17. “美德少年”迪麗娜爾•阿不力克木，是新疆青河縣中學(xué)的一名維吾爾族學(xué)生，曾獲“新疆民族團(tuán)結(jié)好少年”榮譽(yù) 稱號(hào)。自入學(xué)以來，迪麗娜爾一看見同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)，鬧矛盾，總會(huì)主動(dòng)做他們的小翻譯，讓他們重歸于好；主動(dòng) 與哈薩克族學(xué)生阿依古麗結(jié)成“手拉手”小伙伴，幫助她提高漢語(yǔ)水平……讓我們?yōu)檫@樣的“民族團(tuán)結(jié)好少年” 點(diǎn)個(gè)贊！

(1) 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀泓c(diǎn)贊的理由。(4分)

(2) 除了點(diǎn)贊，你將以怎樣的行動(dòng)爭(zhēng)做一名民族團(tuán)結(jié)好少年？(6分)

?？凇懊赖律倌辍薄ⅰ棒~鱗病”女孩王雪自強(qiáng)不息，樂觀進(jìn)取，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的事跡在省內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。王雪身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有

面挫折 ②自傲自負(fù) ③自立自強(qiáng) ④堅(jiān)強(qiáng)意志

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

 

12．“美德少年”“活雷鋒”“道德模范”“身邊好人”等，從他們身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是（　?。?table class="qanwser">A．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任B．不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任C．人人盡到責(zé)任，才能共建和諧美好社會(huì)D．人人盡到責(zé)任，才能共享和諧美好的生活

贛州市“美德少年”候選人曾麗晶是南康區(qū)龍岑鎮(zhèn)王村初中八年級(jí)（1）班的學(xué)生，年僅15歲的她，在父親病逝、母親患上精神病后，一下子成了四個(gè)弟弟妹妹的“爸爸媽媽”。她每天大部分時(shí)間都要用在照顧弟弟妹妹和做家務(wù)上，只剩下—點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)。災(zāi)難并沒有抹去她臉上的笑容，樂觀的她始終對(duì)未來充滿希望。在學(xué)習(xí)曾麗晶同學(xué)的事跡后，同學(xué)們表示將努力踐行她的精神。同學(xué)們的下列做法中，正確的是 （ ）

①小何：擺脫依賴，堅(jiān)決不依靠大人 ②小王：自主管理，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間

③小斯：學(xué)會(huì)獨(dú)立，趁早輟學(xué)打工掙錢 ④小杰：積極做自己力所能及的事情

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為三個(gè)方面：

標(biāo)準(zhǔn)一：在家庭是好孩子

標(biāo)準(zhǔn)二：在學(xué)校是好學(xué)生

標(biāo)準(zhǔn)三：在社會(huì)是好公民

陳欣，初二（6）班學(xué)生，本次被班級(jí)推薦為“美德少年”校候選人。以下是她的一些生活小片段：

她主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的任務(wù)，細(xì)心的她每次都將垃圾分類投放，被社區(qū)當(dāng)成垃圾分類的典范。

她擅長(zhǎng)彈古箏，定期義務(wù)參加社區(qū)惠民小劇場(chǎng)演出，很受居民們的喜愛。

平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力的她也不忘國(guó)家大事，得知菲律賓挑釁我國(guó)南海主權(quán)時(shí)，她積極參與環(huán)球網(wǎng)調(diào)查，支持中國(guó)捍衛(wèi)主權(quán)。

（1）請(qǐng)依據(jù)“美德少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勱愋辣煌扑]為候選人的原因。（13分，注：此題含表述分1分。）

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)后，同學(xué)們發(fā)生摩擦的少了，一起交流的多了；傾倒剩飯剩菜的少了，小發(fā)明小創(chuàng)造多了；和老師頂撞的少了，向老師問好的多了……

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：從這些“一多一少”中可以看出，學(xué)校開展這一活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些積極作用。（12分）

 

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為三個(gè)方面：
標(biāo)準(zhǔn)一：在家庭是好孩子
標(biāo)準(zhǔn)二：在學(xué)校是好學(xué)生
標(biāo)準(zhǔn)三：在社會(huì)是好公民
陳欣，初二（6）班學(xué)生，本次被班級(jí)推薦為“美德少年”校候選人。以下是她的一些生活小片段：
她主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的任務(wù)，細(xì)心的她每次都將垃圾分類投放，被社區(qū)當(dāng)成垃圾分類的典范。
她擅長(zhǎng)彈古箏，定期義務(wù)參加社區(qū)惠民小劇場(chǎng)演出，很受居民們的喜愛。
平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力的她也不忘國(guó)家大事，得知菲律賓挑釁我國(guó)南海主權(quán)時(shí)，她積極參與環(huán)球網(wǎng)調(diào)查，支持中國(guó)捍衛(wèi)主權(quán)。
（1）請(qǐng)依據(jù)“美德少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勱愋辣煌扑]為候選人的原因。（13分，注：此題含表述分1分。）
學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)后，同學(xué)們發(fā)生摩擦的少了，一起交流的多了；傾倒剩飯剩菜的少了，小發(fā)明小創(chuàng)造多了；和老師頂撞的少了，向老師問好的多了……
（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：從這些“一多一少”中可以看出，學(xué)校開展這一活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些積極作用。（12分）

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為三個(gè)方面：
標(biāo)準(zhǔn)一：在家庭是好孩子
標(biāo)準(zhǔn)二：在學(xué)校是好學(xué)生
標(biāo)準(zhǔn)三：在社會(huì)是好公民
陳欣，初二（6）班學(xué)生，本次被班級(jí)推薦為“美德少年”校候選人。以下是她的一些生活小片段：
她主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的任務(wù)，細(xì)心的她每次都將垃圾分類投放，被社區(qū)當(dāng)成垃圾分類的典范。
她擅長(zhǎng)彈古箏，定期義務(wù)參加社區(qū)惠民小劇場(chǎng)演出，很受居民們的喜愛。
平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力的她也不忘國(guó)家大事，得知菲律賓挑釁我國(guó)南海主權(quán)時(shí)，她積極參與環(huán)球網(wǎng)調(diào)查，支持中國(guó)捍衛(wèi)主權(quán)。
（1）請(qǐng)依據(jù)“美德少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勱愋辣煌扑]為候選人的原因。（13分，注：此題含表述分1分。）
學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)后，同學(xué)們發(fā)生摩擦的少了，一起交流的多了；傾倒剩飯剩菜的少了，小發(fā)明小創(chuàng)造多了；和老師頂撞的少了，向老師問好的多了……
（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：從這些“一多一少”中可以看出，學(xué)校開展這一活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些積極作用。（12分）

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為三個(gè)方面：

標(biāo)準(zhǔn)一：在家庭是好孩子

標(biāo)準(zhǔn)二：在學(xué)校是好學(xué)生

標(biāo)準(zhǔn)三：在社會(huì)是好公民

陳欣，初二（6）班學(xué)生，本次被班級(jí)推薦為“美德少年”校候選人。以下是她的一些生活小片段：

她主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的任務(wù)，細(xì)心的她每次都將垃圾分類投放，被社區(qū)當(dāng)成垃圾分類的典范。

她擅長(zhǎng)彈古箏，定期義務(wù)參加社區(qū)惠民小劇場(chǎng)演出，很受居民們的喜愛。

平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力的她也不忘國(guó)家大事，得知菲律賓挑釁我國(guó)南海主權(quán)時(shí)，她積極參與環(huán)球網(wǎng)調(diào)查，支持中國(guó)捍衛(wèi)主權(quán)。

（1）請(qǐng)依據(jù)“美德少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勱愋辣煌扑]為候選人的原因。（13分，注：此題含表述分1分。）

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)后，同學(xué)們發(fā)生摩擦的少了，一起交流的多了；傾倒剩飯剩菜的少了，小發(fā)明小創(chuàng)造多了；和老師頂撞的少了，向老師問好的多了……

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：從這些“一多一少”中可以看出，學(xué)校開展這一活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些積極作用。（12分）

 

學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為三個(gè)方面：
標(biāo)準(zhǔn)一：在家庭是好孩子
標(biāo)準(zhǔn)二：在學(xué)校是好學(xué)生
標(biāo)準(zhǔn)三：在社會(huì)是好公民
陳欣，初二（6）班學(xué)生，本次被班級(jí)推薦為“美德少年”校候選人。以下是她的一些生活小片段：
她主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的任務(wù)，細(xì)心的她每次都將垃圾分類投放，被社區(qū)當(dāng)成垃圾分類的典范。
她擅長(zhǎng)彈古箏，定期義務(wù)參加社區(qū)惠民小劇場(chǎng)演出，很受居民們的喜愛。
平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力的她也不忘國(guó)家大事，得知菲律賓挑釁我國(guó)南海主權(quán)時(shí)，她積極參與環(huán)球網(wǎng)調(diào)查，支持中國(guó)捍衛(wèi)主權(quán)。

（1）請(qǐng)依據(jù)“美德少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勱愋辣煌扑]為候選人的原因。
學(xué)校開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)后，同學(xué)們發(fā)生摩擦的少了，一起交流的多了；傾倒剩飯剩菜的少了，小發(fā)明小創(chuàng)造多了；和老師頂撞的少了，向老師問好的多了……

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：從這些“一多一少”中可以看出，學(xué)校開展這一活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有哪些積極作用。

甜城內(nèi)江 美德少年(12分)

2015年3月5日，在這個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的日子里，內(nèi)江市委舉行了首屆“甜城內(nèi)江美德少年”頒獎(jiǎng)典禮，程紅麗等10名學(xué)生獲得“內(nèi)江市十佳美德少年”稱號(hào)，市委書記彭宇行出席頒獎(jiǎng)典禮，并為“十佳美德少年”頒獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)美德少年之一，程紅麗事跡如下：

程紅麗今年15歲，龔家初中學(xué)生。父親殘疾，母親智障，生活不能自理。以前，爺爺奶奶可以幫忙照顧爸、媽。可在她4歲和6歲時(shí)，爺爺奶奶相繼去世，全家最后的依靠也沒有了，幼小的程紅麗逐漸學(xué)會(huì)了洗衣服、煮飯、做家務(wù)，承擔(dān)起了家庭重任。身處逆境的她非常開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，她基礎(chǔ)很差，上中學(xué)后，課程增多，難度增大，又要花大部分的精力照顧媽媽，學(xué)習(xí)更加吃力，但她愛學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，不放棄學(xué)習(xí)，依然竭力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答程紅麗的事跡體現(xiàn)了哪些美德。（至少三點(diǎn)）

安徽首屆美德少年——許龍宇是馬鞍山七中的一名初中學(xué)生，媽媽患有精神疾病，爸爸雙腿殘疾，他除了完成自己的學(xué)業(yè)，還要照顧父母的起居生活，稚嫩的雙肩獨(dú)自撐起了整個(gè)家庭。用樂觀戰(zhàn)勝艱辛，用堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)燃希望。他的事跡說明（ ）

①他具有愛心，履行孝敬父母的責(zé)任

②他追求真善美，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣

③他愛出風(fēng)頭，是為了贏得榮譽(yù)

④他不僅履行了法定義務(wù)，而且履行了道德義務(wù)

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

16．?？凇懊赖律倌辍薄ⅰ棒~鱗病”女孩王雪自強(qiáng)不息，樂觀進(jìn)取，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的事跡在省內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。王雪身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有（　?。?br />①直面挫折    ②自傲自負(fù)    ③自立自強(qiáng)    ④堅(jiān)強(qiáng)意志。

A．

①③④

B．

②③④

C．

①②④

D．

①②③

4．“孝心美德少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學(xué)習(xí)照顧生活中不能自理的媽媽。多年來，他一直堅(jiān)持為媽媽洗衣做飯，同時(shí)還管理自家農(nóng)田和菜地。這說明孝敬父母（　　）

	A．	只要求在生活上照顧父母		B．	只有當(dāng)父母有困難時(shí)才給予幫助
	C．	要落實(shí)在行動(dòng)上，從小事做起		D．	只是公民的道德義務(wù)

13．某?！懊赖律倌辍背毯缤瑢W(xué)的父母因生病生活難以自理，她沒有被不幸壓倒，每天自己做飯做家務(wù)；在校她認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，從不歧視成績(jī)差的同學(xué)，常利用課間為他們輔導(dǎo)，還常參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。她的事跡啟示我們（　?。?br />①要勇于面對(duì)生活中的挫折
②人生難免有挫折，挫折多多益善
③要學(xué)會(huì)尊重他人，平等待人
④要親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

A．

①②④

B．

①②③

C．

①③④

D．

①②③④

泉州市首屆“美德少年”黃臻同學(xué)，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。黃臻身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有

①直面挫折      ②自傲自負(fù)       ③自立自強(qiáng)      ④堅(jiān)強(qiáng)意志

A.①②             B.②④            C.①②④           D.①③④

 

泉州市首屆“美德少年”黃臻同學(xué)，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。黃臻身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有
①直面挫折     ②自傲自負(fù)      ③自立自強(qiáng)     ④堅(jiān)強(qiáng)意志

1. A.
   ①②
2. B.
   ②④
3. C.
   ①②④
4. D.
   ①③④