科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
什么是霧霾天氣
①每到秋冬天，霧霾天氣就來了，最近尤其嚴(yán)重。霧霾天氣影響著我們的生活質(zhì)量，很多行人外出都帶上了口罩，到底什么是霧霾，霧霾形成原因是怎么樣的呢？
?、陟F是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物。霾也稱灰霾（煙霞），由于空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ邮勾髿饣鞚?，視野模糊并?dǎo)致能見度惡化。隨著空氣質(zhì)量的惡 化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。
③PM10和PM2.5是空氣首要污染物，中國環(huán)境監(jiān)測總站數(shù)據(jù)顯示，顆粒物(PM2.5和PM10)為連續(xù)霧霾過程影響空氣質(zhì)量最顯著的主要污染物，以嚴(yán)重影響環(huán)境健康和環(huán)境能見度的污染物PM2.5為例，京津冀區(qū)域城市部分點(diǎn)位的小時(shí)最大值達(dá)到900微克／立方米，超過空氣質(zhì)量日均值標(biāo)準(zhǔn)(75微克／立方米)的十倍以上。
?、莒F霾與氣象、污染排放等有關(guān)。事實(shí)上，霧霾天氣持續(xù)，空氣質(zhì)量下降，并不是今年的新現(xiàn)象。這幾年，每到秋冬特別是入冬以后，我國中東部地區(qū)不時(shí)會遇這樣的情況，其中既有氣象原因，也有污染排放原因。
⑤近期我國中東部地區(qū)出現(xiàn)的霧霾在氣象學(xué)上稱為輻射霧，其形成原因主要有三點(diǎn)：一是這些地區(qū)近地面空氣相對濕度比較大；二是沒有明顯冷空氣活動，風(fēng)力較小，大氣層比較穩(wěn)定；三是天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。環(huán)保專家表示，如果在冬季遇到長時(shí)間霧霾過程，通常在北方地區(qū)因?yàn)椴膳诿驮龅哪茉聪呐欧牛械纫陨铣鞘腥丝诩信欧帕看蟮闹鞒菂^(qū)連續(xù)三天的空氣污染物積累就可能達(dá)到重度污染的程度，在南方地區(qū)如果生產(chǎn)和交通排放量大也可能達(dá)到重度污染的程度。
⑥霧霾天氣對人體的危害較大。極易使哮喘復(fù)發(fā)，包括支氣管哮喘、支氣管炎、過敏性鼻炎和變異性咳嗽等。因?yàn)殪F霾天氣時(shí)，空氣中漂浮著粉塵、煙塵，塵螨也可能懸浮在霧氣中，支氣管哮喘患者吸入這些過敏原，就會刺激呼吸道，出現(xiàn)咳嗽、悶氣、呼吸不暢等哮喘癥狀，嚴(yán)重會致死。
13. 下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng) （ ）（2分）
A．我國京津冀區(qū)域城市部分點(diǎn)位的小時(shí)最大值已超過了900微克／立方米，空氣質(zhì)量日均值達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)(75微克／立方米)的十倍以上。
B．由于空氣質(zhì)量下降，我國中東部地區(qū)近幾年入冬以后經(jīng)常會遇到霧霾天氣。
C．南方地區(qū)如果生產(chǎn)和交通排放量達(dá)到重度污染的程度，也會出現(xiàn)霧霾天氣。
D．霧霾天氣對人體的危害較大，嚴(yán)重的甚至?xí)氯怂劳觥?/p>
14．下列對本文的寫法分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A．本文以“霧霾天氣”為說明對象，介紹了什么是“霧霾天氣”，霧霾天氣的成因及霧霾天氣對人體的危害等內(nèi)容。
B．第③段用舉例子、列數(shù)字來準(zhǔn)確說明顆粒物是形成霧霾天氣，影響空氣質(zhì)量最主要的污染物。
C．第⑤段用準(zhǔn)確平實(shí)的語言說明了霧霾天氣形成的三個(gè)主要原因。
D．本文按照空間順序，依次說明了京津冀區(qū)域城市、我國中東部地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣的原因。
15. 請仔細(xì)閱讀下面“網(wǎng)絡(luò)聲音”和“資料鏈接”部分，并聯(lián)系實(shí)際生活，請你說說該如何改善長沙的霧霾天氣狀況？（4分）
【網(wǎng)絡(luò)聲音】
一樓：中國人喜歡快，“超高速、跨越式、全方位、多層次”的快，現(xiàn)在，中國人要十分明顯地還債了，而且是用有損生命健康的代價(jià)還債。中國人必須慢下來了，否則，身體健康、生態(tài)平衡都會被打破。 ——網(wǎng)友“暗香盈袖”
二樓：“減少污染源，削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。”
三樓：“霧霾中也蘊(yùn)涵著希望，讓我們激發(fā)正能量，自我防護(hù)，減少出行，合力應(yīng)急，同時(shí)監(jiān)督污染源減排?！?nbsp; ——公眾環(huán)境研究中心主任馬軍（微博）
【資料鏈接】
材料：1952年倫敦?zé)熿F事件是1952年12月5日至9日發(fā)生在倫敦的一次嚴(yán)重大氣污染事件。這次事件造成多達(dá)12000人因?yàn)榭諝馕廴径鴨噬⑼苿恿擞h(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程。
科目：gzyw 來源：2010—2011學(xué)年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字。
我們?yōu)槭裁磿人裕?br />人們有時(shí)會把咳嗽作為暗號，在這種情況下咳嗽是有意識的。但是在通常情況下，咳嗽是一種無意識的本能反應(yīng)，是人體清理呼吸道，排除多余的分泌物、微生物、異物的—種生理反應(yīng)。當(dāng)有刺激物（細(xì)菌、病毒、鼻涕、污染物等等）進(jìn)入到肺部，刺激肺部的神經(jīng)分泌粘液去包裹它們。
同時(shí)肺又把信號傳遞到了腦的最下部（延髓）中控制咳嗽的中摳，由咳
嗽中樞發(fā)出咳嗽的指令。一次咳嗽反射通過三個(gè)階段清理了呼吸道，通常還伴隨著聲音。
有很多種因素能引起咳嗽，例如吸入煙霧、過敏、吸入食物、空氣污染、哮喘、肺部腫瘤、呼吸道感染等。所以咳嗽本身不是病，而是人體為了保障呼喊道暢通的一種自我保護(hù)。頻繁、嚴(yán)重的咳嗽則是某種疾病的癥狀，例如普通感冒、流感、咽喉炎、支氣管炎、肺炎、肺結(jié)核。既然咳嗽是人體保護(hù)反射，止咳反而有可能危害健康，特剮是肺病患者更是如此，分泌物積蓄在肺部不咳出來并非好事。所以一般是不提倡止咳的。如果咳嗽過于嚴(yán)重而需要治療，也應(yīng)該是針對引起咳嗽的病因，根除咳嗽的因素（例如抗菌、清炎、戒煙），而不是簡單地強(qiáng)制止咳。
如果咳嗽嚴(yán)重到影響生活，可以考慮使用止咳藥。止咳藥通過作用于大腦中的咳嗽中樞、暫時(shí)抑制住咳嗽反射而發(fā)揮作用。止咳藥包括天然的麻醉品，例如從鴉片中提取的可待因，但是它會成癮。在上個(gè)世紀(jì)50年代，美國海軍和中央情報(bào)局資助研究尋找“不會成癮的可待因替代品”，發(fā)現(xiàn)右美沙芬既能止咳又不會成癮，這種合成的麻醉品后來就被廣泛用在感冒藥中。
中醫(yī)則把咳嗽看得非常嚴(yán)重，甚至認(rèn)為“五臟六腑皆令人咳”（《黃帝內(nèi)經(jīng)》），非治不可，出現(xiàn)了許多用以止咳的中草藥、中成藥。在各種止咳中草藥中，最著名的可能是川貝母。川貝母含有大量的生物堿，有人認(rèn)為這是其有效成分，但是不同種的川貝母所含的生物堿并不相同。按中醫(yī)的說法，咳嗽是因?yàn)榉斡袩岫?，而貝母味苦性寒，能泄熱；貝母在秋天采取，味辛，色白，五行中秋、辛、白都屬金，肺也屬金，而且貝母的形狀也像肺?img src="http://pic.1010jiajiao.com/pic5/tikupic/88/a/1pmya4.gif" style="vertical-align:middle;" />凡此種種，就注定了貝母是潤肺化痰的良藥了。實(shí)際上川貝母是否真的能止咳是很可疑的。在這方面并沒有可信的證據(jù)。反而有些研究表明它有不容忽視的副作用。川貝母的生物堿可使實(shí)驗(yàn)動物的血壓下降，并伴有短暫的呼吸抑制，以及血糖升高。臨床上有因服用貝母出現(xiàn)心率緩慢、心音弱等心肌中毒現(xiàn)象和心源性腦缺氧綜合征，大劑量服用貝母能引起全身出血、血壓下降、急性腎功能衰竭。
款冬花是另一個(gè)著名的止咳中藥，它被用來止咳的歷史甚至比貝母還要長，在《神農(nóng)本草經(jīng)》中已把“咳逆上氣”列為款冬花的主治了?？疃ㄊ蔷湛浦参锟疃幕ɡ伲翱睢钡囊馑际侵?，這種植物在冬天開花，故名。款冬生長在水中，它的花能在冬天破凍而出，中醫(yī)認(rèn)為這說明它“本為至陽之物”，所以能“以堅(jiān)冰為膏壤，吸霜雪以自濡”（《本經(jīng)疏證》），性溫純陽，和貝母的性寒不同。但是為何性溫純陽也能像性寒一樣潤肺止咳呢？就因?yàn)樗巧L在水中的，這叫“從陰生陽”，“稟水中之生陽”，所以就能潤而不燥，可以用來治“溫?zé)嶂坝粲诜谓?jīng)而不得疏泄者”了（《本草崇原》《本草正義》）。只要認(rèn)定了它能潤肺化痰止咳，不管性溫性寒，怎么都說得通的。
款冬在西方也是傳統(tǒng)草藥。井無確鑿的證據(jù)表明款冬花有任何療效。德國管理草藥的機(jī)構(gòu)曾經(jīng)批準(zhǔn)甩款冬治療咽喉痛，但在發(fā)現(xiàn)款冬有肝毒性后即禁止使用?？疃ㄖ泻芯哂懈闻K毒性的吡咯里西啶生物堿，包括千里光寧堿和克氏千里光堿，動物實(shí)驗(yàn)表明款冬花能致癌，可使大鼠肝臟長出肉瘤。
（《中國青年報(bào)》2011．5．13，略有刪節(jié)）
【小題1】下列各項(xiàng)中，對“咳嗽”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（
）
| A．咳嗽是人們有意識地發(fā)出暗號的一種行為。 |
| B．咳嗽通常情況下是一種人體清理呼吸道，排除多余的分泌物、微生物、異物的一種無意識的本能生理反應(yīng)。 |
| C．咳嗽是當(dāng)有刺激物進(jìn)入到肺部，腦的最下部（延髓）中控制咳嗽的中樞發(fā)出咳嗽的指令來清理呼吸道的一種應(yīng)激性行為。 |
| D．咳嗽是人體為了保障呼吸道暢通的—種自我保護(hù)的行為。 |
| A．大多數(shù)咳嗽本身不是病，它一般是吸入煙霧、過敏、吸入食物、空氣污染、哮喘、肺部腫瘤、呼吸道感染等而引起的。 |
| B．咳嗽是人體保護(hù)反射，止咳反而有可能危害健康。 |
| C．止咳藥是通過作用于大腦中的咳嗽中樞，暫時(shí)抑制住咳嗽反射而發(fā)揮作用。 |
| D．很多止咳的中西藥如右美沙芬、川貝母、款冬花在臨床上表現(xiàn)出對人體極大的危害性。 |
| A．咳嗽需要不需要治療，應(yīng)該是針對引起咳嗽的原因。 |
| B．麻醉品能作用于大腦中的咳嗽中樞、暫時(shí)抑制住咳嗽反射。 |
| C．川貝母含有大量的生物堿，這些生物堿是止咳的有效成分。 |
| D．款冬花中含有吡咯里西啶生物堿，它有潤肺化痰止咳的作用。 |
科目：gzyw 來源：2013屆江西省吉安市高一下學(xué)期期末考語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字。
我們?yōu)槭裁磿人裕?/p>
人們有時(shí)會把咳嗽作為暗號，在這種情況下咳嗽是有意識的。但是在通常情況下，咳嗽是一種無意識的本能反應(yīng)，是人體清理呼吸道，排除多余的分泌物、微生物、異物的—種生理反應(yīng)。當(dāng)有刺激物（細(xì)菌、病毒、鼻涕、污染物等等）進(jìn)入到肺部，刺激肺部的神經(jīng)分泌粘液去包裹它們。同時(shí)肺又把信號傳遞到了腦的最下部（延髓）中控制咳嗽的中摳，由咳嗽中樞發(fā)出咳嗽的指令。一次咳嗽反射通過三個(gè)階段清理了呼吸道，通常還伴隨著聲音。
有很多種因素能引起咳嗽，例如吸入煙霧、過敏、吸入食物、空氣污染、哮喘、肺部腫瘤、呼吸道感染等。所以咳嗽本身不是病，而是人體為了保障呼喊道暢通的一種自我保護(hù)。頻繁、嚴(yán)重的咳嗽則是某種疾病的癥狀，例如普通感冒、流感、咽喉炎、支氣管炎、肺炎、肺結(jié)核。既然咳嗽是人體保護(hù)反射，止咳反而有可能危害健康，特剮是肺病患者更是如此，分泌物積蓄在肺部不咳出來并非好事。所以一般是不提倡止咳的。如果咳嗽過于嚴(yán)重而需要治療，也應(yīng)該是針對引起咳嗽的病因，根除咳嗽的因素（例如抗菌、清炎、戒煙），而不是簡單地強(qiáng)制止咳。
如果咳嗽嚴(yán)重到影響生活，可以考慮使用止咳藥。止咳藥通過作用于大腦中的咳嗽中樞、暫時(shí)抑制住咳嗽反射而發(fā)揮作用。止咳藥包括天然的麻醉品，例如從鴉片中提取的可待因，但是它會成癮。在上個(gè)世紀(jì)50年代，美國海軍和中央情報(bào)局資助研究尋找“不會成癮的可待因替代品”，發(fā)現(xiàn)右美沙芬既能止咳又不會成癮，這種合成的麻醉品后來就被廣泛用在感冒藥中。
中醫(yī)則把咳嗽看得非常嚴(yán)重，甚至認(rèn)為“五臟六腑皆令人咳”（《黃帝內(nèi)經(jīng)》），非治不可，出現(xiàn)了許多用以止咳的中草藥、中成藥。在各種止咳中草藥中，最著名的可能是川貝母。川貝母含有大量的生物堿，有人認(rèn)為這是其有效成分，但是不同種的川貝母所含的生物堿并不相同。按中醫(yī)的說法，咳嗽是因?yàn)榉斡袩岫?，而貝母味苦性寒，能泄熱；貝母在秋天采取，味辛，色白，五行中秋、辛、白都屬金，肺也屬金，而且貝母的形狀也像肺，凡此種種，就注定了貝母是潤肺化痰的良藥了。實(shí)際上川貝母是否真的能止咳是很可疑的。在這方面并沒有可信的證據(jù)。反而有些研究表明它有不容忽視的副作用。川貝母的生物堿可使實(shí)驗(yàn)動物的血壓下降，并伴有短暫的呼吸抑制，以及血糖升高。臨床上有因服用貝母出現(xiàn)心率緩慢、心音弱等心肌中毒現(xiàn)象和心源性腦缺氧綜合征，大劑量服用貝母能引起全身出血、血壓下降、急性腎功能衰竭。
款冬花是另一個(gè)著名的止咳中藥，它被用來止咳的歷史甚至比貝母還要長，在《神農(nóng)本草經(jīng)》中已把“咳逆上氣”列為款冬花的主治了。款冬花是菊科植物款冬的花蕾，“款”的意思是至，這種植物在冬天開花，故名?？疃L在水中，它的花能在冬天破凍而出，中醫(yī)認(rèn)為這說明它“本為至陽之物”，所以能“以堅(jiān)冰為膏壤，吸霜雪以自濡”（《本經(jīng)疏證》），性溫純陽，和貝母的性寒不同。但是為何性溫純陽也能像性寒一樣潤肺止咳呢？就因?yàn)樗巧L在水中的，這叫“從陰生陽”，“稟水中之生陽”，所以就能潤而不燥，可以用來治“溫?zé)嶂坝粲诜谓?jīng)而不得疏泄者”了（《本草崇原》《本草正義》）。只要認(rèn)定了它能潤肺化痰止咳，不管性溫性寒，怎么都說得通的。
款冬在西方也是傳統(tǒng)草藥。井無確鑿的證據(jù)表明款冬花有任何療效。德國管理草藥的機(jī)構(gòu)曾經(jīng)批準(zhǔn)甩款冬治療咽喉痛，但在發(fā)現(xiàn)款冬有肝毒性后即禁止使用?？疃ㄖ泻芯哂懈闻K毒性的吡咯里西啶生物堿，包括千里光寧堿和克氏千里光堿，動物實(shí)驗(yàn)表明款冬花能致癌，可使大鼠肝臟長出肉瘤。
（《中國青年報(bào)》2011．5．13，略有刪節(jié)）
1.下列各項(xiàng)中，對“咳嗽”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．咳嗽是人們有意識地發(fā)出暗號的一種行為。
B．咳嗽通常情況下是一種人體清理呼吸道，排除多余的分泌物、微生物、異物的一種無意識的本能生理反應(yīng)。
C．咳嗽是當(dāng)有刺激物進(jìn)入到肺部，腦的最下部（延髓）中控制咳嗽的中樞發(fā)出咳嗽的指令來清理呼吸道的一種應(yīng)激性行為。
D．咳嗽是人體為了保障呼吸道暢通的—種自我保護(hù)的行為。
2.下列各項(xiàng)中，作為“不提倡止咳”的理由，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．大多數(shù)咳嗽本身不是病，它一般是吸入煙霧、過敏、吸入食物、空氣污染、哮喘、肺部腫瘤、呼吸道感染等而引起的。
B．咳嗽是人體保護(hù)反射，止咳反而有可能危害健康。
C．止咳藥是通過作用于大腦中的咳嗽中樞，暫時(shí)抑制住咳嗽反射而發(fā)揮作用。
D．很多止咳的中西藥如右美沙芬、川貝母、款冬花在臨床上表現(xiàn)出對人體極大的危害性。
3.下列各項(xiàng)中，對全文內(nèi)容理解與分析正確的—項(xiàng)是（ ）
A．咳嗽需要不需要治療，應(yīng)該是針對引起咳嗽的原因。
B．麻醉品能作用于大腦中的咳嗽中樞、暫時(shí)抑制住咳嗽反射。
C．川貝母含有大量的生物堿，這些生物堿是止咳的有效成分。
D．款冬花中含有吡咯里西啶生物堿，它有潤肺化痰止咳的作用。
科目：czyw 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
月亮是個(gè)會撒謊的孩子（17分）
①那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥耍]遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
④那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生 —— 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩?？梢苍S因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。
⑤第一次見面，我沒有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個(gè)會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來告訴你答案?！?br />⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光……”
?讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子?！ 。ㄗ髡撸宏悤暂x）
【小題1】請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處用8個(gè)字）。（4分）
午后收信，允諾輔導(dǎo)、 、回去路上，深深自責(zé)、 、數(shù)日之后，家長來信
【小題2】小女孩和“我”素不相識，為什么卻那么渴望成為“我”的學(xué)生？（4分）
【小題3】結(jié)合語境，對第⑦段中劃線句子作簡要賞析。（4分）
【小題4】作者為什么說“月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全 文談?wù)勛约旱目捶?。?分）
科目：czyw 來源：2014年湖北省宜城市中考模擬語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
月亮是個(gè)會撒謊的孩子（15分）
①那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
④那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生 —— 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。可也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。
⑤第一次見面，我沒有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個(gè)會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會“撒謊”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來告訴你答案。”
⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光……”
?讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。（作者：陳曉輝）
1. 請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過10個(gè)字）。（4分）
午后收信，允諾輔導(dǎo)→ →回去路上，深深自責(zé)→ →數(shù)日之后，家長來信。
2. 第④段運(yùn)用了幾種描寫方法？從中可以看出小女孩是個(gè)怎樣的孩子？（3分）
3. 分析第⑦段中劃線句子運(yùn)用的修辭手法及其作用。（3分）
4. 第⑨段末尾說“那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花”，請你聯(lián)系小女孩與老師初次見面時(shí)的情景，說說此時(shí)小女孩心里在想些什么。（2分）
5. 作者為什么說“月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā＃?/span>3分）
科目：czyw 來源：2013-2014學(xué)年廣東省珠海市中考一模語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
月亮是個(gè)會撒謊的孩子（17分）
①那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
④那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生 —— 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩?？梢苍S因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。
⑤第一次見面，我沒有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個(gè)會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來告訴你答案?！?/span>
⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子?？僧?dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光……”
?讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子?！ 。ㄗ髡撸宏悤暂x）
1.請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處用8個(gè)字）。（4分）
午后收信，允諾輔導(dǎo)、 、回去路上，深深自責(zé)、 、數(shù)日之后，家長來信
2.小女孩和“我”素不相識，為什么卻那么渴望成為“我”的學(xué)生？（4分）
3.結(jié)合語境，對第⑦段中劃線句子作簡要賞析。（4分）
4.作者為什么說“月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā＃?/span>5分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
月亮是個(gè)會撒謊的孩子
陳曉輝
①那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞到我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
④一個(gè)春意盎然的周末，我見到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎有些自卑。
⑤第一次見面，我沒有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時(shí)光飛逝，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，離開前，我給她擬了一道測試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會撒謊的孩子?！闭f完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”？句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了會兒說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來告訴你答案?！?/p>
⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮卻又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她在她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑧第二日在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動填滿，千般萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說：“從來沒有人對我這么好?！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷惘、困惑與自卑……”
1〇讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。
（選自《教師博覽》，略有改動）
15．為什么在小女孩眼中，“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”？（2分）
16．比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。（2分）
A．小女孩笑了。
B．（小女孩）那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
17．第④段運(yùn)用了幾種描寫方法？從中可以看出小女孩是個(gè)怎樣的孩子？（3分）
18．小女孩和“我”素不相識，卻為什么那么渴望成為“我”的學(xué)生？（2分）
19．“我”第一次和女孩見面沒有直接補(bǔ)習(xí)功課，而是用講故事的方式，來增進(jìn)兩人之間的感情，最后抽出故事中的一個(gè)詞讓學(xué)生造句。這種辦法好不好？為什么？（3分）
20．小女孩在以前的學(xué)校被同學(xué)們嘲笑，以致退學(xué)，卻被“我”的四十多個(gè)學(xué)生熱烈歡迎。試分析一下學(xué)生們持有不同態(tài)度的原因。（3分）
科目：czyw 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：
月亮是個(gè)會撒謊的孩子（17分）
?、倌莻€(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
④那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生 —— 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩?？梢苍S因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。
?、莸谝淮我娒妫覜]有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個(gè)會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來告訴你答案?！?/p>
⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光……”
⑪讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子?！ 。ㄗ髡撸宏悤暂x）
15、請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處用8個(gè)字）。（4分）
午后收信，允諾輔導(dǎo)、 、回去路上，深深自責(zé)、 、數(shù)日之后，家長來信
16、小女孩和“我”素不相識，為什么卻那么渴望成為“我”的學(xué)生？（4分）
17、結(jié)合語境，對第⑦段中劃線句子作簡要賞析。（4分）
18、作者為什么說“月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全 文談?wù)勛约旱目捶?。?分）
科目：czyw 來源： 題型：
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來？一說是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”；一說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷、灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨按時(shí)被鬧鐘叫醒，收拾好泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”。
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮，泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣颉?/p>
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共四片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信?！?/p>
“好一個(gè)春嫩不懼寒！”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’?！?/p>
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸?！庇辛诉@樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面，一赤裸老人站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣的滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園，市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少有生氣吵架的，挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運(yùn)和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
（1）撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
____________________________________________________________________________
（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
____________________________________________________________________________
2文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”。請從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子，抄寫下來。
____________________________________________________________________________
3.請你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。
對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。
____________________________________________________________________________
4文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個(gè)場景。
____________________________________________________________________________
5.怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義？
____________________________________________________________________________
6.大雪不但激發(fā)了孩子的想象力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經(jīng)歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。
____________________________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來？一說 是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”；一說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪 同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣颉?/p>
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信?！?/p>
“好一個(gè)春嫩不懼寒!”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’?！?/p>
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運(yùn)和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
18．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。
（1）混沌 （2）喧鬧 （3）滑稽 （4）碰撞
19．解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
（1）撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)
（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
20．文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”，請從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子，抄寫下來。
21．請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。
22．請你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。
對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪 就支棱起來，好像給春天報(bào)信。
23．文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個(gè)場景
24．怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義？
25．大雪不但激發(fā)了孩子的想像力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經(jīng)歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。
科目：czyw 來源： 題型：
蔣子龍
春從哪兒來？ 一說是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先 知”；一說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食” “下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力， 給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉， 撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而莧不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)......
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安， 甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具 準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道......城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”。
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印， 破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎 的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的 興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便 推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天 地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人 在雪地上都變成了孩子.大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻?nbsp;雪球.......
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手 機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！ ”我順 著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜 人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分 珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人 注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。”
“好一個(gè)春嫩不懼寒！”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春，?！?/p>
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？ 這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣 的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。 老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來
“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理 出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身 跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣 者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地， 雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很 少生氣吵架的。挨摔的人樂樂，看摔跤的人也樂樂HK。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、 火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧•就會感到幸運(yùn)和快樂。未春先有 思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自 外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘 雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
1. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1) 混沌() (2) 喧鬧() (3) 滑稽() (4) 碰撞()
2. 解釋'下列加點(diǎn)詞語在句中的i思。(2分)
(1) 撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而莧不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)......
(2) 山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
3. 文章第四段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”，請從后文中找出與 此句相照應(yīng)的句子，抄寫下來。(2分)
4. 請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡 樂的溫床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。(4分)
5. 請你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。(4分)
對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平 時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。
6. 文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個(gè)場景。(4分)
7. 怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義？(4分)
8. 大雪不但激發(fā)了孩子的想象力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經(jīng)歷中，也一定玩過各種雪地游 戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。(4分)
科目：czyw 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。| ①混沌 | ②喧鬧 | ③滑稽 | ④碰撞 |
科目：czyw 來源： 題型：
(三) (2015 •吉林改編) 閱讀下文，回答問題。(18分)
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來？ 一說是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”;一說是由鴨子的羽毛帶來春江水暖鴨先知”；一說是大 雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”“下好運(yùn)”，即 便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能 玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封 大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)......
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)?累年節(jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開 門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。 高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層沽白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林 一萬重”。
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪 的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嗔吱唆咬的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友 們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山 公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩 踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣颉?/p>
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物 件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一 塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老 者蹲下身子，小心翼翼地機(jī)開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多 少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角 角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。”
“好一個(gè)春嫩不懼寒！”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’。”
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸?！庇辛诉@樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也 才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告 訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭 下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾 米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣 大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧 的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了 車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的 人樂呵呵，看摔跤的人也樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們 一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運(yùn)和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自外力的摧 殘和陽光的融化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng) 有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
19. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)
(1) 撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
(2) 山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
20.文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”,請從后文中找出與此句相照 應(yīng)的句子，抄寫下來。(2分)
21. 請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫 床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。(4分)
22. 請你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。(4分)
對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著 地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。
23. 文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個(gè)場景。(2分)
24. 怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義？(4分)科目：czyw 來源：姜春冬 初中語文 詞語及句子含義 題型：現(xiàn)代文閱讀
（2015，吉林）閱讀下文，回答問題。
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來？一說 是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”；一說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪 同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣颉?/p>
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信?！?/p>
“好一個(gè)春嫩不懼寒!”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’?！?/p>
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運(yùn)和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
（1）撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)。（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面這篇文章，完成下面試題。
午 門 外
祝勇
①在中國的古跡中，沒有一處像故宮這樣擁有顯赫的位置。
②對于許多從沒進(jìn)去過的人來說，故宮是他們想象中的天堂。在很長的時(shí)間里，只有少數(shù)身份高貴的人才能走進(jìn)它，才能目睹它的華麗與神圣。絕大多數(shù)普通人，只有蹲在故宮外的筒子河邊，通過高于樹梢的城堞，揣測它的細(xì)節(jié)。宮墻保守著宮廷的秘密。即使站在合適的角度上，他們也只能看到故宮上面的白云。
③我看見一片白云停在午門的正上方。紅色城墻以藍(lán)天為背景，顯得格外奪目。手里攥著一張門票，我遲遲不往里走。我望著午門發(fā)呆，想象著很多年前的天朝子民對于故宮的想象。
④高大的午門為這種想象確定了最初的比例尺。我們僅僅根據(jù)巨人的腳印就能推知巨人的高度。由午門，我們大抵可以知道，這里的度量單位遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的日常經(jīng)驗(yàn)。午門已經(jīng)不是普通意義上的院門，它的意義不僅僅是供人出入，它代表著一種權(quán)威、一種信仰，甚至一種宗教。
⑤人們?yōu)槭裁匆ㄔ炀薮蟮膶m殿？是與廣闊的疆域形成幾何上的比例關(guān)系，還是與豐富的世界構(gòu)成視覺上的平衡？無疑，宮殿改變了人與自然的比例尺。即使從遠(yuǎn)處觀看，宮殿依然顯得威武和高大，因與宮殿相比，那些參照物顯得那么弱小。帝王站在宮墻上，會看到什么？他是否會通過空間來索取時(shí)間，觀察到未來的秘密？時(shí)間的謎底是死亡。死不是瞬間的事，它永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。從出生那一天起，死亡的進(jìn)程就開始了，每一天都在靠近那個(gè)黑色的終點(diǎn)。但是絕大多數(shù)帝王看不到這些。從宮殿中他們看到了基業(yè)的永恒。那是他們的錯(cuò)覺。場面宏大的宮殿迷惑了他們，他們往往迷失在自己建造的迷宮里。迷宮的規(guī)模越大，丟失自己的可能性越大。從這個(gè)意義上說，宮殿像是一個(gè)欺騙性極強(qiáng)的巨大的謊言。
⑥在一部清廷電影中，有皇帝站在午門城樓上的鏡頭。那時(shí)的他，正沉浸在君臨天下的神圣感中。顯然，巨大的宮殿改變了皇帝注視世界的視角。是宮殿，使得神圣君主不再像俗眾那樣，只是葡匐在萬物腳下的一只生靈。然而，令我懷疑的卻是，那歡騰的萬從，是否能看清他們皇帝的身影？宮殿將他托舉到最高點(diǎn)的同時(shí)，也將他的身影弱化為最小，這并非僅僅取決于物理的法則，更合乎哲學(xué)的辯證法。也許，這就是城樓的意義，它將一個(gè)具體的肉軀抽象為一個(gè)符號式的圖騰。
⑦注視著午門的時(shí)候，我胡思亂想，如果我有選擇顏色的自由，我會給午門漆上什么顏色？是土地似的棕黃，還是天空似的瓦藍(lán)？那樣的童話色彩無疑會消解帝王的尊嚴(yán)。只有血的顏色，是對權(quán)力最恰當(dāng)?shù)淖⒔狻Ｋ仍忈屃藱?quán)力的來路，又標(biāo)明了權(quán)力的價(jià)值。如果有人對宮殿所庇護(hù)的權(quán)威感到質(zhì)疑，那么，請你用等量的血來交換。宮殿簡單明了地注明了權(quán)力的暴力內(nèi)涵。如果你不進(jìn)入權(quán)力系統(tǒng)，宮墻只是視線中的風(fēng)景，那大跨度的直線與大弧度的曲線展現(xiàn)著世界上最大膽的設(shè)計(jì)；如果你對皇權(quán)發(fā)出挑戰(zhàn)，那被殘陽照亮的城墻便時(shí)刻提醒你，你所準(zhǔn)備的勇氣和犧牲是否足夠。
⑧我曾見過黑色的午門。是在一個(gè)風(fēng)大的夜里，我從午門外走過。天上沒有星辰和月亮，午門的廣場上沒有路燈和行人，只有高高的城樓，寂寞地兀立著。在深藍(lán)的夜空下，午門的剪影輪廓清晰。那是一個(gè)無比巨大的黑影，如一個(gè)黑洞，看不見里面包容的任何細(xì)節(jié)。我感到莫名的恐懼，只因那無以復(fù)加的空曠和黑暗。我不敢叫喊，我知道哪怕是輕微的呻吟和呼喊，在這里都會被驚人放大。
1、作者為什么用“高大的午門”作為王朝子民對于故宮想象的“比例尺”？
答：
2．第⑥段中“宮殿將他托舉到最高點(diǎn)的同時(shí)，也將他的身影弱化為最小”，從物理法則的角度看，它的意思是： 。
從哲學(xué)辯證法的角度看，他的深層含意是：
3．大家都知道，北京申奧宣傳片中開始的鏡頭就是宏偉的故宮建筑群，這表明如今時(shí)代已經(jīng)賦予了故宮嶄新的象征意義。請簡述故宮的象征意義過去、今天有何不同。
答：
4．下列對原文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）
A．“宮殿像是一個(gè)欺騙性極強(qiáng)的巨大的謊言”（第⑤段）意思是說封建帝王被威武高大的宮殿所蒙蔽，看不到必然被歷史遺棄的命運(yùn)。
B．“宮墻簡單明了地注明了權(quán)力的暴力內(nèi)涵”（第⑦段），意思是宮墻的血色表明皇權(quán)的建立付出了血的代價(jià)，挑戰(zhàn)皇權(quán)也要付出同樣的代價(jià)。
C．在文章結(jié)尾處作者描寫了陰森恐怖的午門，是為了說明故宮不是想象中的天堂，由此，使文章的思想內(nèi)容得以擴(kuò)充和深化。
D．作者以站在午門外展開想象開篇，以走過午門外感到恐懼作結(jié)，全文旨在探究皇權(quán)的影響。脈絡(luò)清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
E．本文語言雋永，耐人尋味。一方面，運(yùn)用形象的描述，增強(qiáng)了語言的生動性；另一方面，提出了理性的反問，加強(qiáng)了語言的深刻性。
科目：gzyw 來源：遼寧省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來源：2011年遼寧省沈陽二中高三下學(xué)期第四次模擬考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。（9分，每小題3分）
宣稱“歷史的終結(jié)”或許有些太早，但在我們的世界中，全球化———商品、服務(wù)、資本、技術(shù)、想法、信息、司法體系和人員的密集交流———已經(jīng)讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。
在
很多人看來，全球化是一個(gè)合理且不可逆轉(zhuǎn)的過程，它意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升。全球化并非不受控制。人員的流動依舊受到很大限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。從表面上看，富國每年都向窮國提供一定數(shù)額的援助資金。但實(shí)際上，西方國家每向窮國提供1美元援助資金，就能偷偷拿回10美元的非法收益。全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家大多建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家普遍處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨(dú)立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。如今巴西、中國和印度正在開始改變這種局面。
日益加深的貧窮和不平等
——少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕，
剩下的則越來越邊緣化、被孤立在外——給國內(nèi)外的社會和政治穩(wěn)定帶來沖擊。工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長。與資本和財(cái)產(chǎn)權(quán)相比，勞動者權(quán)益沒有獲得足夠的保護(hù)。不平等的全球貿(mào)易和金融規(guī)則對富國和窮國產(chǎn)生了不對等的效果。早在全球金融危機(jī)爆發(fā)之前，很多發(fā)展中國家就擔(dān)心全球化會對它們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、文化完整和社會穩(wěn)定帶來有害影響。不平等個(gè)體之間的“相互依存”關(guān)系發(fā)展到最后就會演變成一些國家嚴(yán)重依賴國際市場，而后者處于另一些國家的掌控之下。金融危機(jī)證實(shí)了這一點(diǎn)。
全球化還釋放出“非民間社會”勢力，加速恐怖主義、人口販賣、毒品走私、有組織犯罪、剽竊盜版和流行病的跨境傳播。
在全球化問題上，我們應(yīng)采取什么措施來趨利避害？全盤拒絕全球化、實(shí)行自給自足的政策顯然是不切實(shí)際且不合理的做法：誰愿意當(dāng)下一個(gè)緬甸或朝鮮呢？同樣地，誰想成為下一個(gè)冰島、希臘或愛爾蘭呢？事實(shí)證明，無止境的自由化、解除管制和放寬資本控制無法為一國帶來永久的經(jīng)濟(jì)增長和繁榮。在開放和管制之間找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)要求我們警惕在國內(nèi)外縫隙中生存的跨
境犯罪活動。這些非法交易涉及金額高達(dá)1萬億至3萬億美元，占全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的10%。在全球50個(gè)最不發(fā)達(dá)的國家中，有36個(gè)國家位于非洲大陸。在那里，國家力量的欠缺常常為跨國犯罪活動和恐怖主義提供契機(jī)。在整個(gè)非洲大陸上，各種犯罪活動尤其猖獗。反政府武裝構(gòu)成了另一種不同的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿蚧觿×松鐣黄降?，反政府武裝常常隨之而生。
任何一個(gè)國家都無法靠自身的力量來破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動。然而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國國家統(tǒng)治機(jī)器仍然沒有得到足夠的發(fā)展來遏制這些勢力。要縮小兩者之間的差距，一個(gè)辦法是實(shí)行地區(qū)和跨地區(qū)管理，以加強(qiáng)各國反擊這些勢
力的能力。分享專業(yè)知識、機(jī)構(gòu)制度、政策工具、人員及其他資源可以在很大程度上幫助抑制跨地區(qū)犯罪活動的興起。
總之，要消除全球化的消極影響，徹底抹
去全球化的陰暗面，我們必須在各個(gè)層面上——包括地方、國家、地區(qū)和全球——進(jìn)行精誠合作。
（摘自2011年1月31日《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改)
【小題1】下列對全球化的表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
| A．全球化并非只會帶來利益而沒有危害，全球化也并非不受控制。人員的流動依舊受很大的限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。 |
| B．全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨(dú)立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。 |
| C．工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕。 |
D．全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，這正是全 球化危害的體現(xiàn)。 |
。| A．全球化體現(xiàn)在眾多方面，而這些方面的密集交流已經(jīng)讓國與國之間的聯(lián)系日益緊密，讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。 |
| B．在作者看來，全球化并不完美，并不是一個(gè)完全合理的過程，也并不意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升，是一把雙刃劍。 |
| C．作者認(rèn)為，緬甸和朝鮮是全盤拒絕全球化的實(shí)例；冰島和愛爾蘭則是無止境自由化的代表，他們在對待全球化問題上都是不當(dāng)?shù)摹?/td> |
| D．僅僅依靠一個(gè)國家的力量是無法破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動的。而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國的國力卻沒有得到足夠發(fā)展。 |
科目：gzyw 來源：2011年遼寧省高三下學(xué)期第四次模擬考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。（9分，每小題3分）
宣稱“歷史的終結(jié)”或許有些太早，但在我們的世界中，全球化———商品、服務(wù)、資本、技術(shù)、想法、信息、司法體系和人員的密集交流———已經(jīng)讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。
在很多人看來，全球化是一個(gè)合理且不可逆轉(zhuǎn)的過程，它意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升。全球化并非不受控制。人員的流動依舊受到很大限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。從表面上看，富國每年都向窮國提供一定數(shù)額的援助資金。但實(shí)際上，西方國家每向窮國提供1美元援助資金，就能偷偷拿回10美元的非法收益。全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家大多建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家普遍處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨(dú)立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。如今巴西、中國和印度正在開始改變這種局面。
日益加深的貧窮和不平等——少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕，剩下的則越來越邊緣化、被孤立在外——給國內(nèi)外的社會和政治穩(wěn)定帶來沖擊。工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長。與資本和財(cái)產(chǎn)權(quán)相比，勞動者權(quán)益沒有獲得足夠的保護(hù)。不平等的全球貿(mào)易和金融規(guī)則對富國和窮國產(chǎn)生了不對等的效果。早在全球金融危機(jī)爆發(fā)之前，很多發(fā)展中國家就擔(dān)心全球化會對它們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、文化完整和社會穩(wěn)定帶來有害影響。不平等個(gè)體之間的“相互依存”關(guān)系發(fā)展到最后就會演變成一些國家嚴(yán)重依賴國際市場，而后者處于另一些國家的掌控之下。金融危機(jī)證實(shí)了這一點(diǎn)。
全球化還釋放出“非民間社會”勢力，加速恐怖主義、人口販賣、毒品走私、有組織犯罪、剽竊盜版和流行病的跨境傳播。
在全球化問題上，我們應(yīng)采取什么措施來趨利避害？全盤拒絕全球化、實(shí)行自給自足的政策顯然是不切實(shí)際且不合理的做法：誰愿意當(dāng)下一個(gè)緬甸或朝鮮呢？同樣地，誰想成為下一個(gè)冰島、希臘或愛爾蘭呢？事實(shí)證明，無止境的自由化、解除管制和放寬資本控制無法為一國帶來永久的經(jīng)濟(jì)增長和繁榮。在開放和管制之間找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)要求我們警惕在國內(nèi)外縫隙中生存的跨境犯罪活動。這些非法交易涉及金額高達(dá)1萬億至3萬億美元，占全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的10%。在全球50個(gè)最不發(fā)達(dá)的國家中，有36個(gè)國家位于非洲大陸。在那里，國家力量的欠缺常常為跨國犯罪活動和恐怖主義提供契機(jī)。在整個(gè)非洲大陸上，各種犯罪活動尤其猖獗。反政府武裝構(gòu)成了另一種不同的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿蚧觿×松鐣黄降?，反政府武裝常常隨之而生。
任何一個(gè)國家都無法靠自身的力量來破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動。然而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國國家統(tǒng)治機(jī)器仍然沒有得到足夠的發(fā)展來遏制這些勢力。要縮小兩者之間的差距，一個(gè)辦法是實(shí)行地區(qū)和跨地區(qū)管理，以加強(qiáng)各國反擊這些勢力的能力。分享專業(yè)知識、機(jī)構(gòu)制度、政策工具、人員及其他資源可以在很大程度上幫助抑制跨地區(qū)犯罪活動的興起。
總之，要消除全球化的消極影響，徹底抹去全球化的陰暗面，我們必須在各個(gè)層面上——包括地方、國家、地區(qū)和全球——進(jìn)行精誠合作。
（摘自2011年1月31日《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改)
1.下列對全球化的表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A．全球化并非只會帶來利益而沒有危害，全球化也并非不受控制。人員的流動依舊受很大的限制。資本流動呈現(xiàn)嚴(yán)重不對稱局面。
B．全球化的成本和收益分布不均。發(fā)達(dá)國家建立起互相依存的關(guān)系，而發(fā)展中國家處于經(jīng)濟(jì)關(guān)系相對獨(dú)立的狀態(tài)，它們嚴(yán)重依賴發(fā)達(dá)國家。
C．工資收入的比重越來越低，資本收益的比重越來越高。資產(chǎn)和收入越來越集中。少數(shù)人和少數(shù)國家越來越繁榮富裕。
D．全球市場的快速增長并沒有為社會和經(jīng)濟(jì)制度帶來類似的發(fā)展，以保證均衡、全面及可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，這正是全球化危害的體現(xiàn)。
2.下列關(guān)于在全球化問題上，我們應(yīng)采取的措施的理解，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．在全球化問題上不可以走極端。不應(yīng)全盤拒絕全球化、實(shí)行自給自足的政策，也不能完全自由化。
Ｂ．全球化要求我們警惕在國內(nèi)外縫隙中生存的跨境犯罪活動，在開放和管制之間找到一個(gè)度很重要。
C．打破區(qū)域的限制，以加強(qiáng)各國反擊這些勢力的能力。分享有關(guān)的資源可以幫助抑制跨地區(qū)犯罪活動的興起。
D．全球化要求我們必須加強(qiáng)合作，而且是在各個(gè)層面上———包括地方、國家、地區(qū)和全球———進(jìn)行精誠合作。
3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A．全球化體現(xiàn)在眾多方面，而這些方面的密集交流已經(jīng)讓國與國之間的聯(lián)系日益緊密，讓“地理的終結(jié)”離我們越來越近。
B．在作者看來，全球化并不完美，并不是一個(gè)完全合理的過程，也并不意味著全球生活水準(zhǔn)的整體提升，是一把雙刃劍。
C．作者認(rèn)為，緬甸和朝鮮是全盤拒絕全球化的實(shí)例；冰島和愛爾蘭則是無止境自由化的代表，他們在對待全球化問題上都是不當(dāng)?shù)摹?/p>
D．僅僅依靠一個(gè)國家的力量是無法破壞、瓦解和擊潰全球犯罪活動的。而隨著“非民間社會”勢力的擴(kuò)散，各國的國力卻沒有得到足夠發(fā)展。
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