科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀沖浪
《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》并稱我國“四大名著”。下面的這則故事選材于《三國演義》,請你仔細閱讀后,再回答問題。
諸葛亮治蜀諸葛亮是一個很有治理才能的政治家。
蜀國建立以后,益州地方的大地主、大官僚、地主豪強侵奪百姓,十分專橫。諸葛亮下令予以打擊,引起他們的強烈不滿。有人勸諸葛亮說:“我們剛剛占據(jù)了益州,應當多行恩德?!敝T葛亮說:“只有賞罰分明,寬嚴并用,政治才能清明?!苯Y(jié)果,不法官僚、豪強遭到嚴厲打擊,當?shù)赜胁拍艿娜耸艿街赜?,蜀國的局勢很快穩(wěn)定了下來。
對西南地區(qū)的少數(shù)民族,諸葛亮不許部下隨意殺戮和欺辱。他曾打敗南中一帶舉兵反抗的少數(shù)民族部落,俘虜了他們的首領(lǐng)孟獲。孟獲不服,傳說諸葛亮釋放了他,如此一擒一縱,前后七次,最后孟獲表示歸附。諸葛亮還鼓勵少數(shù)民族人民栽桑養(yǎng)蠶,繅絲織綢。據(jù)說他親自把蜀錦的圖案紋樣,送給少數(shù)民族人民,還讓會織錦的士兵,向他們傳授織錦技術(shù)。故西南少數(shù)民族稱蜀錦為“諸葛錦”。西南少數(shù)民族人民更像尊敬“慈父”一樣尊敬諸葛亮。
1
.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語寫下來。(
1)胡作非為,專斷強橫。( ?。?/P>(
2)獎賞有功的人,處罰有過失的人,界限非常清楚。( ?。?/P>(
3)重視而且恭敬地對待。( ?。?/P>2
.仿照例句,用“只有……才能……”造一個句子。例:只有賞罰分明,寬嚴并用,政治才能清明。
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3
.諸葛亮的治理才能具體體現(xiàn)在哪里?___________________________________
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《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》并稱我國“四大名著”。下面的這則故事選材于《三國演義》,請你仔細閱讀后,再回答問題。
諸葛亮治蜀諸葛亮是一個很有治理才能的政治家。
蜀國建立以后,益州地方的大地主、大官僚、地主豪強侵奪百姓,十分專橫。諸葛亮下令予以打擊,引起他們的強烈不滿。有人勸諸葛亮說:“我們剛剛占據(jù)了益州,應當多行恩德。”諸葛亮說:“只有賞罰分明,寬嚴并用,政治才能清明?!苯Y(jié)果,不法官僚、豪強遭到嚴厲打擊,當?shù)赜胁拍艿娜耸艿街赜?,蜀國的局勢很快穩(wěn)定了下來。
對西南地區(qū)的少數(shù)民族,諸葛亮不許部下隨意殺戮和欺辱。他曾打敗南中一帶舉兵反抗的少數(shù)民族部落,俘虜了他們的首領(lǐng)孟獲。孟獲不服,傳說諸葛亮釋放了他,如此一擒一縱,前后七次,最后孟獲表示歸附。諸葛亮還鼓勵少數(shù)民族人民栽桑養(yǎng)蠶,繅絲織綢。據(jù)說他親自把蜀錦的圖案紋樣,送給少數(shù)民族人民,還讓會織錦的士兵,向他們傳授織錦技術(shù)。故西南少數(shù)民族稱蜀錦為“諸葛錦”。西南少數(shù)民族人民更像尊敬“慈父”一樣尊敬諸葛亮。
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.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語寫下來。(
1)胡作非為,專斷強橫。( ?。?/P>(
2)獎賞有功的人,處罰有過失的人,界限非常清楚。( )(
3)重視而且恭敬地對待。( )2
.仿照例句,用“只有……才能……”造一個句子。例:只有賞罰分明,寬嚴并用,政治才能清明。
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.諸葛亮的治理才能具體體現(xiàn)在哪里?___________________________________
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五、閱讀短文,答題。
畫蛇添足楚國有個人搞祭(jì) 祀(sì) 活動,祭祀結(jié)束后,他取出一壺(hú) 酒來賞給門人們喝。
門人們見只有一壺酒,就互相①商議說:“這壺酒幾個人一起喝,肯 定不夠喝;如果一個人喝,才會有點剩余。我們可以一起在•地上畫蛇,誰 先把蛇畫好,這壺酒就歸誰喝。”
于是,大家找來樹枝和瓦片,飛快地在地上畫了起來。
有個人先?好了蛇,端起酒來正準備喝,發(fā)現(xiàn)別人都還沒有畫好,就 一手端著酒壺,一手又接著畫,并且一邊畫一邊②得意洋洋地說:“我還可以給蛇添幾只腳呢!”
可是還沒等他把蛇的腳畫好,另一個人已把蛇畫好了,他奪過酒壺 說:“蛇本來沒有腳,你怎么能給它畫腳呢?”說罷,他仰起脖子,“咕嘟咕 嘟”地把酒喝光了。那個給蛇添腳的人愣愣地站在旁邊,眼巴巴地看著 自己失去了一次喝酒的機會。
1. 你能把短文中畫線的詞語換成其他的詞語嗎?意思可不能變喲。
①() ②()
2. 選擇正確的答案,將序號填在括號里。
那個給蛇添腳的人看著酒被別人喝光了,這時應該想()
A. 沒關(guān)系,下次我再畫快些,把腳畫完。
B. 以后我可不能把時間浪費在沒用的事情上。
C. 下次我把酒喝了再給蛇添上腳。
3. 寓言故事總能給予我們啟迪。在課外,我還讀了《》
《 》《 》這些寓言故事。其中,我印象最深€
的是《 》,它告訴我們 。
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