答案：“我”每次回家，父親總是隱藏在樹籬后面注視著“我”，直到確定“我”平安歸來。 　

答案：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，揭示了“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂”的原因；內(nèi)容上：深化中心，贊美了深沉而偉大的父愛。

答案：引出下文的回憶；設(shè)下了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

答案：①“父親似乎并不關(guān)心我的安全”是“我”在不明真相前的心理感受，從下文可知，其實父親是非常關(guān)心“我”的安全的，“似乎”一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。②將父親的身影比喻為“燈塔”，生動形象地寫出了父親的身影在“我”回家路上所起的重要作用，流露著對父親的感激之情。

答案：①極度節(jié)儉：讓孩子自己掙零花錢；②關(guān)愛孩子：總站在樹籬后面注視著“我”回家；③懂得培養(yǎng)孩子的自立能力：車站離家足足有兩英里，父親從來沒有接過我們。

【答案】

1.B

2.（1）邀請、延請；（2）寫，書寫；

3.陳友諒多次脅迫他投降，他不理睬。

4.親，信。

5.示例：面對母親已老，熊鼎辭官歸家，奉行孝道，說明他是一個孝順父母的人；面對平民反叛，熊鼎從容應(yīng)對，平定叛亂，說明他是一個處變不驚的人；面對皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陳利弊，說明他是一個敢于直諫的人。（答出兩點即可）

【解析】

6.

試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本句陳述的對象（主語）是“丞相李善長”，陳述的內(nèi)容（謂語）是“再諫不納”，主謂之間一般劃分節(jié)奏。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

7.

試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷字詞含義，比如“書”當(dāng)動詞用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

8.

試題分析：參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“屢脅”，最后疏通句子。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

9.

試題分析：根據(jù)題目的問題，從文中找到人物語言，了解其義，然后按要求概括。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10.

試題分析：閱讀全文，以人物活動為線索，歸納出三件事，分析其分別表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)，加以概括。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【題型】文言文閱讀
【適用】較難
【標(biāo)題】2015屆江西省臨川一中九年級上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）過盡千帆皆不是， 。

（2）更深月色半人家， 。

（3） ，村南村北響繰車。

（4） ，簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

（5）《出師表》中表明諸葛亮具有高遠(yuǎn)志趣，無意于功名利祿的語句是：_____________,

____________________。

（6）《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中運用比喻生動地描繪出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面的詞句是 ， 。

【答案】ABC

【解析】

試題分析：14-18s小車在阻力作用下勻減速運動，勻減速直線運動的加速度大小：．由牛頓第二定律得：阻力為：，故A錯誤；勻速行駛時，牽引力等于阻力，則有：，由題知：2s末小車的實際功率達到額定功率，所以玩具車在4s末牽引力的瞬時功率為9W．故B正確．設(shè)勻加速牽引力為F，則有：，勻加速直線運動的加速度大小為：．則得：F=3N，則勻加速運動的最大速度為：．勻加速的位移，2-10s內(nèi)，由動能定理得：，代入數(shù)據(jù)：，解得：x2=39m．故C正確；10-18s內(nèi)位移為：，玩具車整個過程的位移為：，故D錯誤．

考點：考查了牛頓第二定律，功率，動能定理

【名師點睛】本題考查了機車的啟動問題，先做勻加速直線運動，達到額定功率后做變加速直線運動，最終做勻速直線運動，關(guān)閉遙控后做勻減速直線運動，結(jié)合動能定理、牛頓第二定律和運動學(xué)公式進行求解

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】【百強校】2017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

（多選）如圖所示：一個3/4圓弧形光滑圓管軌道ABC，放置在豎直平面內(nèi)，軌道半徑為R，在A點與水平地面AD相接，地面與圓心O等高，MN 是放在水平地面上長為3R、厚度不計的減振墊，左端M正好位于A點。一個質(zhì)量為m的小球從A處管口正上方某處由靜止釋放，若不考慮空氣阻力，小球可看作質(zhì)點，那么以下說法中正確的是 （ ）

A．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

B．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

C．若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則球經(jīng)過C點時對管的作用力大小為，方向向下

D．要使球能通過C點落到墊子上，球離A點的最大高度是2．5R

【答案】BC

【解析】

試題分析：球從C點射出來后，做平拋運動，若球恰好到達A點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，若恰好到達N點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，故要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度，A錯誤B正確；若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則從C射出時的速度為，管對球的作用力和重力充當(dāng)向心力，故有，解得，為正，說明和重力方向相同，豎直向下，C正確；要使球能通過C點落到墊子上N點，球離A點的高度最大，根據(jù)動能定理，有：，其中：，解得：h=5R，故D錯誤；

考點：考查了動能定理，平拋運動，圓周運動

【名師點睛】本題關(guān)鍵明確小球的運動規(guī)律，結(jié)合牛頓第二定律、向心力公式、平拋運動的分運動公式和機械能守恒定律列式求解，不難．

【題型】選擇題
【適用】較難
【標(biāo)題】【百強校】2017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某學(xué)習(xí)小組欲驗證動能定理，他們在實驗室找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、細(xì)線、復(fù)寫紙、紙帶、長木板、滑塊、沙及沙桶，組裝了一套如圖所示的實驗驗證裝置．

若你是小組中的一位成員，為了完成該驗證實驗，

（1）你認(rèn)為還需要的器材有___________；

（2）實驗時為了使得沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力，應(yīng)做兩方面減少誤差的措施：

a．細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足_______________；

b．將長木板左端適當(dāng)墊高的目的是____________；

【答案】（1）天平和刻度尺（2）細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量；平衡摩擦力

【解析】試題分析：（1）實驗中需要求出外力做的功，故需要測量出物體的位移，需要刻度尺，實驗時沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力，則需要測出沙和沙桶的總重力，所以需要天平，

（2）a．設(shè)滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶總質(zhì)量為m，將兩者看做一個整體，對整體有，對小車有，聯(lián)立可得，只有當(dāng)時，

b．將長木板左端適當(dāng)墊高的目的是平衡摩擦力

考點：考查了驗證動能定理實驗

【名師點睛】本題關(guān)鍵是根據(jù)實驗原理并結(jié)合牛頓第二定律和動能定理來確定要測量的量、實驗的具體操作方法和實驗誤差的減小方法．

【題型】實驗題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強?！?017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

如圖所示為利用自由落體“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置．

①安裝好實驗裝置，正確進行實驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如下圖所示（其中一段紙帶圖中未畫出）．圖中O點為打出的起始點，且速度為零．選取在紙帶上連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點．其中測出D、E、F點距起始點O的距離如圖所示．已知打點計時器打點周期為T=0．02s．由此可計算出物體下落到E點時的瞬時速度vE="______" m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

②若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，代入上圖中所測的數(shù)據(jù)進行計算，并將與_______________進行比較（用題中所給字母表示），即可在誤差范圍內(nèi)驗證，從O點到E 點的過程中機械能是否守恒．

③某同學(xué)進行數(shù)據(jù)處理時不慎將紙帶前半部分損壞，找不到打出的起始點O了，如下圖所示．于是他利用剩余的紙帶進行如下的測量：以A點為起點，測量各點到A點的距離h，計算出物體下落到各點的速度v，并作出v2-h圖像．圖中給出了a、b、c三條直線，他作出的圖像應(yīng)該是直線_________；由圖像得出，A點到起始點O的距離為_________cm（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

④某同學(xué)在家里做“驗證機械能守恒定律”的實驗，他設(shè)計的實驗裝置如圖所示，用細(xì)線的一端系住一個較重的小鐵鎖（可看成質(zhì)點），另一端纏系在一支筆上，將筆放在水平桌面的邊上，用較重的書壓?。畬㈣F鎖拉至與桌面等高處（細(xì)線拉直），然后自由釋放．在筆的正下方某合適位置放一小刀，鐵鎖經(jīng)過時，細(xì)線立即被割斷，鐵鎖繼續(xù)向前運動，落在水平地面上．測得水平桌面高度為H，筆到鐵鎖的距離為L，筆到鐵鎖落地的水平距離為s．若滿足s2=___________（用L、H表示），即可驗證鐵鎖從釋放至運動到筆的正下方的過程中機械能守恒．

【答案】①②③a；10．0cm④

【解析】試題分析：①根據(jù)勻變速直線運動過程中中間時刻速度等于該過程中的平均速度可得

②重力做功，動能的增量，要驗證，即

③以A點為起點，測量各點到A點的距離h，由于A點速度不為零，可知h=0時，縱軸坐標(biāo)不為零，可知正確的圖線為a．由圖4可知，初始位置時，速度為零，可知A點到起始點O的距離為10．0cm．

④平拋運動的高度h-l，根據(jù)得，，則繩斷時，鐵鎖的速度，根據(jù)機械能守恒得，，有，整理得：．

考點：“驗證機械能守恒定律”的實驗

【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵掌握實驗的原理，能夠結(jié)合平拋運動驗證機械能守恒，以及掌握紙帶的處理，會通過紙帶求解瞬時速度．

【題型】實驗題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強?！?017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

如圖（a），質(zhì)量m＝1kg的物體沿傾角q＝37°的固定粗糙斜面由靜止開始向下運動，風(fēng)對物體的作用力沿水平方向向右，其大小與風(fēng)速v成正比，比例系數(shù)用k表示，物體加速度a與風(fēng)速v的關(guān)系如圖（b）所示。求：

（1）物體與斜面間的動摩擦因數(shù)m；

（2）比例系數(shù)k。（sin37°=0．6，cos37°=0．8，g=10m/s2）

【答案】ABC

【解析】

試題分析：14-18s小車在阻力作用下勻減速運動，勻減速直線運動的加速度大?。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017102906024880932933/SYS201710290602597622181364_ST/SYS201710290602597622181364_ST.001.png">．由牛頓第二定律得：阻力為：，故A錯誤；勻速行駛時，牽引力等于阻力，則有：，由題知：2s末小車的實際功率達到額定功率，所以玩具車在4s末牽引力的瞬時功率為9W．故B正確．設(shè)勻加速牽引力為F，則有：，勻加速直線運動的加速度大小為：．則得：F=3N，則勻加速運動的最大速度為：．勻加速的位移，2-10s內(nèi)，由動能定理得：，代入數(shù)據(jù)：，解得：x2=39m．故C正確；10-18s內(nèi)位移為：，玩具車整個過程的位移為：，故D錯誤．

考點：考查了牛頓第二定律，功率，動能定理

【名師點睛】本題考查了機車的啟動問題，先做勻加速直線運動，達到額定功率后做變加速直線運動，最終做勻速直線運動，關(guān)閉遙控后做勻減速直線運動，結(jié)合動能定理、牛頓第二定律和運動學(xué)公式進行求解

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】【百強?！?017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

（多選）如圖所示：一個3/4圓弧形光滑圓管軌道ABC，放置在豎直平面內(nèi)，軌道半徑為R，在A點與水平地面AD相接，地面與圓心O等高，MN 是放在水平地面上長為3R、厚度不計的減振墊，左端M正好位于A點。一個質(zhì)量為m的小球從A處管口正上方某處由靜止釋放，若不考慮空氣阻力，小球可看作質(zhì)點，那么以下說法中正確的是 （ ）

A．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

B．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

C．若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則球經(jīng)過C點時對管的作用力大小為，方向向下

D．要使球能通過C點落到墊子上，球離A點的最大高度是2．5R

【答案】BC

【解析】

試題分析：球從C點射出來后，做平拋運動，若球恰好到達A點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，若恰好到達N點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，故要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度，A錯誤B正確；若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則從C射出時的速度為，管對球的作用力和重力充當(dāng)向心力，故有，解得，為正，說明和重力方向相同，豎直向下，C正確；要使球能通過C點落到墊子上N點，球離A點的高度最大，根據(jù)動能定理，有：，其中：，解得：h=5R，故D錯誤；

考點：考查了動能定理，平拋運動，圓周運動

【名師點睛】本題關(guān)鍵明確小球的運動規(guī)律，結(jié)合牛頓第二定律、向心力公式、平拋運動的分運動公式和機械能守恒定律列式求解，不難．

【題型】選擇題
【適用】較難
【標(biāo)題】【百強校】2017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某學(xué)習(xí)小組欲驗證動能定理，他們在實驗室找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、細(xì)線、復(fù)寫紙、紙帶、長木板、滑塊、沙及沙桶，組裝了一套如圖所示的實驗驗證裝置．

若你是小組中的一位成員，為了完成該驗證實驗，

（1）你認(rèn)為還需要的器材有___________；

（2）實驗時為了使得沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力，應(yīng)做兩方面減少誤差的措施：

a．細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足_______________；

b．將長木板左端適當(dāng)墊高的目的是____________；

【答案】（1）天平和刻度尺（2）細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量；平衡摩擦力

【解析】試題分析：（1）實驗中需要求出外力做的功，故需要測量出物體的位移，需要刻度尺，實驗時沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力，則需要測出沙和沙桶的總重力，所以需要天平，

（2）a．設(shè)滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶總質(zhì)量為m，將兩者看做一個整體，對整體有，對小車有，聯(lián)立可得，只有當(dāng)時，

b．將長木板左端適當(dāng)墊高的目的是平衡摩擦力

考點：考查了驗證動能定理實驗

【名師點睛】本題關(guān)鍵是根據(jù)實驗原理并結(jié)合牛頓第二定律和動能定理來確定要測量的量、實驗的具體操作方法和實驗誤差的減小方法．

【題型】實驗題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強?！?017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

如圖所示為利用自由落體“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置．

①安裝好實驗裝置，正確進行實驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如下圖所示（其中一段紙帶圖中未畫出）．圖中O點為打出的起始點，且速度為零．選取在紙帶上連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點．其中測出D、E、F點距起始點O的距離如圖所示．已知打點計時器打點周期為T=0．02s．由此可計算出物體下落到E點時的瞬時速度vE="______" m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

②若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，代入上圖中所測的數(shù)據(jù)進行計算，并將與_______________進行比較（用題中所給字母表示），即可在誤差范圍內(nèi)驗證，從O點到E 點的過程中機械能是否守恒．

③某同學(xué)進行數(shù)據(jù)處理時不慎將紙帶前半部分損壞，找不到打出的起始點O了，如下圖所示．于是他利用剩余的紙帶進行如下的測量：以A點為起點，測量各點到A點的距離h，計算出物體下落到各點的速度v，并作出v2-h圖像．圖中給出了a、b、c三條直線，他作出的圖像應(yīng)該是直線_________；由圖像得出，A點到起始點O的距離為_________cm（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

④某同學(xué)在家里做“驗證機械能守恒定律”的實驗，他設(shè)計的實驗裝置如圖所示，用細(xì)線的一端系住一個較重的小鐵鎖（可看成質(zhì)點），另一端纏系在一支筆上，將筆放在水平桌面的邊上，用較重的書壓?。畬㈣F鎖拉至與桌面等高處（細(xì)線拉直），然后自由釋放．在筆的正下方某合適位置放一小刀，鐵鎖經(jīng)過時，細(xì)線立即被割斷，鐵鎖繼續(xù)向前運動，落在水平地面上．測得水平桌面高度為H，筆到鐵鎖的距離為L，筆到鐵鎖落地的水平距離為s．若滿足s2=___________（用L、H表示），即可驗證鐵鎖從釋放至運動到筆的正下方的過程中機械能守恒．

【答案】ABC

【解析】

試題分析：14-18s小車在阻力作用下勻減速運動，勻減速直線運動的加速度大?。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017102906024880932933/SYS201710290602586156112661_ST/SYS201710290602586156112661_ST.001.png">．由牛頓第二定律得：阻力為：，故A錯誤；勻速行駛時，牽引力等于阻力，則有：，由題知：2s末小車的實際功率達到額定功率，所以玩具車在4s末牽引力的瞬時功率為9W．故B正確．設(shè)勻加速牽引力為F，則有：，勻加速直線運動的加速度大小為：．則得：F=3N，則勻加速運動的最大速度為：．勻加速的位移，2-10s內(nèi)，由動能定理得：，代入數(shù)據(jù)：，解得：x2=39m．故C正確；10-18s內(nèi)位移為：，玩具車整個過程的位移為：，故D錯誤．

考點：考查了牛頓第二定律，功率，動能定理

【名師點睛】本題考查了機車的啟動問題，先做勻加速直線運動，達到額定功率后做變加速直線運動，最終做勻速直線運動，關(guān)閉遙控后做勻減速直線運動，結(jié)合動能定理、牛頓第二定律和運動學(xué)公式進行求解

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】【百強?！?017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

（多選）如圖所示：一個3/4圓弧形光滑圓管軌道ABC，放置在豎直平面內(nèi)，軌道半徑為R，在A點與水平地面AD相接，地面與圓心O等高，MN 是放在水平地面上長為3R、厚度不計的減振墊，左端M正好位于A點。一個質(zhì)量為m的小球從A處管口正上方某處由靜止釋放，若不考慮空氣阻力，小球可看作質(zhì)點，那么以下說法中正確的是 （ ）

A．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

B．要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度至少為

C．若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則球經(jīng)過C點時對管的作用力大小為，方向向下

D．要使球能通過C點落到墊子上，球離A點的最大高度是2．5R

【答案】BC

【解析】

試題分析：球從C點射出來后，做平拋運動，若球恰好到達A點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，若恰好到達N點，則在水平方向上有，在豎直方向上有，聯(lián)立即得，故要使球能從C點射出后能打到墊子上，則球經(jīng)過C點時的速度，A錯誤B正確；若球從C點射出后恰好能打到墊子的M端，則從C射出時的速度為，管對球的作用力和重力充當(dāng)向心力，故有，解得，為正，說明和重力方向相同，豎直向下，C正確；要使球能通過C點落到墊子上N點，球離A點的高度最大，根據(jù)動能定理，有：，其中：，解得：h=5R，故D錯誤；

考點：考查了動能定理，平拋運動，圓周運動

【名師點睛】本題關(guān)鍵明確小球的運動規(guī)律，結(jié)合牛頓第二定律、向心力公式、平拋運動的分運動公式和機械能守恒定律列式求解，不難．

【題型】選擇題
【適用】較難
【標(biāo)題】【百強校】2017屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上第一次月考物理試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某學(xué)習(xí)小組欲驗證動能定理，他們在實驗室找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、細(xì)線、復(fù)寫紙、紙帶、長木板、滑塊、沙及沙桶，組裝了一套如圖所示的實驗驗證裝置．

若你是小組中的一位成員，為了完成該驗證實驗，

（1）你認(rèn)為還需要的器材有___________；

（2）實驗時為了使得沙和沙桶的總重力可作為滑塊受到的合外力，應(yīng)做兩方面減少誤差的措施：

a．細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足_______________；

b．將長木板左端適當(dāng)墊高的目的是____________；

 “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

  然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

  有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?br>

  對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。

  這方面的典型代表，首推約翰•古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械一一葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

  另一個例子是羅蘭•布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

7.“正確答案只有一個”的思維模式有什么弊??？

8.分別用一句話概括選段所舉的兩個事例。

9.為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”？

10.選段中的畫線句是什么句式？有什么作用？

11.“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！睂τ谶@句話，你是如何理解的？

  ①“正確答案不止一個”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

  ②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？

  ③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。”

  ④對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。

  ⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打造機組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

  ⑥另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發(fā)生什么反映?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

1、作者說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，為什么呢？（3分）                                                                                         

2、創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請分條概括（3分）

3、第③段中的“這種情況”指的是：                              （2分）

4、試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分）

5、如果把第②段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（3分）                                                                                    

6、美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說“中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運用知識”，試結(jié)合你的體會談?wù)効捶ǎ?分）                                                                      

吉林（暫無答案）

現(xiàn)代文閱讀（33分）

閱讀下文，回答問題。

                            當(dāng)向日葵還會跳舞的時候

                                  秦文君

溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說，爸媽屬于中產(chǎn)階級。

我特別想說說爸爸和我的故事。

在我小的時候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。

每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準(zhǔn)從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：
“不錯。”

有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當(dāng)時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。

這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

剛進小學(xué)時，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。

爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了，或者在偶然的時候被壓掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因為我們知道爸爸不久后就要去世了，醫(yī)生診斷說他還能活三個月。

我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。

我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。

溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當(dāng)然時代只是文學(xué)演繹的一個背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恒的。

                                                               （有刪節(jié)）

17、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

（1）積蓄      （2）塑膠      （3）潛力      （4）演繹      

18、解釋下列加點詞語在句中的意思。

（1）他把這件事處理得輕描淡寫。

（2）我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

19、文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細(xì)膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。（4分）

20、請寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

21、爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）

22、“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

23、文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什么好處？（4分）

24、作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分）

25、作者關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個人物的性格特點。（5分）

（1）書名：《              》 （2）人物：              

（3）性格特點：

事物的正確答案不止一個（節(jié)選）

①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！薄緛碓矗?/p>

④對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

⑥另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

1.請歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？

2.為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點十分重要”？

3.選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？

4.文中第⑤段中“由此”的“此”指代的內(nèi)容是什么？

5.文中第⑤⑥兩段采用的是什么論證方法，有什么作用？

6.“創(chuàng)新是一個民族精神的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！睂τ谶@句話，你是如何理解的？請結(jié)合文段中的觀點，舉出一個自己的生活實例談?wù)劇?/p>