科目：czwl 來源： 題型：

如圖為“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗器材，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小明連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是

燈泡短路

燈泡短路

；
（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖所示．分析圖象可知小燈泡正常工作時的燈絲電阻為

10

10

Ω．

（4）小明在實驗結(jié)束與同學(xué)討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系．”他的說法是否正確？為什么？

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2012年湖北省宜昌市中考物理模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

如圖為“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗器材，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小明連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是______；
（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖所示．分析圖象可知小燈泡正常工作時的燈絲電阻為______Ω．

（4）小明在實驗結(jié)束與同學(xué)討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系．”他的說法是否正確？為什么？

科目：czwl 來源：2012年湖北省宜昌市歸州中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗器材，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小明連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是______；
（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖所示．分析圖象可知小燈泡正常工作時的燈絲電阻為______Ω．

（4）小明在實驗結(jié)束與同學(xué)討論時說：“該實驗電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系．”他的說法是否正確？為什么？

科目：czwl 來源： 題型：實驗探究題

10．在“在伏安法測電阻”的實驗中：

（1）若待測電阻約為10Ω，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整（要求：滑片向左移動時，電流表示數(shù)變?。?br />（2）開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左側(cè)，接下來，該同學(xué)必須進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)指針歸零．
（3）測量時，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則I=0.24A，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得R_x=10.0Ω．完成一次試驗后，小李又調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行測量，這樣做可以達(dá)到多次測量求平均值，減小誤差的目的．
（4）若待測電阻約為數(shù)百歐，電源電壓約3V，要想測出此待測電阻，
①上述方法是否可行？不可行，原因是電路中最大電流小于電流表的分度值，無法測量電流的大小．
②小虎利用現(xiàn)有器材和電阻箱R₀（0～9999Ω，5A），設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，實驗過程如下：
A．電路連接正確后，閉合S₁，將S₂撥到觸點1時，電壓表的讀數(shù)為U₁．
B．閉合S₁，將S₂撥到觸點2，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R₀時，電壓表的示數(shù)為U₂，則待測電阻的阻值R_x=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R₀（用字母：U₁；、U₂、R₀表示）．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2012年江蘇省南京市聯(lián)合體中考物理一模練習(xí)試卷（解析版） 題型：解答題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路甲連接完整．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)______．閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于______（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示為______V．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是______W．
（5）在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，故障原因是______．

科目：czwl 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?南京一模）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路甲連接完整．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)

斷開

斷開

．閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于

A

A

（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示為

2.2

2.2

V．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向

B

B

（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是

0.5

0.5

W．
（5）在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，故障原因是

燈泡斷路

燈泡斷路

．

科目：czwl 來源： 題型：

根據(jù)所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

科目：czwl 來源：2010-2011學(xué)年山東省濟寧市曲阜市九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

科目：czwl 來源：2011-2012學(xué)年云南省保山市騰沖三中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

科目：czwl 來源：2011-2012學(xué)年湖南省衡陽市逸夫中學(xué)八年級（下）第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 （要求導(dǎo)線不能交叉）．

科目：czwl 來源： 題型：

在探究“電阻、電流、電壓的關(guān)系”的實驗中，
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲電路圖將圖乙中的實物電路連接完整．要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應(yīng)向

A

A

（選填“A”或“B”）端移動．
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是

保護(hù)電路

保護(hù)電路

和

改變電路電流，改變定值電阻兩端的電壓，進(jìn)行多次測量

改變電路電流，改變定值電阻兩端的電壓，進(jìn)行多次測量

．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至

B

B

（選填“A”或“B”）端．某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是

滑動變阻器同時接上面兩個接線柱（或同時接下面兩個接線柱）

滑動變阻器同時接上面兩個接線柱（或同時接下面兩個接線柱）

．（寫出一種即可）
（3）在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)

滑動變阻器滑片

滑動變阻器滑片

，使定值電阻兩端的電壓

相同

相同

．
（4）圖丙所示是根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知R_a

＜

＜

R_b（選填“＞”、“=”或“＜”）．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容三中九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電阻、電流、電壓的關(guān)系”的實驗中，
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲電路圖將圖乙中的實物電路連接完整．要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應(yīng)向______（選填“A”或“B”）端移動．
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是______和______．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至______（選填“A”或“B”）端．某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是______．（寫出一種即可）
（3）在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)______，使定值電阻兩端的電壓______．
（4）圖丙所示是根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知R_a______R_b（選填“＞”、“=”或“＜”）．

科目：czwl 來源：2012-2013學(xué)年福建省福州市文博中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電阻、電流、電壓的關(guān)系”的實驗中，
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲電路圖將圖乙中的實物電路連接完整．要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應(yīng)向______（選填“A”或“B”）端移動．
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是______和______．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至______（選填“A”或“B”）端．某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是______．（寫出一種即可）
（3）在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)______，使定值電阻兩端的電壓______．
（4）圖丙所示是根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象，分析圖象可知R_a______R_b（選填“＞”、“=”或“＜”）．

科目：czwl 來源： 題型：

在“測量小燈泡電阻”（忽略溫度對燈絲電阻的影響）的實驗中：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線連接好下圖中的實物．

（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于

 

狀態(tài)，這是為了

 

；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至

 

，這是為了

 

；
（3）移動滑動變阻器的滑片，分別讀出電壓表和電流表的幾組示數(shù)并記錄，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，做出如圖所示的U-I圖線．小燈泡的電阻值為

 

Ω．

（4）利用這個實驗，還可以測量另一個物理量，其計算式為

 

．
（5）小華在做實驗時電路連接正確，但發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0A，發(fā)生故障的原因可能是

 

．
（6）小華將一個電阻與小燈泡并聯(lián)后，測量它們的總電阻R_并．作出R_并的U-I圖線應(yīng)在圖中的

 

區(qū)域．（填“I”或“II”）

科目：czwl 來源： 題型：

在“測量小燈泡電阻”（忽略溫度對燈絲電阻的影響）的實驗中：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖1中的實物．
（2）移動滑動變阻器的滑片，分別讀出電壓表和電流表的幾組示數(shù)并記錄，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，做出如圖2所示的U-I圖線．小燈泡的電阻值為

8

8

Ω
．
（3）小華在做實驗時電路連接正確，但發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0A，發(fā)生故障的原因可能是

燈泡斷路

燈泡斷路

．
（4）小華將一個電阻與小燈泡并聯(lián)后，測量它們的總電阻R_并．作出R_并的U-I圖線應(yīng)在圖2中的

II

II

區(qū)域．（填“I”或“II”）
（5）小華做實驗時不小心將電壓表接到了滑動變阻器的兩端，則當(dāng)他移動滑動變阻器使其電阻減小時，電流表的示數(shù)將

變大

變大

，電壓表的示數(shù)將

變小

變小

．