3．語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    公共安全，不僅關(guān)系到人民群眾的切身利益，更是和我們每一個(gè)人的生命息息相關(guān)。作為一名中學(xué)生，不僅要加強(qiáng)公共安全的意識(shí)，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。下面是育才中學(xué)七年級(jí)同學(xué)們搜集到的相關(guān)材料，邀請(qǐng)你一起來(lái)完成相關(guān)探究。
材料一：
    上海豫園旅游商城股份有限公司10日正式發(fā)布公告稱(chēng)，將停止舉辦2015年豫園新春民俗藝術(shù)燈會(huì)。在這之前，“豫園燈會(huì)”已舉辦了20年。除“豫園燈會(huì)”外，今年的松江方塔園元宵燈會(huì)、嘉定古猗園元宵燈會(huì)也確定停辦。安全因素是停辦的主要原因。
     外灘擁擠踩踏事件發(fā)生后，上海多個(gè)區(qū)縣緊急啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，全面開(kāi)展安全隱患排查，一批正在開(kāi)展或即將舉辦的大型活動(dòng)被緊急叫停。對(duì)此，上海市民感到遺憾惋惜，很多人雖能理解但也希望在加強(qiáng)安保的同時(shí)不要減淡農(nóng)歷新春的年味兒。
材料二：
     據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年以來(lái)我國(guó)至少發(fā)生了15起踩踏事故，有140人在事故中喪生，310人受傷。“在2014年最后一天的最后一小時(shí)里，上海發(fā)生的踩踏事故引起了全世界人民的關(guān)注，有心者會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外發(fā)生的踩踏事故中遇難者多為婦女兒童。”藍(lán)天救援隊(duì)王隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，青少年屬于弱勢(shì)群體，他們身體單薄，安全意識(shí)差，在踩踏事故中最容易受到傷害，所以就應(yīng)該從小對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)防踩踏知識(shí)教育，這是非常有意義的。
材料三：
      中國(guó)公安部門(mén)曾發(fā)布擁擠踩踏自救提示：在擁擠的人群中行走時(shí)要保持平衡，不要去撿掉落的錢(qián)包、手機(jī)等物品，鞋被踩掉也不要彎腰撿鞋穿鞋，以免被擠倒發(fā)生踩踏危險(xiǎn)。如已被裹挾至人群中，要與大多數(shù)人同向行進(jìn)，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行。要時(shí)刻保持警惕，做好保護(hù)自己和他人的心理準(zhǔn)備，若前方有人突然摔倒，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人停止向前。當(dāng)發(fā)生人擠人的混亂局面時(shí)，首選姿勢(shì)就是雙臂交叉握住上臂，保護(hù)心肺等主要部位。一旦在人群中摔倒，首先要保護(hù)脆弱的后腦部位和肋骨區(qū)域。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容并談?wù)勀銓?duì)這一舉措的看法上海各地因安全因素緊急叫停各大型活動(dòng)．
贊成，生命安全比娛樂(lè)游玩更重要
（2）擁擠踩踏無(wú)疑給自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)的青少年帶來(lái)了巨大的安全隱患，提高安全意識(shí)成為了將危害降到最低的切實(shí)可行的辦法，為了創(chuàng)建“平安校園”，保障同學(xué)們?cè)谛?nèi)公共場(chǎng)所的活動(dòng)安全，請(qǐng)結(jié)合材料二，為學(xué)校擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握防范技能                                                               
（3）你的同桌小薇打算這周末去奧體中心觀看群星演唱會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料三，給她發(fā)一條微信，對(duì)她作些安全方面的提醒。小薇，群星演唱會(huì)人流量太大，你一定要注意安全，要注意遵守各項(xiàng)制度，不在人多擁擠的地方多停留，最后，祝你度過(guò)一個(gè)愉快而安全的周末．。

13．蒲公英的歌唱       教育局來(lái)信了。
       老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來(lái)民工子弟學(xué)校的校長(zhǎng)，他從來(lái)沒(méi)有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個(gè)電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣(mài)花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘?，就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場(chǎng)的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開(kāi)信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說(shuō)：六一兒童節(jié)將至，請(qǐng)貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無(wú)罪釋放，差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒(méi)用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個(gè)好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級(jí)。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽(tīng)說(shuō)連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽(tīng)他說(shuō)完而有人只聽(tīng)他說(shuō)了一半或更少。
       晚上，錯(cuò)過(guò)末班車(chē)的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰(shuí)說(shuō)說(shuō)委曲的時(shí)候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來(lái)一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過(guò)去，看見(jiàn)琴聲起處，一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過(guò)去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛(ài)的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽(tīng)著聽(tīng)著，不覺(jué)已是淚流滿(mǎn)面。
       因著這幾滴淚，他們接上話來(lái)，并一直聊了起來(lái)，到天明時(shí)，老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂(lè)家，因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅(jiān)信，這是天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來(lái)的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說(shuō)話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請(qǐng)求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫(xiě)出了一首歌曲，歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰(shuí)的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽(yáng)光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開(kāi)枝散葉，長(zhǎng)成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒(méi)有伴奏，音樂(lè)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)伴奏童聲合唱。經(jīng)過(guò)幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉(cāng)庫(kù)改造的學(xué)校，有史以來(lái)第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服，淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒(méi)像以往那樣不高興，紛紛說(shuō)，這事，值得支持。
        演出那天，一個(gè)跑野的家長(zhǎng)開(kāi)著他的金杯車(chē)把孩子們送到演出的劇場(chǎng)門(mén)口，音樂(lè)家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語(yǔ)不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場(chǎng)去簽到時(shí)，負(fù)責(zé)簽到的張科長(zhǎng)很困惑地問(wèn)：你們?cè)趺磥?lái)了？
      “我們收到通知來(lái)的。”老周既興奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長(zhǎng)把通知捻過(guò)來(lái)，像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門(mén)說(shuō)：“發(fā)錯(cuò)了，這是誰(shuí)干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤，他覺(jué)得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒(méi)修成正果的學(xué)校更讓他難過(guò)。
        遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí)，周?chē)愤^(guò)的人們都感嘆：這歌真好聽(tīng)啊！
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AC
A．小說(shuō)以“教育局來(lái)信了”開(kāi)篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體，給弱勢(shì)群體更多的支持。
C．因?yàn)橐魳?lè)家的歌聲里有對(duì)孩子的“愛(ài)”，所以老周堅(jiān)信音樂(lè)家是“天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師”。
D．“一拍腦門(mén)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出科長(zhǎng)在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E．小說(shuō)有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人”等。
（2）小說(shuō)標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）有人說(shuō)小說(shuō)的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

11．蒲公英的歌唱      教育局來(lái)信了。
       老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來(lái)民工子弟學(xué)校的校長(zhǎng)，他從來(lái)沒(méi)有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個(gè)電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣(mài)花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘?，就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場(chǎng)的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開(kāi)信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說(shuō)：六一兒童節(jié)將至，請(qǐng)貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無(wú)罪釋放，差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒(méi)用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個(gè)好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級(jí)。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽(tīng)說(shuō)連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽(tīng)他說(shuō)完而有人只聽(tīng)他說(shuō)了一半或更少。
       晚上，錯(cuò)過(guò)末班車(chē)的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰(shuí)說(shuō)說(shuō)委曲的時(shí)候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來(lái)一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過(guò)去，看見(jiàn)琴聲起處，一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過(guò)去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛(ài)的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽(tīng)著聽(tīng)著，不覺(jué)已是淚流滿(mǎn)面。
       因著這幾滴淚，他們接上話來(lái)，并一直聊了起來(lái)，到天明時(shí)，老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂(lè)家，因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅(jiān)信，這是天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來(lái)的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說(shuō)話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請(qǐng)求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫(xiě)出了一首歌曲，歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰(shuí)的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽(yáng)光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開(kāi)枝散葉，長(zhǎng)成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒(méi)有伴奏，音樂(lè)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)伴奏童聲合唱。經(jīng)過(guò)幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉(cāng)庫(kù)改造的學(xué)校，有史以來(lái)第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服，淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒(méi)像以往那樣不高興，紛紛說(shuō)，這事，值得支持。
        演出那天，一個(gè)跑野的家長(zhǎng)開(kāi)著他的金杯車(chē)把孩子們送到演出的劇場(chǎng)門(mén)口，音樂(lè)家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語(yǔ)不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場(chǎng)去簽到時(shí)，負(fù)責(zé)簽到的張科長(zhǎng)很困惑地問(wèn)：你們?cè)趺磥?lái)了？
      “我們收到通知來(lái)的?！崩现芗扰d奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長(zhǎng)把通知捻過(guò)來(lái)，像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門(mén)說(shuō)：“發(fā)錯(cuò)了，這是誰(shuí)干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤，他覺(jué)得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒(méi)修成正果的學(xué)校更讓他難過(guò)。
        遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí)，周?chē)愤^(guò)的人們都感嘆：這歌真好聽(tīng)啊！
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AC
A．小說(shuō)以“教育局來(lái)信了”開(kāi)篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體，給弱勢(shì)群體更多的支持。
C．因?yàn)橐魳?lè)家的歌聲里有對(duì)孩子的“愛(ài)”，所以老周堅(jiān)信音樂(lè)家是“天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師”。
D．“一拍腦門(mén)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出科長(zhǎng)在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E．小說(shuō)有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人”等。
（2）小說(shuō)標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）有人說(shuō)小說(shuō)的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）

博客語(yǔ)文：性情展銷(xiāo)會(huì)

黃集偉

“博客語(yǔ)文”一般只說(shuō)私事兒，不說(shuō)公事兒。

這也就是說(shuō)，當(dāng)博客恢復(fù)了全國(guó)人民寫(xiě)日記的優(yōu)良傳統(tǒng)后，老中少文青、憤青、白領(lǐng)間的交流又有了一個(gè)新渠道，而較之被好事者稱(chēng)為“博客元年”的2003、2004年的博客語(yǔ)文已漸次成為集時(shí)尚、寫(xiě)作、社會(huì)交際、信息分享于一體的一個(gè)新舞臺(tái)。它對(duì)一個(gè)都市年輕人的影響還不只是一夜之間忽然擁有了無(wú)數(shù)本公開(kāi)的日記、公開(kāi)的情書(shū)、公開(kāi)的私生活細(xì)節(jié)展銷(xiāo)會(huì)那么簡(jiǎn)單。形象地說(shuō)，一個(gè)有博客的人已有了一個(gè)屬于自己的“語(yǔ)文LOGO”，自此，盡管每天星星還是那天星星，但那個(gè)越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚卻被完全“刷新”。

一般而言，“博客語(yǔ)文”大致由“正文語(yǔ)文”、“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”三部分組成。近五六年間，應(yīng)對(duì)“讀圖時(shí)代”、“影像文化”沖擊，報(bào)人出版人筋疲力盡，有關(guān)純文字信息傳播方式必將崩盤(pán)的危言聳聽(tīng)也日漸真切，在如此語(yǔ)境中，展示個(gè)人文字魅力的無(wú)窮高手忽以博客方式風(fēng)起云涌，也真是一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的意外。個(gè)人博客是一個(gè)長(zhǎng)于展示私密的空間、一個(gè)提供多向互動(dòng)的平臺(tái)，可其實(shí)，它更是一間個(gè)人語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室，一場(chǎng)引發(fā)鮮花或臭雞蛋的語(yǔ)文寫(xiě)作研討會(huì)……在這里，比內(nèi)容表述更重要的，是博客主人的獨(dú)唱以及由“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”所組成的語(yǔ)文大合唱。有一個(gè)網(wǎng)友在留言中寫(xiě)：“人在江湖飄，哪能不發(fā)騷？”這句肺腑之言剛好道出了博客語(yǔ)文中獨(dú)唱、合唱交替混雜、混亂、混沌、混合的真實(shí)情景，生動(dòng)莫名，真切莫名。七彩教育網(wǎng)首發(fā)

“博客語(yǔ)文”說(shuō)到底最像一個(gè)以“語(yǔ)文”為底牌的個(gè)人性情展銷(xiāo)會(huì)——在這個(gè)由“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”組成的合唱背景中，原本孤單的精神得以滋養(yǎng)、鼓勵(lì)。它所仰仗的除了個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)及感覺(jué)外，語(yǔ)文的試驗(yàn)精神似乎更顯重要。甚至哪怕即興涂鴉、寫(xiě)流水賬，也是考驗(yàn)作者語(yǔ)文的想象與天賦———說(shuō)迷戀酗酒，某博客寫(xiě)：“喝醉睡覺(jué)，喝死埋掉”；說(shuō)減肥失敗腰圍擴(kuò)張，某博客寫(xiě)：“對(duì)不起，最近我的腰部缺乏表情”；說(shuō)心情欠佳感慨人生無(wú)常，某博客寫(xiě)：“只是生命不能另起一行”；說(shuō)第一次下廚，菜被做得一塌糊涂，某博客寫(xiě)：“螞蟻都死在路上，樹(shù)都糊在鍋底”（螞蟻上樹(shù)）……由此可見(jiàn)，在博客語(yǔ)文中，不僅老經(jīng)驗(yàn)、新經(jīng)驗(yàn)一概需要全新創(chuàng)意和表述，就算寫(xiě)吃喝拉撒，也需風(fēng)情萬(wàn)種——而那種八股十足、儼然十足的博客恐怕連喝倒彩的人也沒(méi)有。

從本質(zhì)上說(shuō)，“博客語(yǔ)文”是一種自戀的語(yǔ)文，炫技的語(yǔ)文，一種較少佩戴面具的語(yǔ)文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語(yǔ)文。一個(gè)自稱(chēng)“頹廢”的博客說(shuō)他已“頹廢得露出骨頭”，而另外一個(gè)博客說(shuō)她的寫(xiě)小說(shuō)的用意在于“用文字向文字脫帽”；一個(gè)閱讀別人博客上癮的博客說(shuō)她自己堅(jiān)持每日花大量時(shí)間閱讀他人博客，無(wú)非是“我在偷看她在不在偷看”，而另一個(gè)讀完“連載小說(shuō)”的博客則留言說(shuō)：“我對(duì)你的故事吐痰” ……在如此率性、個(gè)性、任性的表述中，海量新鮮的語(yǔ)文幾乎每分每秒都在誕生。說(shuō)實(shí)話，博客確是一個(gè)自戀集中營(yíng)。但比這更值得嘉許的，是在這樣一個(gè)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室里，語(yǔ)文的推陳出新混雜于一派混亂喧囂之中，它尤其考驗(yàn)我們篩選、甄別的耐心與包容。

1.根據(jù)文章，下列對(duì)“博客語(yǔ)文”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A． 博客語(yǔ)文是集時(shí)尚、寫(xiě)作、社會(huì)交際、信息分享于一體的一個(gè)舞臺(tái)。

B．一般說(shuō)，博客語(yǔ)文大致由正文語(yǔ)文、留言語(yǔ)文和鏈接語(yǔ)文三部分組成。

C．博客語(yǔ)文是一種自戀的語(yǔ)文，炫技的語(yǔ)文，不佩戴面具的語(yǔ)文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語(yǔ)文

D．博客語(yǔ)文像是一個(gè)以語(yǔ)文為底牌的個(gè)人性情展銷(xiāo)會(huì)。

2.下列對(duì)原文信息的篩選，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．博客語(yǔ)文所仰仗的是個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)、感覺(jué)與語(yǔ)文的試驗(yàn)精神。

B．在博客語(yǔ)文中新老經(jīng)驗(yàn)一概需要全新創(chuàng)意和表述。

C．個(gè)人博客是一個(gè)為展示私密的空間而提供多向互動(dòng)的平臺(tái)，也是一間個(gè)人語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室，一場(chǎng)語(yǔ)文研討會(huì)。

D．在博客這樣一個(gè)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室中，語(yǔ)文的推陳出新混雜于一些混亂喧囂之中。

3.根據(jù)原文內(nèi)容和有關(guān)想象，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．博客語(yǔ)文能顯露個(gè)人的真性情，體現(xiàn)個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)和文字魅力。

B．本文作者像一個(gè)觀察哨，時(shí)刻關(guān)注著，用一雙“語(yǔ)文眼”，興致勃勃地閱讀、觀察，從一些現(xiàn)象中看出和歸納語(yǔ)文的“潛規(guī)則”。

C．作者關(guān)注博客這一種新事物，“性情展銷(xiāo)會(huì)”，“一般只說(shuō)私事兒，不說(shuō)公事兒”，寫(xiě)出“博客語(yǔ)文”之與眾不同。

D．作者意在提醒我們，在博客這樣一個(gè)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室里，語(yǔ)文的推陳出新混雜于一些混亂喧囂之中，尤其考驗(yàn)我們篩選、甄別的耐心與包容。

 

育才中學(xué)七年級(jí)（2）班的同學(xué)在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)展了豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參與他們的部分活動(dòng)，完成下面題目。

【探索月球，熱愛(ài)科學(xué)】

1.閱讀下列材料，回答文后題目。(6分)

2020年前，我國(guó)探月工程分“繞”“落”“回”三個(gè)實(shí)施階段。在“繞”“落”“回”均成功實(shí)現(xiàn)以后，我國(guó)將實(shí)施中國(guó)人登上月球。

與人類(lèi)yáo yáo（   ）（   ）相望的月球上具有豐富的礦產(chǎn)資源，月巖中就有豐富的礦產(chǎn)，很多還是地球人夢(mèng)寐（   ）以求的稀有礦物。月球還可以建設(shè)成為地球人的一個(gè)觀cè（   ）基地：以月球?yàn)榛赜^察宇宙，效果更好；從月球上回望地球，又比我們發(fā)射的各種應(yīng)用衛(wèi)星顯現(xiàn)的效果更勝一籌（   ）。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料中的拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。（4分）

yáo yáo（   ）（   ）相望    夢(mèng)寐（    ）    觀cè（     ）   更勝一籌（    ）

（2）材料中畫(huà)線句是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。（2分）

2.【感悟人生，關(guān)愛(ài)生命】

生命成長(zhǎng)離不開(kāi)悉心的呵護(hù)和細(xì)心的培育。人民教育出版社為我們同學(xué)精心印刷出版了各科“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”。下圖是“人民教育出版社”的圖標(biāo)，請(qǐng)你向同學(xué)簡(jiǎn)明介紹這個(gè)商標(biāo)的圖案內(nèi)容和設(shè)計(jì)寓意。（4分）

（1）圖案內(nèi)容：                            。（2分）

（2）設(shè)計(jì)寓意：                            。（2分）                       

3.生命活動(dòng)蘊(yùn)含著生活的智慧。請(qǐng)你閱讀《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》的精彩片段，回答問(wèn)題。（4分）

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

（1）關(guān)于故事里“螞蟻笑著說(shuō)”中的“笑”的內(nèi)涵恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（2分）

A．理解的笑     B．友好的笑     C．歡樂(lè)的笑   D．嘲諷的笑

（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的生活智慧？（2分）

 

育才中學(xué)七年級(jí)（2）班的同學(xué)在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)展了豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參與他們的部分活動(dòng)，完成下面題目。
【探索月球，熱愛(ài)科學(xué)】
【小題1】閱讀下列材料，回答文后題目。(6分)
2020年前，我國(guó)探月工程分“繞”“落”“回”三個(gè)實(shí)施階段。在“繞”“落”“回”均成功實(shí)現(xiàn)以后，我國(guó)將實(shí)施中國(guó)人登上月球。
與人類(lèi)yáo yáo（  ）（  ）相望的月球上具有豐富的礦產(chǎn)資源，月巖中就有豐富的礦產(chǎn)，很多還是地球人夢(mèng)寐（  ）以求的稀有礦物。月球還可以建設(shè)成為地球人的一個(gè)觀cè（  ）基地：以月球?yàn)榛赜^察宇宙，效果更好；從月球上回望地球，又比我們發(fā)射的各種應(yīng)用衛(wèi)星顯現(xiàn)的效果更勝一籌（  ）。
（1）請(qǐng)根據(jù)材料中的拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。（4分）
yáo yáo（  ）（  ）相望   夢(mèng)寐（   ）   觀cè（    ）   更勝一籌（    ）
（2）材料中畫(huà)線句是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。（2分）
【小題2】【感悟人生，關(guān)愛(ài)生命】
生命成長(zhǎng)離不開(kāi)悉心的呵護(hù)和細(xì)心的培育。人民教育出版社為我們同學(xué)精心印刷出版了各科“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”。下圖是“人民教育出版社”的圖標(biāo)，請(qǐng)你向同學(xué)簡(jiǎn)明介紹這個(gè)商標(biāo)的圖案內(nèi)容和設(shè)計(jì)寓意。（4分）

（1）圖案內(nèi)容：                            。（2分）
（2）設(shè)計(jì)寓意：                            。（2分）                       
【小題3】生命活動(dòng)蘊(yùn)含著生活的智慧。請(qǐng)你閱讀《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》的精彩片段，回答問(wèn)題。（4分）
冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
（1）關(guān)于故事里“螞蟻笑著說(shuō)”中的“笑”的內(nèi)涵恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ） （2分）

A．理解的笑

B．友好的笑

C．歡樂(lè)的笑

D．嘲諷的笑

（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的生活智慧？（2分）

文言文閱讀（19分）
傅弈，相州鄴人也。尤曉天文歷數(shù)。隋開(kāi)皇中，以?xún)x曹事漢王諒，及諒舉兵，謂弈曰：“今茲熒惑入井，是何祥也？”弈對(duì)曰：“不為怪異?！闭彶粣?。及諒敗，由是免誅，徙扶風(fēng)。高祖為扶風(fēng)太守，深禮之；及踐祚，召拜太史丞。太史令庾儉，以其父質(zhì)在隋言占候，忤煬帝意，入獄，竟死獄中，遂懲其事；又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)，乃薦弈自代，遂遷太史令。弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。時(shí)人多儉仁厚，而稱(chēng)弈之率直。弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨。
武德七年，弈上疏請(qǐng)除去釋教曰：佛在西域，言妖路遠(yuǎn)，漢譯胡書(shū)，恣其假托。故使不忠不孝，削發(fā)而揖君親；游手游食，易服以逃租賦。今之僧尼，請(qǐng)令匹配，即成十萬(wàn)余戶(hù)，產(chǎn)育男女，自然益國(guó)，可以足兵。四海免蠶食之殃，百姓知威福所在。又上疏十一首，詞甚切直。高祖付群官詳議。中書(shū)令蕭瑀與之爭(zhēng)曰：“佛，圣人也。弈為此議，——‘非圣人者無(wú)法’，請(qǐng)置嚴(yán)刑?！鞭脑唬骸岸Y本于事親，終于奉上。而佛逾城出家，逃背其父；以匹夫而抗天子，以繼體而悖所親。蕭瑀乃遵無(wú)父之教，臣聞‘非孝者無(wú)親’，其瑀之謂矣！”瑀不能答，但合掌曰：“地獄所設(shè)，正為是人！”高祖將從弈言，會(huì)傳位而止。
貞觀十三年卒，年八十五。臨終誡其子曰：“釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！汝等勿學(xué)也?！?br />弈生平遇患，未嘗請(qǐng)醫(yī)服藥，雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信。又常醉臥，蹶然起曰：“我其死矣！”因自為墓志曰：“傅弈，青山白云人也，因酒醉死，嗚呼哀哉！”其縱達(dá)皆此類(lèi)。
（節(jié)選自《舊唐書(shū)?傅弈傳》，有刪改）
注解：①熒惑：火星。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 (3分)

A．今茲熒惑入井，是何祥也祥：預(yù)兆

B．以其父質(zhì)在隋言占候以：憑借

C．弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨會(huì)：符合

D．禮本于事親，終于奉上奉：侍奉

【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)傅弈為人率直的一組是 (3分)
①弈對(duì)曰：“不為怪異”           ②高祖為扶風(fēng)太守，深禮之
③弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)       ④弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨
⑤又上疏十一首，詞甚切直         ⑥雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (3分)

A．傅弈侍奉漢王楊諒時(shí)，楊諒希望傅弈把“熒惑入井”這一自然現(xiàn)象解釋為他的起兵符合天象，而傅弈的回答令楊諒很不高興。

B．高祖做扶風(fēng)太守時(shí)，對(duì)被免于殺頭而調(diào)到扶風(fēng)的傅弈非常敬重，等到高祖登基做了皇上后，就召見(jiàn)傅弈并任命他為太史丞。

C．傅弈上書(shū)請(qǐng)求廢除佛教時(shí)說(shuō)，翻譯佛經(jīng)時(shí)，譯者根據(jù)自己的理解，肆意地加以附會(huì)，使得百姓不忠不孝，游手好閑。

D．傅弈平日遇到生病，從來(lái)不請(qǐng)醫(yī)吃藥。但他喜歡喝酒，又經(jīng)常在醉臥時(shí)突然驚起，終因醉酒而死，這足見(jiàn)他的放縱曠達(dá)。

【小題4】
把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
⑴數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。（3分）
譯文：                         ▲  ▲                           。
⑵臣聞“非孝者無(wú)親”，其瑀之謂矣?。?分）
譯文：                         ▲  ▲                           。
⑶舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫?。?分）
譯文：                        ▲  ▲                           。

文言文閱讀（19分）

   

    傅弈，相州鄴人也。尤曉天文歷數(shù)。隋開(kāi)皇中，以?xún)x曹事漢王諒，及諒舉兵，謂弈曰：“今茲熒惑入井，是何祥也？”弈對(duì)曰：“不為怪異。”諒不悅。及諒敗，由是免誅，徙扶風(fēng)。高祖為扶風(fēng)太守，深禮之；及踐祚，召拜太史丞。太史令庾儉，以其父質(zhì)在隋言占候，忤煬帝意，入獄，竟死獄中，遂懲其事；又恥以數(shù)術(shù)進(jìn)，乃薦弈自代，遂遷太史令。弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。時(shí)人多儉仁厚，而稱(chēng)弈之率直。弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨。

武德七年，弈上疏請(qǐng)除去釋教曰：佛在西域，言妖路遠(yuǎn)，漢譯胡書(shū)，恣其假托。故使不忠不孝，削發(fā)而揖君親；游手游食，易服以逃租賦。今之僧尼，請(qǐng)令匹配，即成十萬(wàn)余戶(hù)，產(chǎn)育男女，自然益國(guó)，可以足兵。四海免蠶食之殃，百姓知威福所在。又上疏十一首，詞甚切直。高祖付群官詳議。中書(shū)令蕭瑀與之爭(zhēng)曰：“佛，圣人也。弈為此議，——‘非圣人者無(wú)法’，請(qǐng)置嚴(yán)刑?！鞭脑唬骸岸Y本于事親，終于奉上。而佛逾城出家，逃背其父；以匹夫而抗天子，以繼體而悖所親。蕭瑀乃遵無(wú)父之教，臣聞‘非孝者無(wú)親’，其瑀之謂矣！”瑀不能答，但合掌曰：“地獄所設(shè)，正為是人！”高祖將從弈言，會(huì)傳位而止。

貞觀十三年卒，年八十五。臨終誡其子曰：“釋教亂華，舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫！汝等勿學(xué)也。”

弈生平遇患，未嘗請(qǐng)醫(yī)服藥，雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信。又常醉臥，蹶然起曰：“我其死矣！”因自為墓志曰：“傅弈，青山白云人也，因酒醉死，嗚呼哀哉！”其縱達(dá)皆此類(lèi)。

                                  （節(jié)選自《舊唐書(shū)•傅弈傳》，有刪改）

注解：①熒惑：火星。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 (3分)

A．今茲熒惑入井，是何祥也       祥：預(yù)兆

B．以其父質(zhì)在隋言占候           以：憑借

C．弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨     會(huì)：符合

D．禮本于事親，終于奉上         奉：侍奉

2.下列句子中，全都表現(xiàn)傅弈為人率直的一組是 (3分)

①弈對(duì)曰：“不為怪異”           ②高祖為扶風(fēng)太守，深禮之

③弈既與儉同列，數(shù)舉儉之過(guò)       ④弈所奏天文密狀，屢會(huì)上旨

⑤又上疏十一首，詞甚切直         ⑥雖究陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之書(shū)，而并不之信

A.①②⑥        B. ①③⑤        C. ②④⑤       D.③④⑥

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (3分)

A．傅弈侍奉漢王楊諒時(shí)，楊諒希望傅弈把“熒惑入井”這一自然現(xiàn)象解釋為他的起兵符合天象，而傅弈的回答令楊諒很不高興。

B．高祖做扶風(fēng)太守時(shí)，對(duì)被免于殺頭而調(diào)到扶風(fēng)的傅弈非常敬重，等到高祖登基做了皇上后，就召見(jiàn)傅弈并任命他為太史丞。

C．傅弈上書(shū)請(qǐng)求廢除佛教時(shí)說(shuō)，翻譯佛經(jīng)時(shí)，譯者根據(jù)自己的理解，肆意地加以附會(huì)，使得百姓不忠不孝，游手好閑。

D．傅弈平日遇到生病，從來(lái)不請(qǐng)醫(yī)吃藥。但他喜歡喝酒，又經(jīng)常在醉臥時(shí)突然驚起，終因醉酒而死，這足見(jiàn)他的放縱曠達(dá)。

4.

把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

⑴數(shù)舉儉之過(guò)，而儉不之恨。（3分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

⑵臣聞“非孝者無(wú)親”，其瑀之謂矣！（3分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

⑶舉世皆惑，唯獨(dú)竊嘆，眾不從我，悲夫?。?分）

譯文：                         ▲  ▲                            。

 

 

文學(xué)名著閱讀（10分）
【小題1】下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)敘述有誤的兩項(xiàng)是（       ）（5分）

A．麥城孤城難守，救兵不至，關(guān)羽棄麥城欲投奔西川，路遇孫權(quán)伏兵，被馬忠所擒。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽父子，孫權(quán)斬了關(guān)羽首級(jí)后，命人厚葬了他。（《三國(guó)演義》）

B．司馬昭派鄧艾兵臨成都，劉禪不聽(tīng)勸告出城投降，蜀漢滅亡。司馬昭中風(fēng)死后，其子司馬炎逼迫曹奐禪位，改國(guó)號(hào)為晉，魏國(guó)滅亡。司馬炎起兵伐吳，吳主孫浩效法劉禪開(kāi)門(mén)歸降，吳國(guó)宣告滅亡。至此，三國(guó)歸晉，天下統(tǒng)一。 （《三國(guó)演義》）

C．歐也妮母親死后，葛朗臺(tái)對(duì)歐也妮溫柔體貼，他像望著一堆金子一樣望著她，他甚至在歐也妮面前哆嗦的厲害，這是因?yàn)槠拮拥乃雷尭鹄逝_(tái)感到愧疚，他想補(bǔ)償女兒。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

D．瑪絲洛娃懷孕后被趕出了家門(mén)，分娩時(shí)染上了產(chǎn)褥癥，孩子被送到育嬰堂，不久就死了：走投無(wú)路之下，她淪為妓女。（《復(fù)活》）

E．法國(guó)大革命時(shí)期，葛朗臺(tái)娶木板商的女兒為妻，用低價(jià)買(mǎi)下區(qū)里最好的葡萄園，向革命軍承包葡萄酒，大發(fā)其財(cái)。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）
【小題2】簡(jiǎn)答題。（任選一題）（5分）
（1）閱讀下面《三國(guó)演義》選段，回答問(wèn)題。
陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐爾，非真病也?！薄?br />遜笑曰：“……予有一計(jì)，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎?”
蒙驚謝曰：“伯言之語(yǔ)，如見(jiàn)我肺腑，愿聞良策?！?br />呂蒙裝病的原因是什么?此后呂蒙是如何奪取荊州的?請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。
第七十五回 關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒 呂子明白衣渡江
呂蒙辭了孫權(quán)，回至陸口，早有哨馬報(bào)說(shuō)：“沿江上下，或二十里，或三十里，高阜處各有烽火臺(tái)。”又聞荊州軍馬整肅，預(yù)有準(zhǔn)備，蒙大驚曰：“若如此，急難圖也。我一時(shí)在吳侯面前勸取荊州，今卻如何處置？”尋思無(wú)計(jì)，乃托病不出，使人回報(bào)孫權(quán)。權(quán)聞呂蒙患病，心甚怏怏。陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐耳，非真病也?！睓?quán)曰：“伯言既知其詐，可往視之?！标戇d領(lǐng)命，星夜至陸口寨中，來(lái)見(jiàn)呂蒙，果然面無(wú)病色。遜曰：“某奉吳侯命，敬探子明貴恙?！泵稍唬骸百v軀偶病，何勞探問(wèn)?！边d曰：“吳侯以重任付公，公不乘時(shí)而動(dòng)，空懷郁結(jié)，何也？”蒙目視陸遜，良久不語(yǔ)。遜又曰：“愚有小方，能治將軍之疾，未審可用否？”蒙乃屏退左右而問(wèn)曰：“伯言良方，乞早賜教?！边d笑曰：“子明之疾，不過(guò)因荊州兵馬整肅，沿江有烽火臺(tái)之備耳。予有一計(jì)，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎？”蒙驚謝曰：“伯言之語(yǔ)，如見(jiàn)我肺腑。愿聞良策?！标戇d曰：“云長(zhǎng)倚恃英雄，自料無(wú)敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會(huì)，托疾辭職，以陸口之任讓之他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無(wú)備，用一旅之師，別出奇計(jì)以襲之，則荊州在掌握之中矣。”蒙大喜曰：“真良策也！”
由是呂蒙托病不起，上書(shū)辭職。陸遜回見(jiàn)孫權(quán)，具言前計(jì)。孫權(quán)乃召呂蒙還建業(yè)養(yǎng)病。蒙至，入見(jiàn)權(quán)，權(quán)問(wèn)曰：“陸口之任，昔周公謹(jǐn)薦魯子敬以自代，后子敬又薦卿自代，今卿亦須薦一才望兼隆者，代卿為妙?！泵稍唬骸叭粲猛刂?，云長(zhǎng)必然提備。陸遜意思深長(zhǎng)，而未有遠(yuǎn)名，非云長(zhǎng)所忌；若即用以代臣之任，必有所濟(jì)?！睓?quán)大喜，即日拜陸遜為偏將軍、右都督，代蒙守陸口。遜謝曰：“某年幼無(wú)學(xué)，恐不堪重任。”權(quán)曰：“子明保卿，必不差錯(cuò)。卿毋得推辭?！边d乃拜受印綬，連夜往陸口；交割馬步水三軍已畢，即修書(shū)一封，具名馬、異錦、酒禮等物，遣使赍赴樊城見(jiàn)關(guān)公。
時(shí)公正將息箭瘡，按兵不動(dòng)。忽報(bào)：“江東陸口守將呂蒙病危，孫權(quán)取回調(diào)理，近拜陸遜為將，代呂蒙守陸口。今遜差人赍書(shū)具禮，特來(lái)拜見(jiàn)?！标P(guān)公召入，指來(lái)使而言曰：“仲謀見(jiàn)識(shí)短淺，用此孺子為將！”來(lái)使伏地告曰：“陸將軍呈書(shū)備禮：一來(lái)與君侯作賀，二來(lái)求兩家和好。幸乞笑留?！惫饡?shū)視之，書(shū)詞極其卑謹(jǐn)。關(guān)公覽畢，仰面大笑，令左右收了禮物，發(fā)付使者回去。使者回見(jiàn)陸遜曰：“關(guān)公欣喜，無(wú)復(fù)有憂(yōu)江東之意?！?br />卻說(shuō)傅士仁聽(tīng)知荊州有失，急令閉城堅(jiān)守。虞翻至，見(jiàn)城門(mén)緊閉，遂寫(xiě)書(shū)拴于箭上，射入城中。軍士拾得，獻(xiàn)與傅士仁。士仁拆書(shū)視之，乃招降之意。覽畢，想起“關(guān)公去日恨吾之意，不如早降。”即令大開(kāi)城門(mén)，請(qǐng)虞翻入城。二人禮畢，各訴舊情。翻說(shuō)吳侯寬洪大度，禮賢下土；士仁大喜，即同虞翻赍印綬來(lái)荊州投降。孫權(quán)大悅，仍令去守公安。呂蒙密謂權(quán)曰：“今云長(zhǎng)未獲，留士仁于公安，久必有變；不若使往南郡招糜芳?xì)w降?！睓?quán)乃召傅士仁謂曰：“糜芳與卿交厚，卿可招來(lái)歸降，孤自當(dāng)有重賞?！备凳咳士活I(lǐng)諾，遂引十余騎，徑投南郡招安糜芳。正是：今日公安無(wú)守志，從前王甫是良言。
（2）伽西莫多把愛(ài)斯梅拉達(dá)救到圣母院以后，送給她一個(gè)什么樣的小物件？這個(gè)小物件在后來(lái)是如何幫愛(ài)斯梅拉達(dá)免受凌辱的？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。（《巴黎圣母院》）

文學(xué)名著閱讀（10分）

1.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)敘述有誤的兩項(xiàng)是（ ）（5分）

A．麥城孤城難守，救兵不至，關(guān)羽棄麥城欲投奔西川，路遇孫權(quán)伏兵，被馬忠所擒。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽父子，孫權(quán)斬了關(guān)羽首級(jí)后，命人厚葬了他。（《三國(guó)演義》）

B．司馬昭派鄧艾兵臨成都，劉禪不聽(tīng)勸告出城投降，蜀漢滅亡。司馬昭中風(fēng)死后，其子司馬炎逼迫曹奐禪位，改國(guó)號(hào)為晉，魏國(guó)滅亡。司馬炎起兵伐吳，吳主孫浩效法劉禪開(kāi)門(mén)歸降，吳國(guó)宣告滅亡。至此，三國(guó)歸晉，天下統(tǒng)一。 （《三國(guó)演義》）

C．歐也妮母親死后，葛朗臺(tái)對(duì)歐也妮溫柔體貼，他像望著一堆金子一樣望著她，他甚至在歐也妮面前哆嗦的厲害，這是因?yàn)槠拮拥乃雷尭鹄逝_(tái)感到愧疚，他想補(bǔ)償女兒。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

D．瑪絲洛娃懷孕后被趕出了家門(mén)，分娩時(shí)染上了產(chǎn)褥癥，孩子被送到育嬰堂，不久就死了：走投無(wú)路之下，她淪為妓女。（《復(fù)活》）

E．法國(guó)大革命時(shí)期，葛朗臺(tái)娶木板商的女兒為妻，用低價(jià)買(mǎi)下區(qū)里最好的葡萄園，向革命軍承包葡萄酒，大發(fā)其財(cái)。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

2.簡(jiǎn)答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面《三國(guó)演義》選段，回答問(wèn)題。

陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐爾，非真病也?！薄?/p>

遜笑曰：“……予有一計(jì)，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎?”

蒙驚謝曰：“伯言之語(yǔ)，如見(jiàn)我肺腑，愿聞良策?！?/p>

呂蒙裝病的原因是什么?此后呂蒙是如何奪取荊州的?請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。

第七十五回 關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒 呂子明白衣渡江

呂蒙辭了孫權(quán)，回至陸口，早有哨馬報(bào)說(shuō)：“沿江上下，或二十里，或三十里，高阜處各有烽火臺(tái)?！庇致勄G州軍馬整肅，預(yù)有準(zhǔn)備，蒙大驚曰：“若如此，急難圖也。我一時(shí)在吳侯面前勸取荊州，今卻如何處置？”尋思無(wú)計(jì)，乃托病不出，使人回報(bào)孫權(quán)。權(quán)聞呂蒙患病，心甚怏怏。陸遜進(jìn)言曰：“呂子明之病，乃詐耳，非真病也?！睓?quán)曰：“伯言既知其詐，可往視之?！标戇d領(lǐng)命，星夜至陸口寨中，來(lái)見(jiàn)呂蒙，果然面無(wú)病色。遜曰：“某奉吳侯命，敬探子明貴恙。”蒙曰：“賤軀偶病，何勞探問(wèn)?！边d曰：“吳侯以重任付公，公不乘時(shí)而動(dòng)，空懷郁結(jié)，何也？”蒙目視陸遜，良久不語(yǔ)。遜又曰：“愚有小方，能治將軍之疾，未審可用否？”蒙乃屏退左右而問(wèn)曰：“伯言良方，乞早賜教。”遜笑曰：“子明之疾，不過(guò)因荊州兵馬整肅，沿江有烽火臺(tái)之備耳。予有一計(jì)，令沿江守吏，不能舉火；荊州之兵，束手歸降，可乎？”蒙驚謝曰：“伯言之語(yǔ)，如見(jiàn)我肺腑。愿聞良策。”陸遜曰：“云長(zhǎng)倚恃英雄，自料無(wú)敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會(huì)，托疾辭職，以陸口之任讓之他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無(wú)備，用一旅之師，別出奇計(jì)以襲之，則荊州在掌握之中矣?！泵纱笙苍唬骸罢媪疾咭玻　?

由是呂蒙托病不起，上書(shū)辭職。陸遜回見(jiàn)孫權(quán)，具言前計(jì)。孫權(quán)乃召呂蒙還建業(yè)養(yǎng)病。蒙至，入見(jiàn)權(quán)，權(quán)問(wèn)曰：“陸口之任，昔周公謹(jǐn)薦魯子敬以自代，后子敬又薦卿自代，今卿亦須薦一才望兼隆者，代卿為妙。”蒙曰：“若用望重之人，云長(zhǎng)必然提備。陸遜意思深長(zhǎng)，而未有遠(yuǎn)名，非云長(zhǎng)所忌；若即用以代臣之任，必有所濟(jì)?！睓?quán)大喜，即日拜陸遜為偏將軍、右都督，代蒙守陸口。遜謝曰：“某年幼無(wú)學(xué)，恐不堪重任?！睓?quán)曰：“子明保卿，必不差錯(cuò)。卿毋得推辭?！边d乃拜受印綬，連夜往陸口；交割馬步水三軍已畢，即修書(shū)一封，具名馬、異錦、酒禮等物，遣使赍赴樊城見(jiàn)關(guān)公。

時(shí)公正將息箭瘡，按兵不動(dòng)。忽報(bào)：“江東陸口守將呂蒙病危，孫權(quán)取回調(diào)理，近拜陸遜為將，代呂蒙守陸口。今遜差人赍書(shū)具禮，特來(lái)拜見(jiàn)。”關(guān)公召入，指來(lái)使而言曰：“仲謀見(jiàn)識(shí)短淺，用此孺子為將！”來(lái)使伏地告曰：“陸將軍呈書(shū)備禮：一來(lái)與君侯作賀，二來(lái)求兩家和好。幸乞笑留?！惫饡?shū)視之，書(shū)詞極其卑謹(jǐn)。關(guān)公覽畢，仰面大笑，令左右收了禮物，發(fā)付使者回去。使者回見(jiàn)陸遜曰：“關(guān)公欣喜，無(wú)復(fù)有憂(yōu)江東之意。”

卻說(shuō)傅士仁聽(tīng)知荊州有失，急令閉城堅(jiān)守。虞翻至，見(jiàn)城門(mén)緊閉，遂寫(xiě)書(shū)拴于箭上，射入城中。軍士拾得，獻(xiàn)與傅士仁。士仁拆書(shū)視之，乃招降之意。覽畢，想起“關(guān)公去日恨吾之意，不如早降?！奔戳畲箝_(kāi)城門(mén)，請(qǐng)虞翻入城。二人禮畢，各訴舊情。翻說(shuō)吳侯寬洪大度，禮賢下土；士仁大喜，即同虞翻赍印綬來(lái)荊州投降。孫權(quán)大悅，仍令去守公安。呂蒙密謂權(quán)曰：“今云長(zhǎng)未獲，留士仁于公安，久必有變；不若使往南郡招糜芳?xì)w降。”權(quán)乃召傅士仁謂曰：“糜芳與卿交厚，卿可招來(lái)歸降，孤自當(dāng)有重賞?！备凳咳士活I(lǐng)諾，遂引十余騎，徑投南郡招安糜芳。正是：今日公安無(wú)守志，從前王甫是良言。

（2）伽西莫多把愛(ài)斯梅拉達(dá)救到圣母院以后，送給她一個(gè)什么樣的小物件？這個(gè)小物件在后來(lái)是如何幫愛(ài)斯梅拉達(dá)免受凌辱的？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。（《巴黎圣母院》）

放過(guò)星星

維克多•德拉貢斯基

    “這棟小別墅建好已經(jīng)好多年了，”主人邊撫摩著墻壁邊得意地說(shuō)，“十年前我在一家建筑工程局當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，那個(gè)地方嘛，各種板材、門(mén)窗應(yīng)有盡有。而我是領(lǐng)導(dǎo)，什么事都是我說(shuō)了算，所以每個(gè)月報(bào)預(yù)算時(shí)，我多報(bào)百分之一到百分之二，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。我們國(guó)家這么大，這些小事沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。就這樣，別墅很快就建起來(lái)了。你看，挺好吧？五個(gè)房間，一個(gè)露臺(tái)，一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，還有一個(gè)車(chē)庫(kù)。這個(gè)小院子也不錯(cuò)吧？這塊地我弄到得更早，那時(shí)候我還在土地管理局管事呢！”

    “是不錯(cuò)，”客人說(shuō)完，深深地嘆了一口氣，“房子的基座還是磚的呢。”

    “基座？這是后建的，”主人說(shuō)，“在建筑工程局工作一年后，我又被調(diào)到了一家磚廠。怎么樣？這磚也沒(méi)得說(shuō)吧？都是耐火磚?？磯蛄藛?？咱們進(jìn)屋吃飯去吧。兄弟，把鞋好好擦擦，屋子里有地毯，別踩臟了。從磚廠調(diào)出來(lái)后，我又去了烏茲別克地毯廠在莫斯科的一個(gè)分廠，那兒生產(chǎn)的地毯漂亮極了，我攢了七八塊呢……你快坐下，別拘束。不管怎么說(shuō)，咱們是親戚嘛。你的日子過(guò)得太清貧了，雖然你只是在學(xué)校教書(shū)，可想弄點(diǎn)兒東西也不難，你只要肯動(dòng)腦筋就行……”

   “不行，對(duì)不起，”客人的情緒有些激動(dòng)，“我做不到……”

   “快請(qǐng)坐，”主人沒(méi)等他說(shuō)完，就打斷了他，“坐到沙發(fā)上來(lái)，你看我這兒擺著的這套家具。我能在家具廠白干嗎？家具廠的頭兒可不好當(dāng)，活太多！那些結(jié)婚的、喬遷的都等著買(mǎi)家具呢。我這套家具是當(dāng)次品弄來(lái)的，梳妝臺(tái)上掉了一顆螺絲釘，大衣柜的把手有點(diǎn)晃動(dòng)，當(dāng)然，這就是次品。雖然是次品，也不能扔了吧，那就給我拉家里來(lái)吧……來(lái)吃飯吧，快坐下，咱們先喝一杯?！?/p>

    主人把一只裝滿(mǎn)酒的酒杯推到了客人的眼前。

    客人小心翼翼地用手摸了摸那只晶瑩剔透的高腳杯。

    “我怕把這只杯子打碎了，”他看著眼前這只杯子，目光越來(lái)越凝重了，“這只杯子可是非常罕見(jiàn)的藝術(shù)品，不應(yīng)該用來(lái)喝酒，而應(yīng)該擺在展覽館里！”

    “真讓你說(shuō)對(duì)了！”主人大叫了一聲，“有一次，我負(fù)責(zé)辦一個(gè)展覽，就把一部分展品找了個(gè)借口留下了，我說(shuō)這些展品在運(yùn)輸途中損毀了……干杯，祝你越來(lái)越健康！但愿這不是最后一次展覽！常言道：經(jīng)常喝酒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房。咱們是酒照喝，房照買(mǎi)。你能來(lái)太好了，多吃點(diǎn)。這種魚(yú)在你們那里是不是見(jiàn)不到??？紅魚(yú)子呢？牛排呢？多吃點(diǎn)，別客氣！現(xiàn)在我老了，就調(diào)到一家食品超市當(dāng)負(fù)責(zé)人去了。超市雖然不大，但肯定夠咱們這輩子的了。咱們又能吃多少？咱們國(guó)家這么大，這點(diǎn)兒小事沒(méi)人管……”

    二人酒足飯飽。

   “咱們出去散散步吧，”主人說(shuō)，“吃完晚飯不出去走走，睡眠不好。咱們就在我家的院子里走走，我這個(gè)院子夠大了，你不用擔(dān)心。你聞到花香了嗎？這是我在市綠化管理局工作時(shí)弄來(lái)的，這種花非常罕見(jiàn)，是市政府當(dāng)時(shí)為普希金博物館從什么地方買(mǎi)來(lái)的。你聞到了嗎？這種花的氣味怎么樣？——?jiǎng)e叫了！”主人說(shuō)著，突然朝一只用鎖鏈鎖著的公狗喊了一聲，“你連自己人也不認(rèn)識(shí)了嗎？這是純種瑞士靈獒，得過(guò)冠軍。我以前在一家育犬基地當(dāng)過(guò)經(jīng)理……”

    不遠(yuǎn)處，有一只公雞已經(jīng)開(kāi)始報(bào)曉。

    “這是一只荷蘭雞，”主人說(shuō)，“我在……”

    “您還在養(yǎng)雞場(chǎng)當(dāng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)？”客人問(wèn)了一句。

    “是啊，”主人說(shuō)，“你是怎么知道的？”

     客人沒(méi)有回答，他的目光越來(lái)越憂(yōu)郁，一種莫名的激動(dòng)使他喘不過(guò)氣來(lái)，他面色蒼白地仰望著蒼穹。

    “星星啊，星星，”他動(dòng)情地說(shuō)，“你們是那么遙遠(yuǎn)，那么可望而不可即，又是那么明亮，那么晶瑩……”

    “可不是嘛，”主人這時(shí)也精神一振，“你看那顆星星最大，最亮，油汪汪、水淋淋的。我在天文館……”

    “不許動(dòng)星星！”還沒(méi)等主人說(shuō)完，客人突然怒不可遏地大聲喊道，“你這個(gè)混蛋，你給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！你不能再打星星的主意了！大家需要星星，孩子們也需要星星，你總得給孩子們留下點(diǎn)兒什么吧！”

（李冬梅編譯，有刪改）

19．分析概括小說(shuō)中“主人”的形象特點(diǎn)。（4分）

20．小說(shuō)中的“客人”是怎樣一個(gè)人？他的情緒態(tài)度有一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？（4分）

21．人物語(yǔ)言描寫(xiě)在這篇小說(shuō)中有哪些作用？（4分）

22．小說(shuō)結(jié)尾部分，“客人”怒斥“主人”，要求他“不能再打星星的主意了”。請(qǐng)結(jié)合全文，對(duì)作者安排這一情節(jié)的用意進(jìn)行探究。（6分）

17．閱讀下面文章，完成下列各題。
蒲公英的歌唱    教育局來(lái)信了。
    老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封，如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來(lái)民工子弟學(xué)校的校長(zhǎng)，他從來(lái)沒(méi)有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一個(gè)電話，內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣(mài)花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?；蛘撸褪菄?yán)斥他那只有半個(gè)籃球場(chǎng)的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
    他硬著頭皮打開(kāi)信封，以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說(shuō)：六一兒童節(jié)將至，請(qǐng)貴校組織節(jié)目，參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
    猶如大牢里的死刑犯，原以為接到的執(zhí)行判決居然是無(wú)罪釋放，差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。他把信反復(fù)讀了幾遍，確信不是自己眼花了，一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
    光高興沒(méi)用，當(dāng)務(wù)之急，是得去找老師，弄出個(gè)好的節(jié)目，才不辜負(fù)上級(jí)。
    他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館，想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙，一聽(tīng)說(shuō)連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起，而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校，于是果斷地拒絕了。整整一天，他得到的結(jié)果都一樣，不同的只是有人聽(tīng)他說(shuō)完而有人只聽(tīng)他說(shuō)了一半或更少。
    晚上，錯(cuò)過(guò)末班車(chē)的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰(shuí)說(shuō)說(shuō)委曲的時(shí)候，從遠(yuǎn)處橋洞下傳來(lái)一陣凄涼的吉它聲，那聲音如泣如訴，令他忍不住走了過(guò)去，看見(jiàn)琴聲起處，一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人蹲在橋墩旁，腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
    他小心地走過(guò)去，那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng)，沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)彈著吉它并唱起歌，那歌是老周從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛(ài)的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸，特別能引起共鳴，聽(tīng)著聽(tīng)著，不覺(jué)已是淚流滿(mǎn)面。
    因著這幾滴淚，他們接上話來(lái)，并一直聊了起來(lái)，到天明時(shí)，老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂(lè)家，因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生，四處漂泊地想掙脫痛苦，而且，老周還知道并堅(jiān)信，這是天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師。
    他扛著老天送來(lái)的老師回到學(xué)校，等了一整天，老師才醒，雖然說(shuō)話依舊有些顛三倒四，但大至能明白老周的請(qǐng)求，于是爽快地答應(yīng)了。幾天后，寫(xiě)出了一首歌曲，歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰(shuí)的蒲公英在星空下尋找人生的答案，并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終，蒲公英看到普照的陽(yáng)光，并尋找到生命的意義，它落地生根，開(kāi)枝散葉，長(zhǎng)成一株美麗的生命。
    老周很喜歡這首歌，曲調(diào)很美，歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合，當(dāng)然，最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
    沒(méi)有伴奏，音樂(lè)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)伴奏童聲合唱。經(jīng)過(guò)幾天的排練，雜亂失控的聲音，便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉(cāng)庫(kù)改造的學(xué)校，有史以來(lái)第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。
    為了配得起這歌聲，老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服。淺藍(lán)的裙子白色的襯衣，把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此，他推遲了給老師們發(fā)工資，但老師們并沒(méi)像以往那樣不高興，紛紛說(shuō)，這事，值得支持。
    演出那天，一個(gè)跑野的家長(zhǎng)開(kāi)著他的金杯車(chē)把孩子們送到演出的劇場(chǎng)門(mén)口，音樂(lè)家也破天荒理了發(fā)，換了身干凈的衣服，帥氣地坐在副駕駛座上?？粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí)，老周臉紅紅的，眼亮亮的，微笑著，一語(yǔ)不發(fā)。
    當(dāng)老周走進(jìn)劇場(chǎng)去簽到時(shí)，負(fù)責(zé)簽到的張科長(zhǎng)很困惑地問(wèn)：你們?cè)趺磥?lái)了？
    “我們收到通知來(lái)的?！崩现芗扰d奮，又有些惴惴不安地遞上通知。
    科長(zhǎng)把通知捻過(guò)來(lái)，像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍，然后一拍腦門(mén)說(shuō)：“發(fā)錯(cuò)了，這是誰(shuí)干的？明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校，怎么裝成文藝調(diào)演通知了？這不是亂彈琴嗎？”老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤，他覺(jué)得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒(méi)修成正果的學(xué)校更讓他難過(guò)。
    遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣蒲公英的吟唱，那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí)，周?chē)愤^(guò)的人們都感嘆：這歌真好聽(tīng)??！
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AD
A．小說(shuō)以“教育局來(lái)信了”開(kāi)篇，看似突兀，實(shí)則頗具匠心：不僅交待了事件的起因，還起到了吸引讀者的效果。
B．借老周找老師碰壁的遭遇，作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠，也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體，給弱勢(shì)群體更多的支持。
C．“一拍腦門(mén)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出科長(zhǎng)在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
D．因?yàn)橐魳?lè)家的歌聲里有對(duì)孩子的“愛(ài)”，所以老周堅(jiān)信音樂(lè)家是“天可憐他，給他送來(lái)了排練節(jié)目的老師”。
E．小說(shuō)有多處精彩的比喻，如“老周像被太陽(yáng)曬過(guò)的泡泡糖，軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長(zhǎng)發(fā)男人”等。
（2）小說(shuō)標(biāo)題有哪些意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）有人說(shuō)小說(shuō)的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)劺碛伞?

閱讀下文，完成后邊的問(wèn)題。

長(zhǎng)城

鮑昌

　　因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)候已晚，我看見(jiàn)落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲刺下，磚縫間的野草開(kāi)始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)秋蟲(chóng)之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)看到了黃云間的歸鴻。

　　那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想像那飛鴻仍是悠悠歲月的見(jiàn)證。曾幾何，黑云掩沒(méi)了月色，雨雪紛紛地襲來(lái)，胡馬長(zhǎng)嘶，觱篥（b@ l@，漢代從西域傳入的一種管樂(lè)）哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰(shuí)家的“春閨夢(mèng)里人”了。

　　所以我說(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城！

　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來(lái)。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬(wàn)狀，自渤海之濱，絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠（注：斥堠，瞭望敵情的土堡）連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門(mén)鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治天下的“中央之國(guó)”固若金湯，無(wú)求于人，萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城！

　　但幻想畢竟是幻想，封閉不能終究封閉。幾多和蕃公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門(mén)被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞（注：指長(zhǎng)城）不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早的衰老了。

　　所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！

　　正因?yàn)槿绱税桑F(xiàn)在你敞開(kāi)胸襟了。你毫不羞怯地迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒(méi)。我不知道他們各自的目的，但他們來(lái)了，來(lái)了。他們的來(lái)，使你顯得十分開(kāi)放，而又充滿(mǎn)自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉著雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。

　　哦，長(zhǎng)城！我不知道你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎？

　　你不語(yǔ)。你扎根的糾墨（注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索）群山不語(yǔ)，并晴潔氣爽的長(zhǎng)天也不語(yǔ)。

　　但人們告訴我：外層空間能看到地球上的惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！

（1）這篇散文中，①作者對(duì)歷史上的長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么？

②又是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)實(shí)的？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（2）這篇散文中，①作者主要運(yùn)用了第二人稱(chēng)寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？②第六段的結(jié)尾改用了第三人稱(chēng)“它”，原因是什么？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（3）最后一段寫(xiě)道：“但人們告訴我：外層空間能看到地球上的惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！”①這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？②聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（4）下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北海”，借飛鴻作為悠悠歲月的見(jiàn)證，從描寫(xiě)眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧。

B．作者借“誰(shuí)家的‘春閨夢(mèng)里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時(shí)的凄婉的色彩。

C．“卻又使歷代的皇帝心中安泰，……萬(wàn)壽無(wú)疆”，這里作者用的是反語(yǔ)，是對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策辛辣的諷刺。

D．“幾多和蕃公主的幽魂……歸來(lái)了”，這句話形象地寫(xiě)出作者對(duì)歷代封建帝王和親政策每每遭失敗的痛惜和反思。

E．文中描寫(xiě)一位風(fēng)姿瀟灑的外賓登上烽火臺(tái)后喜不自禁的細(xì)節(jié)，主要是為了表達(dá)作者自己內(nèi)心的喜悅。

閱讀下文，完成文后各題。

長(zhǎng)城

因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)候已晚，我看見(jiàn)落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開(kāi)始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)秋蟲(chóng)之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)，看到了黃云間的歸鴻。

    那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見(jiàn)證。曾幾何時(shí)，黑云掩沒(méi)了月色，雨雪紛紛地襲來(lái)，胡馬長(zhǎng)嘶，觱篥(音bili，漢代從西域傳入的一種管樂(lè)器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在tūn  chì誰(shuí)家的“春閨夢(mèng)里人”了。

　　所以我說(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城！

　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來(lái)。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬(wàn)狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(注：斥堠(hou，四聲)：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門(mén)鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國(guó)”固若金湯，無(wú)求于人，萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城！

　　但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門(mén)被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長(zhǎng)城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早地衰老了。

　　所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！

正因?yàn)槿绱税?，現(xiàn)在你敞開(kāi)胸襟了。你毫不羞怯地迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒(méi)。我不知道他們各自的目的，但是他們來(lái)了，來(lái)了。他們的來(lái)，使你顯得十分開(kāi)放，而又充滿(mǎn)自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。

　　哦，長(zhǎng)城！我不知你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎？

　　你不語(yǔ)。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語(yǔ)，并晴潔氣爽的長(zhǎng)天也不語(yǔ)。

                 但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！

給下面詞語(yǔ)注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

執(zhí)拗（      ）   tūn  chì(      )

這篇散文中，（1）作者對(duì)歷史上的長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么？（2）又是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)實(shí)的？

這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱(chēng)寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱(chēng)“它”，原因是什么？

最后一段寫(xiě)道：“但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！”（1）這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？（2）聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？

下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（   ）

A．作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北?！保栾w鴻作為悠悠歲月的見(jiàn)證，從描寫(xiě)眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧

B．作者借“誰(shuí)家的‘春閨夢(mèng)里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時(shí)的凄婉的色彩。

C.“卻又使歷代的皇帝心中安泰……萬(wàn)壽無(wú)疆”，這里作者用的是反語(yǔ)，是對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策辛辣的諷刺。

D.“幾多和番公主的幽魂……歸來(lái)了”，這句話形象地寫(xiě)出了作者對(duì)歷代封建王朝和親政策每每遭受失敗的痛惜和反思。

E.文中描寫(xiě)一位風(fēng)姿瀟灑的外賓登上烽火臺(tái)后喜不自禁的細(xì)節(jié)，主要是為了表達(dá)作者自己內(nèi)心的喜悅。