①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

    ②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。《十萬個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/span>

    ③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。

科普作家陳鈺鵬先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻?！?/span>

    ④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪動”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

    ⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

    ⑥應重視科普教育，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

    ⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

    1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫 ______________________，再寫_____________________。最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

    2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

    （1）___________________________________________________________________。

    （2）___________________________________________________________________。

    （3）___________________________________________________________________。

    3．揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

    （1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要______________________。

    （2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是________________________________，“海洋”比喻的是________________________________。

    4．作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。”對此，你是怎么看的？

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

   5．結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

    （1）___________________________________________________________________。

    （2）___________________________________________________________________。

    （3）___________________________________________________________________。

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

　?、诳破臻喿x是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/span>

　?、凵賰簳r期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段。一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻?！?/span>

　　④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地遨游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃?，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

　?、呶覀兊某踔猩窍矏劭破臻喿x的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

　　1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫___________________，再寫______________________，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

　　2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

　　3．揣摩加點的詞語在文中的含義。

　　（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要__________________________。

　?。?/span>2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是_________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________。

　　4．作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ?，你是怎么看的？

　　5．結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

　?、诳破臻喿x是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?span lang=EN-US>

　?、凵賰簳r期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段。一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻?！?span lang=EN-US>

　　④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地遨游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃尶破臻喿x走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

　　⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

　　1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫___________________，再寫______________________，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

　　2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

　　3．揣摩加點的詞語在文中的含義。

　　（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要__________________________。

　?。?span lang=EN-US>2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是_________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________。

　　4．作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ?，你是怎么看的？

　　5．結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

　?、诳破臻喿x是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/P>

　　③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻。”

　?、芡ㄟ^科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪動”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂現(xiàn)。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳，在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地遨游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃尶破臻喿x走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

　?、呶覀兊某踔猩窍矏劭破臻喿x的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫________________________，再寫________________。

2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

________________________

（1）________________________________。

（2）________________________________。

（3）________________________________。

3．揣摩加粗的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要________________。

（2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是________________________“海洋”比喻的是________________________________

4．作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ?，你是怎么看的？

________________________

5．結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

（1）________________________。

（2）________________________。

（3）________________________。

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

　　②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/P>

　?、凵賰簳r期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻。”

　?、芡ㄟ^科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃?，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

　　⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力?？破臻喿x就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

1．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫________，再寫________，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

2．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

①________

②________

③________

3．揣摩加粗的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要________。

（2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是________，“海洋”比喻的是________。

4．作者在第④段中說“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ耍闶窃趺纯吹?？

________________________________________________

5．結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

①________

②________

③________

讓科學之光灑滿成長的心靈

①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之工力?！?

③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻?！?

④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法車侖工力癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神．與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

⑥應重視科普教育，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明!

1.如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第——段，第二部分先寫_______________，再寫_______________________。最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

2.本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的?

3.揣摩加橫線的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要_______________________________。

（2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是___________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________________。

4.結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提兩條建議。

現(xiàn)代文閱讀。

讓科學之光灑滿成長的心靈

①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/p>

③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻?！?/p>

④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

⑥應重視科普教育，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明!

1.如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第 段，第二部分先寫_______________，再寫_______________________。最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

2.本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的?

（1） 。

（2） 。

（3） 。

3.揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

（1）第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要__________________。

（2）第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是______________________________，“海洋”比喻的是_________。

4.作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ?，你是怎么看的?

5.結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

（1） 。

（2） 。

（3） 。

讓科學之光灑滿成長的心靈

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

　　②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?span lang=EN-US>

　　③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。科普作家陳鈺鵬先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段。一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家。那么對人類都是一大貢獻。”

　?、芡ㄟ^科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪功”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威”以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地遨游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃尶破臻喿x走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好的作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)學生閱讀科普的興趣。

　?、呶覀兊某踔猩窍矏劭破臻喿x的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

　　（1）如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫________，再寫________，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。

　?。?span lang=EN-US>2）本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

　?。?span lang=EN-US>3）揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

　?、俚冖诙沃袑懶茇垺捌场币庠诟嬲]我們，讀書要________。

　?、诘冖荻巍翱蓱z的小魚兒”比喻的是________，“海洋”比喻的是________。

　?。?span lang=EN-US>4）作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。”對此，你是怎么看的？

　?。?span lang=EN-US>5）結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提出三條建議。

閱讀短文，完成各題。

　?、倜鎸萍己蜕鐣l(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮,提高科普閱讀的水平,已經是當務之急。

　?、诳破臻喿x是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。《十萬個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食。要博覽、泛取，收開卷有益 之功?！?/P>

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　?、芡ㄟ^科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精神，與一個人的知識才高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪動”的人員中，有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權威” 以及虛無的力量。

　?、蓦S著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂現(xiàn)。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心?！比テ肺犊破盏那逍屡c芬芳，在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當然４，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。

　?、迲匾暱破战逃尶破臻喿x走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學生閱讀科普的興趣。

　?、呶覀兊某踔猩窍矏劭破臻喿x的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學之光，我們民族的明天也將是一片光明！

(1)如果把本文劃文為兩個部分，第一部分從第①段到第__________段，第二部分先寫____________________________________________,再寫____________________________________________。

(2)本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急”這一觀點的？

　?、賍_______________________________________________________

　?、赺_______________________________________________________

　?、踎_______________________________________________________

(3)揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。

　　[1]第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要_______________。

　　[2]第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是___________________________。

　　　　    “海洋”比喻的是______________________________________________。

(4)作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系?！睂Υ?，你是怎么看的？

_____________________________________________

(5)結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。

　?、賍___________________________________________________________

　?、赺___________________________________________________________

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閱讀短文，回答問題。（2005·吉林省中考題）

安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模

沈致遠

　　今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行盛大紀念活動，世界各地紛紛響應。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應、布朗運動和狹義相對論三篇劃時代論文100周年，聯(lián)合國宣布2005年為世界物理年以資紀念。

　　兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。

　　童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新裝》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經典。

　　童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會怎么樣？經過多年反復思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，還需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。”如今讀來仍振聾發(fā)聵。

　　愛心使人的精神升華，社會變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。

　　安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心?！冻笮▲啞贰睹廊唆~》不僅使孩子們對動物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。

　　愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術，報酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間童心畢露，妙語如珠，關愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會心的微笑。

　　愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年，第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學家公推下，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復之大災難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學家之楷模，愛因斯坦當之無愧。

　　安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。

　　美國科學散文作者奧佛拜在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發(fā)表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死記硬背的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問、質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。

　　提倡愛心更是當務之急。當前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨。建設和諧社會，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)，安徒生童話是好教材。

　　在對安徒生的一片贊揚聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子“變傻變笨”。還有人在網上貼文章說：“要向安徒生吐口水?！比绻x安徒生童話會使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。

　　仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。

（1）給下列詞語中加粗的字注音。

（2）第三段作者為什么說“《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實不限于兒童”？

___________________________________________________

（3）第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會“歷久而彌新”？

___________________________________________________

（4）第四段中作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動呢？

___________________________________________________

（5）第八段大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽，對于這前后看似矛盾的做法，作者為什么說“均出于對全人類之仁心大愛”呢？

___________________________________________________

（6）第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子‘變傻變笨’”。面對這樣的“雜音”，思考一下，作者為什么“寧可要這樣的傻孩子笨孩子”？

___________________________________________________

（7）安徒生是偉大的文學家，愛因斯坦是卓越的科學家，作者通過童心和愛心把這兩位不同領域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們的童心和愛心的表現(xiàn)。

___________________________________________________

（8）作者認為“安徒生童話是好教材”。其實名著都是指導我們人生的好教材，從下面所列舉的名著或其他你曾經閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。

①《三國演義》②《水滸傳》③《西游記》

④《魯濱孫飄流記》⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑥《格列佛游記》

　　今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行盛大紀念活動，世界各地紛紛響應。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應、布朗運動和狹義相對論三篇劃時代論文100周年，聯(lián)合國宣布2005年為世界物理年以資紀念。

　　兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。

　　愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術，報酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間童心畢露，妙語如珠，關愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會心的微笑。

　　愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年，第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學家公推下，寫信給羅斯福總統(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復之大災難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學家之楷模，愛因斯坦當之無愧。

　　美國科學散文作者奧佛拜在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發(fā)表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死記硬背的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問、質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。

（1）給下列詞語中加粗的字注音。

（2）第三段作者為什么說“《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實不限于兒童”？

___________________________________________________

（3）第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會“歷久而彌新”？

___________________________________________________

（4）第四段中作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動呢？

___________________________________________________

（5）第八段大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽，對于這前后看似矛盾的做法，作者為什么說“均出于對全人類之仁心大愛”呢？

___________________________________________________

（6）第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子‘變傻變笨’”。面對這樣的“雜音”，思考一下，作者為什么“寧可要這樣的傻孩子笨孩子”？

___________________________________________________

（7）安徒生是偉大的文學家，愛因斯坦是卓越的科學家，作者通過童心和愛心把這兩位不同領域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們的童心和愛心的表現(xiàn)。

___________________________________________________

（8）作者認為“安徒生童話是好教材”。其實名著都是指導我們人生的好教材，從下面所列舉的名著或其他你曾經閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。

⑥《格列佛游記》