2011•承德期末   專家指出，“自貿(mào)區(qū)”的建成能起到“10＋1>11”的效果，中國(guó)與東盟十國(guó)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)將得到充分發(fā)揮，貿(mào)易和投資都將大幅增長(zhǎng)，有利于促進(jìn)“自貿(mào)區(qū)”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！?0＋1>11”從哲學(xué)上啟示我們

A．加強(qiáng)事物之間的聯(lián)系是促進(jìn)事物發(fā)展的根本動(dòng)力       

B．部分功能制約著整體功能，對(duì)整體功能的發(fā)揮起決定性作用

C．搞好局部，必然促進(jìn)整體的發(fā)展

D．優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間關(guān)系，能激發(fā)各要素的活力，提升系統(tǒng)功能

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（   ）

A、新航路開辟時(shí)期               B、19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C、20世紀(jì)40～50年代           D、20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（    ）

A．新航路開辟時(shí)期    B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)40~50年代   D．20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障?！贝颂幩f(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．新航路開辟時(shí)期

B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)40、50年代

D．20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是

1. A.
   新航路開辟時(shí)期
2. B.
   19世紀(jì)末20世紀(jì)初
3. C.
   20世紀(jì)40～50年代
4. D.
   20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障?！贝颂幩f(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（　 ）

A．新航路開辟時(shí)期　　　　　　　　　　　　　 B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)40、50年代　　　　　　　　　　　 D．20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（    ）

A．新航路開辟時(shí)期       B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)40~50年代 D．20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（   ）

A、新航路開辟時(shí)期               B、19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C、20世紀(jì)40～50年代           D、20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是

    A．新航路開辟時(shí)期                   B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

    C．20世紀(jì)40～50年代                D．20世紀(jì)80年代末90年代初

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障”。此處所說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（  ）

有專家認(rèn)為：嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，“第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障?！贝颂幩f(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．新航路開辟時(shí)期

B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)40、50年代

D．20世紀(jì)80年代末90年代初

　　期末最后一科考試正在緊張進(jìn)行，主考教師的心情忽然激動(dòng)起來(lái)——他發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在傳遞一張字條，而且個(gè)個(gè)閱后喜形于色。老師干凈利落地從一個(gè)男生手里繳獲了字條，只見上面寫道：提議：下午在皇陵公園舉行篝火野餐！

　　老師哭笑不得，干脆把它當(dāng)通知寫在黑板上，然后奉勸大家集中精力把這科考完。

　　考試剛一結(jié)束，大伙就在教室里籌劃下午的活動(dòng)。明天就放假回家了，大家都樂意今天玩?zhèn)€痛快。

　　馬上有人想到了啤酒。也馬上有人想到了最近啤酒不好買。接著有人想到了買處——小靜的爸爸是飲食公司的經(jīng)理。于是小靜一時(shí)成了中心人物。大伙起哄，小靜不得不立刻去系辦公室給爸爸打電話。她回到教室的時(shí)候，差不多有10張嘴一起問她：“啤酒行了嗎？”“啤酒有的是?！彼f(shuō)。

　　大伙一陣歡呼。然后再也沒有人關(guān)心啤酒和小靜，討論起野餐的節(jié)目安排。班里自然有那么一幫活躍分子，他們一個(gè)個(gè)都有自認(rèn)為最美妙的方案，好像一年到頭就盼著這么個(gè)嶄露頭角的時(shí)機(jī)。小靜坐到一旁，笑瞇瞇地看著大家。

　　選擇野餐地點(diǎn)時(shí)甚至爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤。有人喜歡陵后那片草地，說(shuō)那兒最像樣。有人就說(shuō)那兒沒柴火，點(diǎn)不了篝火。又有人提議到公園深處的松林里去，馬上有反對(duì)意見說(shuō)，那兒樹太密，失了火可不得了……“嘿！湖邊！現(xiàn)成的地方怎么沒想到？”成熟的意見突然冒出來(lái)了，大伙兒的興奮心情又達(dá)到了新的高度。

　　“真棒！那可是個(gè)跳舞的好地方。我?guī)е浺魴C(jī)。先跳華爾茲，再跳迪斯科。”

　　有幾位初涉舞壇的男生急不可耐，雙雙捉對(duì)在講臺(tái)上推來(lái)探去地演練起來(lái)。

　　“喂，霹靂舞的帶子誰(shuí)有？”

　　“那些玩意兒好弄，還是合計(jì)合計(jì)都吃什么吧！”

　　于是工作又深入了一層。有人用考試剩下的試卷紙開列了清單，香腸啦，豬頭肉啦，花生米啦，罐頭啦，鮮黃瓜啦，什么什么的，說(shuō)一樣寫一樣。弄得大伙在吞口水。

　　最后想到的是錢。有位“經(jīng)濟(jì)問題專家”屈指演算一回，說(shuō)是個(gè)極小的數(shù)目：150元人民幣。又有人據(jù)說(shuō)是用除法得出的結(jié)果，每人湊5塊正好。馬上就安排了臨時(shí)掌柜，宣布開始交錢。

　　“我還有句話?！毙§o這時(shí)又挺身而出。

　　“怎么？啤酒還有什么問題嗎？”一個(gè)男生擔(dān)心了。

　　“不是啤酒有問題，是我有問題?！彼却蠹野炎⒁饬羞^(guò)來(lái)，然后說(shuō)，“下午全系學(xué)生在階梯教室開會(huì)。不用收錢了?！?/P>

　　大家愣了一下，有個(gè)聲音說(shuō)：“開什么玩笑？”

　　“剛才在辦公室打完電話，劉秘書親口告訴我的。她正要來(lái)通知，一下看見我了?！?/P>

　　“你干嗎不早說(shuō)？”許多人都火了。

　　小靜非常認(rèn)真地說(shuō)：“我一說(shuō)，我們的篝火野餐不就搞不成了嗎？”

　　“現(xiàn)在不也開不成了嗎？”

　　“不，已經(jīng)開過(guò)了。而且每個(gè)人都很愉快?！?/P>

　　靜默了幾秒鐘。有一個(gè)笑聲像一朵飄搖的小火苗那樣躥動(dòng)起來(lái)，接著漫延起更多的笑聲。大家一個(gè)一個(gè)直笑得前仰后合。

1．本文寫作的重點(diǎn)內(nèi)容是

[　　]

A．不同性格的群像

B．學(xué)生小靜

C．籌備篝火野餐的場(chǎng)面

D．學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

2．篝火野餐沒有搞成的原因是

[　　]

A．場(chǎng)地問題沒有得到解決

B．飲料問題沒有得到解決

C．每人湊5元錢，湊不上來(lái)

D．下午全系學(xué)生在階梯教室開會(huì)

3．文章結(jié)尾句“大家一個(gè)一個(gè)直笑得前仰后合”的原因是

[　　]

A．為準(zhǔn)備篝火野餐解決了各種困難。

B．為這種形式的篝火野餐感到開心。

C．為在緊張的學(xué)習(xí)之余能盡情娛樂而滿足。

D．為沒能開成篝火野餐晚會(huì)感到幼稚可笑。

4．對(duì)本文主題理解有誤的是

[　　]

A．通過(guò)學(xué)生們?yōu)殚_晚會(huì)做準(zhǔn)備工作歡樂場(chǎng)面的描寫，反映學(xué)生們對(duì)豐富多彩的業(yè)余生活的向往。

B．通過(guò)學(xué)生們?yōu)殚_晚會(huì)做充分準(zhǔn)備后又未能開成晚會(huì)的場(chǎng)面描寫，反映了學(xué)生們對(duì)豐富多彩的業(yè)余生活的向往；同時(shí)也反映學(xué)生們對(duì)凡事不可能都“盡如人意”的理解。

C．通過(guò)場(chǎng)面描寫，反映了大家學(xué)習(xí)生活的豐富多彩。

D．通過(guò)對(duì)為晚會(huì)做準(zhǔn)確工作的描寫，反映了小集體活動(dòng)安排要服從大集體活動(dòng)安排的集體主義思想，從而增強(qiáng)法律觀念，端正生活態(tài)度。

宋史專家鄧廣銘先生說(shuō)：“宋代是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的最高階段，其物質(zhì)文明和精神文明所達(dá)到的高度，在中國(guó)整個(gè)封建社會(huì)歷史時(shí)期之內(nèi)，可以說(shuō)是空前絕后的?！遍喿x下列材料：

材料一　本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵?，虜騎所過(guò)，莫不潰散。

——朱熹《朱子語(yǔ)類》卷128

材料二　國(guó)初，總戶九十六萬(wàn)七千五百五十三，至開寶末，增至二百五十萬(wàn)八千六十五戶。太宗拓定南北，戶三百五十七萬(wàn)四千二百五十七。此后遞增，至徽廟有一千八百七十八萬(wàn)之多。噫，可謂盛矣！及乘輿南渡，江淮以北悉入虜庭。今上主戶亦至一千一百七十萬(wàn)五千六百有奇，生息之繁，視宣和以前僅減七百萬(wàn)耳。

——轉(zhuǎn)引自酈家駒《兩宋經(jīng)濟(jì)重心南移》

材料三　北宋《東京夢(mèng)華錄》載：“市井經(jīng)紀(jì)之家……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如耍鬧去處通曉不絕?！薄纤巍秹?mèng)粱錄》載：“坊巷橋門及隱僻去處，俱是鋪席買賣?！标懹卧凇峨s賦》中提到：“今朝半醉歸草市，指點(diǎn)青簾上酒樓。”[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]

材料四　2007年12月，宋代古沉船“南海一號(hào)”被打撈出水。考古專家認(rèn)為，“南海一號(hào)”沉船本身就是一個(gè)見證海上絲綢之路的歷史文物。據(jù)考證，我國(guó)近海有2 000～3 000艘沉船，以宋元時(shí)期居多。

——2007年12月22日《廣州日?qǐng)?bào)》

請(qǐng)回答：

(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了”產(chǎn)生了怎樣的影響？(2分)

(2) 歸納材料二所反映的歷史現(xiàn)象，簡(jiǎn)析這一現(xiàn)象與兩宋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。(3分)

(3) 依據(jù)材料三、四概括宋代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。(3分)

(4) 文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映。請(qǐng)用宋代的史實(shí)加以說(shuō)明。(至少2例。2分)

清史專家黃愛平指出：“ 明末清初，是中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的重要?dú)v史時(shí)期，也是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)發(fā)展演變的重要轉(zhuǎn)折階段……在天地翻覆的磨難中，中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（儒家思想）完成了由宋明時(shí)期的思辨哲學(xué)向清代傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的轉(zhuǎn)變”對(duì)該材料解讀最準(zhǔn)確的是

清史專家黃愛平指出：“ 明末清初，是中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的重要?dú)v史時(shí)期，也是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)發(fā)展演變的重要轉(zhuǎn)折階段……在天地翻覆的磨難中，中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（儒家思想）完成了由宋明時(shí)期的思辨哲學(xué)向清代傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的轉(zhuǎn)變”對(duì)該材料解讀最準(zhǔn)確的是

清史專家黃愛平指出：“ 明末清初，是中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的重要?dú)v史時(shí)期，也是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)發(fā)展演變的重要轉(zhuǎn)折階段……在天地翻覆的磨難中，中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（儒家思想）完成了由宋明時(shí)期的思辨哲學(xué)向清代傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的轉(zhuǎn)變”對(duì)該材料解讀最準(zhǔn)確的是（ ）

A．政治環(huán)境的變化影響學(xué)術(shù)思想的發(fā)展

B．明清儒家力圖恢復(fù)先秦的儒家學(xué)說(shuō)

C．明清儒學(xué)比較全面地指出理學(xué)的弊端

D．清代傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)有利于近代民主思想產(chǎn)生