【物理——選修3－5】（15分）

I．（5分）2010年7月，我國(guó)快中子反應(yīng)堆（簡(jiǎn)稱快堆）的研究實(shí)現(xiàn)重大突破，它的意義在于快堆能將此前不能被利用的、占天然鈾資源99%的鈾238()轉(zhuǎn)變?yōu)榭衫?，從而極大的提高了鈾資源的利用率.快堆的燃料是钚239（），它的半衰期為2.41萬(wàn)年.快堆的工作原理是：在反應(yīng)堆堆心放置钚239，其外圍再生區(qū)里放置鈾238，鈾238吸收堆心的钚239發(fā)生裂變時(shí)放出來(lái)的快中子后，生成鈾239()，鈾239經(jīng)過(guò)β衰變生成镎239（），镎239再經(jīng)過(guò)一次β衰變生成钚239.這樣，钚239釋放能量的同時(shí)，又不斷地將鈾238變成可用的钚239.因钚239再生速度高于其消耗速度，核燃料越燒越多，快速增殖，故這種反應(yīng)堆又稱“快速增殖堆”.根據(jù)上述信息可知，下列選項(xiàng)正確的有(   )

　A. 100個(gè)钚239原子核儲(chǔ)存2.41萬(wàn)年,還能剩下50個(gè)

　B. 鈾238變成钚239過(guò)程中，其中的一個(gè)核反應(yīng)方程是:

　C. 镎239能發(fā)生β衰變，產(chǎn)生的β粒子（電子）是從它的原子核內(nèi)發(fā)射出來(lái)的

　D. 快中子反應(yīng)堆雖然釋放能量，但沒有質(zhì)量虧損

II．（10分）如圖所示，一輛質(zhì)量kg的小車靜止在光滑的水平  面上，小車上有一質(zhì)量kg的光滑小球，將一輕質(zhì)彈簧壓縮并鎖定，此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為J，小球脫離彈簧后與小車右壁的油灰阻擋層碰撞并被粘住，求：

（1）小球脫離彈簧時(shí)小球和小車各自的速度；

（2）整個(gè)過(guò)程中，小車移動(dòng)的距離

模擬突破

(一) [2016 .湖南內(nèi)測(cè)]閱讀下文，回答問(wèn)題。

                新能源崛起

①能源是我們賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)在我 們所依賴的煤、石油和天然氣等化石燃料，具有不可再 生性，預(yù)計(jì)將在未來(lái)100年或稍長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)枯竭，全球能源安全面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，化石能源的利用也 造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。因此，尋找清潔的替代能源就 顯得格外迫切了。微生物燃料電池便是其中的一種選 擇。微生物燃料電池的思路源自20世紀(jì)初。1911年，英國(guó)植物學(xué)家波特就發(fā)現(xiàn)大腸桿菌和酵母菌能夠產(chǎn)生 電流，但是相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，由于其發(fā)電量小、成本 南.而且需求不迫切，該技術(shù)一直得不到發(fā)展。但進(jìn)入 21世紀(jì)以來(lái)，人們?cè)俅螌⒛抗馔兜搅诉@個(gè)領(lǐng)域。

② 微生物燃料電池的基本結(jié)構(gòu)包括陽(yáng)極室和陰極室，兩者中間以特殊的半透膜隔開。陽(yáng)極室連接電池的陽(yáng)極，里面灌滿酸堿緩沖液、營(yíng)養(yǎng)液，生存著產(chǎn)電微生物。陰極室內(nèi)存在著電子受體溶液，接受穿過(guò)半透膜傳 遞來(lái)的電子。陽(yáng)極室中的電子或其他帶電粒子穿過(guò)兩個(gè)室之間的半透膜，到達(dá)陰極室，形成電流。

③ 產(chǎn)電微生物是其中的核心。目前已知的產(chǎn)電微生物有20多種。其中，希萬(wàn)氏菌和硫還原地桿菌已經(jīng)成為研究的模式菌，完成了全基因組測(cè)序。其與普通微 生物最大的區(qū)別在于能將細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的電子 釋放到細(xì)胞外，同時(shí)也能從電子傳遞中獲得能量而生長(zhǎng)。

④ 目前，微生物燃料電池已經(jīng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，電 壓最高達(dá)過(guò)1. 385V,離普通電池的1. 5V已經(jīng)非常接近，如果將多個(gè)電池串聯(lián)，曾經(jīng)得到過(guò)2. 02V的電壓。

⑤ 微生物燃料電池也已經(jīng)有了小型化應(yīng)用，如亨特 等人曾用它來(lái)驅(qū)動(dòng)馬克河中氣象光學(xué)浮標(biāo)，持續(xù)供電7個(gè)月，直到浮標(biāo)被冰塊撞壞......英國(guó)科學(xué)家甚至設(shè)想了未來(lái)能夠“吃剩飯”的機(jī)器人——利用各種剩菜剩飯以 及落葉作為機(jī)器人的電池“燃料”。微生物的胃口不大， 家里的垃圾或許就能養(yǎng)個(gè)機(jī)器人。同樣的道理，廢水發(fā)電也是科學(xué)家期待的領(lǐng)域，如果能將污水處理廠借助該 技術(shù)變成發(fā)電站，那同樣是效益巨大的。以我國(guó)為例，2010年廢水排放總量為617.3億噸，其中蘊(yùn)含潛在的電 能為5. 15X1010千瓦時(shí)，而我國(guó)當(dāng)年用于廢水處理的總 耗電量為4X1010千瓦時(shí)。如果將其潛在電能挖掘出 來(lái)，不僅能彌補(bǔ)耗電，而且還能反哺電網(wǎng)，變廢為寶。此外，微生物燃料電池在制氫以及將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn) 化成甲烷等燃料氣體方面也大有前途。

(摘自《知識(shí)就是力量》2014年第5期，有改動(dòng))

1. 微生物燃料電池有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)？

2. 科學(xué)家對(duì)微生物燃料電池在未來(lái)有哪些應(yīng)用構(gòu)想？

3. 第②段是怎樣說(shuō)明微生物燃料電池的？

4. 請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面分析第③段畫線句子。

（6分）物理學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，幾乎所有重大的新技術(shù)領(lǐng)域，如：_______、_________、_______等的創(chuàng)立與應(yīng)用，都是物理學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，在理論上和實(shí)驗(yàn)上取得突破，繼而才轉(zhuǎn)化為技術(shù)成果的。

（1）在物理學(xué)發(fā)展史上，許多科學(xué)家通過(guò)恰當(dāng)應(yīng)用科學(xué)研究方法，超越了當(dāng)時(shí)研究條件的局限和傳統(tǒng)觀念，取得了輝煌的研究成果，下列符合物理學(xué)史實(shí)的是

A．牛頓由理想斜面實(shí)驗(yàn)通過(guò)邏輯推理否定了力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因的觀點(diǎn)。

B．19世紀(jì)以前，對(duì)相隔一定距離的電荷或磁體間的作用不少人持超距作用的觀點(diǎn)，在19世紀(jì)30年代，法拉第提出電場(chǎng)或磁場(chǎng)的觀點(diǎn)。

C．人們從電荷間的作用力與引力的相似性中提出“平方反比”的猜想，這一科學(xué)問(wèn)題是由法國(guó)科學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^(guò)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)完成的

D．安培首先引入電場(chǎng)線和磁感線，極大地推動(dòng)了電磁現(xiàn)象的研究。

E．牛頓通過(guò)著名的“月地檢驗(yàn)”，突破天地之間的束縛，使得萬(wàn)有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一。

（2）微波實(shí)驗(yàn)是近代物理實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)重要部分．反射式速調(diào)管是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用價(jià)值較高的常用微波器件之一，它是利用電子團(tuán)與場(chǎng)相互作用在電場(chǎng)中發(fā)生振蕩來(lái)產(chǎn)生微波，其振蕩原理與下述過(guò)程類似．如圖1所示，在虛線MN兩側(cè)分布著方向平行于x軸的電場(chǎng)，其電勢(shì)φ隨x的分布可簡(jiǎn)化為如圖2所示的折線．一帶電微粒從A點(diǎn)由靜止開始，在電場(chǎng)力作用下沿直線在A、B兩點(diǎn)間往返運(yùn)動(dòng)．已知帶電微粒質(zhì)量m=1.0×10﹣20 kg，帶電荷量q=﹣1.0×10﹣9 C，A點(diǎn)距虛線MN的距離d1=1.0cm，不計(jì)帶電微粒的重力，忽略相對(duì)論效應(yīng)．求：

①B點(diǎn)距虛線MN的距離d2；

②帶電微粒在A、B之間震蕩的周期T．

2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由三位物理學(xué)家分享。其中，英國(guó)華裔科學(xué)家高錕在光纖通信方面取得了突破性成就，美國(guó)科學(xué)家博伊爾和史密斯則發(fā)明了半導(dǎo)體成像器件——電荷耦合器件（CCD）圖像傳感器。光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

A．用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的干涉現(xiàn)象

B．用三棱鏡觀察白光看到彩色光帶是因?yàn)楣獍l(fā)生了色散現(xiàn)象

C．在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的衍射現(xiàn)象

D．光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的偏振現(xiàn)象

 

2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由三位物理學(xué)家分享。其中，英國(guó)華裔科學(xué)家高錕在光纖通信方面取得了突破性成就，美國(guó)科學(xué)家博伊爾和史密斯則發(fā)明了半導(dǎo)體成像器件——電荷耦合器件（CCD）圖像傳感器。光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

A．用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的干涉現(xiàn)象

B．用三棱鏡觀察白光看到彩色光帶是因?yàn)楣獍l(fā)生了色散現(xiàn)象

C．在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的衍射現(xiàn)象

D．光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的偏振現(xiàn)象

 

2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由三位物理學(xué)家分享。其中，英國(guó)華裔科學(xué)家高錕在光纖通信方面取得了突破性成就，美國(guó)科學(xué)家博伊爾和史密斯則發(fā)明了半導(dǎo)體成像器件——電荷耦合器件（CCD）圖像傳感器。光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

1. A.
   用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的干涉現(xiàn)象
2. B.
   用三棱鏡觀察白光看到彩色光帶是因?yàn)楣獍l(fā)生了色散現(xiàn)象
3. C.
   在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的衍射現(xiàn)象
4. D.
   光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的偏振現(xiàn)象

2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由三位物理學(xué)家分享。其中，英國(guó)華裔科學(xué)家高錕在光纖通信方面取得了突破性成就，美國(guó)科學(xué)家博伊爾和史密斯則發(fā)明了半導(dǎo)體成像器件——電荷耦合器件（CCD）圖像傳感器。光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是
A．用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的干涉現(xiàn)象
B．用三棱鏡觀察白光看到彩色光帶是因?yàn)楣獍l(fā)生了色散現(xiàn)象
C．在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的衍射現(xiàn)象
D．光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的偏振現(xiàn)象

3．2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由三位物理學(xué)家分享．其中，英國(guó)華裔科學(xué)家高錕在光纖通信方面取得了突破性成就，美國(guó)科學(xué)家博伊爾和史密斯則發(fā)明了半導(dǎo)體成像器件一電荷耦合器件（CCD）圖象傳感器．光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的衍射現(xiàn)象
	B．	用三棱鏡觀察自光看到彩色光帶是因?yàn)楣獍l(fā)生了色散現(xiàn)象
	C．	在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象等信號(hào)是利用光的干涉現(xiàn)象
	D．	拍攝池中游魚的照相機(jī)鏡頭前加濾光片是利用光的反射現(xiàn)象

思維定式的建立與突破

    ①有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一筆畫出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

    ②同學(xué)費(fèi)了好大勁也畫不出來(lái)，原因在于他們總是局限在這九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫線，總是覺得只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫出來(lái)。其實(shí)題目本來(lái)并沒帶有那兩個(gè)條件，那為什么解題的人卻不自覺地加上了呢？這是人們思維的習(xí)慣性在作怪。

    ③這種思維的習(xí)慣性，又稱思維定式。人們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)質(zhì)是各種思維定式的建立過(guò)程。所謂熟能生巧的“巧”，實(shí)質(zhì)是在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。有的同學(xué)解數(shù)學(xué)題、物理題特別靈，有的同學(xué)背外語(yǔ)背古文明顯比其他人快，有的同學(xué)寫起文章來(lái)極富靈感，正是因?yàn)樗麄冾^腦里形成了優(yōu)勢(shì)各不相同的思維定式的緣故?？梢哉f(shuō)，多種思維定式的建立對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)意義十分重要。它有利于我們對(duì)各學(xué)科及時(shí)入門，有利于深入學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，并且為我們將來(lái)的成功做好了知識(shí)準(zhǔn)備。總而言之，一個(gè)人如果任何思維定式都建立不起來(lái)，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋還是先穿襪子都要思考半天，可就麻煩了。

    ④但是遇上類似本文開頭提到的問(wèn)題，思維定式則又顯出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進(jìn)行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。思維定式可以使人工作高效率，但他很難產(chǎn)生新的思路，新的概念。人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒能上天，因?yàn)楦鶕?jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要相反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決的方式卻又大出前人意外的簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。這有點(diǎn)像同學(xué)們做幾何題，是需要一點(diǎn)創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫上，難題立刻變得十分簡(jiǎn)單明了。歷史上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造，后人一看非常簡(jiǎn)單，活字印刷，有線電報(bào)，有什么難的？難就難在第一個(gè)把它想出來(lái)。一位教授讓學(xué)生把雞蛋立起來(lái)，誰(shuí)也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單，但不是每個(gè)人都能想到的?！?/span>

    ⑤整個(gè)人類思維的發(fā)展史，可以說(shuō)是無(wú)數(shù)定式的建立與突破的歷史。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。突破了某種原有的習(xí)慣性思維，人們才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造；而建立起新的思維定式，人們才能享用這些發(fā)明創(chuàng)造的成果。學(xué)生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關(guān)系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學(xué)好各科知識(shí)，又能在實(shí)踐中綜合應(yīng)用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來(lái)的成才打下基礎(chǔ)。教師在不同時(shí)候，對(duì)不同學(xué)生，分別有側(cè)重地引導(dǎo)建立或突破思維定式，才能更好地貫徹因材施教的原則，使教學(xué)工作取得更大成效。

    1．“思維定式”的實(shí)質(zhì)是________________________________（用原文回答）

    2．思維定式的建立有什么意義？

    ________________________________________________________________________

    3．為什么要突破思維定式？

    ________________________________________________________________________

    4．用橫線畫出本文的中心論點(diǎn)。

    5．第④段中畫線部分運(yùn)用了________________的論證方法，直接論證的觀點(diǎn)是

    ________________________________________________________________________

    6．文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

 

最好的圣誕禮物（15分）

(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

(3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。

(5)我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。

(6)我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了。”

(7)沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。

(8)我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。

(9)“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。

(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆．

(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?/p>

(12)沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

(14)我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。

(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”

(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

(選自《教師博覽》2011年第5期有刪改)

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(4分)

2.第(3)段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用?(3分)

3.聯(lián)系上下文，理解第（13）段中劃線句的含義。(4分)

4.請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

 

最好的圣誕禮物（13分）  

龐啟帆   編譯

⑴我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

⑵突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

⑶我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

⑷他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。

⑸我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。

⑹我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了?！?/p>

⑺沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。

⑻我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。

⑼“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧?！碑?dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。

⑽可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。

⑾埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?/p>

⑿沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

⒀老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

⒁我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。

⒂我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”

⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

    （選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

2.第⑶段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用？（3分）

3.聯(lián)系上下文，理解第⒀段中劃線句的含義。（3分）

4.請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

 

最好的圣誕禮物（13分）  
龐啟帆  編譯
⑴我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。
⑵突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
⑶我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
⑷他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。
⑸我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
⑹我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了?！?br />⑺沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。
⑻我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
⑼“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧?！碑?dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。
⑽可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。
⑾埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?br />⑿沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。
⒀老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”
⒁我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。
⒂我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”
⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
（選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分）
【小題2】第⑶段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用？（3分）
【小題3】聯(lián)系上下文，理解第⒀段中劃線句的含義。（3分）
【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

最好的圣誕禮物（13分）  
龐啟帆  編譯
⑴我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。
⑵突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
⑶我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
⑷他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。
⑸我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
⑹我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了?！?br />⑺沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。
⑻我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
⑼“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。
⑽可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。
⑾埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?br />⑿沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。
⒀老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”
⒁我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。
⒂我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”
⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
（選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分）
【小題2】第⑶段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用？（3分）
【小題3】聯(lián)系上下文，理解第⒀段中劃線句的含義。（3分）
【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

最好的圣誕禮物（15分）
(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。
(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
(3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。
(5)我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
(6)我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了?！?br />(7)沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。
(8)我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
(9)“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。
(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆．
(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?br />(12)沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。
(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”
(14)我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。
(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”
(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
(選自《教師博覽》2011年第5期有刪改)
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
【小題2】第(3)段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用?(3分)
【小題3】聯(lián)系上下文，理解第（13）段中劃線句的含義。(4分)
【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

最好的圣誕禮物（15分）

(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

(3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)。”老人對(duì)埃里克喊道。

(5)我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。

(6)我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了?！?/p>

(7)沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。

(8)我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。

(9)“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。

(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆．

(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?/p>

(12)沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

(14)我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。

(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”

(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

(選自《教師博覽》2011年第5期有刪改)

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(4分)

2.第(3)段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用?(3分)

3.聯(lián)系上下文，理解第（13）段中劃線句的含義。(4分)

4.請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）

 

最好的圣誕禮物（13分）  

龐啟帆   編譯

⑴我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

⑵突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

⑶我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

⑷他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)?！崩先藢?duì)埃里克喊道。

⑸我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。

⑹我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了。”

⑺沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺得，埃里克從來(lái)沒玩得這么開心過(guò)。

⑻我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。

⑼“上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開這里吧?！碑?dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。

⑽可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。

⑾埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?/p>

⑿沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

⒀老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

⒁我沒有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。

⒂我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”

⒃我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

    （選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

2.第⑶段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用？（3分）

3.聯(lián)系上下文，理解第⒀段中劃線句的含義。（3分）

4.請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）