科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
班主任
王厚宏
報到、繳費、注冊、編班，然后一個新的集體的成員們整整齊齊坐在初一丙班的教室里。相互之間好奇而又拘謹，個個正襟危坐，等待著班主任的出現(xiàn)。
“我叫楊兆祥，做你們的班主任，也教你們的代數(shù)。” 我?guī)е稽c緊張，認真地端詳了這位班主任。他身材頎長，皮膚黝黑，衣著樸素但很整潔，很認真地表述每一句話，不露一點笑容，好像要把一種固定的表情堅持到底，講話也沒有絲毫的幽默感。我說不清對他是喜歡還是畏怯，一切都平平實實，沒有任何鮮亮的特征。
我在班里年紀最小，成績卻名列前茅，所以在別的老師那里往往得寵，忘乎所以?？墒牵娏诉@位楊老師，我總覺得他身上有一種不言自威的震懾力。雖說四個月中沒挨過他的一句批評，不過也沒有得過他的任何表揚和夸獎。他到底是個怎樣的老師？
那年冬天嚴寒，河面結了冰。不知是誰提議：何不在冰上溜一溜？我只從書上知道溜冰這項活動，懷著好奇心帶頭向冰上走去，沒走幾步，一腳踩進冰窟窿，幸好很快起腿上岸，濕淋淋的褲筒和鞋襪，貼在腿腳上，凍得我渾身發(fā)抖。我懇求大家別報告楊老師。
誰知下午上課之前，楊老師叫班長通知我去他的房間，我預感大事不好，心想任憑他責罵和處罰，我不吭聲就是。我是第一次去他房間。這房間墻壁的石灰斑駁陸離。一張學生使用的木床上，用竹竿撐起有些歪斜的蚊帳，床下放了一口舊木箱。窗戶前擺放了一張老式辦公桌，桌上堆滿了教科書和我們的作業(yè)本，還有一盞煤油燈。這是他全部的家當。我不免覺得有些寒酸。
見我進來，楊老師半晌沒有說一句話。這可反而把我急了。他終于說話了。語調(diào)微微顫抖，輕聲問我：“你知道我是你什么人嗎？”真沒想到他別出心裁地從這兒下手對我開涮。這還用問嗎？我一字一字地吐出：“班主任，還教代數(shù)。”我一說完，他突然大聲嚷了起來：“我是你表哥！”啊！我驚呆了。我從來不知道有這樣一位表哥。我的腦子里翻騰著：表哥？從沒聽說。但老師不會講假話吧？父母親為什么不告訴我？
他漸漸恢復了平靜。他可能看出了我心里的疑團。接著，他細細地道破這門親緣的來龍去脈。然后說：“就是擔心你天不怕，地不怕，我同你父母親才商量，不讓你知道我們是表兄弟。你說，今天你要是真的出了事，我怎么交代？”
他告訴我，他家住在霞西鄉(xiāng)農(nóng)村，靠他一個人拿工資，盡量讓幾個孩子把書念出來，日子過得去就行，人要知足。他還告訴我，他大我二十七歲。臨了他叫我不要對別人透露我們是表兄弟。
奇怪的很，自從我知道這層關系后，我不僅沒有“天不怕，地不怕”，反而對他更加敬畏。是我犯了錯誤心虧？還是怕他因有這層關系而更加方便地向我父母告狀？好像都不是。我依然感覺他身上有一種莫名其妙的震懾力，而且愈來愈強烈。
我對他的生活細節(jié)多了一份注意，他似乎把全部心血都傾注在學生身上。每天晚自修的時候 ，常常見他默默地從后門進來，有時輕聲地輔導一些學生的作業(yè)。三年中，我從來沒有見過他的妻子來學校探親，也沒見過他請假改動課程表。在食堂買飯菜，他比其他老師更節(jié)省，而且煙酒不沾。
他好像沒有念完大學，所以比別的老師更加認真的備課。課堂教學和批改作業(yè)，與他的做人風格很相像，一絲不茍，嚴謹而沒有絲毫張揚。我對數(shù)學的愛好，以及日后真的去念數(shù)學專業(yè)，也許受到他潛移默化的影響。
初中三年很快過去。臨畢業(yè)時，我曾經(jīng)打算報考全省有名的蕪湖中學和屯溪高中，他又找我談了一次話，批評我看不起母校，忘了恩。我聽了他的話，就地升了高中。至今想來，我也說不清他的意見對不對，但可以肯定的是，如果我不是就地升學，后來的家庭經(jīng)濟困難，將使我被迫輟學。
495年春節(jié)前夕，我回到家鄉(xiāng)，把當年的老師請到住處，感慨萬千又饒有興味地暢敘當年師生情誼。楊老師時已年近八旬，不方便參加聚會。待到夜深人散之后，我打著手電筒，提著禮品，由我的表妹引路，找到楊老師的住處，他還是一個人，還是住著一個小房間，就著昏暗的燈光，我看見依然只有一張床、一張寫字臺，加上極為簡單的炊具和一些雜物。對于我的探望，他有些興奮，喃喃地說：“這樣忙，何必來看我？”我說：“別的人可以見不著，您，我一定要上門看望?！?/p>
我再也說不出更多的感激的話。他也沒有用任何言語表達他的欣慰。但我注意到他臉上始終露著笑容。
我離開了與他四十一年前的小房間很相像的小房間，走在夜深人靜的小道上，心里被塞得沉甸甸的。表妹一直在嘮叨，但我一句也沒有聽進，心里卻想著陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
這次拜訪成了我與班主任楊老師的訣別。三年前，他在鄉(xiāng)下的家中寧靜地離開了人間，一切禮數(shù)都是最簡樸的方式。
（選自《天涯》，有刪改）
1．分析第二段劃線句“我說不清對他是喜歡還是畏怯，一切都平平實實，沒有任何鮮亮的特征?！?/u>的作用。
2．品味文中加點的詞，簡析它們分別表達了楊老師怎樣的心理。
輕聲問：
大聲嚷：
3．“走在夜深人靜的小道上，心里被塞得沉甸甸的”。結合全文內(nèi)容，說說作者“心里被塞得沉甸甸的”是哪些感情？
4．結合全文，簡要分析楊老師的形象，請分條回答。
5．賞析本文的內(nèi)容、情感、語言、風格等方面，請談談你最欣賞它的哪一方面，并說說理由。
科目：czyw 來源： 題型：
安 寧
① 他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
② 我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢?！彼膊粻庌q，白人家一眼，便用力地甩一下書包.嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看，你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢。你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者.是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下？”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，煮了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧?！备改富貋砜吹剿麩娘埐?，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃？”我替他解圍：“比我做得好吃多了?！备赣H便瞪眼：“做飯再好吃管什么用？學習要比你一半好我們也知足了?！蔽以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤ 有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上.低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么.我勸他起來回家，他始終不肯，只說:“讓我一個人待會兒?！?u>我只好走開，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥ 年齡愈大我，們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦ 有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一衣厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛.猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著.想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧ 突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我栽不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎啊！你追不上我啦！”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅。自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨ 那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1. 概括出與第①段畫線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例(任意三個) 。
2. 第⑤段畫線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？
3. 第⑧段畫線句運用了 的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了。
4. 分析文中弟弟的形象。
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1—5題。
班主任
王厚宏
報到、繳費、注冊、編班，然后一個新的集體的成員們整整齊齊坐在初一丙班的教室里。相互之間好奇而又拘謹，個個正襟危坐，等待著班主任的出現(xiàn)。
“我叫楊兆祥，做你們的班主任，也教你們的代數(shù)?！蔽?guī)е稽c緊張，認真地端詳了這位班主任。他身材頎長，皮膚黝黑，衣著樸素但很整潔，很認真地表述每一句話，不露一點笑容，好像要把一種固定的表情堅持到底，講話也沒有絲毫的幽默感。我說不清對他是喜歡還是畏怯，一切都平平實實，沒有任何鮮亮的特征。
我在班里年紀最小，成績卻名列前茅，所以在別的老師那里往往得寵，忘乎所以?？墒?，見了這位楊老師，我總覺得他身上有一種不言自威的震懾力。雖說四個月中沒挨過他的一句批評，不過也沒有得過他的任何表揚和夸獎。他到底是個怎樣的老師？
那年冬天嚴寒，河面結了冰。不知是誰提議：何不在冰上溜一溜？我只從書上知道溜冰這項活動，懷著好奇心帶頭向冰上走去，沒走幾步，一腳踩進冰窟窿，幸好很快起腿上岸，濕淋淋的褲筒和鞋襪，貼在腿腳上，凍得我渾身發(fā)抖。我懇求大家別報告楊老師。
誰知下午上課之前，楊老師叫班長通知我去他的房間，我預感大事不好，心想任憑他責罵和處罰，我不吭聲就是。我是第一次去他房間。這房間墻壁的石灰斑駁陸離。一張學生使用的木床上，用竹竿撐起有些歪斜的蚊帳，床下放了一口舊木箱。窗戶前擺放了一張老式辦公桌，桌上堆滿了教科書和我們的作業(yè)本，還有一盞煤油燈。這是他全部的家當。我不免覺得有些寒酸。
見我進來，楊老師半晌沒有說一句話。這可反而把我急了。他終于說話了。語調(diào)微微顫抖，輕聲問我：“你知道我是你什么人嗎？”真沒想到他別出心裁地從這兒下手對我開涮。這還用問嗎？我一字一字地吐出：“班主任，還教代數(shù)?！蔽乙徽f完，他突然大聲嚷了起來：“我是你表哥！”啊！我驚呆了。我從來不知道有這樣一位表哥。我的腦子里翻騰著：表哥？從沒聽說。但老師不會講假話吧？父母親為什么不告訴我？
他漸漸恢復了平靜。他可能看出了我心里的疑團。接著，他細細地道破這門親緣的來龍去脈。然后說：“就是擔心你天不怕，地不怕，我同你父母親才商量，不讓你知道我們是表兄弟。你說，今天你要是真的出了事，我怎么交代？”
他告訴我，他家住在霞西鄉(xiāng)農(nóng)村，靠他一個人拿工資，盡量讓幾個孩子把書念出來，日子過得去就行，人要知足。他還告訴我，他大我二十七歲。臨了他叫我不要對別人透露我們是表兄弟。
奇怪的很，自從我知道這層關系后，我不僅沒有“天不怕，地不怕”，反而對他更加敬畏。是我犯了錯誤心虧？還是怕他因有這層關系而更加方便地向我父母告狀？好像都不是。我依然感覺他身上有一種莫名其妙的震懾力，而且愈來愈強烈。
我對他的生活細節(jié)多了一份注意，他似乎把全部心血都傾注在學生身上。每天晚自修的時候，常常見他默默地從后門進來，有時輕聲地輔導一些學生的作業(yè)。三年中，我從來沒有見過他的妻子來學校探親，也沒見過他請假改動課程表。在食堂買飯菜，他比其他老師更節(jié)省，而且煙酒不沾。
他好像沒有念完大學，所以比別的老師更加認真的備課。課堂教學和批改作業(yè)，與他的做人風格很想像，一絲不茍，嚴謹而沒有絲毫張揚。我對數(shù)學的愛好，以及日后真的去念數(shù)學專業(yè)，也許受到他潛移默化的影響。
初中三年很快過去。臨畢業(yè)時，我曾經(jīng)打算報考全省有名的蕪湖中學和屯溪高中，他又找我談了一次話，批評我看不起母校，忘了恩。我聽了他的話，就地升了高中。至今想來，我也說不清他的意見對不對，但可以肯定的是，如果我不是就地升學，后來的家庭經(jīng)濟困難，將使我被迫輟學。
1995年春節(jié)前夕，我回到家鄉(xiāng)，把當年的老師請到住處，感慨萬千又饒有興味地暢敘當年師生情誼。楊老師時已年近八旬，不方便參加聚會。待到夜深人散之后，我打著手電筒，提著禮品，由我的表妹引路，找到楊老師的住處，他還是一個人，還是住著一個小房間，就著昏暗的燈光，我看見依然只有一張床、一張寫字臺，加上極為簡單的炊具和一些雜物。對于我的探望，他有些興奮，喃喃地說：“這樣忙，何必來看我？”我說：“別的人可以見不著，您，我一定要上門看望。”
我再也說不出更多的感激的話。他也沒有用任何言語表達他的欣慰。但我注意到他臉上始終露著笑容。
我離開了與他四十一年前的小房間很想像的小房間，走在夜深人靜的小道上，心里被塞得沉甸甸的。表妹一直在嘮叨，但我一句也沒有聽進，心里卻想著陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
這次拜訪成了我與班主任楊老師的訣別。三年前，他在鄉(xiāng)下的家中寧靜地離開了人間，一切禮數(shù)都是最簡樸的方式。
（選自《天涯》，有刪改）
1．分析第二段劃線句“我說不清對他是喜歡還是畏怯，一切都平平實實，沒有任何鮮亮的特征?！?/u>的作用。
2．品味文中加點的詞，簡析它們分別表達了楊老師怎樣的心理。
輕聲問：
大聲嚷：
3．“走在夜深人靜的小道上，心里被塞得沉甸甸的”。結合全文內(nèi)容，說說作者“心里被塞得沉甸甸的”是哪些感情？
4．結合全文，簡要分析楊老師的形象，請分條回答。
5．賞析本文的內(nèi)容、情感、語言、風格等方面，請談談你最欣賞它的哪一方面，并說說理由。
科目：xxyw 來源：江蘇小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
好呀！春節(jié)期間義務勞動
①春節(jié)前的一個早晨，我提著裝滿書冊的書包，沉甸甸（diān diàn）的，剛走到車站旁，一 輛（藍籃）色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車，只覺得后面有人把我的包（托 拖）了 一下，回頭看時，是個十三四歲的小姑娘。我謝謝她，她笑笑，沒應聲。快到下一個停車站時， 卻聽得她響亮地報著站名，還請要下車的乘客提早準備，注意隨身攜帶的東西。我懷疑了，就問她：“你是售票員嗎？”
②她一搖頭。輕聲回答：“不，我是一O八中學的學生。”
③我更懷疑了，眼睛直直地（釘 盯）著她……
④旁邊坐著個（戴 帶）眼鏡的教師，他似乎了解的，用表揚的口吻說：“三好學生嘛！春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠，售票員忙不過來，他們自己組織分批到班上各條路線去服務?！闭f完又補充一句，“咳，怎不叫人看了心里甜？”
⑤我要下車了，姑娘不由分說替我提了包，自己先跳下去，把包遞給了我，隨后幫著售票員（撿 檢）票，幫著懷抱嬰兒的母親下車，又幫著老大爺帶著小孫子上車，等到乘客全部上車完畢，她最后一個又上了車……
⑥我看在眼里，喜上心頭。“好呀！春節(jié)期間義務勞動?！?nbsp;
⑦我轉(zhuǎn zhuàn)身進了胡同。沒走多遠，便望見一群活潑可愛的少年兒童，挽著袖子，卷著褲腿，興高采烈地在大掃除。他們把200米長的胡同打掃得一干二凈，胡同面貌煥然一新。幾個年齡較大的，還在給軍屬、烈屬家掃院子，擦門窗，洗刷墻壁，運垃圾……干得干凈利落。我望著他們笑。他們（察 擦）著流汗的臉，也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜砹耍骸昂醚剑?nbsp;春節(jié)期間義務勞動?！?nbsp;
⑧我穿出胡同，又遇到二三十個生氣勃勃的孩子，排著整齊的隊伍，舉著小旗，站在街頭宣傳“講文明，講衛(wèi)生”。他們用揚聲筒起勁地說著、唱著。我不由自主地停住腳步，凝神地望著他們，直到耳邊響起報時的鐘聲，才快步向前走去。走了不遠回頭望了他們一眼，只見在陽光照耀下的這支小分隊正在熱烈地揮動彩旗，響亮地呼著口號，還唱著“講衛(wèi)生，最光榮”的歌。這時，我覺得手中那只沉甸甸的包一點兒也不沉了，我用力地點了點頭，“好呀！春節(jié)期間義務勞動！”
1．在正文中的括號中選擇正確的讀音和字。
2．用‖劃分文章段落并概括段落大意。
3．根據(jù)原文填空。
這篇文章記敘了春節(jié)前的一個早晨，作者親眼看到的幾件中小學生( )的事，表現(xiàn)了新中國少年兒童( )的優(yōu)秀品質(zhì)。
4．“好呀！春節(jié)期間義務勞動。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？這樣反復出現(xiàn)起什么作用？
5．“我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了?！弊髡邽槭裁从羞@樣的感覺？
科目：czyw 來源：2013-2014學年吉林省長春市第三次調(diào)研測試語文試卷（解析版） 題型：其他題
假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出怎樣問題？注
意語言簡明得體。（6分）
材料一：繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。
問題一：
材料二：這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”、“文學變形記”、“動物”、“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊（當代小說分冊）分為“學?！薄ⅰ皶r代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。
問題二：
材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調(diào)的人?！?/span>
問題三：
科目：gzyw 來源： 題型：語言表達
假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出怎樣問題？注意語言簡明得體。（6分）
材料一：繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。
問題一：
材料二：這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”、“文學變形記”、“動物”、“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊（當代小說分冊）分為“學?！薄ⅰ皶r代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。
問題二：
材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調(diào)的人。”
問題三：
科目：gzyw 來源：2013-2014學年吉林省長春市高三第三次調(diào)研測試語文試卷（解析版） 題型：語言應用
假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出怎樣問題？注意語言簡明得體。（6分）
材料一：繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。
問題一：
材料二：這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”、“文學變形記”、“動物”、“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊（當代小說分冊）分為“學?！?、“時代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。
問題二：
材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調(diào)的人。”
問題三：
科目：czyw 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來源：不詳 題型：口語交際，情景問答題
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（2012年貴州六盤水）
無人看到你的憂傷
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。”他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢?”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧。”父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃?”我替他解圍：“比我做得好吃多了?！备赣H便瞪眼：“做飯再好吃管什么用?學習要比你一半好我們也知足了?！蔽以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒?！蔽抑缓米唛_，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷一的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎啊!你追不上我啦!”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1．概括出①段畫線旬“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例(任意三個)。(3分)
2．第⑧段畫線句運用了 修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了 。(3分)
3．第⑧段的記敘順序是 ，作用是 。(3分)
4．第⑤段畫線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么?(3分)
5．分析文中弟弟的形象。(4分)
科目：czyw 來源：2014-2015學年山東省濱州地區(qū)八年級12月月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
記敘文閱讀（11分）
無人看到你的憂傷
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嘻笑說：你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下？他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧。”父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃？”我替他解圍：“比我做得好吃多了。”父親便瞪眼：“做飯再好吃管什么用？學習要比你一半好我們也知足了?！蔽以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤有時候我會背著父母出去尋他，在一條偏僻的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒。”我只好走開，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧ 突然想念10歲以前的他，送我上學，在雨后的泥地里走，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：姐姐，快點騎?。∧阕凡簧衔依玻∥铱粗麅蓷l瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1.請概括第①段 “他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事件（任意三個）。(3分)
2.第⑧段劃線句運用了什么修辭手法，有什么表達作用?(2分)
3.第⑧段的記敘順序是 ，其作用是
（2分）
4.第⑤段畫線句 “我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？（２分）
5.分析并概括文中弟弟的形象。（2分）
科目：gzyw 來源： 題型：語言表達
科目：czyw 來源：2012年貴州省六盤水市初中升學考試語文試題 題型：048
閱讀記敘文，完成下題。
無人看到你的憂傷①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。”他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下？”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧。”父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃？”我替他解圍：“比我做得好吃多了。”父親便瞪眼：“做飯再好吃管什么用？學習要比你一半好我們也知足了。”我在家的時候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒。”我只好走開，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷一的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎?。∧阕凡簧衔依玻?/FONT>”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1．概括出①段畫線旬“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例（任意三個）。
2．第⑧段畫線句運用了________修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了________。
3．第⑧段的記敘順序是________，作用是________。
4．第⑤段畫線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？
5．分析文中弟弟的形象。
科目：czyw 來源：貴州省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2014-2015學年山東嶗山第十一中學七年級上期末調(diào)研語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀一【滿分15分】
無人看到你的憂傷
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢?！彼膊粻庌q，白人家一眼，便用力地甩一下書包，“嗖”一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢?”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧?！备改富貋砜吹剿麩娘埐?，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃?”我替他解圍：“比我做得好吃多了?！备赣H便瞪眼：“做飯再好吃管什么用?學習要比你一半好我們也知足了?！蔽以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么就爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄清冷的月光，寂寞地走回家去。
⑤有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒?！蔽抑缓米唛_，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。也許是為了省錢，也許是希望我能傾聽他的心里話，他的每條短信都有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎啊!你追不上我啦!”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1.通讀全文，用簡潔的語言概括第①段畫線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例。(4分)
2.請結合內(nèi)容，概括情節(jié)，分析青春期的“弟弟”形象，完成下面的表格。（4分）
文章內(nèi)容 | “弟弟”的性格 |
別人嬉笑他，他很少爭辯，只白人家一眼 | 內(nèi)向、沉默寡言 |
老師批評他，他將CD機關掉，耳機塞在耳朵里，始終不肯摘下 | ① |
② | 愛姐姐、敬佩姐姐 |
與父母爭吵后，獨自到外邊坐著 | 孤獨憂傷 |
③ | 渴望理解 |
3. 第④段畫線句寫得生動感人，請作簡單賞析。（3分）
句子：踩著稀薄清冷的月光，寂寞地走回家去
4.第⑧段中回憶了“弟弟”10歲之前的事情，這屬于哪一類記敘順序？在文中有何作用？（4分）
科目：czyw 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀記敘文，完成12-16題。(16分)
無人看到你的憂傷
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢?！彼膊粻庌q，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢?”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧?！备改富貋砜吹剿麩娘埐?，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃?”我替他解圍：“比我做得好吃多了?！备赣H便瞪眼：“做飯再好吃管什么用?學習要比你一半好我們也知足了?！蔽以诩业臅r候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒?！蔽抑缓米唛_，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷一的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑧突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎啊!你追不上我啦!”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
12．概括出①段畫線旬“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例(任意三個)。(3分)
13．第⑧段畫線句運用了 修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了 。(3分)
14．第⑧段的記敘順序是 ，作用是 。(3分)
15．第⑤段畫線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么?(3分)
16．分析文中弟弟的形象。(4分)
科目：gzyw 來源：黃岡重點作業(yè) 高二語文（下） 題型：048
閱讀下面文段，完成1～4題。
（末）聽講：“關關雎鳩”，“雎鳩”是個鳥；“關關”，鳥聲也。（貼）怎樣聲兒？（末作鳩聲。貼學鳩聲諢介）（末）此鳥性喜幽靜，在河之洲。（貼）是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙內(nèi)關著個斑鳩兒，被小姐放去，一去去在何知州家。（末）胡說！這是興。（貼）興個甚的那？（末）興者，起也。起那下頭。窈窕淑女，是幽閑女子；有那等君子，好好的來求他。（貼）為甚好好的求他？（末）多嘴！（旦）師父，依注解書，學生自會，但把《詩經(jīng)》大意敷演一番。
1．下列說法錯誤的一項是
[ ]
A．“關關”，鳥聲也。這是一個判斷句。
B．“末”這里指老塾師這一角色，“貼”指扮侍女春香這一角色。
C．“一去去在何知州家”中“何知州”是諧音，春香讀書過少，因而曲解。
D．“敷演”一詞指陳述而加以發(fā)揮。
2．依照你在第三冊所學的《詩經(jīng)》常識，你認為塾師將“興”解釋為“起也。起那下頭?！钡慕忉屨_嗎？為什么？
答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________。
3．為什么在春香問“為甚好好的求他”時，塾師說“多嘴！”
答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________。
4．通過這段話，可以看出下列人物的哪些性格特點？
老塾師：__________________________________________________________。
春香：____________________________________________________________。
科目：czyw 來源：2014-2015學年江蘇吳江市八年級上第三次階段檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的短文，完成小題。（12分）
無人看到你的憂傷
安寧
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嘻笑說：你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下？他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身去還。
④我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：吃吧。父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：真咸，怎么能吃？我替他解圍：比我做得好吃多了。父親便瞪眼：做飯再好吃管什么用？學習要比你一半好我們也知足了。
⑤我在家的時候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑥有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：讓我一個人待會兒。我只好走開，聽見后面啪嗒啪嗒地有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑦年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。省錢，所以每一條短信都會很長，而我因為懶惰，回復給他，常常很短。
⑧有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心內(nèi)好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地，說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑨突然想念10歲以前的他，送我上學，在雨后的泥地里走，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：姐姐，快點騎啊！你追不上我啦！我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑩那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地，飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1.概括出第段劃線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例（任意三個）。(3分)
2.第⑥段劃線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看得原因是什么？(2分)
3.第⑨段劃線句運用了什么修辭手法？試理解它的含義。(2分)
4. 分析文中弟弟的形象。(2分)
5.請你撰寫兩條短信：第一條是弟弟讀了這篇文章后發(fā)給姐姐的，第二條是姐姐收到短信的回復。（3分）
科目：czyw 來源：2014-2015學年江蘇吳江區(qū)青云中學初二上學期第三次檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的短文，完成后面題目（12分）
無人看到你的憂傷
安寧
①他從小便生長在我的光環(huán)里，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嘻笑說：你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下？他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身去還。
④我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：吃吧。父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：真咸，怎么能吃？我替他解圍：比我做得好吃多了。父親便瞪眼：做飯再好吃管什么用？學習要比你一半好我們也知足了。
⑤我在家的時候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑥有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經(jīng)過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：讓我一個人待會兒。我只好走開，聽見后面啪嗒啪嗒地有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑦年齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。省錢，所以每一條短信都會很長，而我因為懶惰，回復給他，常常很短。
⑧有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心內(nèi)好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地，說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經(jīng)翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的年少時光，霸道地籠罩。
⑨突然想念10歲以前的他，送我上學，在雨后的泥地里走，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：姐姐，快點騎??！你追不上我啦！我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑩那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地，飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1.概括出第?段劃線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例（任意三個）。（3分）
2.第⑥段劃線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看得原因是什么？（2分）
3.第⑨段劃線句運用了什么修辭手法？試理解它的含義。（2分）
4.分析文中弟弟的形象。（2分）
5.請你撰寫兩條短信：第一條是弟弟讀了這篇文章后發(fā)給姐姐的，第二條是姐姐收到短信后的回復。（3分）
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