科目：gzsw 來(lái)源：2007級(jí)高三生物（細(xì)胞呼吸）檢測(cè)題 題型：022
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科目：gzsw 來(lái)源：吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071
表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。
（2）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在C點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是________。
（3）圖中陰影部分面積表示________。
（4）無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度的關(guān)系是________。
科目：gzsw 來(lái)源：素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊(cè) 題型：043
下圖為某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖解答以下問(wèn)題。
（1）A點(diǎn)時(shí)，該器官的呼吸作用類型是________，寫(xiě)出反應(yīng)方程式________________
（2）C點(diǎn)時(shí)，該器官的呼吸作用類型是________。因?yàn)開(kāi)_______。
（3）D點(diǎn)時(shí)，該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線重合，此時(shí)的呼吸作用類型為_(kāi)_______，反應(yīng)式為_(kāi)_______。
（4）由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)貯藏時(shí)，O2應(yīng)控制在________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度值上，理由是________________。
科目：gzsw 來(lái)源：2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：043
下圖為某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量與CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧氣濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。
（2）該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸方式是________。
（3）當(dāng)外界氧氣濃度為4％～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的________倍；釋放能量相當(dāng)于有氧呼吸________倍；形成的ATP數(shù)量約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
（4）由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子貯藏時(shí)，應(yīng)取________值（用圖中符號(hào)表示），理由是________。
科目：gzsw 來(lái)源： 題型：
如圖示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
⑴在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官呼吸作用方式是_________。
⑵說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系______________________________________________。
⑶實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有
A.C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
C.B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
D.B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱
⑷AB段表示CO2釋放量減少，其原因是____________________________________________。
⑸圖中陰影部分的面積代表___________________________________。
⑹當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_________倍。
⑺由此可見(jiàn)，保存水果、蔬菜，應(yīng)：（ ）
A.控制空氣流通，使氧濃度保持在10% B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸 D.保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸
科目：gzsw 來(lái)源： 題型：
圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)，CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線，縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對(duì)值．請(qǐng)回答：| 被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象（顏色） |
| CO2 | 澄清的石灰水 | 渾濁 |
| 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | ① | |
| 酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ② |
科目：gzsw 來(lái)源： 題型：
科目：gzsw 來(lái)源： 題型：
圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量（底物為葡萄糖），據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/div>
| A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 |
| B、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量 |
| C、氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸 |
| D、氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍 |
科目：gzsw 來(lái)源：浙江省海寧中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和厭氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是
A．圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量
B．圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下厭氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量
C．氧濃度為d時(shí)該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸
D．若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗了A mol
的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A／2 mol
科目：gzsw 來(lái)源：浙江省嘉興一中2008－2009學(xué)年上學(xué)期高二期中考試（生物） 題型：022
如圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出O2濃度升高對(duì)該器官中兩種呼吸形式的具體影響________，除了CO2、水以外，該器官細(xì)胞呼吸還能夠產(chǎn)生的產(chǎn)物是________。
（2）該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，則說(shuō)明該器官的呼吸方式是________，判斷依據(jù)是________。
（3）當(dāng)外界O2濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收的相對(duì)值為0.4，此時(shí)，厭氧呼吸的CO2釋放量約相當(dāng)于需氧呼吸的________倍。
科目：gzsw 來(lái)源：活題巧解巧練（高中生物 上冊(cè)） 題型：022
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下
的釋放量與
的吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖解答下列問(wèn)題：
（1）0點(diǎn)時(shí)，該器官的呼吸作用類型是________。
（2）在的體積分?jǐn)?shù)為b％以下時(shí)（不包括0點(diǎn)），該器官的呼吸作用類型是________，因?yàn)開(kāi)_______，寫(xiě)出反應(yīng)式________。
（3）該器官釋放與吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為_(kāi)_______，因?yàn)開(kāi)_______。
（4）由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子貯藏時(shí)，應(yīng)取________值，理由是________。
科目：gzsw 來(lái)源：志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書(shū)·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過(guò)關(guān)版） 題型：022
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界O2濃度在10％以下時(shí)，該器官的主要呼吸方式是________，判斷理由是________。
（2）該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，則說(shuō)明該器官的呼吸方式是________，判斷依據(jù)是________。
（3）當(dāng)外界O2濃度為4％～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收的相對(duì)值為0.4，此時(shí)，無(wú)氧呼吸的CO2釋放量約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍，消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
科目：gzsw 來(lái)源：2006～2007年度高三生物第一輪復(fù)習(xí)必修1《分子與細(xì)胞》第二單元練習(xí)2－－細(xì)胞的代謝 題型：022
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科目：gzsw 來(lái)源：中學(xué)教材全解 高中生物 必修1－分子與細(xì)胞（配人教版） 人教版新課標(biāo) 題型：022
如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖解回答以下問(wèn)題。
（1）O點(diǎn)時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸類型是________。
（2）在O2濃度為b％以下時(shí)（不包括O點(diǎn)），該器官的呼吸類型是________，因?yàn)開(kāi)_______，寫(xiě)出反應(yīng)式________。
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為_(kāi)_______，因?yàn)開(kāi)_______。
（4）由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子貯藏時(shí)，應(yīng)取________值，理由是________。
科目：gzsw 來(lái)源：生物教研室 題型：022
??（1）在外界氧濃度的10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。
??（2）說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是________。
??（3）上線與下線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有（??）
????A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
????B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
????C．B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
????D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱
??（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是________。
??（5）圖中陰影部分的面積代表________。
??（6）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
??（7）同時(shí)可見(jiàn)，保存水果、蔬菜應(yīng)（??）
????A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%
????B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
????C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
????D．保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸
科目：gzsw 來(lái)源：生物教研室 題型：022
（1）0點(diǎn)時(shí)，該器官的呼吸作用類型是________。
（2）在O2濃度為b%以下時(shí)（不包括0點(diǎn)），該器官的呼吸類型是________，因?yàn)?/span>____________________________________，寫(xiě)出反應(yīng)式
______________________________________________________________________________。
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為________，因?yàn)?/span>____________________________________。
（4）由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，環(huán)境中氧氣濃度應(yīng)取________值，理由是______________________。
科目：gzsw 來(lái)源：生物教研室 題型：022
吸收量和
釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在3%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式主要是______________________
_________________________，你作出這種判斷的理由是_______________________。
（2）外界氧濃度的5%～15%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_________________________
_________________________，你作出這種判斷的理由是_________________________。
（3）該器官
的釋放與
的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________________，你作出這種判斷的理由是__________
________________________。
（4）當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官
釋放量的相對(duì)值為0.6，而
吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸的
釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的___________________________；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的____________________倍。
科目：gzsw 來(lái)源：吉林省東北師大附中2009－2010學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型：071
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在O2濃度為b％時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________。
（2）我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，應(yīng)選取的________點(diǎn)（填“P”或“Q”）所對(duì)應(yīng)的O2濃度。
（3）當(dāng)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸釋放CO2的量相等時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
（4）圖中陰影部分的面積代表________。
科目：gzsw 來(lái)源：廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型：071
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_________，分別寫(xiě)出它們的總反應(yīng)式_________、_________。
（2）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是_________，因?yàn)開(kāi)________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是_________。
（3）當(dāng)外氧濃度為4％～5％時(shí)，該器官O2吸收量與CO2釋放量之比為3∶5，此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量占所有分解葡萄糖量的_________。
科目：gzsw 來(lái)源：浙江省臺(tái)州中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物文科試題 題型：071
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度的5％～15％時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________，你作出這種判斷的理由是________。
（2）當(dāng)外界氧濃度為10％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，厭氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的________；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
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