水很活潑 　　一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。 　　天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。” 　　我說：“對，再造一句?！?/P> 　　天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑?！?/P> 　　我說：“對。等等，不對！” 　　天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非?；顫?，要是再進一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點，是要別人看懂，要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會這么認(rèn)為。學(xué)校要教會學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。 　　我對天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造?！?/P> 　　天天一臉不解，問：“為什么？” 　　是啊，我也想問為什么。 (1) 對于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項是 [　　] A． 這句話運用的是擬人的修辭手法。 B． “活潑”，刻畫的是水的動態(tài)美。 C． “水很活潑”不規(guī)范。 D． “水很活潑”是作者的心情的反映。 (2) “要是再進一步，就是寫詩了”，這句話意思是 [　　] A． “水很活潑”就是一句詩。 B． “水很活潑”詩意還不夠濃。 C． “水很活潑”是散文的語言。 D． “水很活潑”形象、生動、有創(chuàng)意。 (3) “但是，考試的時候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是 [　　] A． 事情很復(fù)雜。 B． 老師可能會認(rèn)為這是病句。 C． 書本上沒有這樣的句子。 D． 保住考試的好成績。 (4) 試用簡明的語言，概括這篇短文的中心思想： A． 既……又 B． 不但……而且 C． 又……又 D． 并……并 (5) “活潑一詞經(jīng)常用在人或動物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)回歸到何處恰當(dāng)？ A． 既……又 B． 不但……而且 C． 又……又 D． 并……并 (6) 文中有兩處“”處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是 [　　] A． 既……又 B． 不但……而且 C． 又……又 D． 并……并 (7) 文中有一處畫橫線的句子，說法對嗎？試用一句話說明你的觀點。

1.   上表演課______

2.   學(xué)習(xí)另一種語言______

3.   每天練習(xí)打籃球______

4.   上烹飪學(xué)校_______    

5.學(xué)習(xí)彈鋼琴_______

閱讀下列文段，回答問題。

水很活潑

　　一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。

　　天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑?！?/P>

　　我說：“對，再造一句?！?/P>

　　天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑?！?/P>

　　我說：“對。等等，不對！”

　　天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非?；顫?，要是再進一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點，是要別人看懂，要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會這么認(rèn)為。學(xué)校要教會學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。

　　我對天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造?！?/P>

　　天天一臉不解，問：“為什么？”

　　是啊，我也想問為什么。

1．對于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項是

[　　]

A．這句話運用的是擬人的修辭手法。

B．“活潑”，刻畫的是水的動態(tài)美。

C．“水很活潑”不規(guī)范。

D．“水很活潑”是作者的心情的反映。

2．“要是再進一步，就是寫詩了”，這句話意思是

[　　]

A．“水很活潑”就是一句詩。

B．“水很活潑”詩意還不夠濃。

C．“水很活潑”是散文的語言。

D．“水很活潑”形象、生動、有創(chuàng)意。

3．“但是，考試的時候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是

[　　]

A．事情很復(fù)雜。

B．老師可能會認(rèn)為這是病句。

C．書本上沒有這樣的句子。

D．保住考試的好成績。

4．試用簡明的語言，概括這篇短文的中心思想：

____________________________________________________________________

5．“活潑一詞經(jīng)常用在人或動物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)回歸到何處恰當(dāng)？

答：________________________________________________________________

6．文中有兩處“”處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是

[　　]

A．既……又　　　　　　B．不但……而且

C．又……又　　　　　　D．并……并

7．文中有一處加粗的句子，說法對嗎？試用一句話說明你的觀點。

____________________________________________________________________

5. 按要求冗成句子練習(xí)。

(1) 碧藍的天空掛著一顆顆閃爍的星星。(使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使句子富有詩情畫意)

                                               

(2) 那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。(改寫成帶問號的句子，意思不變)

                                                 

(3) 明天下雨。春游按期進行。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句，使句子更簡潔、更具體)

                                                   

5．請?zhí)钌虾线m的單位．
爺爺每天晨練1小時，
小明跑60米用了12秒．
做熟飯大約需要30分鐘，
1分硬幣大約厚1毫米．
1步長5分米，
小紅的體重是25千克．
1個蘋果約重220克，
出租車每天約行300千米．
1輛卡車載質(zhì)量5千克，
面包車約長3米．

5．暑假期間，小華、小明和小芳都去參加游泳訓(xùn)練，小華每3天去一次，小明每4天去一次，小芳每8天去一次，8月4日三人都去參加了游泳訓(xùn)練，（8月28日）他們再次一起參加游泳訓(xùn)練．

3．今天是學(xué)校實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實驗員張老師為他們提供了如圖甲裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀．
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①水槽 ②集氣瓶 ③漏斗．
（2）麗麗同學(xué)選擇A裝置加熱銅綠，可看到綠色的固體逐漸變成黑色，銅綠受熱的文字表達式是堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳；．
（3）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是高錳酸鉀；（或氯酸鉀和二氧化錳），該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果要檢驗氧氣是否收集滿，操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿，使用該裝置制氧氣應(yīng)需要的改進是在試管口放一團棉花．
（4）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從右圖的儀器中選擇一種添加，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器③（填序號），控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停．能用C收集氧氣的原因氧氣不易溶于水，應(yīng)該等氣泡連續(xù)并均勻冒出時才能收集氧氣，看到集氣瓶口一邊有大氣泡冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿了，此時應(yīng)該先在水中用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶正放在桌面上．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，可采用裝置C 收集．
（6）請寫出你在做化學(xué)實驗時，減少實驗對環(huán)境污染的一種做法控制實驗藥品用量（或?qū)ξ廴疚镞M行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等）．

3．熟練掌握化學(xué)實驗基本技能是順利完成化學(xué)實驗的保障，請根據(jù)我們己經(jīng)學(xué)過的“藥品的取用、物質(zhì)的加熱、物質(zhì)的稱量和儀器的連接與洗滌”等相關(guān)知識，完成以下各題．
首先，每一項準(zhǔn)確、規(guī)范的操作背后，都有其原因和道理，想學(xué)好化學(xué)得注重手腦結(jié)合，例如：
（1）給試管里的液體，進行較短時間的加熱，可以選擇酒精燈和試管夾．加熱前試管夾要從試管底部（選填“口部”或“底部”）套入，這樣操作的目的是防止污物掉入試管；試管夾要夾在試管的中上部，加熱時，手持長柄，不能按著短柄，以防試管滑落．
（2）給試管里的固體，進行較長時間的加熱，可以選擇酒精燈和鐵架臺，加熱前先將試管均勻受熱，然后再固定加熱，這樣操作的目的是防止試管炸裂；加熱時，試管口要略向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；實驗結(jié)束時，要等試管冷卻，才能用冷水沖洗，試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是，水在試管內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下．
其次，在剛接觸基本操作訓(xùn)練時難免會犯錯誤，我們要養(yǎng)成分析與推理的習(xí)慣，例如：
（3）要較準(zhǔn)確的稱量一定量的固體藥品，用到的主要儀器為托盤天平，藥品和砝碼的位置要求是左物右碼，要是位置顛倒會出現(xiàn)的影響是BD（多選少選均不得分）
A．沒有任何影響，上述要求只是一種習(xí)慣；
B．在不撥動游碼的時候，位罝顛倒不影響稱量結(jié)果_：
C．位置顛倒后，實際所稱物質(zhì)的質(zhì)量為砝碼質(zhì)量加上游碼所處刻度值；
D．位置顛倒后，實際所稱物質(zhì)的質(zhì)量為砝碼質(zhì)量減去游碼所處刻度值；
（4）要較準(zhǔn)確的量取一定量的液體試劑，經(jīng)常用到量筒和膠頭滴管，操作時視線要與液體的凹液面最低處保持水平，仰視或俯視操作的影響是BC．
A．測量某液體的體積時，仰視讀數(shù)會偏大：
B．測量某液體的體積時，俯視讀數(shù)會偏大；
C．量取一定量的液體試劑時，仰視操作，所取液體會偏多；
D．量取一定量的液體試劑時，俯視操作，所取液體會偏多．
再者，交流與合作是學(xué)習(xí)化學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，幫同伴指出其操作中的錯誤，并助其改正，也需耍規(guī)范的語言．例如：
指出錯誤的語言一般為：沒有…，或者不應(yīng)…
如圖1，錯誤一：手心沒有對著標(biāo)簽；
錯誤二：試管不應(yīng)直立，等等．
改正錯誤的語言一般為：應(yīng)該…，要…
接圖1，改正一：手心應(yīng)該對著標(biāo)簽；
改正二：試管要稍微傾斜．
（5）請仿照以上語言格式，指出圖1中的另兩處錯誤，并改正．
錯誤三：瓶口沒有緊挨試管口；錯誤四：瓶塞沒有倒置桌面；
改正三：瓶口要緊挨試管口；改正四：瓶塞應(yīng)該倒置桌面．
（6）過濾是分離混合物常用的方法之一，請仔細(xì)觀察圖2，指出最明顯的兩處錯誤：
錯誤一：沒有用玻璃棒引流；
錯誤一：漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
經(jīng)過初步改正之后，如果利用該裝置進行過濾，得到的濾液仍顯渾濁，請你推測其原因濾紙破損（寫出一條即可）．

5．記敘文閱讀
 棉花里的父親
章中林    ①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。
    ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。
    ③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。
    ④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋--一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！
    ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花--育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望--我們的學(xué)費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！
    ⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了--頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。
    ⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。
    ⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？
    ⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。
    ⑩這個世界仿佛成了一種永恒--因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。
（選自《思維與智慧》2013年第4期，略有改動）（1）請你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說對文題的理解。
（2）按要求品味語言。
 ①父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花--育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點詞語的含義）
 ②頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（請任選角度賞析句子的表達效果）
（3）“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？
（4）請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。

3．“心靈雞湯”與“心靈鴨湯” 
   ①雞湯性溫，營養(yǎng)豐富，以“補虛”而著稱，可提高人體的免疫力，可助人病體早日痊愈，且味道鮮美可口，很受人們青睞。營養(yǎng)不良者，病后虛弱者，剛生育的產(chǎn)婦，都適宜進補雞湯。
   ②正因為如此，人們把那些含有智慧、熱量、催人進取的話語、段子、故事叫作“心靈雞湯”。走進書店，這類書籍比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。一開始，“心靈雞湯”還挺受歡迎，畢竟是激勵人們上進、引導(dǎo)人們走向成功的，多看看確實可以激發(fā)熱情，鼓舞斗志。但看多了，也試過了，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，“心靈雞湯”里許多高明的道理，在實踐中其實很難走得通，那些引為例證的成功楷模，也離自己很遙遠(yuǎn)。老喝這種“心靈雞湯”會導(dǎo)致虛火上升，心頭燥熱，使人處于困窘狀態(tài)。這個時候，就需要敗火、降溫了。
  ③說到敗火、降溫，鴨湯有此奇效。鴨湯性涼，有滋五臟之陽、清虛勞之熱、補血行水、養(yǎng)胃生津的功效。尤其是盛夏酷暑，鴨湯能補虛損、消暑滋陽，為夏日滋補佳品。民間亦有“大暑老鴨勝補藥”的說法。
   ④因而，我們不妨把那些教人冷靜、勸人沉穩(wěn)、阻人躁動的文字稱為“心靈鴨湯”。這種文字樸實無華，沒那么大的煽動性，但重理性、遠(yuǎn)情緒，注重理性分析，不搞狂熱忽悠，目的是引人走向平和、務(wù)實、恬靜、豁達、不在名利一棵樹上吊死，不在成功一條道上走到黑。老莊哲學(xué)，陶淵明的田園詩，溫庭筠的花間詞，梁實秋的《雅舍小品》，徐志摩的《再別康橋》，朱自清的《荷塘月色》，汪曾祺的《受戒》，季羨林的《清塘荷韻》等都可算是“心靈鴨湯”，讀這些東西，不會助你顯達，但會給你一個輕松心情，使你被名利燒灼的心冷靜下來。
   ⑤“心靈雞湯”的核心是勵志。（A）但勵志是把雙刃劍，人不能不勵志，也不能升虛火。（B）志向太高脫離現(xiàn)實，就會處處碰壁，自尋煩惱；志向太大能力有限，就會志大才疏，捉襟見肘。譬如，“心靈雞湯”里舉的最多的那些成功范例，不是蓋茨就是喬丹，不是愛迪生就是貝多芬，可這些人都是不世出的特例，是可遇而不可求，可羨而不可學(xué)的。倘著沒有喬丹那身板，你就是每天練24小時，也難成“天皇巨星”；而少了貝多芬的天賦，即便終日泡在琴房里，也創(chuàng)作不出《英雄交響樂》那樣的傳世精品。
   ⑥而“心靈鴨湯”的特質(zhì)是降溫?？崾铍y熬時，來一碗鴨湯可清熱消暑，祛暑消疲；心煩氣躁時，讀幾篇優(yōu)雅清新的文章，看幾個禪意沛然的小故事，亦可靜心養(yǎng)氣，凝神舒緩。當(dāng)一個人被升官發(fā)財?shù)挠馃脺喩碓餆釙r，讀讀嚴(yán)子陵釣魚的故事；被名韁利鎖纏得透不過氣時，吟誦幾段李叔同的佛詩、佛聯(lián)；被追求成功的壓力弄得如牛負(fù)重時，聆聽一曲《漁舟唱晚》，或許就會使自己冷靜下來，從容不迫。
   ⑦公允論之，“心靈雞湯”之升溫鼓勁，“心靈鴨湯”之降溫放松，都不可或缺，各有其存在意義。心灰意冷時，需要來點“雞湯”，讀讀《滿江紅》什么的，給自己打氣、加油；心熱氣躁時，不妨喝點“鴨湯”，翻翻《菜根譚》一類，慰藉躁動的心緒，遠(yuǎn)離功利的誘惑。這就是林語堂說的那個話--“中國人得意時信孔孟，失意時信老莊，左右逢源，有張有弛，決不會為難自己?！?br />  ⑧蘇東坡就是典型，就看他的代表作《赤壁懷古》，前半闋“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，何其壯懷激烈，催人奮進，猶如上好的“心靈雞湯”；后半闋“人生如夢，一樽還酹江月”，又自我降溫，進入務(wù)實之境，好比優(yōu)質(zhì)的“心靈鴨湯”。不夸張地說，命運多舛的蘇東坡能一生瀟灑，金剛不倒，就全仗這兩碗湯伺候著。
（1）閱讀全文，分析作者在文中想要表達什么觀點？
（2）請用簡潔的語言分別概括“心靈雞湯”和“心靈鴨湯”最大的功效。
（3）文章第⑤段主要運用了哪種論證方法，請分析其作用。
（4）第②段最后一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？“這個時候”指什么？
（5）文中第⑧段引用蘇東坡《赤壁懷古》的話有什么作用？請加以分析。

3．閱讀下面選文，完成文后下列各題。
                              為我唱首歌吧……
〔英〕安德里安
  ①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子。
  ②在倫敦兒童醫(yī)院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
  ③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)動聽。但她耳朵后面做了一個復(fù)雜的手術(shù)，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌 ^【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
  ④伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚。孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友--護士柯爾比。
  ⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”
  ⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助你們！”
  ⑦柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去！”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時候。正是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。
  ⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)?，被推進醫(yī)院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白，漂亮的面龐長的緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。
  ⑩盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能后毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎》伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。”
⑪音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
⑫誰都知道，這些不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多么大的病痛?。∥覀冞@些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見這每一個震撼人心的音符。
⑬如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的3朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
【注】撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。
（1）伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現(xiàn)出他們怎樣的精神品質(zhì)？
（2）揣摩句中加點詞語，體會他們在表達上有什么好處。
①她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”
②合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
（3）如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？
（4）第⑩段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？請結(jié)合文章內(nèi)容其體回答。
（5）請用橫線在③兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心⊕發(fā)生了怎樣的變化？
（6）請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。

3．閱讀下面的文章，完成下列各題。
一個七美元的夢    （1）“求購：小提琴，無力出高價。有意出售者請打電話給……”
    （2）為什么我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時很少看這類廣告的。
    （3）我把報紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時全家人備嘗艱辛，靠種地勉強度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。
    （4）我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。哈麗特•安妮學(xué)彈祖母留下的那臺豎式鋼琴，而蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習(xí)，沒多久，簡單的曲調(diào)就變成了悅耳、動聽的旋律。陶醉在音樂中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。
    （5）我的手臂漸漸長長了，也試著學(xué)拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發(fā)出的柔美圓潤的聲音。“我多么希望能有一把琴?。　钡仪宄@是不可能的。
    （6）一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學(xué)校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時的情景深深印在腦海中?！翱傆幸惶欤乙惨谀莾?。”我默默地發(fā)誓。
    （7）那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？”“你用蘇姍娜的那把不行嗎？”父親問?！拔乙蚕爰尤霕逢牐晌覀儌z不能同時用一把琴呀？”父親的表情顯得很難過。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：“……上帝啊，瑪麗•盧想要一把自己的琴?！?br />    （8）一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復(fù)習(xí)功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治•芬科爾寫信。父親曾說，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己喜歡的樂器。”
    （9）過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們?nèi)因?qū)車前往哥倫布城的愛麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個電話，我在旁邊聽著。他掛上電話后問我：“瑪麗•盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？”“當(dāng)然想。”我回答道。
    （10）父親把車開進一個居民區(qū)，?？吭谝蛔爬隙恋臉欠壳暗能嚨肋吷稀Ｎ覀儼错懥碎T鈴。開門的是一位比我父親年紀(jì)大些的高個兒先生?！罢堖M！”他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來?！艾旣?#8226;盧，我早就聽說過你的一些情況。你父親為你準(zhǔn)備了一件禮物，定會叫你大吃一驚?！闭f完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進客廳，拿出一個箱子，打開后拿出一把小提琴，便開始拉了起來。樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉?！芭?，要是能像他那樣拉該多好啊！”我心想。
    （11）奏完一曲，他轉(zhuǎn)過身來對父親說：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗•盧可以用它演奏優(yōu)美的樂曲了吧。”說完他把琴交給了我。
    （12）看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽光的映照下顯得那么溫暖?！岸嗥涟?！”我激動得氣都透不過來了。
    （13）我們回到愛麗思姑姑家，一進門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實現(xiàn)。
    （14）我?guī)е√崆俚綄W(xué)校上第一堂課的那天，當(dāng)時那種萬分激動的心情誰也無法想象。隨后幾個月里，我天天堅持練琴，感覺抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分，
    （15）加入學(xué)校樂隊的時候，我激動得渾身發(fā)抖。身著白色隊服，我儼然像個女王，坐在小提琴組的第三排。
    （16）首次公演是學(xué)校演出的小歌劇，當(dāng)時我的心狂跳不已。禮堂里座無虛席。我們樂隊成員輕輕給樂器調(diào)試音調(diào)的時候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說個不停。當(dāng)舞臺聚光燈射向我們時，臺下立刻變得鴉雀無聲。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛的琴，讓全世界的人都來贊賞它。
    （17）歲月似乎過得更快了，兩個姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
    （18）兩年后，我也完成了學(xué)業(yè)，把珍愛的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護士培訓(xùn)，然后是結(jié)婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個女兒。
    （19）以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開行李布置居室時，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時，想著我仍然多么珍愛它，且對自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。
    （20）我的幾個孩子沒有一個喜歡小提琴的。后來，她們相繼結(jié)了婚，離開了家。
    （21）現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購廣告的報紙。我極力不再去回首往事，而把這則引起我對童年回憶的廣告又看了一遍，放下報紙，心想：“一定得把我的琴找出來?！?br />    （22）我在壁櫥深處找出了琴箱，打開蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無損。我調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點松香。
    （23）接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。
    （24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到電話旁，撥通了那個號碼。
    （25）當(dāng)天晚些時候，一輛舊轎車?？吭谖壹业能嚨琅浴Ｇ瞄T的是一個三十來歲的先生?！拔乙恢逼矶\著會有答復(fù)我登在報紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了?！彼呎f，邊查看我的那把琴，“要多少錢？”
    （26）我知道，不管哪家樂器商店都會出筆好價錢?？纱藭r，我聽到自己的聲音回答說：“七美元。”“真的嗎？”他這一問，倒使我更多地想起了父親?！捌呙涝！蔽矣终f了一遍，接著道：“希望你的小女兒也會像我過去那樣喜歡它?！?br />    （27）他走后我隨即關(guān)上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然車門打開，一個小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過來。
    （28）她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，“咔嗒”一聲打開箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽輝映下的那把琴，轉(zhuǎn)過身，一下子摟住了面帶微笑的父親。
（1）請用簡潔的語言概括文章的兩個主要事件，并簡要分析其詳略的安排及其作用。
（2）文中“我”生活在一個怎樣的家庭？當(dāng)“我”急不可待地向父親表達想要一把小提琴時，父親的表情為什么顯得很難過？
（3）文章第（12）段當(dāng)芬科爾先生把琴交給“我”時，父親眼里為什么會涌現(xiàn)“淚水”？請你揣摩父親當(dāng)時的心理活動，把他的內(nèi)心感受寫下來。
（4）文中兩次提到求購小提琴的廣告，這兩則廣告在結(jié)構(gòu)上分別起什么作用？
（5）文章題目“一個七美元的夢”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@個“夢”的理解。

5．誰是你的重要他人
畢淑敏    ①她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗。學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，最被看好的是男女聲小合唱，音樂老師親任指揮。我很榮幸被選中。
    ②有一天練歌的時候，長辮子音樂老師，突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，側(cè)著耳朵，走到隊伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。長辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說，畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，不知是誰?，F(xiàn)在總算找出來了，原來就是你！現(xiàn)在，我把你除名了！
    ③我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。我灰溜溜地挪出隊伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?br />    ④三天后，我正在操場上練球，小合唱隊的一個女生氣喘吁吁地跑來說，畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢！
    ⑤從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂教室，長辮子老師不耐煩地說，你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子！
    ⑥我聽出話中的譴責(zé)之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。從此，這個姿勢貫穿了我整個少年和青年時代。
    ⑦老師的怒氣顯然還沒發(fā)泄完，她說，你個子這么高，站在隊列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個男生也下去，聲部才平衡。小合唱本來就沒有幾個人，隊伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)找這么高個子的女生，合上大家的節(jié)奏，哪那么容易？現(xiàn)在，只剩下最后一個法子了……畢淑敏，你聽好，從現(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！說完，她還害怕我領(lǐng)會不到位，伸出細(xì)長的食指，筆直地?fù)踉谖业淖齑介g。
    ⑧我好半天才明白了長辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木頭人。在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不能發(fā)出任何聲音……
    ⑨在那以后幾十年的歲月中，長辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒有唱過歌，就連當(dāng)眾演講和出席會議做必要的發(fā)言，也是能躲就躲，找出種種理由推脫搪塞。有人以為這是我的倨傲和輕慢，甚至是失禮，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼在作祟。
    ⑩直到有一天，我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，寫下了一系列對我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過心頭。于是我知道了，她是我的“重要他人”。雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個成人的智力，已能明白她當(dāng)時的用意和苦衷，但我無法抹去她在一個少年心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦煳的青煙。
    ⑪我們的某些性格和反應(yīng)模式，由于這些“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。那時你還小，你受了傷，那不是你的錯。但你的傷口至今還在流血，你卻要自己想法包扎。如果它還像下水道的出口一樣嗖嗖地冒著污濁的氣味，還對你的今天、明天繼續(xù)發(fā)揮著強烈的影響，那是因為你仍在聽之任之。童年的記憶無法改寫，但對一個成年人來說，卻可以循著“重要他人”這條纜繩重新梳理，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，就變成金色的風(fēng)帆，成為理智的一部分。如果它是晦暗的荊棘，就用成年人有力的雙手把它粉碎。
    ⑫當(dāng)我把這一切想清楚之后，好像有熱風(fēng)從腳底升起，我能清楚地感受到長久以來禁錮在我咽喉處的冰霜劈劈啪啪地裂開了。一個輕松暢快的我，從符咒之下解放了出來。從那一天開始，我可以唱歌了，也可以面對眾人講話而不膽戰(zhàn)心驚了。從那一天開始，我寬恕了我的長辮子老師，并把這段經(jīng)歷講給其他老師聽，希望他們謹(jǐn)慎小心地面對孩子稚弱的心靈。童年時被烙印下的負(fù)面情感，是難以簡單地用時間的橡皮輕易地擦去的。
（1）請用簡潔的語言，把“我”參加小合唱活動的心理變化過程補充完整。
 ①被選中參加小合唱，“我”感到榮幸→②跑調(diào)被除名，“我”羞愧難當(dāng)；→③聽到老師又找“我”，內(nèi)心充滿了幸福和憧憬→④默默站在合唱隊中，“我”感到無言的委屈．
（2）本文的人物描寫采用了多種方法，請以第②段為例進行簡要賞析。（寫出兩種即可）
（3）請結(jié)合上下文，寫一寫對下列加點詞語的理解。
①腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過心頭。
②在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不能發(fā)出任何聲音。
（4）在你的成長經(jīng)歷中，有沒有像文中的音樂老師類似或不同的“重要他人”？請寫下他（她）成為你“重要他人”的原因。

3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
生命不僅屬于自己
肖復(fù)興    ①母親已經(jīng)去世十幾年了，怪得很，我還是在夢中經(jīng)常見到，而且是那樣清晰。原來，一個人與一個人的生命就是這樣系在一起，并不因為生命的結(jié)束而終止。
    ②記得那一年我剛大學(xué)畢業(yè)，母親大病初愈。由于好幾年一直躺在病床上，母親消瘦了許多，體力明顯不支，但總算可以不再吃藥了，我和母親都舒了一口氣。記不得是從哪一天的清早開始，我忽然被外屋的動靜弄醒，一顆心禁不住一下子提到嗓子眼兒。因為母親以前得的是幻聽式精神分裂癥，常常是在半夜和清晨時忽然醒來跳下床，我生怕她舊病復(fù)發(fā)，便悄悄爬起來往外看，只見母親站在地上甩胳臂伸腿彎腰，有規(guī)律地反復(fù)著，那動作有些笨拙和呆滯，看得出，她是在做自己杜撰出來的早操。我的心里一下子靜了下來，母親知道練身體了，這是好事，再老的人對生命也有著本能的向往。
    ③大概母親后來發(fā)現(xiàn)了每早的鍛煉吵醒了我的懶覺，便到院子里去練她自己杜撰的那一套早操，她的胳臂腿比以前有勁兒多了，飯量也好多了。正是冬天，清晨的天氣很冷，我對母親說：“媽，您就在屋子里練吧，不礙事的，我睡覺死。”母親卻說：“外面的空氣好?！?br />    ④有一次我開玩笑說她：“媽，您可真行，這么冷，天天都能堅持！”她說：“咳，練練吧，我身子骨硬朗點兒，省得以后給你們添累贅?！边@話說得我的心頭一沉，我才知母親所做的一切是為了孩子，她把生命的意義看得這樣的直接和明了。在以后的日子里，我常常想起母親的這話和她天天清早鍛煉身體的情景，總感動不已。直到母親去世的那一天，她都沒給孩子添一點累贅。母親是無疾而終，臨終的那天，她都將自己的衣服包括襪子和手絹洗得干干凈凈，整齊地疊放在柜門里。
    ⑤也許，只有母親才會這樣對待生命。她將生命不僅僅看成是自己的，而是關(guān)系著每一個孩子，并將她的愛通過生命的方式傳遞。
    ⑥其實，我們每一個人的生命都不僅僅屬于自己，都會天然地聯(lián)系著他人，尤其是自己的親人。只是有時我們不那么想或想得不周，總以為生命是屬于自己的，自己痛苦就痛苦罷了，而不那么善待甚至珍惜，不知道這樣是會連及親人的，他們現(xiàn)在會為我們?nèi)找箵?dān)心，日后會為我們辛苦操勞。
    ⑦這樣的例子不止一人，我的弟弟就是其一。他飲酒成性，喝的胃出血，一邊吃藥一邊照樣攥著酒瓶子不放。大家常常勸他，他卻死豬不怕開水燙。不止一個人說他：“你得注意點兒身體，要不會喝出病來的，弄不好連命都得搭進去。”他卻說一句：“無所謂。”照樣飲酒為樂，以酒為榮，根本沒考慮他的妻子他的孩子包括我在內(nèi)的親人，他連起碼想想如果有一天真是喝出病來不可收拾的時候會給親人帶來多少痛苦都沒有。每次看到他這樣子，我便想起母親，我也曾將母親當(dāng)時鍛煉的情景告訴給他，但似乎他無動于衷。想想，他沒有親身感受到那情景，母親每天清晨鍛煉身體而想著包括我和他在內(nèi)的孩子的當(dāng)時，他喝酒喝得正痛快淋漓著呢?；蛟S，這就是孩子和母親的區(qū)別。
    ⑧我們常說一個人和一個人感情是可以相通的，其實，A 一個人和一個人的生命更是可以相連的。
（1）你知道“杜撰”是什么意思嗎？本文在寫母親所做的“早操”時，兩次出現(xiàn)“杜撰”一詞，文中的“杜撰”是什么意思？強調(diào)“杜撰”一詞又是為什么？
（2）通讀全文，思考母親為什么要鍛煉身體？這與“我”起初對此的看法一致嗎？
（3）下列對文章理解錯誤的一項是B
A、冬天的清早，母親在院子里練身體，并不是院子里空氣好，而是怕影響我休息。
B、有一天清早我“忽然被外屋的動靜弄醒，一顆心禁不住一下子提到嗓子眼兒”，是因為“母親站在地上甩胳臂伸腿彎腰，有規(guī)律地反復(fù)著，那動作有些笨拙和呆滯”。
C、本文通過弟弟與母親的對比，反襯母親珍惜生命，愛自己是為了替親人著想，更能深化主題。
D、本文通過寫母親的鍛煉身體，寫出了一個母親對孩子、對親人的別樣的愛。
（4）請從文中找出與第⑧段A句相照應(yīng)的一個句子，并說說你對A句的理解。
（5）請簡要分析林海音的《爸爸的花兒落了》和本文表現(xiàn)的主題及表現(xiàn)主題的方式上有什么異同？

5．閱讀文章完成下列各題
不給自己任何借口
     ①她是個不幸的孩子，19歲那年，正當(dāng)步入人生花季和芭蕾舞臺生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。
     ②經(jīng)過家人的勸說，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時需要控制臉部表情，才能達到調(diào)養(yǎng)效果。
     ③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白。她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。
     ④她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心的那份感覺卻真實地存在。
     ⑤一年以后，她重新登上舞臺，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情出演了《吉賽爾》《天鶘湖》《胡桃夾子》《海盜》《卡門》等經(jīng)典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評。
     ⑥表演事業(yè)蒸蒸日上，可她的視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸她放棄芭蕾，可倔強的她又選擇了雙人舞。因為在雙人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來引導(dǎo)女演員。在舞臺上，她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺下的觀眾根本不會覺察到舞臺上的她視力有問題。
     ⑦功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀(jì)。她嘔心瀝血打造出的古巴國家芭蕾舞團，成為世界十大頂尖芭蕾舞團之一。她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9日，這位著名古典舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎。
     ⑧當(dāng)媒體曝光她雙目失明的事實時，她再度成了人們心目中的奇人，每當(dāng)記者好奇地追問“為什么雙目失明還能取得如此佳績”時，阿隆索總會淡淡一笑：“不給自己任何借口，將借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”
⑨不給自己任何借口！一個人如果能秉持這種信念，就能斬斷后路，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。
（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）第④段中的劃線句子屬于細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了阿隆索堅持，不放棄的性格特點。
（3）請聯(lián)系上下文揣摩下列句子中加點詞語的含義。
①她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路
②功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀(jì)。
（4）細(xì)讀第①段，并展開聯(lián)想和想象寫出阿隆索被診斷為視網(wǎng)膜脫落時的心理活動。
（5）文段⑤中，再次登上舞臺演出的阿隆索為什么能“一下子就找到了久違的自己”？
（6）請聯(lián)系實際，說說第⑧段中劃線句子給你的啟示。