科目：xxyw 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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為了他的尊嚴(yán)
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二十三、高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一
堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>
乞丐生氣地說，“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來，她故意只用一只手搬，搬了一會(huì)兒才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
①乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下。終于，俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)才把磚搬完。累得氣'亭 (chuǎn chuǎi） 如牛，臉上有很多灰塵。亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/p>
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙(zhēng zhèng) 的工錢?！?/p>
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的。”他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是屋前？”
母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了，母親摸摸我的頭說:②“英姬，對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說:③“如果沒有你，我現(xiàn)在還是一個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才能成為一家公七“董事長(zhǎng)?！?/p>
母親說：“這是你自己干出來的?！?/p>
獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人,過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>
“為什么？”
“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?！?/p>
董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子?！?/p>
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！”
1. 照樣子寫詞語?？帐幨? ) ( ) 搬來搬去( ) ( )
2. 在括號(hào)里選擇正確的讀音。氣喘(chuǎn chuǎi) 如牛 掙(zhēng zhèng) 工錢
3. 認(rèn)真讀文并思考:文中畫線句子①中,乞丐為什么會(huì)“怔住了”，而且目光是“異樣的”？
4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說那位一只手的乞丐兩次“俯下身”各表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？
5.文中畫線的句子②中,母親為什么說對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”呢？
6.文中畫線的句子③中，那位“很體面的人”說他從一個(gè)可憐的“乞丐”成為“一家公司的 董事長(zhǎng)”，原因是“當(dāng)年你叫我搬磚”。這句話更深層的含義是什么？
7.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文標(biāo)題“高貴的施舍”有什么含義。
8.從母親不直接對(duì)“乞丐”給予“施舍”和謝絕“董事長(zhǎng)”的“照顧”來看，你覺得母親是個(gè)怎 樣的人？
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集郵的魅力
科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀理解。
高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/P>
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我
?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢
?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐
20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/P>母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/P>
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！彼麑?duì)母親深深地鞠了一躬，就上路了?！?/P>
過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他
20元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前
?”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了?！?/P>
此后又來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。∥
幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)?！?/P>
母親說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/P>
“為什么
?”“因?yàn)槲覀円患胰硕加袃芍皇?。?/P>
董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！?/P>
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。”∥
（
1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。刁難：
_____________________________________________________氣喘如牛：
_________________________________________________（
2）文章已被分為三段，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括段意。第一段：
___________________________________________________第二段：
___________________________________________________第三段：
__________________________________________________（
3）文中的“我”請(qǐng)求母親不要叫乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說搬不搬可就大不相同了”，不同在哪里呢？_____________________________________________________
_________________________________________________________
（
4）讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人？_________________________________________________________
（
5）你是怎樣理解“高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題的？_____________________________________________________
_________________________________________________________
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十八歲的記憶
許多年前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒坐過，他要到南方去上夢(mèng)
________（m8i）以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的座位上，坐著一對(duì)母子。車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。
“方便面、健力寶、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣著。
健力寶？男青年知道，這是一種極奢
_____（ch!）的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員?！?/P>男青年不知如何開啟這聽飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)，卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說，童童，快把健力寶給媽媽拿過來。小男孩說，媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了？快！聽話！小男孩便站在車座上，把手伸進(jìn)了車窗旁邊掛著的塑料袋。
婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。
許多年后，男青年參加了工作，卻仍對(duì)這件事記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。
男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落落。
那位男青年就是我，那年我
18歲。（
1）請(qǐng)根據(jù)拼音填寫詞語。|
夢(mèng) ____（m8i）以求 |
奢 ____（ch!） |
（
2）請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>________”畫出男青年的肖像描寫。（
3）男青年之所以買健力寶的原因有[
]A
．他感到口渴難耐。B
．因?yàn)樗郧皼]有喝過健力寶。C
．他現(xiàn)在有了自己可以支配的零花錢。D
．他想知道易拉罐是怎樣開啟的。（
4）為什么“許多年后，男青年參加了工作，卻對(duì)這件事記憶猶新”？（
5）你認(rèn)為文中的婦女是怎樣的一個(gè)人？科目：xxyw 來源： 題型：048
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十八歲的記憶
許多年前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒坐過，他要到南方去上夢(mèng)
________（m8i）以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的座位上，坐著一對(duì)母子。車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。
“方便面、健力寶、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣著。
健力寶？男青年知道，這是一種極奢
_____（ch!）的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員?！?/P>男青年不知如何開啟這聽飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)，卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說，童童，快把健力寶給媽媽拿過來。小男孩說，媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了？快！聽話！小男孩便站在車座上，把手伸進(jìn)了車窗旁邊掛著的塑料袋。
婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。
許多年后，男青年參加了工作，卻仍對(duì)這件事記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。
男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落落。
那位男青年就是我，那年我
18歲。（
1）請(qǐng)根據(jù)拼音填寫詞語。|
夢(mèng) ____（m8i）以求 |
奢 ____（ch!） |
（
2）請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>________”畫出男青年的肖像描寫。（
3）男青年之所以買健力寶的原因有[
]A
．他感到口渴難耐。B
．因?yàn)樗郧皼]有喝過健力寶。C
．他現(xiàn)在有了自己可以支配的零花錢。D
．他想知道易拉罐是怎樣開啟的。（
4）為什么“許多年后，男青年參加了工作，卻對(duì)這件事記憶猶新”？（
5）你認(rèn)為文中的婦女是怎樣的一個(gè)人？科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
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午 睡
記得自己小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ缬X。這時(shí)候，我和弟弟只好撅著嘴，緊閉雙目，攤倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人閑馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來。
這時(shí)，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)。去點(diǎn)一下他的鼻子，他捂著嘴竟吃吃地笑起來。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來，做成地道，“敵我雙方”從地道里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)我披起毛巾，盡情地甩著衣袖，裝扮成七仙女，弟弟呢，裝成瘸子，偶爾也演獨(dú)臂大盜；有時(shí)兩個(gè)人干脆練起了倒立，一律頭朝下，“掛”在墻上。這時(shí)假如母親推門進(jìn)來，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。午睡簡(jiǎn)直變成了帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂活動(dòng)。到后來，午睡竟大受我們歡迎。弟弟一放下飯碗，便“沒了精神”，會(huì)瞇縫起眼，然后說：“午睡吧。”
二十多年過去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。女兒午睡的時(shí)間到了，我推開門走進(jìn)她的房間。小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。我不想說什么，因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味逼去，她不想出些高明的點(diǎn)子來反抗才怪呢。
小孩子們個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。你說對(duì)嗎？
（
1）給加粗的字選擇正確的讀音。|
不省人事（ x!ng sh7ng） |
角 色（ji3o ju6） |
|
盡 情（j@n j@ng） |
倒 立（d4o d3o） |
（
2）二十多年前，“我”和弟弟悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲，請(qǐng)概括地寫出文中列舉的三種游戲。__________________________________________________
（
3）讀讀短文，體會(huì)文中“敵我雙方”、“掛”、“沒了精神”三個(gè)雙引號(hào)起什么作用？__________________________________________________
科目：xxyw 來源： 題型：048
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午 睡
記得自己小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ缬X。這時(shí)候，我和弟弟只好撅著嘴，緊閉雙目，攤倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人閑馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來。
這時(shí)，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)。去點(diǎn)一下他的鼻子，他捂著嘴竟吃吃地笑起來。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來，做成地道，“敵我雙方”從地道里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)我披起毛巾，盡情地甩著衣袖，裝扮成七仙女，弟弟呢，裝成瘸子，偶爾也演獨(dú)臂大盜；有時(shí)兩個(gè)人干脆練起了倒立，一律頭朝下，“掛”在墻上。這時(shí)假如母親推門進(jìn)來，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。午睡簡(jiǎn)直變成了帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂活動(dòng)。到后來，午睡竟大受我們歡迎。弟弟一放下飯碗，便“沒了精神”，會(huì)瞇縫起眼，然后說：“午睡吧。”
二十多年過去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。女兒午睡的時(shí)間到了，我推開門走進(jìn)她的房間。小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。我不想說什么，因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味逼去，她不想出些高明的點(diǎn)子來反抗才怪呢。
小孩子們個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。你說對(duì)嗎？
（
1）給加粗的字選擇正確的讀音。|
不省人事（ x!ng sh7ng） |
角 色（ji3o ju6） |
|
盡 情（j@n j@ng） |
倒 立（d4o d3o） |
（
2）二十多年前，“我”和弟弟悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲，請(qǐng)概括地寫出文中列舉的三種游戲。__________________________________________________
（
3）讀讀短文，體會(huì)文中“敵我雙方”、“掛”、“沒了精神”三個(gè)雙引號(hào)起什么作用？__________________________________________________
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閱讀理解
白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。
白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長(zhǎng)江南岸的大江中，是一個(gè)長(zhǎng)約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長(zhǎng)江水枯的時(shí)候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。
古人認(rèn)為，冬天長(zhǎng)江的水位回落到一定位置時(shí)，第二年一定是個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年，于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長(zhǎng)江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代，每當(dāng)石魚露出，就成為一件盛事，人們?cè)陂L(zhǎng)江上聚會(huì)，在白鶴梁上刻石記載，文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計(jì)3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國(guó)務(wù)院將白鶴梁列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。
白鶴梁一定要保護(hù)，這樣的共識(shí)不難達(dá)成，但困難的是如何保護(hù)。
第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上，人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長(zhǎng)處是方便人們參觀，但白鶴梁會(huì)長(zhǎng)年暴露在空氣之中，不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。
第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護(hù)。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡(jiǎn)單可行，所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值，怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個(gè)方案。這個(gè)方案充滿想象，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，對(duì)白鶴梁題刻進(jìn)行修復(fù)和加固，讓它能在江底長(zhǎng)久留存；而在白鶴梁近旁高處選擇一個(gè)地點(diǎn)，把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個(gè)方案的設(shè)計(jì)者，期望當(dāng)三峽工程完成之后，在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里，再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn)，至
2000年末，一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來。國(guó)家文物局決定召開專家評(píng)審會(huì)，邀請(qǐng)工程院院士葛修潤(rùn)擔(dān)任專家評(píng)審組組長(zhǎng)。評(píng)審會(huì)前，葛修潤(rùn)從上海出差到北京，特意去了一趟國(guó)家文物局，了解這個(gè)方案。他快速地翻閱著資料，大腦也在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)?？赐?，他抬起頭來，正碰上國(guó)家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認(rèn)為這個(gè)方案也不理想
為什么 國(guó)家文物局的同志顯然沒想到
因?yàn)檫@個(gè)方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個(gè)狀態(tài)
葛修潤(rùn)想了約
5分鐘 一個(gè)設(shè)想浮出了腦?！∥覀兛梢赃\(yùn)用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來 聽了他講的設(shè)想 國(guó)家文物局的同志半信半疑 ▲告辭時(shí)，他說：“請(qǐng)把這些資料借給我，我要再看看。”
從北京返回上海的火車上，葛修潤(rùn)一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細(xì)讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎
?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤(rùn)一面聽，一面思想激烈地斗爭(zhēng)：第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見
?會(huì)議進(jìn)行中，涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤(rùn)又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng)，長(zhǎng)江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇
!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?葛修潤(rùn)院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會(huì)議即將結(jié)束，會(huì)議組織者請(qǐng)葛修潤(rùn)發(fā)言。
葛修潤(rùn)站起來：“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間，再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題?！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護(hù)方案，包括即將通過的這個(gè)方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)。”他的語氣沉重起來，“作為中國(guó)的科技工作者，原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國(guó)知識(shí)分子的失職
!”最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為：白鶴梁題刻歷經(jīng)
1200年還很完整，一個(gè)重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此，我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體，定期從長(zhǎng)江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護(hù)白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費(fèi)也少。葛修潤(rùn)講完，會(huì)場(chǎng)一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。
2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”葛修潤(rùn)深深感到形勢(shì)嚴(yán)峻，時(shí)間緊迫。考慮再三，他給總理寫了一封信，談了自己對(duì)白鶴梁保護(hù)的看法和方案，信里還附了一張圖。接著，葛修潤(rùn)又給當(dāng)時(shí)的中國(guó)工程院院長(zhǎng)寫了一封信。院長(zhǎng)寫了一句話：請(qǐng)聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。
葛修潤(rùn)保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國(guó)家文物局的支持。
從此以后，葛修潤(rùn)院士放棄了節(jié)假日的休息，帶領(lǐng)一批專家，近四個(gè)月夜以繼日地緊張工作，一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案問世了。國(guó)家有關(guān)部門對(duì)這個(gè)方案非常重視，請(qǐng)八位院士參與評(píng)審，經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證，設(shè)計(jì)方案獲得通過。
2003年2月13日上午，一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長(zhǎng)江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。
得到這個(gè)消息，那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人，那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者，那些為白鶴梁的保護(hù)付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會(huì)中，供人類一代代觀賞下去而高興。
（
1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上。（
2）摘錄成語。(至少5個(gè))________
________ ________ ________ ________（
3）下列句子用了哪種修辭方法?①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎
?[
]|
A ．疑問 |
B ．反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人
?[
]|
A ．疑問 |
B ．反問 |
（
4）用“——”畫出排比句。（
5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①白鶴梁題刻被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“
________________”。因?yàn)樗?/FONT>_____________。②白鶴梁被稱為中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是
_________________________。（
6）葛修潤(rùn)院士的新方案，提出運(yùn)用_____________________。他提出這個(gè)原理的依據(jù)是____________________。這個(gè)方案因?yàn)?/FONT>______________________而被得到了認(rèn)可。（
7）按要求填空。“如果不能這樣，那是中國(guó)知識(shí)分子的失職
!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會(huì)到________________________。（
8）寫出你對(duì)題目的理解。____________________________（
9）從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計(jì)和保護(hù)工程的隆重開工，反映了__________________。科目：xxyw 來源：江蘇小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文答問題
永遠(yuǎn)都要坐前排
二十世紀(jì)三十年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常教導(dǎo)她：無論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)在別人的前面。
瑪格麗特牢記父親的話。她上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。
其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！?/P>
正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四次當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于一九七九年成為英國(guó)第一任女首相、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成行?dòng)。
一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育，給了我們深刻的啟示。
1
．許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)?/FONT>_________________2
．“永遠(yuǎn)都要坐前排”是（ ?。?/P>|
A ．一句普通的話 |
B ．一種積極的人生態(tài)度 |
|
C ．一時(shí)立下的決心 |
D ．對(duì)自己的約束 |
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文答問題
永遠(yuǎn)都要坐前排
二十世紀(jì)三十年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常教導(dǎo)她：無論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)在別人的前面。
瑪格麗特牢記父親的話。她上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。
其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！?/P>
正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四次當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于一九七九年成為英國(guó)第一任女首相、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成行?dòng)。
一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育，給了我們深刻的啟示。
1
．許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)?/FONT>_________________2
．“永遠(yuǎn)都要坐前排”是（ ?。?/P>|
A ．一句普通的話 |
B ．一種積極的人生態(tài)度 |
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C ．一時(shí)立下的決心 |
D ．對(duì)自己的約束 |
科目：xxyw 來源： 題型：
那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了
一個(gè)伙伴------個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫
我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一 顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難 忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞了個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷 了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是 倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒 總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗 工作，不久太陽依約下山了。
一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人 耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說:“我只是 告訴他倆：你們正好站在地獄邊上，快退后一步?！?/span>
午餐時(shí)，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他 道謝，他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好 吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
嚴(yán)糾：
伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔 順而甜美。我問他為什么，他說:“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀 嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí) 字。”我仔細(xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝 黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣 經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”
現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
基礎(chǔ)起航
1. 注音或?qū)憹h字。
號(hào)（ ）者 邊亨（ ) yán( )續(xù) yǒu( )黑
2. 眾文中找出下列兩個(gè)詢語的同義詞。
溫柔-( ) 粗壯-( )
理解品悟
3.第4自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭手法？有何作用？
4.第3自然段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有 倒霉與痛苦的”，你是怎樣理解這句話的？
5. 通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。
6. 請(qǐng)用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘 不了”他呢？
7 •讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我’’還要稱他為“老師”呢？
妙筆生花
8•文中的老師路瑟給了“我”很大的幫助，你的老師給了你怎樣的啟迪？想想寫下 來，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。
科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：xxyw 來源：英才之路 天天輕松練小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀文章，完成練習(xí)
永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！凹词故亲财嚕阋惨肋h(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。
對(duì)年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄居政壇11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1
．解詞。灌輸：
______________________________________雄心勃勃：
______________________________________2
．在文中找出四個(gè)意思比較相近的詞語。________________________________________________
3
．文章中多次出現(xiàn)“前排”這個(gè)詞，“前排”在字典中怎樣解釋?在文章中怎樣解釋?________________________________________________
4
．“無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度”。句子中的“高度”具體指什么?這句話是什么意思?________________________________________________
________________________________________________
5
．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章的中心說說怎樣才能成為一個(gè)“永遠(yuǎn)都坐前排”的人?________________________________________________
科目：xxyw 來源： 題型：
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
芭蕉花郭沫若
在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花,但是很不容易買到。
我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來到天后宮。天后宮離我們家不過半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見私塾的園子里有一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。
我們好不容易把花摘了下來。二哥怕人看見，讓我把花藏在衣袖里?；氐郊依?，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問我是從什么地方拿來的，我便照直說了。母親聽了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說：“??！我生下了你們這樣不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第一次挨打，所以至今還記得。
我和二哥挨了打，都很傷心，但是我不知道父母為什么這樣生氣。母親病了要吃芭蕉花， 我們好不容易掐了一朵回來，這有什么不對(duì)呢？
這朵芭蕉花沒有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，最后干掉了吧？
我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無端地涌上了心頭。
1. 在文中找出一個(gè)打比方的句子，用“-”畫出來。
2. 在文中用“‖ ”把這篇文章分為四段，再寫出第二、三段的段意。
3. “我”和哥哥只不過摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？
4. 文章的最后一句表達(dá)出“我”的什么感情？
5. 聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫橫線的句子應(yīng)該() 朗讀。
A. 梢快一些 B. 生氣地 C. 稍重一些
6. 讀了文章之后，你明白了作者父母的用意了嗎？請(qǐng)把你的理解簡(jiǎn)要寫下來。
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