科目：czyw 來源：語文學習與評價 九年級上冊 題型：048
閱讀許地山的《春的林野》，回答1～3題。
春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。那里的桃花還是開著；漫游的薄云從這峰飛過那峰，有時稍停一會，為的是擋住太陽，教地面的花草在它的蔭下避避光焰底威嚇。
巖下的蔭處和山溪的旁邊滿長了薇蕨和其他鳳尾草。紅、黃、藍、紫的小草花點綴在綠茵上頭。
天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無耳的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會倒，一會起，沒有鎮(zhèn)定的時候。
林下一班孩子正在那里撿桃花的落瓣哪。他們撿著，清兒忽嚷起來，道：“嗄，邕邕來了！”眾孩子住了手，都向桃林的盡頭盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清兒道：“我們今天可要試試阿桐的本領了。若是他能辦得到，我們都把花瓣穿成一串瓔珞圍在他身上，封他為大哥如何？”
眾人都答應了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我們正等著你來呢?！?/P>
阿桐的左手盤在邕邕的脖上，一面走一面說：“今天他們要替你辦嫁妝，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”
邕邕狠視了阿桐一下，回頭用手推開他，不許他的手再搭在自己脖上。孩子們都笑得支持不住了。
眾孩子嚷道：“我們見過邕邕用手推人了！阿桐贏了！”
邕邕從來不會拒絕人，阿桐怎能知道一說那話，就能使她動手呢？是春光的蕩漾，把他這種心思泛出來呢？或者，天地之心就是這樣呢？
你且看：漫游的薄云還是從這峰飛過那峰。
你且聽：云雀和金鶯的歌聲還布滿了空中和林中。在這萬山環(huán)抱的桃林中，除那班愛鬧的孩子以外，萬物把春光領略得心眼都迷蒙了。
1．這篇散文描寫了春天林野的景象。誦讀文章，感受作者的情感，然后概括文章描寫了一幅什么樣的畫面，主要又是從哪兩個方面描寫的。
2．文章的語言充滿作者的感情，摘出一兩句細加品味，并說說這些句子中表達了作者什么樣的感情。
3．說說孩子們的共同特點，阿桐和邕邕各有什么不同的特點。
科目：czyw 來源： 題型：
閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
百丈山記① (節(jié)選)
朱熹
出山門而東，十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌②而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧曰光燭之璀璨奪目不可正視。臺當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出；而數(shù)百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮往來，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，畏險者或 不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。
[注釋]①百丈山：在今福建建陽市東北與今武夷山市交界處，海拔690米。②瀵(fèn) 涌：水同源分流噴出。
1. 解釋下列句中加粗詞的意思。
(1) 十許步() (2) 歷歷在眼()
(3) 不可殫數(shù)() (4) 或涌或沒()
2. 請用“/”為下面的句子準確斷句。
其 沫 乃 如 散 珠 噴 霧 日 光 燭 之 璀 燦 奪 目 不 可 正 視。
3. 翻譯下面的句子。
臺東徑斷，畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。
4. 作者觀景的立足點在哪里？以立足點為中心，共寫了哪幾個方位的景物？
科目：czyw 來源： 題型：
閱讀下面一篇短文，完成后面的練習。 貝多芬亡魂屬于人類 ① 在整個人類文化史上，這是一個莊嚴、肅靜、永久 值得后代紀念的日子。 ② 1827年3月26日傍晚6點左右，暴風雨夾雜著 幾聲滾滾悶雷，震撼、席卷了音樂京城維也納。此時，f 多芬正在走向生命譜線上的最后一個休止符。據(jù)目ì 者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛， 舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴峻，好像他是 一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。 ③ 據(jù)說，一個人的死法，往往是他一輩子如何活過 來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結。如果 我們把貝多芬的歷程看做是一部波瀾壯闊的交響曲，那 么，他臨死的表現(xiàn)和氣度，便是最后樂章的最后幾個光 輝和弦的長達十幾個小節(jié)的激越轟鳴。 ④ 在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自 己、躍升到一個新層次的彈跳點；是為了引導后面更為 壯麗樂句的崛起，總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力， 充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音 都已戛然而止，然而這正是整個樂曲中最令萬千聽眾肅 然起敬、發(fā)人深思、教人做豐富遐想的絕妙地方。從那 以后，整整一百六十年過去了，可它的旋律一直在世界 上空、在人類心靈的深處回蕩。 ⑤ 在這個世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆碑的 德國姓氏之一，這個姓氏所創(chuàng)造的音響世界，就意味著 教人挺起腰板站著生，就意味著教人昂首挺立去接受痛 苦命運的嚴峻挑戰(zhàn)：生當作人杰，死亦為鬼雄。 ⑥ 貝多芬交響世界的最大功能是教懦弱者有生的 勇氣，倔犟和膽識；教精神跪倒的人用獨立的頭腦霍地 站起來;教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。 ⑦ 有一位聽眾曾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因為 他在音樂里面聽到了一種使人思索嚴肅問題的心理氣 氛和環(huán)境—多精辟的一段自白啊！或許，迪斯科能 讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬作品則不同，它能在你的內(nèi)心 漸漸積淀出永恒的自信力，而且能升華為一種風雨不蝕 的信仰，轉變成誰也侵占不去的一座精神財富之山。 |
⑧ 似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界 說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說些什么呢？ ⑨ 我們想，只要有道不窮的藍天、白云、星星、月亮， 有傾吐不完的人類命運；有研討不盡的老子、孔子、曹 雪芹和莎士比亞，就會有永遠可講的貝多芬。別的毋庸 贅言，僅他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后 是木管在D大調(diào)上作答，便足以令人恒聽恒新。這并不 奇怪！因為貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對整個人類命運 的熱切關注和憂慮的結果。 ⑩ 今天，我們每每演奏、欣賞貝多芬的樂曲，都可以 被看成是對貝多芬之魂的紀念和崇敬。而一個民族紀 念與自己相距一個多世紀，遠隔萬水千山的另一個民族 的文化偉人，正是對我民族之魂的刷新和紀念，也正是 一種自信心的強有力的表現(xiàn)。 ⑪讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的壯美，不斷豐富、 滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精 神上的熱量吧！ 10. 第⑤段末“生當作人杰，死亦為鬼雄”是《夏日絕句》 中的詩句，這首詩的作者是誰？這首詩的后面兩句' 是什么？ 答: 11. 能否將“老子、孔子、曹雪芹和莎士比亞”改成“孔子、 莎士比亞、曹雪芹和老子”？請說說理由。 答: 12. ⑨段中說貝多芬的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是 什么？ 答: 13. 作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么？為什么說 “貝多芬之魂”屬于全人類？請用準確簡明的語言 表述。 答: |
科目：xxyw 來源：碩維新課標·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型：048
閱讀短文，完成練習。
泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。
天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀，而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch2n）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（y0ng）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣。
當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙（x9）熙攘（r3ng）攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰望那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。
“那是干什么的？”我問。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動？
那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱（ji4n），鼓得高高的。我想，就是體操運動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！
“當天能來回嗎？”爸爸問道。
“能。一天至少一趟。”他平靜地回答。
“您不累嗎？”我脫口而出。
“哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的笑聲，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”
“那您為什么非干這活兒不可？”
“傻孩子！和你上學念書一樣，這是我們的工作?！彼麌烂C起來，一板一眼地說，“現(xiàn)在國家在奔‘四化’，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要住、要吃，就離不開咱這挑擔子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？”
“要是用機器運輸就好了?！?/P>
“對，那樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機器來。可是你記住，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺（3n）們該走啦！”說著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮印?/P>
他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔（di1n）的最艱難的旅程。他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作，換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的挑夫啊！您的運輸工具是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴，人格是多么高尚??！您堅毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神?。∥颐腿幌肫鹱约?，我不也應該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而登攀嗎？
想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量。我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑夫去！”
1．“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子的？
________________________________________
從“我”和挑夫的談話中，可以看出兩個人的想法有什么不同？
________________________________________
2．“挑夫精神”是一種什么精神？
________________________________________
3．將句子改為陳述句。
什么美妙的樂曲能同山澗里潺潺的溪水聲相比呢？
________________________________________
4．“更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……”運用了________修辭方法。
科目：xxyw 來源：碩維新課標·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型：048
閱讀短文，回答問題。
泰山日出凌晨，玉皇頂上聚滿了等待日出的人們。我們這些在南天門挨了一夜凍的人，也都忘了寒冷，凝神向東眺望。
霧茫茫，云沉沉，太陽能沖破重圍放出光芒嗎？山下已是一片霧海，乳白色的霧徐徐遮住了峰巒起伏的群山。遙望遠處浮在霧端的山峰，好像是被海浪沖擊的礁石，而我們所在的玉皇頂卻像是一葉輕舟，飄游在霧海上。云的顏色比霧深些，東方的天際遮蓋得那樣嚴實，我?guī)缀跏耍?/P>
東方那云和霧相接的地方，竟撕開了一條縫。云漸漸地向后退，縫隙越來越寬，露出天的一角。
啊，紅光！那是太陽的預示。從那云與霧相分開的天縫里，射出一道粉紅含金的光芒，越來越紅，染紅了東方的云朵，也使山下的云霧變成了艷麗燦爛的紅霞。紅霞一點點自東邊鋪開，織成了霞的錦緞，遮住了山下的人間。我們在紅霞金云之上，仿佛可以從近在山前的云霞上走到最東邊的天際。
仿佛霞光凝住了，過了一刻鐘光景，美麗的云霞都保持著原來的姿態(tài)。不久，天邊的紅云更紅，發(fā)出猶如紫玫瑰一般的色彩。金光和紅光混在一起，仿佛有一把火燒在云的下邊。
除了云霞，最讓人驚詫的是天上被紅光反射的綺麗多姿的云峰。
站在東邊天際最紅最耀眼之處，引人注目的是太陽出來的地方。左邊有無數(shù)高山似的云峰，云山上那難以說清楚的顏色，瞬息萬變。云的“頂峰”鑲著金色的邊，金邊下竟是淡黃色或淺綠色的。這種柔和的顏色從哪兒來呢？也許是泰山的綠裝借給它的吧！綠色又漸漸和紅色匯成一片，那金紅色就是云和太陽即將出來的地方相接的一層，像彩綢一樣的紅霞就在山腳下飄舞。呵，誰能瞧得夠這東方的色彩。
突然，東方閃出一道耀人眼目的金光，整個天空隨之一亮。莊嚴的時刻就要到了，多少雙眼睛看著東方。
在一片金光紅云中，升起一個光芒四射、金燦燦的光環(huán)。天上的紅云和彩霞還有山下的云錦，都閃著金光。
緊接著，鮮艷的紅太陽莊嚴地從茫茫的天際出來了。多大的太陽呀！紅得這么純，這么鮮艷。金燦燦的光環(huán)和它相襯，滿天的紅霞圍繞在它的身邊，仿佛是一幅用紅色調(diào)配出來的壯麗畫卷！
天亮了，紅霞散去，藍色的天空從云里露出。霧散了，翠綠色的群山，揭去輕紗，傲然挺立。一切都充滿了光明，朝陽給世界帶來了新生！
我久久地凝望著冉冉升起的太陽，看著那灑滿陽光的群山。這時候，我更加明白了：祖國有多么美好，她的懷抱多么雄偉壯闊啊！
我幸福地偎依在祖國的懷抱里！
1．寫出下列詞語的反義詞。
寒冷
（ ） 遮蓋（ ?。 ∶靼?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/0193/0400/4c951d4c774f173c38b50b0b90dd4441/A/Image6.gif">（ ?。 验?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/0193/0400/4c951d4c774f173c38b50b0b90dd4441/A/Image6.gif">（ ）
2．在文中找出五個表示顏色的詞語。
________________________________________
3．填空。
《泰山日出》一文中，作者的觀察點是在泰山的________上，以多彩、壯闊的________為背景，描述了________的雄偉景象。表達了作者________之情。
4．在文中找出兩個比喻句，抄在下面的橫線上。
________________________________________
5．仔細讀文章，想一想，日出前，日出時，日出后，云霧各是怎樣變化的？
________________________________________
科目：xxyw 來源：海淀單元考試卷·五年級·語文·下冊 題型：048
閱讀，回答問題
我的爸爸我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到了許多中外人士贊賞。爸爸之所以在藝術上有成就，是因為他對藝術的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強的意志、頑強的毅力。
爸爸平時喜歡聽取批評的意見，他常常說，贊美的話不足道，批評的話才可貴。
記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論。其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”
“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想像的余地?！?/P>
后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勾勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。
爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退?！?/P>
記得前年暑假（ji4 ji3），爸爸帶我上黃山。黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁，汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“堅強能鍛煉人的意志，這和攀登藝術高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興（x9ng x@ng）奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠眺，風景如畫。后來，他畫成的《黃山》得到了同行們的高度評價。
近來，爸爸身體不大好，但他仍然終日揮動畫筆。每當聽到人們對他的作品贊嘆不已時，我總是想：這不僅是在贊頌爸爸的畫，也是在贊頌他的品格和意志。
1．用“√”給文章中帶點的字選擇正確的讀音。
2．從文章中找出下列詞語的近義詞。
專心致志
（ ?。 ≠澷p（ ?。 ∮懻?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/03A0/0198/0072/d7b0c46a490fb4d817e20432c9fd5658/A/Image4427.gif" width=36 height=11>（ ）
3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
（1）精益求精：________________________________________
（2）一絲不茍：________________________________________
4．從爸爸身上，你感受到了什么？
____________________________________________________
____________________________________________________
5．找出能反映爸爸品質(zhì)的兩句話。
____________________________________________________
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科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
石 林在我國云南省、路南，有一片“石頭森林”。這里到處是奇峰怪石，陡峭險峻，就像用刀砍過一樣。
那些千姿百態(tài)的山石，有的像春筍，有的像長劍，有的像玉柱。人們還給它們?nèi)×嗽S多好聽的名字：犀牛望月，像踞石臺，鳳凰梳翅……
那么這些藝術珍品的雕刻師是誰呢？就是水，制作的材料就是石灰?guī)r。千百年來含有二氧化碳的水使石灰?guī)r中的碳酸鈣溶化，就形成了這片奇峰羅列的“石頭森林”。
（
1）作者筆下的山石有的像________有的像________,有的像________。展開想象，你覺得這些山石還有的像________，有的像________，有的像________。（
2）你還能給這些山石取出更好聽的名字嗎？比如：________（
3）建議你搜集一些祖國名勝古跡的圖片，用一兩句話說明一下。科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
石 林在我國云南省、路南，有一片“石頭森林”。這里到處是奇峰怪石，陡峭險峻，就像用刀砍過一樣。
那些千姿百態(tài)的山石，有的像春筍，有的像長劍，有的像玉柱。人們還給它們?nèi)×嗽S多好聽的名字：犀牛望月，像踞石臺，鳳凰梳翅……
那么這些藝術珍品的雕刻師是誰呢？就是水，制作的材料就是石灰?guī)r。千百年來含有二氧化碳的水使石灰?guī)r中的碳酸鈣溶化，就形成了這片奇峰羅列的“石頭森林”。
（
1）作者筆下的山石有的像________有的像________,有的像________。展開想象，你覺得這些山石還有的像________，有的像________，有的像________。（
2）你還能給這些山石取出更好聽的名字嗎？比如：________（
3）建議你搜集一些祖國名勝古跡的圖片，用一兩句話說明一下。科目：xxyw 來源：新世紀新課標新教材·二年級語文·上冊 題型：048
閱讀短文，回答問題。
石 林在我國云南省路南，有一片“石頭森林”。這里到處是奇峰怪石，陡峭險峻，就像用刀砍過一樣。
那些千姿百態(tài)的山石，有的像春筍，有的像長劍，有的像玉柱。人們還給它們?nèi)×嗽S多好聽的名字：犀牛望月，像踞石臺，鳳凰梳翅……
那么這些藝術珍品的雕刻師是誰呢？就是水，制作的材料就是石灰?guī)r。千百年來含有二氧化碳的水使石灰?guī)r中的碳酸鈣溶化，就形成了這片奇峰羅列的“石頭森林”。
1．作者筆下的山石有的像________，有的像________，有的像________。展開想像，你覺得這些山石還有的像________，有的像________，有的像________。
2．你還能給這些山石取出更好聽的名字嗎？
比如：_____________________________________________________________
3．建議你搜集一些祖國名勝古跡的圖片，用一兩句話說明一下。
科目：xxyw 來源：海淀考王人教課標版語文4年級上 題型：048
閱讀短文，完成練習。
游三峽我就要看到美麗的三峽了。
黎明，乳白色的水鳥大聲地叫著，在江面上飛來飛去。船開動了，一會兒，駛進了三峽。只見波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。萬里長江傾瀉而下，向東奔去，兩岸的懸崖峭壁，高高聳立。
船到山前，突然一個急轉彎，順著水流，向旁邊駛去，原來是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”?。∥倚闹胁挥X一喜。
張飛塔、白帝城等名勝古跡一閃而過，我看到了白云鐐繞，高可接天的神女峰。
看到這兒，我不禁想到：祖國的大好河山是多么雄偉，多么壯麗??！
1．填空。
“禁”字的音序是（ ?。?，部首是（ ）部。
“疑”字的音序是（ ），部首是（ ?。┎浚渴淄猓ā 。┕P。
2．本文引用的詩句是；
________________________________
3．用“________”線畫出描寫江水的語句。
4．給下面句子中“自然”一詞選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>
自然：①一切天然存在的東西 ②不勉強 ?、郛斎?，沒有疑問
（1）看著這一座座新教學樓，我自然地想起修筑這樓的工人們。（ ）
（2）大自然里有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。（ ?/p>
（3）不認真學習，自然要落后的。（ ）
科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀理解
普羅米修斯的故事▲很久很久以前，有一位天神，叫普羅米修斯。
普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上，他來到人間，同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫；人們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。
只要他們有了火 普羅米修斯對自己說 他們至少就可以取暖和做飯了 以后他們可以學會制造工具 給自己蓋房子住 現(xiàn)在沒有火 他們的日子過得比野獸還要壞
他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類。
“連一丁點兒火星我也絕對不給，”宙斯說，“不給就是不給!”
普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉身走了，永遠離開了宙斯和眾神。
當他在海邊行走時，發(fā)現(xiàn)那里長著一根蘆葦，他將蘆葦剖開，看見它是空心的，中間盡是干燥柔軟的絨髓，這種絨髓一旦點著了，就會慢慢燃燒而且保持很長時間不會熄滅。他拿了這根長蘆葦稈，向太陽居住的遙遠的東方走去。
“人類必須有火!”他說。
天剛剛亮，他就到達了太陽所在的地方。當時，那顆金光燦爛的球體正好從地面升起，開始天空中的旅行。普羅米修斯把長蘆葦稈的一端觸到火焰，絨髓點著了，慢慢地燃燒起來了。他揣著那個寶貴的火種回到出發(fā)的地方。
他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來，為他們生了火，教他們用火取暖的方法。不久，人們家里都燃起了歡快的火焰，男男女女圍在火的周圍，得到了溫暖和幸福。他們感謝普羅米修斯從太陽那里帶來了神奇的禮物。
過了不多久，人們學會了吃熟食，不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋棄野蠻的原始生活，從原來他們蜷居的陰暗角落里走了出來，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。
隨后，普羅米修斯把許多本領都教給了人們，教他們怎么抵御冬天的風雪和林中野獸的侵襲。后來，又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了?！?/P>
一天，宙斯偶然俯視大地，看見火在燃燒，人們有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生長。這一切使他十分震怒。
“這都是誰干的?”他問道。
有人回答：“普羅米修斯!”
“什么!”他叫道，“好啊，我要用一種辦法來狠狠地懲罰他?！?/P>
宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。 普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯的仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。 一年又一年、一個世紀又一個世紀，普羅米修斯一直被捆在那里。 太陽車的神馭手老赫利俄斯不時往下看著他，同情地微笑著。成群的鳥兒不時把遠方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來了，唱美妙的歌兒給他聽。人們時常用感激的目光仰望他，對那個把他拴在那里的暴君大聲呼叫，表示抗議。 幾個世紀過去了。一位名叫海格立斯的英雄終于來到高加索。他不顧宙斯可怕的雷電霹靂和嚇人的風雹雨雪，爬上了大山，在陡峭的懸崖上把那些長期折磨著普羅米修斯的大鷹殺死。他猛力一擊，敲斷了捆在普羅米修斯身上的鐐銬，將偉大的英雄救了下來。 （
[
]A
．逮（d3i）捕 記載（z3i） 便（pi2n）宜B
．懲（ch6ng）罰 折（zh6）斷 繚繞（r4o）C
．蜷（qu2n）縮 侍（sh@）奉 葦（w7i）稈（
2）給第3自然段加上標點符號。（
3）寫出近義詞。（
4）“普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯的仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話”中“這一切苦痛”是指____________________。這句話中有一個詞語運用了兩次是（ ），從中可以看出__________________。（
5）把標有“▲”部分分為五層，寫出每一層的小標題。①
_____________________________②
_____________________________③
_____________________________④
_____________________________⑤
_____________________________（
6）普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________________。科目：xxyw 來源：小學隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊（配人教課標版） 人教課標版 題型：048
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西藏高原（節(jié)選）祖國的西藏，山河壯麗，資源豐富，是個可愛的地方。
西藏是個大高原，那里有無數(shù)的高山，珠穆朗瑪峰海拔近9000米，是世界上第一個高峰。
高原上的天空經(jīng)常是透藍透藍的。那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常精致的藍緞。看上去，它好像離你很遠，怎么也不能接近，又好像離你很近，只要一舉手就可以摸到。
高原上不但有許多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海洋一樣，一眼望不到邊。近處，挨著湖的是墨綠色的密密叢林，遠處，連著的是終年不化的皚皚白雪，這一切倒映在清澈的湖水里，構成一幅美麗的圖畫。
西藏高原森林資源豐富。據(jù)估計，光是波密地方森林就有55公畝。森林里的大樹很多，有的直徑竟達3米。用這么粗的樹干做成獨木船，一條船就可以載三四十個人。
西藏的特產(chǎn)有珍貴的皮毛、鹿脯等稀有食品，還有雪蓮、鹿茸等珍貴藥材。
西藏的礦藏正在為四化建設出力，煤、鐵、鉛、鹽……源源不斷地走進工廠，走進農(nóng)村，走進人民生活中。
高原上有廣闊的草原，如云的羊群在綠茵茵的草灘上游動，豐盛的牧草哺育著成片的牛群和羊群。高原上沒有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人們跳起歡樂的舞蹈，喜慶豐收。
1．這篇文章的中心句是________。
2．“高原上不但有許多高山，也有好些湖泊?！边@句話是________句，在文中起________的作用。
3．找出下面句子中的比喻句，并在括號里畫“√”。
（1）那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常精致的藍緞。（ ?。?/P>
（2）它好像離你很遠，怎么也不能接近。（ ?。?/P>
（3）有的湖大得像海洋一樣，一眼望不到邊。（ ）
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
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夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；這朦朧，又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會撲過去啄他；它那斂翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。
||我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭兒。這是一位蓄了長須的老頭兒，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡走下去，老頭兒歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩兒，他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們是特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||（
1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。斂翅：
_______________________________________________窺視：
_______________________________________________（
2）按劃分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________
科目：xxyw 來源：尖子生 新課堂 小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；這朦朧，又使人感到異常神秘。
我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定會撲過去啄他；它那斂翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。
||我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭兒。這是一位蓄了長須的老頭兒，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭兒的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡走下去，老頭兒歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這“三
景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
||月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的笑。我去看全雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩兒，他躲在暮色里探頭探腦地窺視著對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。
||我意猶未盡。只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們是特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是如此的迷人。
||（
1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。斂翅：
_______________________________________________窺視：
_______________________________________________（
2）按劃分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________
科目：xxyw 來源：海淀名?！っ空n一考 四年級語文上學期 題型：048
閱讀短文，回答問題。
故鄉(xiāng)的云我的故鄉(xiāng)大理，是一個風景秀麗的地方。一提到它，人們就會連連贊嘆那巍峨的蒼（c1ng ch1ng）山，秀麗的洱海，能歌善舞的白族人民……可說到大理的云，也許您會感到陌（m^ m8）生吧？
故鄉(xiāng)的云真美啊！夏日，在碧綠的蒼山腰間出現(xiàn)一條乳白色的帶狀云，（即 既）像飄浮的輕紗，又像藏族的哈達，更像白族姑娘纏在腰間的圍巾，這就是遠近聞名的“玉帶云”。游客們要想去欣賞它的（姿 資）色，就得坐著車子沿玉帶路在海（拔 撥）200多米高的山腰緩緩而（6r 7r）行，一路煙霧迷蒙，就像到了仙境一般。
故鄉(xiāng)的云真奇??！秋冬時節(jié)，高高聳立的蒼山玉局峰上空，一團白色的云慢慢飄來。不一會兒，那片白云向著碧藍的天空橫鋪開來，變成了灰白色。細細地看，這片灰白色的云竟像一個美女的身影，云片是她的衣裳，云絲是她的頭發(fā)，小云團是她的眼睛。這就是神奇的“望夫云”。關于望夫云還有一個動人的故事呢。
很久以前大理國的公主愛上了一位勤勞、勇敢的小伙子，可是國王卻十分惱怒，他請了一個巫師，使天氣驟（zh^u j)）冷，把小伙子變作一只海螺，扔進了洱海。公主傷心地死去了。后來，她化作一朵白云，每年秋冬時節(jié)，便會飄在蒼山頂上刮起大風，要把海水吹干，看看她那睡在海底的丈夫——海螺。
哦！故鄉(xiāng)的云，你把故鄉(xiāng)的天空點綴得那么絢麗多彩，在你身上寄托著白族人民多少美好的情思！
1．劃去文中用錯的字或讀音。
2．在文中找出下列各詞的近義詞。
稱贊——（ ?。?/P>
觀賞——（ ?。?/P>
慢慢——（ ?。?/P>
3．補充成語。
能（ ?。┥疲ā 。 ∏Вā 。┤f（ ?。?/P>
（ ）寒交（ ?。 〗k（ ?。┒啵ā 。?/P>
4．在文中找出四個表示顏色的詞。
________ ________ ________ ________
5．用“——”畫出文中的兩個比喻句，并分別說說“把什么比作什么”。
把________比作________。
把________比作________。
6．故鄉(xiāng)的云有（ ?。┖停ā 。﹥蓚€特點，用加粗畫出表現(xiàn)故鄉(xiāng)云特點的兩句話。這兩句話分別是每一自然段的（ ?。┚?。
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習。
石林朋友，你見過茂密的樹林，青翠的竹林，可曾見過神奇的大石林？
我國云南省的路南縣，有一座神奇的大石林。
石林是十分神奇有趣的。你可以順著彎彎曲曲的路向前走：一會兒穿過石洞，一會兒爬上石樹梢，一會兒來到小溪邊，一會兒出現(xiàn)在青竹叢生的綠坪。
走著，走著，突然沒有路了，只要你勇敢，不怕苦，繼續(xù)向前走，會突然像神話中說的那樣，眼前又變出一條路來?？墒亲咧咧?，突然一塊巨石橫插過來，像一扇門，把路隔斷了，不讓人們過去看那邊美麗的風光。這時，你千萬別急，石林會給你留下一條縫，讓你擠過去玩?zhèn)€痛快。
在石樹頂上，有一座很好看的“望峰岸”。從亭上看石林中的金魚池，池水清亮，活像一對明亮的大眼睛。
再看看那一棵棵石樹，有的像獵狗，有的像大象，有的像小熊，變化可多呢！
1
．短文是圍繞著哪一句話寫的？用“ ”把這個句子畫出來。2
．這座神奇的大石林在我國的____________________。3
．仔細讀第4自然段，你能用一句詩來描述這種情形嗎？__________。寫這句詩的詩人叫________，這句詩出自于《________》。4
．想一想，下面哪幾個句子寫出了石林的神奇有趣？[
]①石林里只有“石洞”。
②石林里的路彎彎曲曲的，一會兒似乎沒有路，一會兒又出現(xiàn)了一條路。
③石林里的一棵棵石樹，有的像獵狗，有的像大象，有的像小熊，變化很多呢！
5
．“擠”有下列3種解釋，“擠過去”中的“擠”應選哪種解釋？[
]①用壓力使東西排出。
②人或物從很窄小的縫隙中通過。
③許多人、物很緊地挨著，不容易轉動。
6
．用“____”畫出短文第4自然段中的一個比喻句，這個句子中是把________比作________。短文中的“大眼睛”和“獵狗”、“大象”、“小熊”分別是指________和_______。7
．造句。一會兒……一會兒……
______________________________科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
石林朋友，你見過茂密的樹林，青翠的竹林，可曾見過神奇的大石林？
我國云南省的路南縣，有一座神奇的大石林。
石林是十分神奇有趣的。你可以順著彎彎曲曲的路向前走：一會兒穿過石洞，一會兒爬上石樹梢，一會兒來到小溪邊，一會兒出現(xiàn)在青竹叢生的綠坪。
走著，走著，突然沒有路了，只要你勇敢，不怕苦，繼續(xù)向前走，會突然像神話中說的那樣，眼前又變出一條路來?？墒亲咧咧?，突然一塊巨石橫插過來，像一扇門，把路隔斷了，不讓人們過去看那邊美麗的風光。這時，你千萬別急，石林會給你留下一條縫，讓你擠過去玩?zhèn)€痛快。
在石樹頂上，有一座很好看的“望峰岸”。從亭上看石林中的金魚池，池水清亮，活像一對明亮的大眼睛。
再看看那一棵棵石樹，有的像獵狗，有的像大象，有的像小熊，變化可多呢！
1
．短文是圍繞著哪一句話寫的？用“ ”把這個句子畫出來。2
．這座神奇的大石林在我國的____________________。3
．仔細讀第4自然段，你能用一句詩來描述這種情形嗎？__________。寫這句詩的詩人叫________，這句詩出自于《________》。4
．想一想，下面哪幾個句子寫出了石林的神奇有趣？[
]①石林里只有“石洞”。
②石林里的路彎彎曲曲的，一會兒似乎沒有路，一會兒又出現(xiàn)了一條路。
③石林里的一棵棵石樹，有的像獵狗，有的像大象，有的像小熊，變化很多呢！
5
．“擠”有下列3種解釋，“擠過去”中的“擠”應選哪種解釋？[
]①用壓力使東西排出。
②人或物從很窄小的縫隙中通過。
③許多人、物很緊地挨著，不容易轉動。
6
．用“____”畫出短文第4自然段中的一個比喻句，這個句子中是把________比作________。短文中的“大眼睛”和“獵狗”、“大象”、“小熊”分別是指________和_______。7
．造句。一會兒……一會兒……
______________________________
科目：xxyw 來源：義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷（六年級上冊） 義務教育課程標準蘇教版 題型：048
閱讀理解。
為生活設定目標唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。
17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，大海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵?，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個（ ?。┑氖澜?。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個（ ?。┑奶斓??！?/P>
這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能得到一些啟示。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的（ ?。?，有的卻（ ?。?，這本是智力相近的一群人，為何他們會有如此不同的結果呢？卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說明問題。
卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3％的人能夠明確目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97％的人，要么根本沒有目標，要么目標不明確，要么不知道怎樣去實現(xiàn)目標……10年之后，他對上述對象再一次進行調(diào)查，結果令他吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來97％范圍內(nèi)的人，除了年齡增長了10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通與平庸；而原來（ ?。┑?％，卻在各自的領域里取得了相當?shù)某晒?，他?0年前提出的目標，都不同程度地得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走下去。
卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來（ ）人士與（ ?。┲呑罡镜牟顒e，并不在于天賦，也不在于機遇，就像那匹老馬與驢子。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可是因為缺乏目標，他的結果與老馬才有了（ ）！
1．先辨析下列各組詞語，再聯(lián)系短文語境，選擇合適的填入文中的括號里。
天壤之別——與眾不同 碌碌無為——功蓋天下
廣闊——狹隘 平庸——杰出
2．“老馬與驢子”的寓言故事及卡耐基關于人生目標的調(diào)查結論，給你怎樣的啟示？
科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
為生活設定目標唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。
17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，大海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵?，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個（ ?。┑氖澜纭６惚幻勺×搜劬?，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個（ ）的天地?！?/P>
這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能得到一些啟示。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的（ ?。械膮s（ ?。?，這本是智力相近的一群人，為何他們會有如此不同的結果呢？卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說明問題。
卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有
3％的人能夠明確目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97％的人，要么根本沒有目標，要么目標不明確，要么不知道怎樣去實現(xiàn)目標……10年之后，他對上述對象再一次進行調(diào)查，結果令他吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來97％范圍內(nèi)的人，除了年齡增長了10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通與平庸；而原來（ ）的3％，卻在各自的領域里取得了相當?shù)某晒?，他?/FONT>10年前提出的目標，都不同程度地得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走下去。卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來（ ）人士與（ ?。┲呑罡镜牟顒e，并不在于天賦，也不在于機遇，就像那匹老馬與驢子。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可是因為缺乏目標，他的結果與老馬才有了（ ?。?！
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．先辨析下列各組詞語，再聯(lián)系短文語境，選擇合適的填入文中的括號里。2
．“老馬與驢子”的寓言故事及卡耐基關于人生目標的調(diào)查結論，給你怎樣的啟示？__________________________________________________
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