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| 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 | 反應(yīng)原理（文字表達(dá)式） | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
| 加熱高錳酸鉀 | |||
| 加熱氯酸鉀 | |||
| 分解過氧化氫溶液 |
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實(shí)驗(yàn)題
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| 氣體 | A | B | C | D |
| O2 | 雙氧水溶液 | 二氧化錳 | 水 | 苛性鈉固體 |
| H2 | 稀硫酸 | 銅 | 氫氧化鈉溶液 | 濃硫酸 |
| CO2 | 稀鹽酸 | 大理石 | 氫氧化鈉溶液 | 濃硫酸 |
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實(shí)驗(yàn)題科目：czhx 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)題科目：czhx 來源： 題型：
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實(shí)驗(yàn)題：（如圖）試管Ⅰ中的氣體是
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| 處 理 方 法 | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | ||||||||||
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 20粒種子 擰緊瓶蓋 |
？ | 20粒種子 較多的水 擰緊瓶蓋 |
20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 | ||||||||||
| 室溫 | 室溫 | 室溫 | 5℃ | |||||||||||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā)以上是“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)處理方法及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答： （1）1號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA--> 缺少水分 缺少水分 ；3號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->缺少空氣 缺少空氣 ；4號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->溫度太低 溫度太低 ．（2）請(qǐng)你完成2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)步驟； 2號(hào)瓶中加入20粒種子、加入適量的水、擰緊瓶蓋 2號(hào)瓶中加入20粒種子、加入適量的水、擰緊瓶蓋 ；2號(hào)瓶的作用是對(duì)照作用 對(duì)照作用 ，原因是條件正常適于萌發(fā) 條件正常適于萌發(fā) ．
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科目：czsw 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題：取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷．然后將靠頂端的那一段迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照射3-4小時(shí)．你會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉脈紅了，整個(gè)葉片都有些紅了，而莖表面并不見紅． 請(qǐng)你在閱讀上述文字的基礎(chǔ)上，完成下列問題： （1）提出問題： 水是通過莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？ 水是通過莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？ ．（2）如果你提出的假設(shè)是：水是通過莖中的導(dǎo)管進(jìn)入葉脈的． （3）實(shí)驗(yàn)材料：一段帶葉的楊樹莖刀片錐形瓶放大鏡紅墨水等 設(shè)計(jì)方案是： 在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面． 在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面． ．（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色． 觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色． ．（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無機(jī)鹽）的功能 木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無機(jī)鹽）的功能 ．科目：czsw 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題：  如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的“探究唾液的消化作用”的方案，老師和同學(xué)經(jīng)過討論后發(fā)現(xiàn)他有2處的設(shè)計(jì)不科學(xué)，請(qǐng)你指出是哪2處并說出理由（或修改方法）： 第1處 第2處 科目：czsw 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題： 實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化出的小鳥是怎樣獲得對(duì)母親的情感的，他選擇了六只剛孵化的小鴨并編號(hào)．小鴨①②③剛孵化出來就從它們的出生地移走了，使它們沒有見到自己的母親．小鴨④⑤⑥一直和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③一直展示一個(gè)大氣球，同時(shí)播放英國(guó)母鴨叫的錄音．經(jīng)過若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③模仿英國(guó)母鴨叫的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右，我們稱這種現(xiàn)象為“印隨”． （1）“印隨”可以歸屬于 A．社會(huì)行為 B．先天行為 C．學(xué)習(xí)行為 D．本能 （2）小鴨④⑤⑥最好被稱為 A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B．對(duì)照組 C．實(shí)驗(yàn)組 D．一個(gè)變量 （3）如果不是把小鴨①②③放在氣球周圍并放錄音，而是把它們放在一只貓周圍同時(shí)播放母鴨叫的錄音，則小鴨①②③可能會(huì) A．不知所措 B．失去繁殖能力 C．發(fā)出類似貓的叫聲 D．誤認(rèn)貓做母親 （4）如果實(shí)驗(yàn)中只用兩只小鴨分別進(jìn)行上述兩種處理，行嗎？為什么？ 科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題 有足夠的水和密度未知的待測(cè)液體，彈簧秤、空瓶和細(xì)繩．只用這些器材測(cè)出待測(cè)液體的密度． 1、請(qǐng)寫出主要實(shí)驗(yàn)操作步驟和需要記錄的物理量（用適當(dāng)?shù)淖帜副硎荆?BR>2、根據(jù)記錄的物理量，推出待測(cè)液體的密度表達(dá)式ρ=
科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題有一團(tuán)細(xì)而亂的金屬絲，要測(cè)定它的總長(zhǎng)度和這種金屬的密度．可以使用的實(shí)驗(yàn)器材只有刻度尺、天平和砝碼，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟和計(jì)算過程． 科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題為了測(cè)定待測(cè)電阻Rx的阻值，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材是：一個(gè)電源（兩極間電壓保持不變，但電壓數(shù)值未知），一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻，一個(gè)待測(cè)電阻（用Rx表示），一只電流表，一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線． （1）請(qǐng)用以上器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路（連好電路后不能再改變接線），測(cè)出待測(cè)電阻Rx的阻值．請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖． （2）最主要的實(shí)驗(yàn)步驟是：（用適當(dāng)?shù)淖帜副硎緶y(cè)定的物理量） ① 將S擲向1，讀出電流表讀數(shù)為I1 將S擲向1，讀出電流表讀數(shù)為I1 ． ②將S擲向2，讀出電流表讀數(shù)為I2 將S擲向2，讀出電流表讀數(shù)為I2 ．（3）待測(cè)電阻Rx的表達(dá)式：Rx=
（4）若在給出的器材中只將其中的一只電流表改為一只電壓表，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖（連好電路后不能再改變接線），測(cè)量待測(cè)電阻凡的阻值（將實(shí)驗(yàn)電路圖畫出，不需要說明實(shí)驗(yàn)步驟） 科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題：有一小長(zhǎng)方體實(shí)心鐵塊（密度已知），請(qǐng)你用四種不同方法測(cè)其體積，只需寫出測(cè)量工具： 方法一： 量筒 量筒 方法二：刻度尺 刻度尺 方法三： 天平 天平 方法四：彈簧測(cè)力計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì) ．科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題 （1）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 凹陷程度 凹陷程度 顯示壓力作用的效果．比較a、c兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明 受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯 受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯 ；比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明 壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 ． （2）如圖為小華同學(xué)“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作據(jù)圖回答  ①若選用的操作是1、3、5或1、4、5，可研究浮力的大小與 液體密度 液體密度 的關(guān)系，可以得到結(jié)論物體受到的浮力和液體密度有關(guān) 物體受到的浮力和液體密度有關(guān) ．②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系可選用的操作是 ①、②、④ ①、②、④ （填序號(hào)）可以得到結(jié)論同種液體中，物體排開液體體積越大，物體在液體中受到的浮力越大 同種液體中，物體排開液體體積越大，物體在液體中受到的浮力越大 ．③若研究浮力的大小與液體深度的關(guān)系可選用的操作是 ③④ ③④ 填序號(hào)，得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度無關(guān) 無關(guān) ．科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解 實(shí)驗(yàn)題 1．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．  （1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 較黑暗 較黑暗 環(huán)境中進(jìn)行．（選填“較明亮”或“較黑暗”），此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)也能觀察到B蠟燭 B蠟燭 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 完全重合 完全重合 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像和物的大小相等 相等 ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直 垂直 ，像和物到玻璃板的距離相等 相等 ．（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作 B B A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察． B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作． 2．小莉在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中． （1）將凸透鏡正對(duì)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是 10 10 cm．（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向 上 上 調(diào)節(jié)．（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，夠動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到 倒立 倒立 ，放大 放大 的實(shí) 實(shí) 像，投影儀 投影儀 就是應(yīng)用這一原理制成的．科目：czwl 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)題王強(qiáng)同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究“如何讓沉在水中的雞蛋浮起來”的操作步驟是：1、將雞蛋放入盛水的燒杯中．2、往杯里的水加鹽并攪拌．請(qǐng)你回答下列三個(gè)問題： 問題一：完成實(shí)驗(yàn)步驟1，觀察到的現(xiàn)象是 雞蛋沉到底部 雞蛋沉到底部 ．問題二：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟2，加鹽是使水變成 鹽水 鹽水 ，攪拌是為了加速鹽的溶解，使變大 變大 鹽水的密度（填：變大、變小或不變），根據(jù)公式
ρ水gV排 ρ水gV排 可知雞蛋受到的浮力變大 變大 （填：變大、變小或不變）．問題三：當(dāng)雞蛋受到的浮力 大于 大于 自身的重力時(shí)，就可觀察到上浮 上浮 ．
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