現(xiàn)代文閱讀（共17分）
落花枝頭  謝大光
（一）初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
（二）咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開(kāi)得這般熱烈？
（三）循著被雨潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)?！苯耙豢?，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門(mén)樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
（四）早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過(guò)程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開(kāi)半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。
（五）啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書(shū)特書(shū)。
（六）然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)?。今天，這樣的時(shí)代應(yīng)該是過(guò)去了。
（七）細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)?！奥浠ㄞo樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請(qǐng)明年再向枝頭上看吧，那滿樹(shù)的繁花碩果就是答案。
【小題1】文中第六段加點(diǎn)的“未果之花”從字面看是什么意思？在本段中應(yīng)如何理解？ （4分）
【小題2】第一段中加有橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？收到了怎樣的藝術(shù)效果？（4分）
【小題3】文章的第五自然段是作者對(duì)“落花”的禮贊，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢，請(qǐng)分條概括。（5分）
【小題4】文章的三、四兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫(xiě)了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，這樣寫(xiě)是否矛盾？作者這樣寫(xiě)的用意何在？（4分）

現(xiàn)代文閱讀（共17分）

落花枝頭  謝大光

（一）初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

（二）咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開(kāi)得這般熱烈？

（三）循著被雨潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門(mén)樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

（四）早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過(guò)程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開(kāi)半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。

（五）啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的孩子。可是，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書(shū)特書(shū)。

（六）然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無(wú)可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才、踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)帯＝裉?，這樣的時(shí)代應(yīng)該是過(guò)去了。

（七）細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)?！奥浠ㄞo樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請(qǐng)明年再向枝頭上看吧，那滿樹(shù)的繁花碩果就是答案。

1.文中第六段加點(diǎn)的“未果之花”從字面看是什么意思？在本段中應(yīng)如何理解？ （4分）

2.第一段中加有橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？收到了怎樣的藝術(shù)效果？（4分）

3.文章的第五自然段是作者對(duì)“落花”的禮贊，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮贊的呢，請(qǐng)分條概括。（5分）

4.文章的三、四兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫(xiě)了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，這樣寫(xiě)是否矛盾？作者這樣寫(xiě)的用意何在？（4分）

閱讀《往事回思如細(xì)雨》，完成小題。（共14分）

往事回思如細(xì)雨

林岫

①作家汪曾祺先生的筆似有神力，寫(xiě)什么，什么都精彩。寫(xiě)作余暇，汪先生做什么呢？唱京劇，哼昆曲，韻味十足。興致好時(shí)，也作書(shū)畫(huà)。其書(shū)畫(huà)，簡(jiǎn)潔明快，遣興自?shī)?，頗見(jiàn)文人書(shū)畫(huà)氣息。

②我見(jiàn)過(guò)汪先生作畫(huà)。想畫(huà)時(shí)，順手裁張宣紙，就著案頭筆墨，隨心所欲地涂抹一番。【甲】畫(huà)完，落款，鈐印，歪著頭，近看遠(yuǎn)觀，然后一笑，起身往客人多的桌邊坐下閑聊，再不管剛才大作的去向。

③汪先生人生坎坷，經(jīng)常居無(wú)定處，可無(wú)論在哪兒，偏偏都跟畫(huà)畫(huà)連在一起。當(dāng)“右派”時(shí)去沙溝子勞動(dòng)，栽葡萄，就畫(huà)葡萄。在沽源馬鈴薯研究站，畫(huà)過(guò)馬鈴薯的《圖譜》；。后來(lái)種口蘑，又畫(huà)《口蘑圖譜》……反正只要想畫(huà)，伸手又能抓著筆墨紙硯的話，必定揮灑一番。最困難時(shí)，沒(méi)有書(shū)畫(huà)印章，怎么辦？弄點(diǎn)紅顏色，自己畫(huà)印章。在沽源，又稱軍臺(tái)，清代官員犯了罪，敕令“發(fā)往軍臺(tái)效力”，多半從這兒開(kāi)始流放之旅。汪先生借此調(diào)侃遣興，自得其樂(lè)。

④我最欣賞他畫(huà)上的題款，那種文雅，那份率真，可親可愛(ài)得感人至深。猶記得他本欲寫(xiě)楊萬(wàn)里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩(shī)意，先揮筆畫(huà)了一柄白荷初苞，正想下筆畫(huà)蜻蜓，因午時(shí)腹饑，停筆去廚間燒水，爐火不急，水遲遲不開(kāi)，便轉(zhuǎn)身回來(lái)，畫(huà)小蜻蜓方振翅離去，題“一九八四年三月十日午，煮面條，等水開(kāi)作此”。汪先生說(shuō)“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐煩了，飛走了”。聽(tīng)夫子自道，覺(jué)得情景俱活靈活現(xiàn)，信非大作手不得有此雅趣，信非真性情人亦不得有此童心。現(xiàn)在畫(huà)家寫(xiě)畫(huà)楊萬(wàn)里此句，幾成模式，都畫(huà)小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千畫(huà)一律，觀者審美疲勞，難免要掉頭離去?？赐粝壬@幅《蜻蜓小荷》，筆墨極簡(jiǎn)，趣味雋永，真讓觀者大開(kāi)眼界。

⑤大約是1992年初，《中國(guó)作家》擬發(fā)作家書(shū)畫(huà)，選刊了汪先生一幅畫(huà)，邀請(qǐng)他寫(xiě)幾句有關(guān)“作家畫(huà)”的話。汪先生寫(xiě)了一首五言古風(fēng)，結(jié)尾借用了南朝齊梁隱士陶弘景的詩(shī)句：“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”既表達(dá)了對(duì)這位博學(xué)多才，不媚權(quán)貴并恥與丑俗同流的學(xué)者由衷佩服，又借此表達(dá)了自己的志向和追求。他說(shuō)“一個(gè)人一輩子留下這四句詩(shī)，也就可以不朽了。我的畫(huà)，不過(guò)是一片白云而已”。汪先生常用的閑章即以“嶺上多白云”印語(yǔ)。他說(shuō)“休得小看這五個(gè)字，個(gè)中大有清氣清骨”。

⑥在中央電視臺(tái)舉辦“首屆‘漢語(yǔ)風(fēng)’外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”期間，逢著憩場(chǎng)，我們年輕一點(diǎn)的評(píng)委都喜歡圍著袁世海先生和汪先生閑聊。二位不但妙語(yǔ)連珠，而且識(shí)見(jiàn)非凡。當(dāng)時(shí)有位非洲學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)了“先易后難”小條幅，拿來(lái)給評(píng)委看，袁老先生見(jiàn)“易”字中間橫筆過(guò)長(zhǎng)，立即指出“易”字書(shū)寫(xiě)有誤。那學(xué)生回頭問(wèn)汪先生，【乙】先生笑道：“你問(wèn)誰(shuí)都一樣，‘易’字中間橫筆不能寫(xiě)長(zhǎng)?！边@學(xué)生很快從書(shū)包里翻出一頁(yè)書(shū)法作品的復(fù)印件，說(shuō)“這是中國(guó)大書(shū)法家寫(xiě)的，瞧這‘易’字”。原來(lái)他寫(xiě)錯(cuò)的字還頗有來(lái)頭，大家正不知說(shuō)什么好，汪先生侃然道：“書(shū)法家無(wú)論大小，不管是誰(shuí)，寫(xiě)錯(cuò)都是錯(cuò)。你跟著他這樣寫(xiě)，也是錯(cuò)。懂嗎？因?yàn)槟銓?xiě)的不是‘易’，是‘昜’，那是‘太陽(yáng)’的古寫(xiě)字！”“昜”字只見(jiàn)于甲骨文和金文等古器，今已罕用。連當(dāng)今書(shū)法家都未必盡知的“昜”，汪先生能脫口道出，令我肅然起敬。這時(shí)旁邊一位評(píng)委插話：“您老沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘大師筆下無(wú)錯(cuò)字’嗎？”汪先生笑道“什么‘大師筆下無(wú)錯(cuò)字’？那是為寫(xiě)錯(cuò)字打馬虎眼兒的欺世之談！老出錯(cuò)，還能算大師嗎？”

⑦汪先生喜歡畫(huà)松鼠葡萄，有一幅畫(huà)，印象極深。1957年，戴著“右派”帽子的汪先生被遣送張家口，曾在多處農(nóng)場(chǎng)苗圃轉(zhuǎn)輾勞動(dòng)過(guò)。二十六年后，汪先生回憶往事，畫(huà)了一幅《松鼠葡萄圖》。昔日勞動(dòng)時(shí)經(jīng)歷多少磨難坎坷，畫(huà)中不可得見(jiàn)，只有那正欲縱身一跳的小松鼠和晶瑩碧透的兩串葡萄，記錄了沙嶺子勞動(dòng)期間美好的記憶。人生一世不可能記住所有撞擊或蝕刻過(guò)心扉的瞬間，但忘記那段生涯的苦澀，肯定不可能比忘懷歡樂(lè)容易。汪先生不是失憶者，他寧可記住那些可愛(ài)的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真無(wú)芥蒂。汪先生曾說(shuō)過(guò)：“我們有過(guò)各種創(chuàng)傷，但我們今天應(yīng)該快活?！泵慨?dāng)面對(duì)飽經(jīng)滄桑，承受過(guò)無(wú)端是是非非，如汪曾祺先生這樣的可敬長(zhǎng)者時(shí)，望著他們蕭疏的白發(fā)和坦蕩的笑容，我都會(huì)思考一個(gè)問(wèn)題，是樂(lè)觀和寬容支撐了希望，還是希望支撐了樂(lè)觀和寬容？或許吾國(guó)文人的清氣清骨，無(wú)意于寵辱，更在乎人格的威儀和是非的公正，只要大義大愛(ài)長(zhǎng)在，就可以隨遇而安，就總會(huì)有夢(mèng)。

⑧汪先生遠(yuǎn)行已16年，清明時(shí)節(jié)，燈下回思，恰合汪先生聯(lián)語(yǔ)“往事回思如細(xì)雨；舊書(shū)重讀似春潮”的情景，看著他為筆者畫(huà)的那幅蘭花，恍如昨日，喟然緬懷，援筆記之。

（有刪改）
1.文中作者回顧了汪曾祺先生的諸多往事。閱讀文章第②-⑤段，補(bǔ)全下面內(nèi)容。（3分）

（1）作畫(huà)隨心所欲，畫(huà)畢不管作品去向。

（2）________________________________

（3）困難時(shí)沒(méi)有印章，就用紅色畫(huà)印章。

（4）________________________________

（5）________________________________
2.聯(lián)系上下文，對(duì)文中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線的句子進(jìn)行賞析。（4分）

答：________________________________________________________________________
3.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么稱汪曾祺先生為“可敬”的長(zhǎng)者？（不超過(guò)150字）

答：________________________________________________________________________