科目：czwl 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第13期　總第169期 人教課標(biāo)版 題型：022

如圖所示是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)．該溫度計(jì)是根據(jù)液體________的規(guī)律來(lái)工作的．實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯．對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：________．

科目：czwl 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

如圖所示是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)。該溫度計(jì)是根據(jù)液體_________的規(guī)律來(lái)工作的。實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確。對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：______________．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：2009年廣東省汕頭市澄海區(qū)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小虎用一只水銀的溫度計(jì)，測(cè)量燒杯中水的溫度，如圖所示．
（1）請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)問(wèn)題：
①______；
②______．
（2）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的質(zhì)量______，
密度______．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的內(nèi)能______（填“增大”或“減小”），這個(gè)過(guò)程是通過(guò)______的方式使水銀的內(nèi)能發(fā)生改變的．
（4）如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)．實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為了探究常用溫度計(jì)的工作原理，小明取來(lái)一只墨水瓶裝滿帶紅色的煤油，用橡皮塞塞緊瓶口，再將兩端開(kāi)口的空?qǐng)A珠筆芯，穿過(guò)橡皮塞插入煤油中，這就制成了一個(gè)簡(jiǎn)單溫度計(jì)．他選定早晨、中午和傍晚的三個(gè)時(shí)刻，觀察細(xì)管中液柱的高度，并在管上畫(huà)出記號(hào)，如圖所示，請(qǐng)你指出中午所對(duì)應(yīng)的刻線是

A

A

．此溫度計(jì)的原理是

利用液體的熱脹冷縮的原理制成的

利用液體的熱脹冷縮的原理制成的

．你覺(jué)得此自制溫度計(jì)還有哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)：

換成更細(xì)、更長(zhǎng)的玻璃管

換成更細(xì)、更長(zhǎng)的玻璃管

．（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2009?澄海區(qū)模擬）小虎用一只水銀的溫度計(jì)，測(cè)量燒杯中水的溫度，如圖所示．
（1）請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)問(wèn)題：
①

視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱上表面相平

視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱上表面相平

；
②

溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯的杯底

溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯的杯底

．
（2）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的質(zhì)量

不變

不變

，
密度

減小

減小

．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）在溫度計(jì)示數(shù)上升的過(guò)程中，水銀的內(nèi)能

增大

增大

（填“增大”或“減小”），這個(gè)過(guò)程是通過(guò)

熱傳遞

熱傳遞

的方式使水銀的內(nèi)能發(fā)生改變的．
（4）如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)．實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計(jì)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議：

換用較細(xì)的玻璃管．

換用較細(xì)的玻璃管．

．