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愛尚課五年級下冊語文答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

斑駁都江鎮(zhèn)

張勁

①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實(shí)的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。

②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚(yáng)的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。

穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种?,關(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實(shí)行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 

④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘?jiān)?,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。

⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運(yùn)動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義?!奔础叭f人墳”的誕生。

⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄摇⒉粏柮褡?、不管階級、不計(jì)尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇?,是因?yàn)榘坠抢p野,確實(shí)難以區(qū)分所致,還是因?yàn)楸揪筒幌雲(yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了。

⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計(jì)劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實(shí)際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。

⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了。

(選自《散文選刊》2008年第11期)

“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。

                                  ▲                                     

                                  ▲                                     

請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。

                                  ▲                                     

                                  ▲                                     

在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?

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                                  ▲                                     

第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?

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科目:gzyw 來源:2010年鄭州智林學(xué)校高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成11—14題。
斑駁都江鎮(zhèn)
張勁
①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實(shí)的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。
②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚(yáng)的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。
穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种?,關(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實(shí)行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 
④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘?jiān)?,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。
⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運(yùn)動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義?!奔础叭f人墳”的誕生。
⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄摇⒉粏柮褡?、不管階級、不計(jì)尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇?,是因?yàn)榘坠抢p野,確實(shí)難以區(qū)分所致,還是因?yàn)楸揪筒幌雲(yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了。
⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計(jì)劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實(shí)際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。
⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了
(選自《散文選刊》2008年第11期)
【小題1】“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。(6分)
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【小題2】請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。(6分)
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【小題3】在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?(5分)
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【小題4】第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?(6分)
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科目:gzyw 來源:2010年鄭州智林學(xué)校高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成11—14題。
斑駁都江鎮(zhèn)
張勁
①21世紀(jì)的皮鞋叩擊在18世紀(jì)的石板路上,踏響的并非都是歷史的回聲。這取決于歷史對于現(xiàn)實(shí)的觸發(fā),以及來訪者對于歷史的興趣。
②我們在三都縣都江鎮(zhèn)上流連。裝飾一新的音響店里,正播放著愛死愛活的流行歌曲;繽紛的時裝鋪面,正叫賣著綠肥紅瘦的女裙男衫;延伸出去的街面上,正斑駁著汽車、拖拉機(jī)和摩托車留下的車轍、油跡……古鎮(zhèn)已興奮在時尚之中。當(dāng)時尚在歷史上面趾高氣揚(yáng)的時候,歷史索性埋下頭去,閉目養(yǎng)起神來。
穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟。街身已經(jīng)凹陷,一如老人癟皺的臉,五官歪斜,但鱗次櫛比的木房、磚房仍頑強(qiáng)而艱難地?fù)纬种?,關(guān)閉了近三個世紀(jì)的嘴角,默守著心中的萬語千言。雍正九年(1731年),實(shí)行“改土歸流”的清政府,曾在這里設(shè)立都江廳,建筑城垣,駐扎綠營兵鎮(zhèn)守。廳城初為土城,為防止苗民造反,兩年后改為石城。石城周長三里七分,設(shè)城門、城樓各四,炮臺八座,城內(nèi)諸般官廨齊備。都江廳所轄地界“廣七十里,袤一百八十里”。至乾隆年間,城內(nèi)再建文昌閣、關(guān)帝廟、城隍廟、萬壽宮等,時“商旅出于途,漢苗雜于市”,廳城已成為都柳江上游一帶的軍事重鎮(zhèn)和商貿(mào)重鎮(zhèn)。 
④如今,270多年時光流去,古鎮(zhèn)只剩下東西南北四座城門和一小段城墻遺跡了。立于城樓之上,四顧蒼茫。迎接我們這些隔世目光的,除了山坡下的都柳江水,四面的層巒疊嶂,剩下的便是秋陽與秋風(fēng)了。秋陽下的斷墻殘?jiān)?,像一截干枯的蛇蛻,蜷伏在叢莽之中,任憑著野草、荊棘的蔓延與承包。浩蕩秋風(fēng)頻頻入懷,它在向來客表示禮節(jié)性問候的同時,也在反反復(fù)復(fù)地敘說著一個主題——戰(zhàn)爭與和平的故事。
⑤清咸豐五年(1855年),本地苗族首領(lǐng)羅光明等人在太平天國運(yùn)動影響下,組織“齋教”義軍,反抗清政府的暴虐統(tǒng)治,其根據(jù)地便設(shè)在附近大坪山上。義軍數(shù)次攻克都江廳城及周邊州、縣,拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了十六年之久,至同治十年(1871年)方告失敗。我們腳下便是當(dāng)年的古戰(zhàn)場,昔日帳前鳴戰(zhàn)馬,今朝城下泣秋蟲,那些紛紜殺氣,淋漓鮮血,早都交與冷月秋風(fēng)了。據(jù)《三都縣志》等資料記載,咸豐、同治年間上江城內(nèi)常住人口約1800余戶,6000余人,有地方官吏、綠營兵士及其家屬,也有經(jīng)商、務(wù)農(nóng)和從事手工業(yè)生產(chǎn)的市民。綠營兵士、商販,多為江西、湖廣等外籍漢人,家屬和普通市民則多為本地漢人和世居的少數(shù)民族同胞。戰(zhàn)亂結(jié)束后,只見“田地荒蕪,人煙蕭索,枯骨枕野,慘不堪言”,于是便有了后繼官員的治理,有了“城鄉(xiāng)義?!奔础叭f人墳”的誕生。
⑥“萬人墳”是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷結(jié)的痂。它不高大,卻甚有名,圓形土丘掩映在松柏叢中,站立成南門外的一道特別的風(fēng)景。墳?zāi)篂橥问辏?873年)地方官吏配合當(dāng)?shù)厥考澦?。?jù)碑文顯示,當(dāng)時“城廂內(nèi)外,尸骸遍野”,十余年無人拾撿,墓內(nèi)所葬,乃收集來的“枯骨數(shù)十擔(dān)”。引起我興趣的是,這數(shù)十擔(dān)枯骨,有陣亡的綠營兵官軍,有無辜市民,也有不少起義軍將士,而墓碑上皆以“萬古流芳”頌之,以“祭掃維新”、“體魄長存”悼之。這種不分?jǐn)澄?、不問民族、不管階級、不計(jì)尊卑貴賤,無論生前怎樣,死后都被定格在同一座墳?zāi)估锏淖龇?,是因?yàn)榘坠抢p野,確實(shí)難以區(qū)分所致,還是因?yàn)楸揪筒幌雲(yún)^(qū)分,一律皆視之為大清子民,同墓合葬,以顯示勝利者的大度仁心所致……這就只好交給歷史學(xué)家去研究了
⑦“萬人墳”不遠(yuǎn)的岡巒上,有民族小學(xué)一所,小學(xué)就建在當(dāng)年都江廳通判衙門的舊址上。它三重石階引路,一對石獅把門,居高而立,面對碧水青山,氣勢仍頗為雄壯。學(xué)校前身原為廳城義學(xué),開辦于清雍正十年(1732年)。當(dāng)時貴州巡撫奏準(zhǔn)辦“苗疆義學(xué)”,計(jì)劃吸收苗、水等少數(shù)民族子弟入學(xué),除武力征服外,再施以文治教化。但義學(xué)所收實(shí)際只為城內(nèi)綠營官兵子弟和外籍商販子弟,與原來的設(shè)想大相徑庭。到咸豐五年,羅光明義軍反清戰(zhàn)事起后,義學(xué)也就停辦了。至戰(zhàn)亂結(jié)束,“萬人墳”修建之時,也恰是義學(xué)恢復(fù)之日。因此,前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了。此時義學(xué)的學(xué)生,有廳城官兵、居民的子弟,也有附近村寨的少數(shù)民族子弟。直到后來義學(xué)被新式小學(xué)取代,學(xué)校歷史也與都江古鎮(zhèn)一樣地久長。
⑧我們?nèi)W(xué)校參觀時,適逢學(xué)生中午放學(xué)。下課的鐘聲在空氣中敲出了層層漣漪,秋風(fēng)里有淡淡桂香彌漫。學(xué)生們正是花季少年,個個都出落得活潑可愛。他們誰是綠營官兵的子孫,誰是本地少數(shù)民族的后裔,誰家爺爺?shù)臓敔攣碜在M、湘、蜀、桂、粵,誰家奶奶的奶奶來自水、苗、瑤、侗、布依,不但我們弄不清楚,就連他們自己也不十分明白。時代的發(fā)展,民族的融合,已如山腳下的都柳江水,只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了。
(選自《散文選刊》2008年第11期)
1.“穿過古舊的城門洞,步入老城的上江街,我們才聽到了歷史的短嘆長吟”,這里“歷史的短嘆長吟”包括那些內(nèi)容?請結(jié)合全文分條概括。(6分)
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2.請解釋第⑦節(jié)中“前者恰似一部舊書的后記,而后者,則如一冊新著的序言了”一句的具體含義。(6分)
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3.在文章最后作者提到都柳江水,“只見到它奔騰不息,而無法確知其沿途經(jīng)歷了多少坎坎坷坷,接納了多少山溪流泉了”,這句話在文中有什么作用?(5分)
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4.第⑥節(jié)中,對于“萬人墳”做法的原因,作者說“這就只好交給歷史學(xué)家去研究了”,作者為什么這樣說?(6分)
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科目:gzyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
馬克思的詩人時代
亦水
  ①馬克思并非圣人,而是一個俗世中的性情中人,從小愛好詩歌,青年時期曾是一位浪漫主義詩人。雖然最終沒在詩歌創(chuàng)作上修成正果,但卻一直保持著詩人的激情。正是這種激情成就了他的事業(yè)。
  ②1835年10月,17歲的馬克思離開故鄉(xiāng)特利爾小鎮(zhèn),到波恩大學(xué)攻讀法律。雖然學(xué)的是刻板的法律條文,他卻以詩人的眼光來打量世界,以至于一向欣賞兒子天賦的老馬克思不得不寫信勸告:“你不應(yīng)當(dāng)要求法律課程溫情而富有詩意。”父親的勸說似乎沒有起多大作用,馬克思在詩作中依然埋怨所學(xué)的課程,“把全世界都畫滿了線條,但是卻把精神忘得一干二凈”。實(shí)在勸說不住,開明仁厚的父親不得不認(rèn)可了兒子的詩人之夢,還誠懇地加以引導(dǎo):“你的天分著實(shí)使我感到高興,對它我寄予很多期望。但是,如果看到你成了一個平庸的詩人,我會感到傷心的?!?
 ?、?836年10月,馬克思轉(zhuǎn)入柏林大學(xué)。這個普魯士都市的文化氛圍更為濃厚,馬克思的文化活動也更加活躍,他結(jié)識了海涅、弗萊里格拉特等一批作家、詩人和批評家,還準(zhǔn)備編輯出版一本戲劇評論方面的雜志。當(dāng)然,詩歌創(chuàng)作仍然是青年馬克思的最愛。目前留存下來的有他自己編定的四本詩集:《愛之書(一)》、《愛之書(二)》、《歌之書》和《獻(xiàn)給父親的詩冊》。此外還寫了幽默小說《斯科爾皮昂和費(fèi)利克斯》和悲劇《烏蘭內(nèi)姆》。在姐姐索菲婭的紀(jì)念冊和筆記本中,還保存有他的兩本詩集。
 ?、荞R克思熱愛民間詩歌,對其表現(xiàn)出了特殊的熱愛和卓絕的鑒賞力。1844年,馬克思在贊美西里西亞紡織工人起義的戰(zhàn)歌《血腥的審判》時說:“這是一個勇敢的戰(zhàn)斗的呼聲。在這支歌里,簡直沒有提到家庭、工廠、地區(qū),相反地,在這支歌里無產(chǎn)階級一下子毫不含糊地、尖銳地、直截了當(dāng)?shù)?、威風(fēng)凜凜地大聲宣布:我們反對私有制社會!”這既是從藝術(shù)的本質(zhì)和審美特征的高度對這首革命戰(zhàn)歌的熱誠中肯的評價,也表現(xiàn)了馬克思作為革命家的鮮明的思想傾向和藝術(shù)傾向。
 ?、蓠R克思喜歡民間詩歌的那種簡潔明快、樸質(zhì)清新又高亢激越、催人奮進(jìn)的藝術(shù)格調(diào)。他給燕妮的手抄民歌集,大多數(shù)篇章都是他1839年在柏林讀書時選擇收集的。內(nèi)容清新健康,語言生動真切,具有濃郁的生活氣息和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)色彩?!抖斓幕ā贰东C人》《愛情的考驗(yàn)》《一毛五分錢》《自由的歌》等詩篇,或歌頌?zāi)信嗄曛邑懙膼矍?,或抨擊陳腐的思想觀念,或傳達(dá)無產(chǎn)者對擺脫黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望,無不代表著馬克思鮮明的審美立場。
 ?、揠S著年齡和學(xué)識的增長,馬克思逐漸從個人的小情小感中走出來,開始更多地關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和人民大眾,立志為全人類的解放事業(yè)而奮斗。為了實(shí)現(xiàn)他遠(yuǎn)大的理想,為了“向奸詐的世界挑戰(zhàn)”,義無反顧地選擇了一條布滿荊棘的道路。他曾說:“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè),我們就不會為它的重負(fù)所壓倒。因?yàn)檫@是為人類而獻(xiàn)身。那時我們所感到的就不是自私而可憐的歡樂,我們的幸福屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時,而將永遠(yuǎn)存在;高尚的人們將在我們的墓前灑下熱淚?!?
 ?、?837年夏天,馬克思大病一場。病愈之后,他燒掉了所有沒有定稿的詩歌和小說草稿,從此淡出詩人之夢。不過,思想早熟的馬克思并沒有忘懷少年之作,偶爾也翻出自己編定的詩冊看看。其實(shí),青年馬克思在詩歌中對事物的形象感受力和描繪力并不特別出色,引人注目的恰恰是這個未來的思想巨人在成長過程中獨(dú)有的精神風(fēng)采。
1.馬克思“從小愛好詩歌,青年時期曾是一位浪漫主義詩人”,那么詩人是怎樣喜歡寫詩的?試作簡要回答。
答:__________________________________________________________
2.作者評述了馬克思的詩歌特點(diǎn),他的詩歌特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾個方面?
答:__________________________________________________________
3.這篇評傳性文章介紹了馬克思寫詩的經(jīng)歷,馬克思寫詩與關(guān)注社會現(xiàn)實(shí),立志為全人類的解放事業(yè)而奮斗有什么聯(lián)系?
答:__________________________________________________________
4.馬克思后來為什么“燒掉了所有沒有定稿的詩歌和小說草稿,從此淡出詩人之夢”?這對你有何啟示?
答:__________________________________________________________

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