閱讀下面一首詩，完成1～3題。

韓　東

小時候，他問父親

“山那邊是什么”

父親說“是山”

“那邊的那邊呢”

“山，還是山”

他不作聲了，看著遠(yuǎn)處

山第一次使他這樣疲倦

他想，這輩子是走不出這里的群山了

海是有的，但十分遙遠(yuǎn)

他只能活幾十年

所以沒有等他走到那里

就已死在半路上了

死在山中

他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路

老婆會給他生個兒子

到他死的時候

兒子就長大了

兒子也會有老婆

兒子也會有兒子

兒子的兒子也還會有兒子

他不再想了

兒子也使他很疲倦

他只是遺憾

他的祖先沒有像他一樣想過

不然，見到大海的該是他了

1．為加粗字注音。

2．對本詩主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。

B．“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈愿望。

C．“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現(xiàn)。

D．“山民”對自己理想的實驗只是進(jìn)行了想像，卻沒有付諸行動。

3．對本詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．《山民》屬于寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個寓言故事——人，不安于“山”，總向往著“海”，見異思遷，總不會成功。

B．“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”——詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運的“山民”形象。

C．“山第一次使他這樣疲倦”——“山民”對山的疲倦，意味著對現(xiàn)狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對新生活的追求。

D．詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素?zé)o華；塑造人物，采用了多種方法，如：語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

閱讀下面一首詩，回答18、19題。

　　　　　老馬

　　　　臧克家

　　總得叫大車裝個夠，

　　它橫豎不說一句話，

　　背上的壓力往肉里扣，

　　它把頭沉重地垂下！

　　這刻不知道下刻的命，

　　它有淚只往心里咽，

　　眼里飄來一道鞭影，

　　它抬起頭望望前面。

1．選出語句分析不當(dāng)?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。

B．老馬“把頭沉重地垂下”、“有淚只往心里咽”，看出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。

C．表面是寫馬，而實際是寫人。寫舊中國倍受奴役的勞苦大眾。

D．詩人善于用動詞，“扣”、“垂”、“咽”等詞語，都嚴(yán)重地烙上了作者深深的感情。

2．選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．這首詩只截取了裝車那一刻的情景，畫面也突現(xiàn)了老馬頭部的動作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運。

B．詩中的老馬肉體和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅韌，更有不屈的反抗。

C．這首詩有人認(rèn)為表現(xiàn)了中國的勞苦大眾，有人認(rèn)為有詩人的影子，也有人認(rèn)為詩人要表現(xiàn)的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解，自可見仁見智。

D．這首詩語言樸素而傳神，像“橫豎”、“扣”本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運及詩人對它的深切同情。

給烏蘭諾娃   

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

像云一樣柔軟，

不是天上的仙女，

像風(fēng)一樣輕，

卻是人間的女神，

比夢更美

比月亮亮更明，   ，

比夜更寧靜——

比幻想更動人——

人體在太空里游行；

是勞動創(chuàng)造的結(jié)晶。

1．詩人展開豐富的聯(lián)想來描繪觀賞芭蕾舞的感覺，以上詩歌中聯(lián)想的景物有：柔云、________、________、________、________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．詩歌押韻，讀來朗朗上口。請寫出本詩前半部分韻腳的字________、________、________。

3．能在太空中駕馭飛行器，并能在外星球行走的地球人，其國際通用職業(yè)名稱是________，詩人艾青以此作比，寫出了烏蘭諾娃舞姿________的特點。　　　　　　　　　　　　  4．如何欣賞芭蕾舞這門高雅的藝術(shù)?畫家更多關(guān)注的是人體線條，音樂家則是和諧的鋼琴伴舞曲，舞蹈家則是美妙絕倫的舞姿，而詩人艾青除此之外還感悟到這一藝術(shù)形象的深刻內(nèi)涵。請找出詩歌中揭示這一藝術(shù)形象意義的詩句   

它是：________________。　　　　

5．選出對有關(guān)詩句理解錯誤的一項是　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　 (　　)  A．以皎潔、靜謐的月夜襯托身著潔白舞衣的烏蘭諾娃翩然起舞，人比月更美。　　　　  B．朗讀開頭兩個比喻句時，節(jié)奏要明快，語調(diào)要高昂。　　　　　　　　　　　　    C．詩中照應(yīng)小標(biāo)題“小夜曲”的句子是比月亮更明亮，比夜更寧靜。　　　　　　   D．柔云、輕風(fēng)寫出了芭蕾舞的特點，并給人以溫馨之感。

閱讀下面一首詩，回答問題。

　　　　　仰望瀑布

　　　　　　綠原

　　左看右看

　　越看越覺得

　　你是一條站起來的河灘

　　抗不住地心引力

　　才改變從西往東的方向

　　從上往下流著，不幸

　　不再流向熱情呼喚的大海

　　卻濺落到又聾又啞的古潭

　　乃由新鮮而入永恒

　　一日有如幾千年

　　幾千年又有如一日

　　更在永恒中保持新鮮

　　你為智慧的李白留下了懸念

　　據(jù)信更大的引力屬于太陽；

　　會不會有朝一日你竟躍出

　　原來狹隘的軌跡，突然轉(zhuǎn)身

　　向它飛去，沿著彩虹

　　拐個彎與銀河匯合

　　流出無限豐富的混沌

　　流向煙波浩淼的無情空間

　　再沒有新鮮，也再沒有永恒

　　只在太陽的燃燒里

　　投入了最后銷魂的一閃。

1．這首詩從兩個方面描寫瀑布，想像大膽而又奇特。請你用簡潔的語言加以歸納。

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

2．詩中寫瀑布“為智慧的李白留下了懸念”，請寫出李白描寫瀑布的兩句千古絕唱。

_________________________________________________________

3．詩中說瀑布是“一條站起來的河灘”，你認(rèn)為這個比喻好在哪里？

_________________________________________________________

4．如何理解瀑布“在永恒中保持新鮮”？

_________________________________________________________

5．有人說作者寫瀑布向太陽飛去，是希望人們沖出狹小的天地，使自己有限的生命向無限延伸。你同意這個觀點嗎？并清說說理由。

_________________________________________________________

閱讀下面一首詩，對其賞析不當(dāng)?shù)囊豁検?/P> 鷹

A．雅申

　　　　　　　   有人暗地里瞄準(zhǔn)了鷹，

　　　　　　　 　依憑斷崖的掩護(hù)將它擊中。

　　　　　　　　 鷹平靜地離開了巉巖，

　　　　　　　   對射手瞥也不瞥一眼，

　　　　 　　　　它不慌不忙，像往常一樣，

　　　　　 　　　滑著大的回旋進(jìn)入云端。

 　　　　　　　　莫非是獵槍的散彈太小

　 　　　　　　　只能射殺鵪鶉，打不了鷹？

　　 　　　　　　抑或槍筒偏離了方向

　　　 　　　　　射手的手曾經(jīng)顫動？

 　　　　　　　　不，散彈一粒也不曾落空，

　 　　　　　　　有的甚至把鷹的心臟洞穿……

　　 　　　　　　鷹，跌落了下來，

　　　 　　　　　然而，它跌向了遠(yuǎn)方的峭壁，

　　　　 　　　　為了是不讓敵人發(fā)現(xiàn)，

　　　　　 　　　不讓敵人打自己的如意算盤。

[　　]

A．詩人以“鷹”喻人，表現(xiàn)了一個奮進(jìn)者在惡劣的環(huán)境下，面對不可避免的死亡時的坦蕩胸懷。

B．“鷹平靜地離開了巉巖／對射手瞥也不瞥一眼”，這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對敵人的蔑視。

C．“然而，它跌向了遠(yuǎn)方的峭壁／為的是不讓敵人發(fā)現(xiàn)”，這兩句詩是說，即便在最不幸的死亡中，人，仍然可以選擇那最光彩的一筆。

D．全詩涌動著對生的渴望，對死的無奈。正是“明槍好躲，暗箭難防”，要逃脫暗算者布下的羅網(wǎng)，幾乎是很難的。

閱讀下面一首詩，完成1～5題。

一片槐樹葉

紀(jì)弦

　　這是全世界最美的一片，

　　最珍奇、最可寶貴的一片，

　　而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，

　　薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。

　　忘了是在江南、江北

　　是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，

　　被夾在一冊古老的詩集里，

　　多年來，竟沒有些微損壞。

　　蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。

　　細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪！

　　故國喲，呵呵，要到何年何月何日

　　才能讓我再回到你的懷抱里

　　去享受一個世界上最愉快的

　　飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……

　　1954年

　　1．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”，“最珍奇、最可寶貴的”？為什么又說是“最使人傷心、最使人流淚的”？

　　2．對詩的第一節(jié)賞析不正確的一項是（　）

　　A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強度和濃度。

　　B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。

　　C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。

　　D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。

　　3．“忘了是在江南、江北/在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？

　　4．對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?/span>

　　A．第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。

　　B．“沾著故國泥土的”槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵”的嘆詞強調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。

　　C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。

　　D．這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。

　　5．在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，分別從時間和詩人心理變化的角度概括全詩的思路。

　　答：時間：________→________→________

　　    心理：________→________→________

閱讀下面一首詩，完成1-5題。

惠特曼

一

啊，船長！我的船長！我們的艱苦航程已經(jīng)終結(jié)；

這只船渡過了一切風(fēng)險，我們爭取的勝利已經(jīng)獲得；

港口在望，我聽見鐘聲在響，人們都在歡呼，

千萬只眼都在望這只穩(wěn)定的船，它顯得威嚴(yán)而英武；

但是，呵，心呀！心呀！心呀！

呵，鮮紅的血液長淌，

甲板上躺著我們的船長，

倒下來了，冷了，死了。

二

啊，船長！我們的船長！起來聽聽鐘聲；

起來，旗幟正為你飄揚，軍號正為你發(fā)出顫音；

為你，送來了這些花束和花環(huán)，為你，岸上的人們在擁擠；

這熙熙攘攘的人群，他們?yōu)槟銡g呼，他們的熱情的臉轉(zhuǎn)朝著你；

這里，船長！親愛的父親！

我這只手臂把你的頭支起；

在甲板上像是在一場夢里，

你倒下來了，冷了，死了。

三

我的船長不回答，他的嘴唇蒼白而靜寂；

我的父親感覺不到我的手臂，他已經(jīng)沒有知覺，也沒有脈息；

這只船安安穩(wěn)穩(wěn)下了錨，已經(jīng)結(jié)束了它的航程；

這只勝利的船從艱苦的旅程歸來，大功已經(jīng)告成：

歡呼吧，啊，海岸！響吧，啊，鐘！

可是我踏著悲哀的步子，

在我們船長躺著的甲板上走來走去，

他倒下來了，冷了，死了。

注 船長指林肯（1809 1865），美國第十六任總統(tǒng)（1861 1865）。主張聯(lián)邦統(tǒng)一，反對奴隸制度。在南北戰(zhàn)爭中，于1862年頒布“宅地法”，使大批小農(nóng)獲得土地，并以“戰(zhàn)時措施”的方式發(fā)表《解放黑奴宣言》，釋放了南部叛亂諸州的黑人奴隸，從而獲得廣大人民群眾支持，擊敗南方奴隸主，實現(xiàn)了聯(lián)邦統(tǒng)一。戰(zhàn)爭勝利不久，遭奴隸主派遣的兇手暗殺。

1．概括地說說這首詩用什么意象來抒發(fā)感情？三節(jié)詩的意象又是怎樣一步一步推進(jìn)的？

________________________________________________________

2．詩人對林肯總統(tǒng)表達(dá)了什么感情？

________________________________________________________

3．試用李大釗闡述的“雄健的精神”，分析林肯的偉大之處。

________________________________________________________

4．從這首詩里，你在哲理層面上得到些什么啟發(fā)？

________________________________________________________

5．在括號里注上誦讀時的感情。

（　　地）我的船長不回答，他的嘴唇蒼白而靜寂；

（　　地）我的父親感覺不到我的手臂，他已經(jīng)沒有知覺，也沒有脈息；

（　　地）這只船安安穩(wěn)穩(wěn)下了錨，已經(jīng)結(jié)束了它的航程；

（　　地）這只勝利的船從艱苦的旅程中歸來，大功已經(jīng)告成：

（　　地）歡呼吧，啊，海岸！響吧，啊，鐘！

（　　地）可是我踏著悲哀的步子，

（　　地）在我們船長躺著的甲板上走來走去，

（　　地）他倒下來了，冷了，死了。

一片槐樹葉

紀(jì)弦

　　這是全世界最美的一片，

　　最珍奇、最可寶貴的一片，

　　而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，

　　薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。

　　忘了是在江南、江北

　　是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，

　　被夾在一冊古老的詩集里，

　　多年來，竟沒有些微損壞。

　　蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。

　　細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪！

　　故國喲，呵呵，要到何年何月何日

　　才能讓我再回到你的懷抱里

　　去享受一個世界上最愉快的

　　飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……

　　1954年

　　1．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”，“最珍奇、最可寶貴的”？為什么又說是“最使人傷心、最使人流淚的”？

　　2．對詩的第一節(jié)賞析不正確的一項是（　）

　　A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強度和濃度。

　　B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。

　　C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。

　　D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。

　　3．“忘了是在江南、江北/在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？

　　4．對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?/span>

　　A．第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。

　　B．“沾著故國泥土的”槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以“呵呵”的嘆詞強調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。

　　C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。

　　D．這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。

　　5．在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，分別從時間和詩人心理變化的角度概括全詩的思路。

　　答：時間：________→________→________

　　    心理：________→________→________

閱讀下面一首詩。完成1－2題。

曾卓

　　不知道是什么奇異的風(fēng)／將一棵樹吹到了那邊——／平原的盡頭／臨近深谷的懸崖上

　　它傾聽遠(yuǎn)處的森林的喧嘩／和深谷中小溪的歌唱／它孤獨地站在那里／顯得寂寞而又倔強

　　它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀／它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里／卻又像是要展翅飛翔……

1970年

（1）對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．第一節(jié)首句“不知道是什么奇異的風(fēng)”中的“不知道”，不一定就是真的不知道，但也可能是的確不知道，這種“兩重性”，即矛盾而復(fù)雜的感情交錯，是那令人困惑的荒唐年代人的自然反映。

B．第二節(jié)詩中，運用“遠(yuǎn)處”與“深谷”二詞，目的是更好地突出這“樹”的孤獨寂寞。

C．“它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀”說明樹對于環(huán)境的適應(yīng)能力很強，“物競天擇，適者生存”。

D．第三節(jié)最末句“卻又像是要展翅飛翔……”，照應(yīng)第二節(jié)開頭句“它傾聽……和……歌唱”，都表示樹的追求是無法遏止的。

（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．詩歌以“懸崖邊的樹”作為一個悲劇形象，那“彎曲的身體”的形象，體現(xiàn)著時代風(fēng)云所加給“樹”的命運和遭遇。

B．詩中的“樹”為什么要傾聽那些喧嘩和歌唱？是它熱切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋潤。

C．詩最后一節(jié)給讀者以感情的積蓄，通過那“彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀”，“即將傾跌進(jìn)深谷”，而“又像是要展翅飛翔”的樹的形象，讓讀者深思并受到激勵。

D．這首詩小巧玲瓏，情深意遠(yuǎn)，滿腔豪情中蘊藏著明快和犀利，簡練語言中追求著一種“力度”。

閱讀下面一首詩。完成1－2題。

曾卓

　　不知道是什么奇異的風(fēng)／將一棵樹吹到了那邊——／平原的盡頭／臨近深谷的懸崖上

　　它傾聽遠(yuǎn)處的森林的喧嘩／和深谷中小溪的歌唱／它孤獨地站在那里／顯得寂寞而又倔強

　　它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀／它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里／卻又像是要展翅飛翔……

1970年

（1）對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．第一節(jié)首句“不知道是什么奇異的風(fēng)”中的“不知道”，不一定就是真的不知道，但也可能是的確不知道，這種“兩重性”，即矛盾而復(fù)雜的感情交錯，是那令人困惑的荒唐年代人的自然反映。

B．第二節(jié)詩中，運用“遠(yuǎn)處”與“深谷”二詞，目的是更好地突出這“樹”的孤獨寂寞。

C．“它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀”說明樹對于環(huán)境的適應(yīng)能力很強，“物競天擇，適者生存”。

D．第三節(jié)最末句“卻又像是要展翅飛翔……”，照應(yīng)第二節(jié)開頭句“它傾聽……和……歌唱”，都表示樹的追求是無法遏止的。

（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．詩歌以“懸崖邊的樹”作為一個悲劇形象，那“彎曲的身體”的形象，體現(xiàn)著時代風(fēng)云所加給“樹”的命運和遭遇。

B．詩中的“樹”為什么要傾聽那些喧嘩和歌唱？是它熱切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋潤。

C．詩最后一節(jié)給讀者以感情的積蓄，通過那“彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀”，“即將傾跌進(jìn)深谷”，而“又像是要展翅飛翔”的樹的形象，讓讀者深思并受到激勵。

D．這首詩小巧玲瓏，情深意遠(yuǎn)，滿腔豪情中蘊藏著明快和犀利，簡練語言中追求著一種“力度”。

閱讀下面一首詩，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

曾卓

　　不知是什么奇異的風(fēng)／將一棵樹吹到了那邊——／平原的盡頭／臨近深谷的懸崖上

　　它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩／和深谷中小溪的歌唱／它孤獨地站在那里／顯得寂寞而又倔強

　　它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀／它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里／卻又像是要展翅飛翔

A．這首詩借物喻人，寫出了堅貞不屈的人格之美。

B．這首詩實際上寫人在毀滅的邊緣，頑強奮爭，懷抱高遠(yuǎn)的理想。

C．這首詩細(xì)致地描繪了樹的形象，表達(dá)了對這棵樹的贊嘆崇敬之情。

D．這首詩三節(jié)層層深入，節(jié)奏整齊，韻律和諧。

閱讀下面一首詩，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

曾卓

　　不知是什么奇異的風(fēng)／將一棵樹吹到了那邊——／平原的盡頭／臨近深谷的懸崖上

　　它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩／和深谷中小溪的歌唱／它孤獨地站在那里／顯得寂寞而又倔強

　　它的彎曲的身體／留下了風(fēng)的形狀／它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里／卻又像是要展翅飛翔

A．這首詩借物喻人，寫出了堅貞不屈的人格之美。

B．這首詩實際上寫人在毀滅的邊緣，頑強奮爭，懷抱高遠(yuǎn)的理想。

C．這首詩細(xì)致地描繪了樹的形象，表達(dá)了對這棵樹的贊嘆崇敬之情。

D．這首詩三節(jié)層層深入，節(jié)奏整齊，韻律和諧。

閱讀下面一首詩，完成小題。

椰子樹像什么？

胡世宗

①椰子樹像什么？

②像芭蕉像棕櫚

③芭蕉沒有它高

④棕櫚質(zhì)地比它細(xì)膩

⑤椰子樹像什么？

⑥不像芭蕉也不像棕櫚

⑦椰子樹就是椰子樹

⑧太像別人就沒有自己

1.對這首詩句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;）

2.對這首詩賞析不當(dāng)?shù)捻検牵?nbsp;）

閱讀下面一首詩，完成后面的問題。
礁石
艾青
一個浪，一個浪
無休止地?fù)溥^來
每一個浪都在它腳下
被打成碎末，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
分析“礁石”這一形象，并說說作者通過“礁石”表達(dá)的思想情感。（8分）