閱讀下面材料,按要求答題。

成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源,大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作,是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶,承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵,極具文化價(jià)值,堪稱中華文化的“活化石”。

[材料二] 如今,成語在人們的生活中逐漸被忽視,除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外,很少有人愛好積累成語。

[材料三]《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為:成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化,了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙,我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

(1)概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

答:

(2)在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中,主持人要求同組兩人,一人用兩個(gè)字的詞描述,另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí),甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述;乙組選手用“站著”“眾多”描述,你認(rèn)為哪組描述好?為什么?

答:

(3)仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合;它像　　　　　　,　　　　　　。

綜合性學(xué)習(xí)

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一 成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三 《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

1.概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

2.仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 ，

。

3.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語。

（1） （2） （3） （4）

3. (2014 •孝感中考) 綜合性學(xué)習(xí)。

   2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的 原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng) 你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活 動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

   材料一：成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語 出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié) 晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值， 堪稱中華文化的“活化石”。

   材料二：如今，成語在人們的生活中漸漸被忽 視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人外，很少 有人愛好積累成語。

    材料三：《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正文認(rèn)為：成 語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和 未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

(1) 概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

答:

(2) 在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同 組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)概括描 述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語 時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站 著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？

答：

(3) 仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是 歷史故事的再現(xiàn)。

它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它 像一首詩.用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 ，。

閱讀下面的文字，完成題目。
落　花
張?jiān)娙?br />①10年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫詩的朋友相約寫一首題目叫《落花》的詩。朋友是個(gè)很小資的女子，那首詩寫得迷離炫目，“落花的夢(mèng)里，喧囂著草兒拔節(jié)的歌唱”?；浯荷睿?，春更深罷了。我卻遲遲不能動(dòng)筆，總覺得思緒太淺，淺得無以承載那一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的盛宴。
②王維的詩讓心澄明，花也好，魚也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩，喜歡到無以釋懷：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！痹跓o人的山野，花兒開了又落，開時(shí)淡淡，落時(shí)淺淺。生命從妖嬈絢麗復(fù)歸寧靜平和，日子從舞臺(tái)上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書寫的人生。如果僅此而已倒也罷了——墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開花謝只是一個(gè)過程?？扇绻欢浠ǖ娜松窃谀菢蛹帕鹊纳綕?，傾盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺(tái)，越是美到驚心屏息就越是蒼涼凄艷。王維讓我感動(dòng)，簡(jiǎn)單的字眼，深厚的意蘊(yùn)，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。
③年少時(shí)看《紅樓夢(mèng)》，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”就讓人柔腸百結(jié)，后來聽改編的歌曲，樂曲聲中似有風(fēng)蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的姿勢(shì)輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無聲零落。所以我一直認(rèn)為落花無聲。
④上班必經(jīng)的路旁長(zhǎng)著兩株泡桐，碗口粗的樹干支起婆娑的冠蓋，和人行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，它們是無人問津的野孩子，在公交車穿梭往來的路邊，像流離失所的兄妹，有點(diǎn)落寞寡然。4月，是泡桐開花的季節(jié)，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹梢，從樹旁走過，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風(fēng)中輕舞。淡紫色有點(diǎn)清冷，淡紫的花兒把自己開成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開到最盛，有一天它們就落了，從枝頭奔向地面，“撲嘟”一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復(fù)想起幾年前采風(fēng)的地點(diǎn)，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細(xì)密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。
⑤想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身。“我有花一朵，長(zhǎng)在我心中，真情真愛無人懂，遍地的野草，已占滿了山坡，孤芳自賞最心痛。”梅艷芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛，一生悲涼，什么都有，又什么都沒有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。
⑥楊麗萍是另一種落花?？此奈璧感枰蓛舻撵`魂，她把肢體舞成兩棵樹，讓指腕間跳出鳥雀的靈魂，讓月神在人們的想象中復(fù)活。她說舞蹈是生命的需要，她在心里那個(gè)場(chǎng)地起舞，是在跟神對(duì)話。她從民間來，在反傳統(tǒng)的審美下舞動(dòng)著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術(shù)舞臺(tái)，楊麗萍是一朵盛放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團(tuán)提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀(jì)實(shí)，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，經(jīng)濟(jì)告急，演員流失，那么多不信任、不合作的眼光……隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場(chǎng)前景，中途撤資，但楊麗萍堅(jiān)持，賣房產(chǎn)接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時(shí)重現(xiàn)光彩?！疤栃?？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會(huì)過得甜？”楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢(shì)，是一生的經(jīng)典。
【小題1】下列對(duì)文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　)(　　)

閱讀下面的文字，完成題目。

落　花

張?jiān)娙?/span>

①10年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫詩的朋友相約寫一首題目叫《落花》的詩。朋友是個(gè)很小資的女子，那首詩寫得迷離炫目，“落花的夢(mèng)里，喧囂著草兒拔節(jié)的歌唱”。花落春深，花落，春更深罷了。我卻遲遲不能動(dòng)筆，總覺得思緒太淺，淺得無以承載那一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的盛宴。

②王維的詩讓心澄明，花也好，魚也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩，喜歡到無以釋懷：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。”在無人的山野，花兒開了又落，開時(shí)淡淡，落時(shí)淺淺。生命從妖嬈絢麗復(fù)歸寧靜平和，日子從舞臺(tái)上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書寫的人生。如果僅此而已倒也罷了——墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開花謝只是一個(gè)過程?？扇绻欢浠ǖ娜松窃谀菢蛹帕鹊纳綕荆瑑A盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺(tái)，越是美到驚心屏息就越是蒼涼凄艷。王維讓我感動(dòng)，簡(jiǎn)單的字眼，深厚的意蘊(yùn)，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。

③年少時(shí)看《紅樓夢(mèng)》，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”就讓人柔腸百結(jié)，后來聽改編的歌曲，樂曲聲中似有風(fēng)蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的姿勢(shì)輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無聲零落。所以我一直認(rèn)為落花無聲。

④上班必經(jīng)的路旁長(zhǎng)著兩株泡桐，碗口粗的樹干支起婆娑的冠蓋，和人行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，它們是無人問津的野孩子，在公交車穿梭往來的路邊，像流離失所的兄妹，有點(diǎn)落寞寡然。4月，是泡桐開花的季節(jié)，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹梢，從樹旁走過，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風(fēng)中輕舞。淡紫色有點(diǎn)清冷，淡紫的花兒把自己開成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開到最盛，有一天它們就落了，從枝頭奔向地面，“撲嘟”一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復(fù)想起幾年前采風(fēng)的地點(diǎn)，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細(xì)密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。

⑤想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身。“我有花一朵，長(zhǎng)在我心中，真情真愛無人懂，遍地的野草，已占滿了山坡，孤芳自賞最心痛。”梅艷芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛，一生悲涼，什么都有，又什么都沒有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。

⑥楊麗萍是另一種落花。看她的舞蹈需要干凈的靈魂，她把肢體舞成兩棵樹，讓指腕間跳出鳥雀的靈魂，讓月神在人們的想象中復(fù)活。她說舞蹈是生命的需要，她在心里那個(gè)場(chǎng)地起舞，是在跟神對(duì)話。她從民間來，在反傳統(tǒng)的審美下舞動(dòng)著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術(shù)舞臺(tái)，楊麗萍是一朵盛放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團(tuán)提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀(jì)實(shí)，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，經(jīng)濟(jì)告急，演員流失，那么多不信任、不合作的眼光……隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場(chǎng)前景，中途撤資，但楊麗萍堅(jiān)持，賣房產(chǎn)接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時(shí)重現(xiàn)光彩?！疤栃?？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會(huì)過得甜？”楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢(shì)，是一生的經(jīng)典。

1.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　)(　　)

A．作者10年前沒有寫出《落花》詩，是覺得他思緒太淺；10年后才寫有此文，是覺得他的思想認(rèn)識(shí)提高了。

B．本文將無聲的落花和有聲的落花進(jìn)行對(duì)比，并托物言志，由花寫到人，歌頌了梅艷芳和楊麗萍輝煌燦爛的人生。

C．作者寫落花，不僅善于描摹意境，表現(xiàn)落花飄離枝頭的靜美，而且善于挖掘落花飄逝的生命意義，豐富了文章的內(nèi)涵，拓展了落花的審美意蘊(yùn)。

D．作者認(rèn)為梅艷芳具有男性身材和氣質(zhì)，用男人一樣的大氣與豪情，演繹著女人的寂寞與心碎。“一朵凄艷的落花”是慨嘆一代名伶就這樣香消玉殞。

E．本文語言典雅，筆觸細(xì)膩，感情真摯，結(jié)合引用、比喻、擬人等修辭，把敘事、議論、抒情完美地融為一體。

2.第④段作者寫落花，并寫到落花的聲音，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.楊麗萍是一個(gè)依然活躍于舞臺(tái)的中年舞蹈家，作者卻說她也是一種落花。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：________________________________________________________________________

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4.結(jié)合文本探究作者在文章中浸潤(rùn)的復(fù)雜情感。(6分)

答：________________________________________________________________________

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專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。

以傳統(tǒng)文化為核心資源《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自經(jīng)典著作，A 是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，是中華文化的“活化石”。

【材料二】如今，B 成語在人們的生活中逐漸不斷被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

（1）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

（2）三則材料中的畫線句表述有問題，請(qǐng)選擇其中一句進(jìn)行修改并說出錯(cuò)誤原因。

我選擇 句，修改為：

（3）仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 ， 。

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

【材料二】 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】 《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

①概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

②在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用 “禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？

③仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 ，

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】　成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

【材料二】　如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】　《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

(1)概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

 (2)在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？

 (3)仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像

17. (2014 .湖北孝感) 綜合性學(xué)習(xí)。

  2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資 源的原創(chuàng)節(jié)目——；《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái) 開播。

請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后回答問題。

[材料一]成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成 語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的 結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià) 值，堪稱中華文化的“活化石”。

[材料二]如今，成語在人們的生活中逐漸被忽 視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很 少有人愛好積累成語。

[材料三]《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為： 成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn) 在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

(1) 概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

(2) 在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求 同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù) 描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜成語“鶴立 雞群”時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組 選手用“站著”“眾多”描述,你認(rèn)為哪組描述好？ 為什么？

(3) 仿照例句寫句子。

  成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳 承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描 繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦 著人生的悲歡離合；它像                 ,                     。

綜合性學(xué)習(xí)（7分）

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一  成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二  如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三  《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

①概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2分）

②在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用 “禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？（3分）

③仿照例句寫話。（2分）

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像             ，

                      。

綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】 成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

【材料二】 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】 《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

(1)概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（４分）

(2)在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？（４分）

(3)仿照例句寫話。（２分）

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像 。

綜合性學(xué)習(xí):

根據(jù)材料回答以下問題（6分）

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一 成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三 《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2分）

在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用 “禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？（2分）

③仿照例句寫句子。（2分）

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像___________________________，__________________________________。

綜合性學(xué)習(xí):

根據(jù)材料回答以下問題（6分）

2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一 成語是中國(guó)獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三 《中國(guó)成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2分）

在《中國(guó)成語大會(huì)》猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用 “禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認(rèn)為哪組描述好？為什么？（2分）

③仿照例句寫句子。（2分）

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像___________________________，__________________________________。