科目：czsx 來源： 題型：
王老師準備講授“球賽積分表問題”．為了節(jié)省課上時間，課前他將一道球賽積分表的例題抄在黑板上，值日生李明不注意擦掉了表格的一部分內(nèi)容（如圖）．王老師隨即利用殘缺的積分表出了下面三個問題：科目：czsx 來源： 題型：解答題
王老師準備講授“球賽積分表問題”．為了節(jié)省課上時間，課前他將一道球賽積分表的例題抄在黑板上，值日生李明不注意擦掉了表格的一部分內(nèi)容（如圖）．王老師隨即利用殘缺的積分表出了下面三個問題：科目：xxsx 來源： 題型：
| 隊名 | 比賽場次 | 勝場 | 負場 | 積分 |
| A | 16 | 12 | 4 | 28 |
| B | 16 | 12 | 4 | 28 |
| C | 16 | 10 | 6 | 26 |
| D | 16 | 10 | 6 | 26 |
| E | 16 | 8 | 8 | 24 |
| F | 16 | 8 | 8 | 24 |
| G | 16 | 4 | 12 | 20 |
| H | 16 | 0 | 16 | 16 |
科目：xxsx 來源： 題型：
解決問題．| 姓名 | 時間（分） | 頁數(shù) |
| 張明 | 6 | 4 |
| 李林 | 5 | 3 |
| 王麗 | 8 | 5 |
科目：gzsw 來源： 題型：
科目：czzz 來源：江蘇省大豐市2010-2011學年八年級上學期期末學情調(diào)研政治試題 題型：045
簡要分析題：結(jié)合材料運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。
材料一：2010年11月16日上午，在廣州亞運會場地自行車女子積分賽中發(fā)生了嚴重的撞車事故，中國香港隊選手黃蘊瑤在事故中被撞倒，導致肋骨骨裂，但她忍受著巨大的疼痛頑強地爬起來堅持完成了比賽，并且最終獲得銀牌。
材料二：2010年11月20日的亞運會公路自行車女子個人計時賽上，前幾日在場地賽中因撞車事故導致肋骨骨裂、卻忍痛騎行終獲銀牌的香港選手黃蘊瑤，出人意料地再次帶傷征戰(zhàn)，最終獲得第八名。當問到為什么還要繼續(xù)參加公路項目的比賽時，黃蘊瑤說：“我已經(jīng)為此準備很長時間了，不想因為一次撞車就放棄之后的比賽。”
材料三：2010年11月23日廣州亞運會公路自行車女子個人賽開戰(zhàn)。負傷上陣出戰(zhàn)女子單車個人公路賽的香港隊車手黃蘊瑤，最終以第15名沖過終點。
閱讀上述材料，請回答下列問題：
（1）上述材料體現(xiàn)黃蘊瑤怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？這種品質(zhì)有哪些特征？
（2）結(jié)合材料，請談?wù)勁囵B(yǎng)這種優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。
科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解
| 降落傘的傘繩長m | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積m2 | 降落傘的總重量g | 降落傘釋放高度m | 降落傘滯留時間s | |
| 1 | 1 | 圓形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 |
| 2 | 1 | 圓形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 |
| 3 | 1 | 圓形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 |
| 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 |
| 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 |
| 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 |
科目：czwl 來源： 題型：
| 實驗次數(shù) | 降落傘傘繩長 | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積 | 傘降落的高度 | 降落傘總重量 | 降落傘滯留的時間 |
| 1 | 1m | 圓形 | 0.5m2 | 3m | 20g | 3.67s |
| 2 | 1m | 圓形 | 1m2 | 3m | 20g | 5.82s |
| 3 | 1m | 圓形 | 1m2 | 3m | 30g | 4.91s |
| 4 | 1m | 正方形 | 1m2 | 3m | 20g | 5.81s |
| 5 | 1.5m | 正方形 | 1m2 | 3m | 20g | 5.83s |
| 6 | 1.5m | 正方形 | 1m2 | 6m | 20g | 9.24s |
科目：czwl 來源： 題型：解答題
| 降落傘的傘繩長m | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積m2 | 降落傘的總重量g | 降落傘釋放高度m | 降落傘滯留時間s | |
| 1 | 1 | 圓形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 |
| 2 | 1 | 圓形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 |
| 3 | 1 | 圓形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 |
| 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 |
| 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 |
| 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 |
科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題
| 降落傘的傘繩長m | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積m2 | 降落傘的總重量g | 降落傘釋放高度m | 降落傘滯留時間s | |
| 1 | 1 | 圓形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 |
| 2 | 1 | 圓形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 |
| 3 | 1 | 圓形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 |
| 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 |
| 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 |
| 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 |
科目：czwl 來源：2012-2013學年江西省贛州市定南縣鵝公中學八年級（上）物理單元測試卷（一）（解析版） 題型：解答題
| 降落傘的傘繩長m | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積m2 | 降落傘的總重量g | 降落傘釋放高度m | 降落傘滯留時間s | |
| 1 | 1 | 圓形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 |
| 2 | 1 | 圓形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 |
| 3 | 1 | 圓形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 |
| 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 |
| 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 |
| 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 |
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czdl 來源： 題型：
科目：czyw 來源：2014-2015學年遼寧大石橋市九年級上學期期中質(zhì)量檢測語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀段文回答問題（19分）
天下第一好事，還是讀書
季羨林
古今中外贊美讀書的名人和文章多得不可勝數(shù)。張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書?！薄疤煜隆倍帧暗谝弧?，可見讀書的重要性。
為什么讀書是一件“好事”呢？
也許有人認為，這問題提得幼稚而又突兀。這就等于問：“為什么人要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。
但是，我卻認為，凡事都必須問一個“為什么”，事出都有因，不應(yīng)當馬馬虎虎，等閑視之?，F(xiàn)在就談一談我個人的認識，談一談讀書為什么是一件好事。
凡是事情古老的，我們常常總說“自從盤古開天地”。我現(xiàn)在還要從盤古開天地以前談起，從人類脫離了獸界進入人界開始談。人成了人以后，就開始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時增加智慧，而且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達到了知識爆炸的水平。曾經(jīng)，“克隆”使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底。信耶穌教的人擔心將來一旦“克隆”出來了人，他們的上帝將向何處躲藏。
人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實物，比如長城等等；二是書籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類之所以能夠進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？
但是，話又說了回來，中國歷代都有“讀書無用論”的說法，讀書的知識分子，古代通稱之為“秀才”，常常成為取笑的對象，比如說什么“秀才造反，三年不成”。這話不無道理。在古代——請注意，我說的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識字的痞子流氓，中國歷史上兩個馬上皇帝，開國“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類。詩人只有慨嘆“可惜劉項不讀書”。“秀才”最多也只有成為這一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。
但是，話還要再說回來，中國悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”？答案皎如天日。這一批“讀書無用論”的現(xiàn)身“說法”者的“高祖”、“太祖”之類，除了鎮(zhèn)壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類，供今天搞旅游的人賺錢而已。他們對我們國家竟無貢獻可言。
總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。
【小題１】本文的中心論點是什么？（3分）
【小題２】第⑤段主要運用了哪些論證方法？舉例說明。（4分）
【小題３】第⑥段中兩個加點詞“這樣”分別指什么？（4分）
【小題４】結(jié)合本文的論點為文章補充一個事實論據(jù)。（4分）
【小題５】請寫出一則你喜歡的有關(guān)讀書的名言警句，并注明作者或出處。（4分）
科目：xxsx 來源： 題型：解答題
科目：czwl 來源： 題型：實驗探究題
| 次數(shù) | 降落傘的傘繩長（m） | 降落傘的形狀 | 降落傘的面積（m2） | 降落傘的總質(zhì)量（g） | 降落傘釋放高度（m） | 降落傘滯留時間（s） |
| 1 | 1 | 圓形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 |
| 2 | 1 | 圓形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 |
| 3 | 1 | 圓形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 |
| 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 |
| 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 |
| 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 |
科目：czdl 來源： 題型：
讀圖，完成下列問題．科目：czdl 來源： 題型：
| 青島 | 威海 | 菏澤 | 聊城 | |
| 人口（萬人） | 731.1 | 248.4 | 880.7 | 556.5 |
| GDP（億元） | 2163.8 | 1008.8 | 365 | 527.69 |
| 三大產(chǎn)業(yè)比重 | 7.5：54.1：38.4 | 9.8：61.1：29.1 | 37.3：40.6：22.1 | 20.3：54.9：24.8 |
| 財政收入（億元） | 130.5 | 42.6 | 17.2 | 22.4 |
| 出口額（億美元） | 157.8 | 34.5 | 6.9 | 3.6 |
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
生活中處處有學問這幾天，我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C前，觀看“蓋中蓋杯”全國電視歌手大獎賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法，每一場比賽都扣人心弦。每一個選手不光要展示歌喉，唱出悅耳動聽的歌曲，還要進行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手，才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時候，也從中學到了許多的知識，特別是綜合素質(zhì)的考試，對我啟發(fā)最大。
除了看節(jié)目，我還積極地參與到比賽中去。我想了一個既能練習口算，又能推算出成績的好辦法。例如，民族唱法組決賽中，有
16位歌手，我先將每個歌手的得分，按照分數(shù)的高低，從上往下排列，分數(shù)高的排在上面，分數(shù)低的排在下面，最后，根據(jù)比賽的要求，去掉分數(shù)排在最后的8名選手，很快就知道了進入第二輪比賽的選手。再按照這個辦法算下去，在沒有宣布第一名之前，我就已經(jīng)知道了誰是最后的獲勝者。通過觀看一場比賽，我學會了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學問??！
1
．從文中找近義詞，寫下來。2
．讀讀文中畫橫線的句子，改為反問句。_________________________________________________
3
．造句。既……有……
____________________________________只有……才……
__________________________________4
．本文小作者李博男從一件小事中體會到生活中處處有學問，請你也舉一個例子來說明這個道理。_________________________________________________
_________________________________________________
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科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
生活中處處有學問這幾天，我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C前，觀看“蓋中蓋杯”全國電視歌手大獎賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法，每一場比賽都扣人心弦。每一個選手不光要展示歌喉，唱出悅耳動聽的歌曲，還要進行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手，才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時候，也從中學到了許多的知識，特別是綜合素質(zhì)的考試，對我啟發(fā)最大。
除了看節(jié)目，我還積極地參與到比賽中去。我想了一個既能練習口算，又能推算出成績的好辦法。例如，民族唱法組決賽中，有
16位歌手，我先將每個歌手的得分，按照分數(shù)的高低，從上往下排列，分數(shù)高的排在上面，分數(shù)低的排在下面，最后，根據(jù)比賽的要求，去掉分數(shù)排在最后的8名選手，很快就知道了進入第二輪比賽的選手。再按照這個辦法算下去，在沒有宣布第一名之前，我就已經(jīng)知道了誰是最后的獲勝者。通過觀看一場比賽，我學會了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學問??！
1
．從文中找近義詞，寫下來。2
．讀讀文中畫橫線的句子，改為反問句。_________________________________________________
3
．造句。既……有……
____________________________________只有……才……
__________________________________4
．本文小作者李博男從一件小事中體會到生活中處處有學問，請你也舉一個例子來說明這個道理。_________________________________________________
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