科目:czyw 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市江都區(qū)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面的題。(18分)
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員,其中招收一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動,石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團,它的指揮是丹麥音樂大師,這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
考試分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后,每一種樂器只留兩名樂手,兩名再砍一半,二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進行。
“木笛。有請朱丹先生?!?/span>
聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長,纖弱,一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進屋門,朱丹站定,小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說,只是默默打量朱丹。半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,助手謙恭地拿過卡片,把它遞到朱丹手中。接過卡片,只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂:1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片,朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說:“請原諒,能更換一組曲目嗎?”這一句輕聲的話語,卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻,大師冷峻發(fā)問:“為什么?”
朱丹答:“因為今天我不能演奏歡樂曲?!?/span>
大師問:“為什么?”
朱丹說:“因為今天是12月13日……南京大屠殺紀念日?!?/span>
久久,久久,一片沉寂。
大師問:“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答:“沒有忘記?!?/span>
大師說:“你是一個很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當懂得珍惜?!?/span>
朱丹說:“請原諒——”
沒等朱丹說完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說:“那么,你現(xiàn)在可以回去了。”
聽到這句話,朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過身,走了。
入夜,石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場,穿過廣場,他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩光亮,像曙色萌動,像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看,竟然是一支孩子方陣。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。他們高矮不一,衣著不一,明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪,仿佛一座幼小森林。每個孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。
頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又急促,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中,朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音,火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒有出聲,孩子們在傾聽,他們懂得,對于心語只能報以傾聽。
吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?;仡^一望,竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒有參加終試,但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?!敝斓枺骸盀槭裁??”大師略作沉默,才莊重虔敬地說:“為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神?!?/span>
說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,緊緊握著木笛。
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項是( )(2分)
A.這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點:情節(jié)曲折生動,結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細節(jié)描寫生動細致;場面描寫莊嚴凝重,真切感人。
B.文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”,運用外貌描寫,暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念,“小心謹慎地從絨套中取出木笛”運用動作描寫(細節(jié)描寫),表現(xiàn)朱丹當時參加決賽時的緊張心理。
C.小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn),表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù),這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義,從而起到了深化主題的作用。
D.開始時大師覺得朱丹要求換曲子是對自己的不敬,但紀念碑前的演奏,讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年,有出色的音樂才華,所以錄取了他。
2.朱丹是一位具有出色的音樂才華,同時又具有崇高的民族精神的人,文中哪些內(nèi)容可以證明,請結(jié)合選文內(nèi)容,分點概述。(5分)
3.文章中對“雪”的描寫有什么作用?請簡要分析。(3分)
4.文章以木笛為題,有何作用?(3分)
5.結(jié)合小說的主題,簡要談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。(70字左右)(5分)
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科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點:情節(jié)曲折生動,結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細節(jié)描寫生動細致;場面描寫莊嚴凝重,真切感人。 |
| B.文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”,運用外貌描寫,暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念,“小心謹慎地從絨套中取出木笛”運用動作描寫(細節(jié)描寫),表現(xiàn)朱丹當時參加決賽時的緊張心理。 |
| C.小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn),表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù),這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義,從而起到了深化主題的作用。 |
| D.開始時大師覺得朱丹要求換曲子是對自己的不敬,但紀念碑前的演奏,讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年,有出色的音樂才華,所以錄取了他。 |
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