誘人也,皆因其性氣,誨之以道,使之從善遠惡。益者不自覺,而大化隆行,皆成寶器。門人出入,容止可觀,時在市井,行步有異,人皆別之。州閭成風,咸競為善。
時國中有盜牛者,牛主得之。盜者曰:“我邂逅迷惑,從今已后將為改過。子既已赦宥,幸無使王烈聞之?!比擞幸愿媪艺?,烈以布一端遺之?;騿枺骸按巳思葹楸I,畏君聞之,反與之布,何也?”烈曰:“昔秦穆公,人盜其駿馬食之,乃賜之酒。盜者不愛其死,以救穆公之難。今此盜人能悔其過,懼吾聞之,是知恥惡。知恥惡,則善心將生,故與布勸為善也。”間年之中,行路老父擔重,人代擔數(shù)十里,欲至家,置而去,問姓名,不以告。頃之,老父復行,失劍于路,有人行而遇之,欲置而去,懼后人得之,劍主于是永失,欲取而購募,或恐差錯,遂守之。至暮,劍主還見之。前者代擔人也。老父攬其袂,問曰:“子前者代吾擔,不得姓名,今子復守吾劍于路,未有若子之仁,請子告吾姓名,吾將以告王烈?!蹦苏Z之而去。老父以告烈,烈曰:“世有仁人,吾未之見。”遂使人推之,乃昔時盜牛人也。遂使國人表其閭而異之。
時人或訟曲直,將質于烈,或至涂而反,或望廬而還,皆相推以直,不敢使烈聞之。時國主皆親驂乘適烈私館,疇諮政令。察孝廉,三府并辟,皆不就。會董卓作亂,避地遼東,躬秉農器,編于四民,布衣蔬食,不改其樂。東域之人,奉之若君。
以建安二十三年寢疾,年七十八而終。
(節(jié)選自《三國志·魏書》)
【小題1】對下列句子中加點的字解釋不正確的一項是(3分)(   )

A.嘆服所,亦與相親履:經歷
B.遂建學校,敦崇庠序敦崇:重視
C.盜者不其死,以救穆公之難愛:愛護
D.遂使國人其閭而異之表:表彰,彰顯
【小題2】下列句子分別編為四組,全都直接表明王烈“秉義不回”的一組是(3分)(   )
①遇歲饑饉,路有餓殍,烈乃分釜庾之儲,以救邑里之命
②誨之以道,使之從善遠惡
③子既已赦宥,幸無使王烈聞之
④察孝廉,三府并辟,皆不就
⑤遂使國人表其閭而異之
⑥知恥惡,則善心將生,故與布勸為善也
A.①⑤④ B.②③⑥ C.②③⑤ D.①⑤⑥
【小題3】下列對原文有關內容概括分析不正確的一項是(3分)(   )
A.王烈為父親守喪三年,終日以淚洗面,遭遇荒年,王烈拿出自己的糧食分送給鄉(xiāng)親 活命,所以本族人稱贊他“孝”。鄉(xiāng)親們稱贊他“仁”。
B.王烈非常重視道德教化,既興辦學校,也非常講究教化方式方法,他因材施教,因人施教,甚至能使盜賊改惡向善,最終成為道德榜樣。
C.王烈名望極高,地方最高官員親自乘坐馬車到王烈家中咨詢政事;王烈淡于名利,朝廷多次征召他去做官,他都沒去就任。
D.當時有人為爭長短,要到王烈那里去評判對錯,因王烈忙于教學、公務,有的人中途而返,有的人遠遠看見王烈的房子掉頭而回。
【小題4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1)道成德立,還歸舊廬,遂遭父喪,泣淚三年。(4分)
(2)盜者不愛其死,以救穆公之難。今此盜人能悔其過,懼吾聞之,是知恥惡。(6分)

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文言文閱讀(19分)
樂恢字伯奇,京兆長陵人也。其父,為縣吏,得罪于令,收將殺之?;帜晔?,常俯伏寺門,晝夜號泣。令聞而矜之,即解出親。恢長好經學,事博士焦永。永為河東太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法,遂篤志為名儒。后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨奔喪行服。歸,復為功曹,選舉不阿,請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府,會蜀郡太守第五倫代融為司空,恢以與倫同郡,不肯留,薦潁川杜安而退。諸公多其行,連辟之,遂皆不應。
后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴,恢數(shù)上書諫爭,朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善,縱舍自由?;舟雷嗾{、阜,并及司隸校尉。諸所刺舉,無所回避,貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢,恢謝不與通。憲兄弟放縱,而忿其不附己。妻每諫恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢嘆曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰:“臣聞百王之失,皆由權移于下。諸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其極不測。方今之宜,上以義自割,下以謙自引?!睍嗖皇?。時竇太后臨朝,和帝未親萬機,恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅?;炙祜嬎幩?。弟子縗絰挽者數(shù)百人,庶眾痛傷之。后竇氏誅,帝始親事,恢門生何融等上書陳恢忠節(jié),除子己為郎中。
(《后漢書?樂恢傳》)  
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(  )(3分)

A.令聞而之,即解出親矜:憐憫B.諸公其行,連辟之多:稱贊
C.選舉不阿,請托無所容:接受D.以示天下之私:偏愛
【小題2】下列句子分為四組,全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是(  )(3分)
①后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法 ②故人莫敢往,恢獨奔喪行服 
③吾何忍素餐立人之朝乎                           ④憲兄弟放縱,而忿其不附己 
⑤諸舅不宜干正王室,以示天下之私                 ⑥恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨
A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①②⑤
【小題3】下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(  )(3分)
A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押,年幼的樂恢晝夜痛哭不已,他的行為感動了縣令,最后父親得以釋放。
B.老師焦永“以事被考”后,樂恢“不污于法”,拒絕為他托關系找門路;本郡太守犯法被殺,他“獨奔喪行服”:這與他的性格有關。
C.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡故人,所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r,樂恢在推薦了杜安之后,堅決請退,表現(xiàn)了他為人正直的一面。
D.河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結,為非作歹。樂恢不畏權貴,上書彈劾竇憲兄弟,因竇太后的庇護,勸諫不但沒有成效,自己反而被迫害而死。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
①同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。(3分)                                                                                      
②蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。 (3分)                                                                                             
③是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子了。聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。 (4分)                                                                           

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文言文閱讀:閱讀下面的文言文,完成后面題目。(19分)
雋不疑字曼倩,渤海人也。治《春秋》,為郡文學,進退必以禮,名聞州郡。
武帝末,郡國盜賊群起,暴勝之為直指使者,衣繡衣,持斧,逐捕盜賊,督課郡國,東至海,以軍興誅不從命者,威振州郡。勝之素聞不疑賢,至勃海,遣吏請與相見。不疑冠進賢冠,帶櫑具劍,佩環(huán)玦,褒衣博帶,盛服至門上謁。門下欲使解劍,不疑曰:“劍者,君子武備,所以衛(wèi)身,不可解。請退?!崩舭讋僦?。勝之開閣延請,望見不疑容貌尊嚴,衣冠甚偉,勝之徒履起迎。登堂坐定,不疑據(jù)地曰:“竊伏海瀕,聞暴公子威名舊矣,今乃承顏接辭。凡為吏,太剛則折,太柔則廢,威行施之以恩,然后樹功揚名,永終天祿?!?/u>勝之知不疑非庸人,敬納其戒,深接以禮意,問當世所施行。門下諸從事皆州郡選吏,側聽不疑,莫不驚駭。至昏夜,罷去。勝之遂表薦不疑,征詣公車,拜為青州刺史。
久之,武帝崩,昭帝即位,而齊孝王孫劉澤交結郡國豪杰謀反,欲先殺青州刺史。不疑發(fā)覺,收捕,皆伏其辜。擢為京兆尹,賜錢百萬。京師吏民敬其威信。每行縣錄囚徒還,其母輒問不疑;“有所平反,活幾何人?”即不疑多有所平反,母喜笑,為飲食語言異于他時;或亡所出,母怒,為之不食。故不疑為吏,嚴而不殘。
始元五年,有一男子乘黃犢車,建黃旐?,衣黃襜褕?,著黃冒,詣北闕,自謂衛(wèi)太子。公車以聞,詔使公卿、將軍中二千石雜識視。長安中吏民聚觀者數(shù)萬人。右將軍勒兵闕下,以備非常。丞相御史中二千石至者立并莫敢發(fā)言。京兆尹不疑后到,叱從吏收縛。或曰:“是非未可知,且安之。”不疑曰:“諸君何患于衛(wèi)太子!昔蒯聵違命出奔,輒距而不納,《春秋》是之。衛(wèi)太子得罪先帝,亡不即死,令來自詣,此罪人也?!边B送詔獄。
天子與大將軍霍光聞而嘉之,曰:“公卿大臣當用經術明于大誼?!庇墒敲曋赜诔?,在位者皆自以不及也。大將軍光欲以女妻之,不疑固辭,不肯當。久之,以病免.終于家。
(選自《漢書·卷七十一》)
【注】?旐(zhào):上面畫著龜蛇的旗子。②襜褕(chānyú):古代一種較長的單衣。
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是(3分)

A.逐捕盜賊,督課郡國課:考核
B.收捕,皆伏其辜辜:罪過
C.昔蒯聵違命出奔,輒距而不納納:采納
D.公卿大臣當用經術明于大誼明:通曉
【小題2】以下各組句子中能表現(xiàn)雋不疑諳于“剛柔之道”的一組是(3分)
①劍者,君子武備,所以衛(wèi)身,不可解    ②以軍興誅不從命者,威振州郡
③不疑為吏,嚴而不殘                  ④州郡選吏,側聽不疑,莫不驚駭
⑤京兆尹不疑后到,叱從史收縛          ⑥在位者皆自以不及也
A.①③⑤B.①④⑥C.②④④D.②⑤⑥
【小題3】下列對原文有關內容的理解和分析不正確的一項是(3分)
A.雋不疑拜見暴勝之時,舉止高雅從容,談吐不凡,使暴勝之深感敬佩,恭敬地采納了他的告誡。
B.雋不疑做京兆尹時,審理屬縣案件多有平反,這也與他的母親有關。囚犯中如果沒有能夠被釋放的,他的母親就會很生氣,并因此不吃飯。
C.因為衛(wèi)太子獲罪于先帝,逃跑在外而不接受死刑,而如今才來到皇城自首,所以雋不疑認為他有罪,命人當場拘捕。
D.雋不疑處理大事的才能在朝廷中很受官員們的欽佩,官員們都覺得趕不上他,大將軍霍光想把自己的女兒嫁給雋不疑,他堅決推辭,不肯接受。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)凡為吏,太剛則折,太柔則廢,威行施之以恩,然后樹功揚名,永終天祿。
譯文:___________________________________________________________________
(2)長安中吏民聚觀者數(shù)萬人。右將軍勒兵闕下,以備非常。
譯文:___________________________________________________________________

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文言文閱讀(22分。其中,選擇題12分,每小題3分;翻譯題10分)
閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
(甲)愚觀賈生之論,如其所言,雖三代何以遠過?得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?仲尼圣人,歷試于天下,茍非大無道之國,皆欲勉強扶持,庶幾一日得行其道。將之荊,先之以冉有,申之子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齊,三宿后出晝,猶日:“王其庶幾召我?!本又蝗虠壠渚?,如此其厚也。公孫丑問曰:“夫子何為不?”孟子日:“方今天下,舍我其誰哉?而吾何為不豫?”君子之愛其身,如此其至也。夫如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣。若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也。
(節(jié)選自蘇軾《賈誼論》)
(乙)誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂。乃草具其儀法,色上黃,數(shù)用五,為官名悉更,奏之。文帝謙讓未也。然諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃毀誼曰:“洛陽之人年少初學,專欲擅權,紛亂諸事?!庇谑翘熳雍笠嗍柚?,不用其議,以誼為長沙王太傅。
誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原。屈原,楚賢臣也,被讒放逐,作《離騷賦》,其終篇曰:“已矣!國亡人,莫我知也。”遂自投江而死。誼追傷之,因以自喻。其辭曰:
恭承嘉惠兮,俟罪長沙。側聞屈原兮,自沉汨羅。造讬湘流兮,敬吊先生。遭世罔極兮,乃殞厥身。嗚呼哀哉!逢時不祥。鸞鳳伏竄兮,鴟梟翱翔。闒茸尊顯兮,讒諛得志。賢圣逆曳兮,方正倒植。謂隨、夷溷兮,謂跖、蹻為廉;莫邪為鈍兮,鉛刀為鋸。吁嗟默默,生之亡故兮。斡棄周鼎,寶康瓠兮。騰駕罷牛,驂蹇驢兮。驥垂兩耳,服鹽車兮。章甫薦履,漸不可久兮。嗟苦先生,離此咎兮。已矣!國莫吾知兮,子獨壹(抑)郁其誰語?……”
(節(jié)選自<漢書·賈誼傳》)
【小題1】對下列加點詞語解釋有誤的一項是

A.庶幾一日得行其道庶幾:或許可以,表希望
B.夫子何為不豫:猶豫不定
C.文帝謙讓未也皇:通“遑”,閑暇
D.獨此咎兮離:遭受,受到
【小題2】下列各組選句中,加點詞語意義用法相同的一組是
A.申之子夏既窈窕以尋壑
B.三宿后出晝而君幸于趙王
C.草具其儀法度我至軍中,公乃入
D.子獨壹郁誰語其孰能譏之乎
【小題3】所選《漢書》中的材料,能直接說明蘇軾“若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也”觀點的一項是
A.如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣
B.諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之
C.天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅
D.誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原
【小題4】下列用“/”給文中畫波線部分的斷句,正確的一項是
誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂
A.誼以為漢興/二十余年天下和/洽宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂
B.誼以為漢興二十余年/天下和洽/宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂
C.誼以為漢興/二十余年天下和洽/宜當改正/朔易服色/制度定官/名興禮樂
D.誼以為漢興二十余年/天下和/洽宜當改正/朔易服色/制度定官名/興禮樂
【小題5】將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(l)得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?(4分)
(2)已矣!國亡人,莫我知也。(3分)
(3)遭世罔極兮,乃殞厥身。(3分)

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科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(12分,每題3分)
吾廬記
〔清〕魏禧
季子禮(1),既倦于游,南極瓊海,北抵燕,于是作屋于勺庭(2)之左肩,曰:“此真吾廬矣!”名曰吾廬。
廬于翠微址最高,群山之,平疇崇田,參錯其下,目之所周,大約數(shù)十里,故勺庭為勝焉。
于是高下其徑,折而三之。松鳴于屋上,桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷(3)之華,蔭于徑下,架曲直之木為檻,堊以蜃灰(4),光耀林木。
客曰:“斗絕之山,取蔽風雨足矣。季子舉債而飾之,非也?!被蛟唬骸?u>其
少衰乎?其將懷安也。”
方季子之南游也,驅車瘴癩之鄉(xiāng),蹈不測之波,去朋友,獨身無所事事,而之瓊海。至則颶風夜發(fā)屋,臥星露之下。兵變者再,索人而殺之,金鐵鳴于堂戶,尸交于衢,流血溝瀆??突蛞月勚T家,家人憂恐泣下,余談笑飲食自若也。及其北游山東,方大饑,饑民十百為群,煮人肉而食。千里之地,草絕根,樹無青皮。家人聞之,益憂恐,而季子竟至燕。
客有余者曰:“子之兄弟一身矣,又唯子言從。今季子好舉債游,往往無故沖危難,冒險阻,而子不禁,何也?”余笑曰:“吾固知季子之無死也。吾之視季子之舉債冒險危而游,與舉債而飾其廬,一也。夫人各以得行其志為適。終身守閨門之內,選耎(6)趑趄,蓋井而觀,腰舟而渡,遇三尺之溝,則色變不敢跳越,若是者,吾不強之適江湖。好極山川之奇,求朋友,風土之變,視客死如家,死亂如死病,江湖之死如衽(7)席,若是者,吾不強使守其家。孔子曰:‘志士不忘在溝壑?!?u>夫若是者,吾所不能而子弟能之,其志且樂為之,而吾何暇禁?”
季子為余言,渡海時舟中人眩怖不敢起,獨起視海中月,作《乘月渡海歌》一首。兵變,闔而坐,作《海南道中詩》三十首。余笑吾幸不憂恐泣下也。
廬既成,易堂諸子(8),自伯兄而下皆有詩;四方之士聞者,咸以詩來會,而余為之記?!x自道光刻本《易堂九子文鈔·魏叔子文鈔》 
【注】(1)季子禮:魏禮,字和公,號季子。(2)勺庭:作者翠微山堂號。(3)辛夷:木名,亦稱木蘭,開紫紅花。華,通“花”。(4)堊(è)以蜃灰:涂刷蛤殼粉。堊,涂刷。蜃,指大蛤。(5)瘴癩(laì):我國南方濕熱,山林間蒸發(fā)之煙氣,使人致病,故有此稱。(6)選耎(ruǎn):怯懦。選,通“巽”,怯懦、柔弱。耎,同“軟”。(7)衽(rèn):指家中床席。(8)易堂諸子:作者與魏祥、魏禮,及李騰蛟、丘維屏、彭任等人,在翠微峰建立學舍,講學論文,號易堂。
【小題1】對下列句子中加點的詞解釋,不正確的一項是(    )

A.群山之宮 :圍繞
B.故勺庭為勝焉視 :看待
C.客有余者讓: 責備
D.風土之變:閱歷
【小題2】下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是(     )
A   少衰乎?
余亦悔隨之而不得極夫游之樂。
B.  夫人各以得行其志為適
若屬皆為所虜
C. 又唯子言
句讀之不知,惑不解
D. 余笑吾幸不憂恐泣下也
精思傅會,十年成 
【小題3】理解本文內容,選出不符合孔子“志士不忘在溝壑”精神品格的一項是(    )
A.至則颶風夜發(fā)屋,臥星露之下。
B.家人聞之,益憂恐,而季子竟至燕。
C.蓋井而觀,腰舟而渡。
D.兵變,闔而坐,作《海南道中詩》三十首。
【小題4】下列對本文的理解,不正確的一項是(     )
A.季子禮“作屋于勺庭之左肩”,已經對四方飄游的生活感到厭倦了,是想過過安逸的生活,已經喪失了孔子所說的“志士不忘在溝壑”的精神風骨了。
B.這篇記文,寫“吾廬”周圍的景物,雖然著墨不多,但松聲花影,已使讀者如聞如見。
C.作者主張,只有通過艱險的環(huán)境來鍛煉,才能成為有用之材,不能“終身守閨門之內”,作“遇三尺之溝,則色變不敢跳越”的懦夫。
D.對于季子“冒險危而游”,“家人憂恐泣下”,而作者身為兄長“不憂恐泣下”,是因為作者贊成季子“其志且樂為之”態(tài)度。
【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)方季子之南游也,驅車瘴癩之鄉(xiāng),蹈不測之波,去朋友,獨身無所事事,而之瓊海。(3分)
(2)客或以聞諸家,家人憂恐泣下,余談笑飲食自若也。(2分)
(3)夫若是者,吾所不能而子弟能之,其志且樂為之,而吾何暇禁?(3分)

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科目:gzyw 來源:2013-2014學年湖南省高三十三校聯(lián)考第二次考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(22分。其中,選擇題12分,每小題3分;翻譯題10分)

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。

(甲)愚觀賈生之論,如其所言,雖三代何以遠過?得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?仲尼圣人,歷試于天下,茍非大無道之國,皆欲勉強扶持,庶幾一日得行其道。將之荊,先之以冉有,申之以子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齊,三宿而后出晝,猶日:“王其庶幾召我。”君子之不忍棄其君,如此其厚也。公孫丑問曰:“夫子何為不豫?”孟子日:“方今天下,舍我其誰哉?而吾何為不豫?”君子之愛其身,如此其至也。夫如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣。若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也。

(節(jié)選自蘇軾《賈誼論》)

(乙)誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂。乃草具其儀法,色上黃,數(shù)用五,為官名悉更,奏之。文帝謙讓未皇也。然諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃毀誼曰:“洛陽之人年少初學,專欲擅權,紛亂諸事。”于是天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅。

誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原。屈原,楚賢臣也,被讒放逐,作《離騷賦》,其終篇曰:“已矣!國亡人,莫我知也?!彼熳酝督?。誼追傷之,因以自喻。其辭曰:

恭承嘉惠兮,俟罪長沙。側聞屈原兮,自沉汨羅。造讬湘流兮,敬吊先生。遭世罔極兮,乃殞厥身。嗚呼哀哉!逢時不祥。鸞鳳伏竄兮,鴟梟翱翔。闒茸尊顯兮,讒諛得志。賢圣逆曳兮,方正倒植。謂隨、夷溷兮,謂跖、蹻為廉;莫邪為鈍兮,鉛刀為鋸。吁嗟默默,生之亡故兮。斡棄周鼎,寶康瓠兮。騰駕罷牛,驂蹇驢兮。驥垂兩耳,服鹽車兮。章甫薦履,漸不可久兮。嗟苦先生,獨離此咎兮。已矣!國其莫吾知兮,子獨壹(抑)郁其誰語?……”

(節(jié)選自<漢書·賈誼傳》)

1.對下列加點詞語解釋有誤的一項是

A.庶幾一日得行其道 庶幾:或許可以,表希望

B.夫子何為不豫 豫:猶豫不定

C.文帝謙讓未皇也 皇:通“遑”,閑暇

D.獨離此咎兮 離:遭受,受到

2.下列各組選句中,加點詞語意義用法相同的一組是

A.申之以子夏 既窈窕以尋壑

B.三宿而后出晝 而君幸于趙王

C.乃草具其儀法 度我至軍中,公乃入

D.子獨壹郁其誰語 其孰能譏之乎

3.所選《漢書》中的材料,能直接說明蘇軾“若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也”觀點的一項是

A.如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣

B.諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之

C.天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅

D.誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原

4.下列用“/”給文中畫波線部分的斷句,正確的一項是

誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂

A.誼以為漢興/二十余年天下和/洽宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂

B.誼以為漢興二十余年/天下和洽/宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂

C.誼以為漢興/二十余年天下和洽/宜當改正/朔易服色/制度定官/名興禮樂

D.誼以為漢興二十余年/天下和/洽宜當改正/朔易服色/制度定官名/興禮樂

5.將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(l)得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?(4分)

(2)已矣!國亡人,莫我知也。(3分)

(3)遭世罔極兮,乃殞厥身。(3分)

 

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。

書癡

  史美爾斯說:“好書是生活中最寶貴的財富之一。”的確,誰擁有知識,誰就是精神上的富翁。許多名人之所以出類拔萃,其中重要的原因之一就是因為他們與書結下了不解之緣。

醉書

  聞一多讀書成癮,一看就“醉”。就在他結婚的那天,洞房里張燈結彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友均來登門賀喜。直到迎親的花轎快到家時,到處也找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書入了迷。怪不得人家說他不能看書,一看就要”醉”。

猜書

  著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會兒,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局……斟酌完畢再打開書。如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種“猜讀法”不僅節(jié)省了讀書時間,而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不致于使自己淪為書的奴隸。

抄書

  語言大師侯寶林只上過三年小學,由于他勤奮好學,使他藝術水平達到爐火純青的程度,成為著名的語言學專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書。時值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。
1.短文向我們介紹的書癡有_________________________________。
2.在文中摘錄自己喜歡的詞語。
____________________________________________________________________________
3.聯(lián)系上下文,說說“出類拔萃”的意思:_____________________________________。
4.簡單概括書癡的讀書方法。
____________________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。

(一)蘇東坡改對聯(lián)

  蘇東坡是北宋時期有名的文學家、書畫家,一生好學不倦。年少時,在父親的指導下,勤奮好學,出口成章,常常受到別人的稱贊。于是,漸漸地驕傲起來了。
  一天,他寫了一副對聯(lián):“識遍天下字,讀盡人間書”,得意揚揚地貼在大門上。
  誰料,對聯(lián)貼出來沒幾天,就有一位白發(fā)蒼蒼的老頭兒手里拿著本小書,找上門來,說是特地登門來向蘇公子求教的。蘇東坡也不介意,可是接過書本一看,頓時目瞪口呆了——書上的字,他竟然一個都不認識?!斑@……”蘇東坡張口結舌,半晌說不出話來。老人卻謙恭地說:“請?zhí)K公子賜教!”
  蘇東坡面紅耳赤,認錯道:“請老先生原諒小生一時狂言!”隨即提筆在上下聯(lián)聯(lián)頭上,各加兩個字,成了截然不同的一副新對聯(lián)。

(二)猜字謎

  一天“小諸葛”和“賽神仙”又見面了,他們擺開了龍門陣。
  小諸葛說出了一個謎,謎面是:
  公家的有,私人的無;迎賓時有,送客時無。
  賽神仙毫不猶豫地解謎:
  黃昏時有,清晨時無;熾熱時有,冷卻時無。
  小諸葛再顯身手,接著說:
  具體的有,抽象的無;分解時有,組合時無。
  賽神仙又以謎作解道:
  高興時有,悲傷時無;認真的有,糊涂的無。
  在一旁聽擺龍門陣的人好半天如五里霧中,其實,他們的謎底都是同一個字。
  到底是哪一個字??!
1.根據(jù)上下文解釋詞語。
出口成章:___________________________________________________________
張口結舌:___________________________________________________________
2.想象一下,蘇東坡在對聯(lián)上加了兩個什么字?再把對聯(lián)補充完整,寫下來。
_____________________________________________________________________
3.“小諸葛”和“賽神仙”說的是同一個字,猜猜看是什么字呢?
_____________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。

妙對怒斥八國聯(lián)軍

  1900年,八國聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國領土,燒殺搶掠,無所不為,侵占北京后,在一間陳設華麗的大廳里舉行所謂的“議和會議”。碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首,趾高氣昂地談論著;而清朝政府官員們卻低三下四地端坐下首,正虔誠地等待大人們提出的“議和”條件。
  會前,一個自以為是“中國通”的洋人傲慢地敲著桌子,說道:“你們中國有一種特殊的文學形式,叫做對聯(lián),聽說要求語句對稱,嚴密工整。我現(xiàn)在出上聯(lián),你們可否對出下聯(lián)?”
  這個洋人出的上聯(lián)是:“琴瑟琵琶八大王王王在上?!彼昧宋覈鴿h字部首的特點,道出了八國聯(lián)軍“八大王”“王王在上”,同時琵琶和琴瑟都是中國樂器的名稱。八國聯(lián)軍的代表們明白了他的意思后,個個前仰后翻地狂笑起來。
  面對帝國主義者的猖狂,清政府代表們有的只好笑笑,生怕得罪他們;有的心中不平,卻又無詞答對。忽然,中國代表團的一名工作人員挺身而出,從容應對:“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊!”魑魅是我國傳說中山林里害人的妖怪,魍魎也是傳說中怪物的名字。魑魅魍魎合起來常常是比喻各種各樣的壞人,而它們的偏旁都是“鬼”,“鬼”是我國人民對外國侵略者的憎恨而用的稱呼。愛國的中國人借此怒斥了八國聯(lián)軍的“四小鬼”“鬼鬼犯邊”。
  應對完畢,侵略者個個瞠目結舌,啞口無言。
1.選擇正確的答案。
(1)“琴瑟琵琶八大王王王在上”的含義是(  )
A.“琴瑟琵琶”這四個字有八個“王”字,而且都在每個字的上面。
B.八國聯(lián)軍的洋人的意思是他們都是高貴的,中國人是卑賤的,借以侮辱中國人。
C.說明洋人是個“中國通”。
(2)“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊”的含義是( ?。?BR>A.“魑魅魍魎”這四個字有四個“鬼”字,而且都在每個字的一邊。
B.中國代表團那位工作人員把侵略我國的八國聯(lián)軍比喻成四小鬼,表達了我國人民對入侵者的憎恨。
2.為什么“應對完畢,侵略者個個瞠目結舌,啞口無言”?
_______________________________________________________________________
3.這篇文章的中心思想是什么?
_______________________________________________________________________

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科目:gzyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。
  史弼字公謙,陳留考城人也。弼少篤學,聚徒數(shù)百。仕州郡,辟公府,遷北軍中候。是時,桓帝弟渤海王悝素行險辟,僭傲多不法。弼懼其驕悖為亂,乃上封事曰:“竊聞勃海王悝,憑至親之屬,恃偏私之愛,失奉上之節(jié),有僭慢之心。州司不敢彈糾,傅相不能匡輔。陛下不忍遏絕,恐遂滋蔓,為害彌大。臣妄知藩國,干犯至戚,罪不容誅。不勝憤懣,謹冒死以聞?!钡垡灾劣H,不忍下其事。后悝競坐逆謀,貶為癭陶王。
  弼遷尚書,出為平原相。時詔書下舉鉤黨,郡國所奏,相連及者多至數(shù)百,唯弼獨無所上。從事坐傳責曰:“詔書疾惡黨人,旨意懇惻。平原何理而得獨無?”弼曰:“水土異齊,風俗不同,它郡自有,平原自無,胡可相比?若承望上司,誣陷良善,淫刑濫罰,則平原之人,戶可為黨。相有死而已,所不能也?!?U>從事大怒,即收郡僚職送獄,遂舉奏弼。會黨禁中解,弼以俸贖罪得免,濟活者千余人。
  弼為政特挫抑強豪,其小民有罪,多所容貸。遷河東太守,詔書當舉孝廉。弼知多權貴請托,乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍書請之,并求假鹽稅,積日不得通。生乃說以它事謁弼,而因達覽書。弼大怒曰:“太守忝荷重任,當選士報國,爾何人而偽詐無狀!”命左右引出,楚捶數(shù)百,付安邑獄,即日考殺之。侯覽大怨,遂詐作飛章下司隸,誣弼誹謗,檻車征,吏人莫敢近者。及下廷尉詔獄,平原吏人奔走詣闕訟之。弼遂受誣,事當棄市。郡人賣郡邸,行賂于侯覽,得減死罪一等,論輸左校。
  刑竟歸田里,稱病閉門不出。數(shù)為公卿所薦,征拜議郎。光和中,出為彭城相,會病卒。
  論曰:夫剛烈表性,鮮能優(yōu)寬;仁柔用情,多乏負直。史弼頡頏嚴吏,終全平原之黨,斯亦未可論也。
1.對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是 (     )
A.臣妄知藩國,犯至戚——干:干擾
B.誣陷良善,刑濫罰——淫:過度
C.其小民有罪,多所容——貸:寬恕
D.數(shù)為公卿所薦,征拜議郎——數(shù):多次
2.以下各組句子中,全都表明史弼“剛烈”的一組是 (     )
①弼少篤學,聚徒數(shù)百                    
②妄知藩國,干犯至戚
③相有死而已,所不能也                  
④乃豫敕斷絕書屬
⑤付安邑獄,即日考殺之                  
⑥平原吏人奔走詣闕訟之
A.①②⑥           
B.②③④           
C.①③⑤           
D.④⑤⑥
3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是 (     )
A.史弼看到渤海王悝平時行為險惡怪僻,放縱傲慢,不守法制,就擔心渤海王驕橫為亂,于是冒著很大的風險,向桓帝上了秘密奏章,希望皇帝出手干預。
B.史弼任平原相時,皇帝要求各地舉報與黨人有關連的人,只有史弼沒有舉報一人。想要借此公報私仇的從事對史弼很是不滿,甚至以史弼違抗圣旨相要挾。
C.史弼為國選拔孝廉,中常侍候覽讓一個儒生帶著他的信請史弼幫忙。那個儒生使用欺騙的手段見到了史弼。史弼大怒,竟將那儒生關進監(jiān)獄,拷打致死。
D.史弼被侯覽誣陷,被押入了廷尉的監(jiān)獄,且被判棄市。河東郡賣了設在京師的府邸,用賣得的錢向侯覽行賄后,吏弼才得以免去死罪,被送至左校改造。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)陛下不忍遏絕,恐遂滋蔓,為害彌大。
___________________________________________________
(2)從事大怒,即收郡僚職送獄,遂舉奏弼。
___________________________________________________

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(19分)
王烈通識達道,秉義不回。以潁川陳太丘為師,二子為友。時潁川荀慈明、賈偉節(jié)、李元禮、韓元長皆就陳君學,見烈器業(yè)過人,嘆服所履,亦與相親。由是英名著于海內。道成德立,還歸舊廬,遂遭父喪,泣淚三年。遇歲饑饉,路有餓殍,烈乃分釜庾之儲,以救邑里之命。是以宗族稱孝,鄉(xiāng)黨歸仁。以典籍娛心,育人為務,遂建學校,敦崇庠序。其誘人也,皆因其性氣,誨之以道,使之從善遠惡。益者不自覺,而大化隆行,皆成寶器。門人出入,容止可觀,時在市井,行步有異,人皆別之。州閭成風,咸競為善。
時國中有盜牛者,牛主得之。盜者曰:“我邂逅迷惑,從今已后將為改過。子既已赦宥,幸無使王烈聞之?!比擞幸愿媪艺撸乙圆家欢诉z之?;騿枺骸按巳思葹楸I,畏君聞之,反與之布,何也?”烈曰:“昔秦穆公,人盜其駿馬食之,乃賜之酒。盜者不愛其死,以救穆公之難。今此盜人能悔其過,懼吾聞之,是知恥惡。知恥惡,則善心將生,故與布勸為善也。”間年之中,行路老父擔重,人代擔數(shù)十里,欲至家,置而去,問姓名,不以告。頃之,老父復行,失劍于路,有人行而遇之,欲置而去,懼后人得之,劍主于是永失,欲取而購募,或恐差錯,遂守之。至暮,劍主還見之。前者代擔人也。老父攬其袂,問曰:“子前者代吾擔,不得姓名,今子復守吾劍于路,未有若子之仁,請子告吾姓名,吾將以告王烈。”乃語之而去。老父以告烈,烈曰:“世有仁人,吾未之見?!彼焓谷送浦?,乃昔時盜牛人也。遂使國人表其閭而異之。
時人或訟曲直,將質于烈,或至涂而反,或望廬而還,皆相推以直,不敢使烈聞之。時國主皆親驂乘適烈私館,疇諮政令。察孝廉,三府并辟,皆不就。會董卓作亂,避地遼東,躬秉農器,編于四民,布衣蔬食,不改其樂。東域之人,奉之若君。
以建安二十三年寢疾,年七十八而終。
(節(jié)選自《三國志·魏書》)
小題1:對下列句子中加點的字解釋不正確的一項是(3分)(   )
A.嘆服所,亦與相親履:經歷
B.遂建學校,敦崇庠序敦崇:重視
C.盜者不其死,以救穆公之難愛:愛護
D.遂使國人其閭而異之表:表彰,彰顯
小題2:下列句子分別編為四組,全都直接表明王烈“秉義不回”的一組是(3分)(   )
①遇歲饑饉,路有餓殍,烈乃分釜庾之儲,以救邑里之命
②誨之以道,使之從善遠惡
③子既已赦宥,幸無使王烈聞之
④察孝廉,三府并辟,皆不就
⑤遂使國人表其閭而異之
⑥知恥惡,則善心將生,故與布勸為善也
A.①⑤④B.②③⑥C.②③⑤D.①⑤⑥
小題3:下列對原文有關內容概括分析不正確的一項是(3分)(   )
A.王烈為父親守喪三年,終日以淚洗面,遭遇荒年,王烈拿出自己的糧食分送給鄉(xiāng)親 活命,所以本族人稱贊他“孝”。鄉(xiāng)親們稱贊他“仁”。
B.王烈非常重視道德教化,既興辦學校,也非常講究教化方式方法,他因材施教,因人施教,甚至能使盜賊改惡向善,最終成為道德榜樣。
C.王烈名望極高,地方最高官員親自乘坐馬車到王烈家中咨詢政事;王烈淡于名利,朝廷多次征召他去做官,他都沒去就任。
D.當時有人為爭長短,要到王烈那里去評判對錯,因王烈忙于教學、公務,有的人中途而返,有的人遠遠看見王烈的房子掉頭而回。
小題4:把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1)道成德立,還歸舊廬,遂遭父喪,泣淚三年。(4分)
(2)盜者不愛其死,以救穆公之難。今此盜人能悔其過,懼吾聞之,是知恥惡。(6分)

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(22分。其中,選擇題12分,每小題3分;翻譯題10分)
閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
(甲)愚觀賈生之論,如其所言,雖三代何以遠過?得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?仲尼圣人,歷試于天下,茍非大無道之國,皆欲勉強扶持,庶幾一日得行其道。將之荊,先之以冉有,申之子夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齊,三宿后出晝,猶日:“王其庶幾召我?!本又蝗虠壠渚绱似浜褚?。公孫丑問曰:“夫子何為不?”孟子日:“方今天下,舍我其誰哉?而吾何為不豫?”君子之愛其身,如此其至也。夫如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣。若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也。
(節(jié)選自蘇軾《賈誼論》)
(乙)誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂。乃草具其儀法,色上黃,數(shù)用五,為官名悉更,奏之。文帝謙讓未也。然諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃毀誼曰:“洛陽之人年少初學,專欲擅權,紛亂諸事?!庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h,以誼為長沙王太傅。
誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原。屈原,楚賢臣也,被讒放逐,作《離騷賦》,其終篇曰:“已矣!國亡人,莫我知也。”遂自投江而死。誼追傷之,因以自喻。其辭曰:
恭承嘉惠兮,俟罪長沙。側聞屈原兮,自沉汨羅。造讬湘流兮,敬吊先生。遭世罔極兮,乃殞厥身。嗚呼哀哉!逢時不祥。鸞鳳伏竄兮,鴟梟翱翔。闒茸尊顯兮,讒諛得志。賢圣逆曳兮,方正倒植。謂隨、夷溷兮,謂跖、蹻為廉;莫邪為鈍兮,鉛刀為鋸。吁嗟默默,生之亡故兮。斡棄周鼎,寶康瓠兮。騰駕罷牛,驂蹇驢兮。驥垂兩耳,服鹽車兮。章甫薦履,漸不可久兮。嗟苦先生,離此咎兮。已矣!國莫吾知兮,子獨壹(抑)郁其誰語?……”
(節(jié)選自<漢書·賈誼傳》)
小題1:對下列加點詞語解釋有誤的一項是
A.庶幾一日得行其道庶幾:或許可以,表希望
B.夫子何為不豫:猶豫不定
C.文帝謙讓未也皇:通“遑”,閑暇
D.獨此咎兮離:遭受,受到
小題2:下列各組選句中,加點詞語意義用法相同的一組是
A.申之子夏既窈窕以尋壑
B.三宿后出晝而君幸于趙王
C.草具其儀法度我至軍中,公乃入
D.子獨壹郁誰語其孰能譏之乎
小題3:所選《漢書》中的材料,能直接說明蘇軾“若賈生者,非漢文之不能用生,生之不能用漢文也”觀點的一項是
A.如此而不用,然后知天下果不足與有為,而可以無憾矣
B.諸法令所更定,及列侯就國,其說皆誼發(fā)之
C.天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅
D.誼既以謫去,意不自得,及渡湘水,為賦以吊屈原
小題4:下列用“/”給文中畫波線部分的斷句,正確的一項是
誼以為漢興二十余年天下和洽宜當改正朔易服色制度定官名興禮樂
A.誼以為漢興/二十余年天下和/洽宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂
B.誼以為漢興二十余年/天下和洽/宜當改正朔/易服色制度/定官名/興禮樂
C.誼以為漢興/二十余年天下和洽/宜當改正/朔易服色/制度定官/名興禮樂
D.誼以為漢興二十余年/天下和/洽宜當改正/朔易服色/制度定官名/興禮樂
小題5:將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(l)得君如漢文,猶且以不用死。然則是天下無堯、舜,終不可有所為耶?(4分)
(2)已矣!國亡人,莫我知也。(3分)
(3)遭世罔極兮,乃殞厥身。(3分)

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(19分)
樂恢字伯奇,京兆長陵人也。其父,為縣吏,得罪于令,收將殺之?;帜晔?,常俯伏寺門,晝夜號泣。令聞而矜之,即解出親?;珠L好經學,事博士焦永。永為河東太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法,遂篤志為名儒。后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨奔喪行服。歸,復為功曹,選舉不阿,請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府,會蜀郡太守第五倫代融為司空,恢以與倫同郡,不肯留,薦潁川杜安而退。諸公多其行,連辟之,遂皆不應。
后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴,恢數(shù)上書諫爭,朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善,縱舍自由?;舟雷嗾{、阜,并及司隸校尉。諸所刺舉,無所回避,貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢,恢謝不與通。憲兄弟放縱,而忿其不附己。妻每諫恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢嘆曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰:“臣聞百王之失,皆由權移于下。諸舅不宜干正王室,以示天下之私。政失不救,其極不測。方今之宜,上以義自割,下以謙自引?!睍嗖皇?。時竇太后臨朝,和帝未親萬機,恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅?;炙祜嬎幩馈5茏涌\絰挽者數(shù)百人,庶眾痛傷之。后竇氏誅,帝始親事,恢門生何融等上書陳恢忠節(jié),除子己為郎中。
(《后漢書?樂恢傳》)  
小題1:對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(  )(3分)
A.令聞而之,即解出親矜:憐憫B.諸公其行,連辟之多:稱贊
C.選舉不阿,請托無所容:接受D.以示天下之私:偏愛
小題2:下列句子分為四組,全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是(  )(3分)
①后永以事被考,諸弟子皆以通關被系,恢皦不污于法 ②故人莫敢往,恢獨奔喪行服 
③吾何忍素餐立人之朝乎                           ④憲兄弟放縱,而忿其不附己 
⑤諸舅不宜干正王室,以示天下之私                 ⑥恢以意不得行,乃稱疾乞骸骨
A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①②⑤
小題3:下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(  )(3分)
A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押,年幼的樂恢晝夜痛哭不已,他的行為感動了縣令,最后父親得以釋放。
B.老師焦永“以事被考”后,樂恢“不污于法”,拒絕為他托關系找門路;本郡太守犯法被殺,他“獨奔喪行服”:這與他的性格有關。
C.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡故人,所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r,樂恢在推薦了杜安之后,堅決請退,表現(xiàn)了他為人正直的一面。
D.河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結,為非作歹。樂恢不畏權貴,上書彈劾竇憲兄弟,因竇太后的庇護,勸諫不但沒有成效,自己反而被迫害而死。
小題4:把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
①同郡楊政數(shù)眾毀恢,后舉政子為孝廉,由是鄉(xiāng)里歸之。(3分)                                                                                      
②蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。 (3分)                                                                                             
③是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子了。聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。 (4分)                                                                           

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(12分,每題3分)
吾廬記
〔清〕魏禧
季子禮(1),既倦于游,南極瓊海,北抵燕,于是作屋于勺庭(2)之左肩,曰:“此真吾廬矣!”名曰吾廬。
廬于翠微址最高,群山之,平疇崇田,參錯其下,目之所周,大約數(shù)十里,故勺庭為勝焉。
于是高下其徑,折而三之。松鳴于屋上,桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷(3)之華,蔭于徑下,架曲直之木為檻,堊以蜃灰(4),光耀林木。
客曰:“斗絕之山,取蔽風雨足矣。季子舉債而飾之,非也?!被蛟唬骸?u>其少衰乎?其將懷安也?!?br />方季子之南游也,驅車瘴癩之鄉(xiāng),蹈不測之波,去朋友,獨身無所事事,而之瓊海。至則颶風夜發(fā)屋,臥星露之下。兵變者再,索人而殺之,金鐵鳴于堂戶,尸交于衢,流血溝瀆??突蛞月勚T家,家人憂恐泣下,余談笑飲食自若也。及其北游山東,方大饑,饑民十百為群,煮人肉而食。千里之地,草絕根,樹無青皮。家人聞之,益憂恐,而季子竟至燕。
客有余者曰:“子之兄弟一身矣,又唯子言從。今季子好舉債游,往往無故沖危難,冒險阻,而子不禁,何也?”余笑曰:“吾固知季子之無死也。吾之視季子之舉債冒險危而游,與舉債而飾其廬,一也。夫人各以得行其志為適。終身守閨門之內,選耎(6)趑趄,蓋井而觀,腰舟而渡,遇三尺之溝,則色變不敢跳越,若是者,吾不強之適江湖。好極山川之奇,求朋友,風土之變,視客死如家,死亂如死病,江湖之死如衽(7)席,若是者,吾不強使守其家??鬃釉唬骸臼坎煌跍羡?。’夫若是者,吾所不能而子弟能之,其志且樂為之,而吾何暇禁?
季子為余言,渡海時舟中人眩怖不敢起,獨起視海中月,作《乘月渡海歌》一首。兵變,闔而坐,作《海南道中詩》三十首。余笑吾幸不憂恐泣下也。
廬既成,易堂諸子(8),自伯兄而下皆有詩;四方之士聞者,咸以詩來會,而余為之記?!x自道光刻本《易堂九子文鈔·魏叔子文鈔》 
【注】(1)季子禮:魏禮,字和公,號季子。(2)勺庭:作者翠微山堂號。(3)辛夷:木名,亦稱木蘭,開紫紅花。華,通“花”。(4)堊(è)以蜃灰:涂刷蛤殼粉。堊,涂刷。蜃,指大蛤。(5)瘴癩(laì):我國南方濕熱,山林間蒸發(fā)之煙氣,使人致病,故有此稱。(6)選耎(ruǎn):怯懦。選,通“巽”,怯懦、柔弱。耎,同“軟”。(7)衽(rèn):指家中床席。(8)易堂諸子:作者與魏祥、魏禮,及李騰蛟、丘維屏、彭任等人,在翠微峰建立學舍,講學論文,號易堂。
小題1:對下列句子中加點的詞解釋,不正確的一項是(    )
A.群山之宮 :圍繞
B.故勺庭為勝焉視 :看待
C.客有余者讓: 責備
D.風土之變:閱歷
小題2:下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是(     )
A   少衰乎?
余亦悔隨之而不得極夫游之樂。
B.  夫人各以得行其志為適
若屬皆為所虜
C. 又唯子言
句讀之不知,惑不解
D. 余笑吾幸不憂恐泣下也
精思傅會,十年成 
小題3:理解本文內容,選出不符合孔子“志士不忘在溝壑”精神品格的一項是(    )
A.至則颶風夜發(fā)屋,臥星露之下。
B.家人聞之,益憂恐,而季子竟至燕。
C.蓋井而觀,腰舟而渡。
D.兵變,闔而坐,作《海南道中詩》三十首。
小題4:下列對本文的理解,不正確的一項是(     )
A.季子禮“作屋于勺庭之左肩”,已經對四方飄游的生活感到厭倦了,是想過過安逸的生活,已經喪失了孔子所說的“志士不忘在溝壑”的精神風骨了。
B.這篇記文,寫“吾廬”周圍的景物,雖然著墨不多,但松聲花影,已使讀者如聞如見。
C.作者主張,只有通過艱險的環(huán)境來鍛煉,才能成為有用之材,不能“終身守閨門之內”,作“遇三尺之溝,則色變不敢跳越”的懦夫。
D.對于季子“冒險危而游”,“家人憂恐泣下”,而作者身為兄長“不憂恐泣下”,是因為作者贊成季子“其志且樂為之”態(tài)度。
小題5:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)方季子之南游也,驅車瘴癩之鄉(xiāng),蹈不測之波,去朋友,獨身無所事事,而之瓊海。(3分)
(2)客或以聞諸家,家人憂恐泣下,余談笑飲食自若也。(2分)
(3)夫若是者,吾所不能而子弟能之,其志且樂為之,而吾何暇禁?(3分)

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文言文閱讀(21分,其中選擇韙每小題3分,翻譯題9分,簡答題3分)
閱讀下面的文言文,完成lO~14題。
馮唐以孝著,為中郎署長,事文帝。上既聞廉頗.李牧為人,良說,而搏髀曰:“嗟乎!吾獨不得廉頗.李牧為吾將,吾豈憂匈奴哉!”唐曰:“陛下雖得廉頗.李牧,弗能用也?!鄙吓?,起入禁中。良久,召唐讓曰:①“公奈何眾辱我,獨無間處乎?”唐謝曰:“鄙人不知忌諱?!?br />當是之時,匈奴新大入朝那,殺北地都尉卯。上以胡寇為意,乃復問唐曰:“公何以知吾不能用廉頗.李牧也?”唐對曰:“臣聞上古王者之遣將也,跪而推轂,曰‘閫以內者,寡人制之;閫以外者,將軍制之。軍功爵賞皆決于外,歸而奏之’。此非虛言也。臣大父言,李牧為趙將居邊,軍市之租皆自用饗士,賞賜決于外,不從中擾也。委任而責成功,故李牧乃得盡其智能,遣選車千三百乘,彀騎萬三千,百金之士十萬,是以北逐單于,破東胡,滅澹林,西抑強秦,南支韓魏。當是之時,趙幾霸。其后會趙王遷立,其母倡也。王遷立,乃用郭開讒,卒誅李牧,令顏聚代之。是以兵破士北,為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守,其軍市租盡以饗士卒,出私養(yǎng)錢,五日一椎牛,饗賓客軍吏舍人,是以匈奴遠避,不近云中之塞。虜曾一入,尚率車騎擊之,所殺甚眾。②夫士卒盡家人子,起田中從軍,安知尺籍五符。終日力戰(zhàn),斬首捕虜,上功莫府,一言不相應,文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚,以為陛下法太明,賞太輕,罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級。陛下下之吏,削其爵,罰作之。由此言之,陛下雖得廉頗.李牧,弗能用也。臣誠愚,觸忌諱,死罪死罪!”③文帝說,是日令馮唐持節(jié)赦魏尚,復以為云中守,而拜唐為車騎都尉,主中尉及郡國車士。
七年,景帝立,以唐為楚相,免。武帝立,末賢良,舉馮唐。唐時年九十余,不能復為官,乃以唐子馮遂為郎。遂字王孫,亦奇士,與余善。
(選自《史記?張釋之馮唐列傳》)
10.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()
A.良久,召唐讓曰讓:責備
B.當是之時,趙幾霸霸:稱霸
C.且云中守魏尚坐上功首虜差六級坐:獲罪,犯罪
D.文吏以法繩之繩:捆綁
11.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()
A.①馮唐以孝著②以大中臣撫吳者為魏之私人
B.①乃復問唐曰②至東城,乃有二十八騎
C.①陛下雖得廉頗.李牧②雖累百世,垢彌甚也
D.①委任而責成功②蟹六跪而二螯
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是() 
A.馮唐不僅有真知灼見,而且敢于堅持正確的意見,批評最高統(tǒng)治者,是難得的令人折服的杰出之士。
B.此文一筆兩涉,馮唐之所以能顯示自己品格的卓異,是因為遇到了“從善如流”的漢文帝。文章通過對話描寫,再現(xiàn)了敢于直諫的良臣和勇于納諫的賢君形象。
C.馮唐雖然杰出,但仕途卻大起大落,坎坷不平,最后連一個官職都保不住。唐代王勃也有“馮唐易老,李廣準封”之嘆。
D.這段文字體現(xiàn)了司馬遷一貫的風格:全文樸實的敘寫,蘊蓄著強烈的愛憎之情;許多生動的細節(jié)描寫,顯示著強烈的文學性。
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
①公奈何眾辱我,獨無間處乎?(3分)
②夫士卒盡家人子,起田中從軍,安知尺籍五符。(3分)
③文帝說,是日令馮唐持節(jié)赦魏尚,復以為云中守。(3分)
14.請找出能反映馮唐“有識見,性耿直”的句子。(3分)
答:

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科目:gzyw 來源:2011年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調研考試語文卷 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
南宮生,吳人。偉軀干,博涉書傳。少任俠,喜擊劍走馬,尤善彈。指飛鳥下之。家素厚藏,生用周養(yǎng)賓客,及與少年飲博游戲,盡喪其資。逮壯,見天下大亂,思自樹功業(yè),乃謝酒徒去,學兵,得風后握奇陳法。將北走中原,從豪杰計事,會道梗,周流無所合。遂溯大江,游金陵,入金華、會稽諸山,渡浙江,泛具區(qū)(太湖的古名)而歸。
家居以氣節(jié)聞,衣冠慕之,爭往迎侯,門止車目數(shù)十輛。生亦善交,無貴賤,皆傾身與相接。有二軍將恃武橫甚,數(shù)毆辱士類,號虎冠。其一嘗召生飲,或曰:“彼酗,不可近也。”生笑曰:“使酒人惡能勇?吾將柔之矣?!奔?u>命駕往,坐上座,為語古賢將事。其人竦聽,居樽下拜起為壽,至罷會,無失儀。其一嘗遇生客次,顧生不下己,目懾生而起。他日見生獨騎出,從健兒,帶刀策馬踵生后,若將肆暴者。生故緩轡當中道進,不少避。知生非懦儒,遂引去,不敢突冒呵避。明旦因客詣生謝,請結歡。生能以氣服人類如此。
性抗直多辯,好箴切友過。有忤已,則面數(shù)之,無留怨。與人論議,蘄必勝,然援事析理,眾莫能折。時藩府數(shù)用師,生私策其雋蹶多中。有言生于府,欲致生幕下,不能得,將中生法,生以智免。家雖以貧,然喜事故在,或饋酒肉,立召客與飲啖相樂。四方游士至吳者,生察其賢,必與周旋款曲,延譽上下。所知有喪疾不能葬療者,以告生,輒令削牘疏所乏,為請諸公間營具之,終飲其德不言。故人皆多生,謂似樓君卿、原巨先而賢過之。
久之,稍厭事,闔門寡將迎。辟一室,庋歷代法書、周彝、漢硯、唐雷氏琴,日游其間以自娛。素工草隸,逼鐘、王,患求者眾,遂自秘,希復執(zhí)筆。歆慕靜退,時賦詩見志,怡然處約,若將終身。
生姓宋,名克,家南宮里,故自號云。               (選自明:高啟《高太史鳧藻集》)
注: ①風后:傳說是黃帝時的一個大官,曾作《握奇經》(講兵法的書)。②藩府:指元朝末年張士誠占據(jù)蘇州,稱吳王。③樓君卿、原巨先:都是任俠好客的人。④庋:收藏。⑤周彝:周代的銅器。⑥雷氏琴:傳說唐代雷威用松木制的琴。⑦鐘、王:鐘繇、王羲之。
【小題1】對下列各句中加點的字詞解釋不正確的一項是(3分)      (   )

A.他日見生獨騎出,從健兒從:跟從
B.明旦因客詣生謝因:經由
C.有忤已,則面數(shù)之面:當面
D.故人皆多生多:贊許
【小題2】下列各句編為四組,都能直接反映南宮生“任俠好客”“以氣服人”的一組是(3分)   (   )
①生用周養(yǎng)賓客,及與少年飲博游戲,盡喪其資
②衣冠慕之,爭往迎候,門止車日數(shù)十輛
③生亦善交,無貴賤,皆傾身與相接
④至罷會,無失儀
⑤不能得,將中生法,生以智免
⑥或饋酒肉,立召客與飲啖相樂
A.①③④B.①②⑥C.③④⑤D.①③⑥
【小題3】下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)    (   )
A.南宮生年輕時博覽群書,任俠好客,壯年后準備到中原法,追隨豪杰們圖謀大的事業(yè),正趕上道路不通,各處走走都不如意,于是游歷一番就歸來了。
B.南宮生為人仗義,性格剛直,善于談論,喜愛規(guī)勸朋友的過錯,跟人談論,總是求勝,能引證事實,分析道理,眾人沒有能駁倒他的。
C.當時藩府多次用兵打仗,南宮生推斷藩府的勝敗大多能猜中。有人到藩府說南宮生(如何推斷軍事勝?。?,(張士誠)想招納南宮生到藩府作幕客,沒有辦成,就設計讓南宮生受到法律制裁,南宮生依靠智慧沒有受到危害。
D.南宮生后來由進取變?yōu)橥穗[,關閉家門少接待賓客,并清掃出一間屋子,收藏名家寫的字、周朝的銅器、漢代的筆硯和唐代的雷氏琴,天天在那里自娛自樂。他一向工于草書和隸書,但擔心索求的人太多,就隱藏不露,希望自己有朝一日再拿筆寫字。
【小題4】請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯與現(xiàn)代漢語。(10分)
①逮壯,見天下大亂,思自樹功業(yè),乃謝酒徒去,學兵,得風后握奇陣法。(6分)
譯文:                                                              
②命駕往,坐上座,為語古賢將事。(4分)
譯文:                                                              

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