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一卷通六年級上冊答案解析

科目:gzls 來源:高考三人行·歷史 題型:013

19世紀六、七十年代,中國民族資本主義產(chǎn)生,這一新生經(jīng)濟因素在中國社會產(chǎn)生了重要影響。據(jù)此回答15題:

1.下列對中國民族資本主義的表述不確切的是

[  ]

A.是中國民族資本主義萌芽發(fā)展的結果

B.是在中國日益卷入了資本主義世界市場的背景下產(chǎn)生的

C.主要資金來自民間

D.在技術上往往要依賴外國人

2.甲午戰(zhàn)爭前,中國不少內(nèi)地商人紛紛將自己企業(yè)在香港注冊,這主要是

[  ]

A.便于利用外國最新技術

B.為了躲避官府的敲詐勒索

C.為了搶占香港市場

D.香港對外交通方便

3.這一時期中國商人投資的行業(yè)主要是

[  ]

A.機器制造業(yè)
B.能源業(yè)
C.日用生活消費品行業(yè)
D.交通運輸業(yè)

4.中國民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展對中國社會進步影響最大的因素是

[  ]

A.使中國出現(xiàn)了近代工業(yè)

B.造就了新興的階級力量

C.阻止了外國經(jīng)濟侵略

D.延緩了中國半殖民地化的進程

5.在上海創(chuàng)辦的民族資本主義企業(yè)是

[  ]

A.江南制造總局
B.發(fā)昌機器廠
C.輪船招商局
D.繼昌繅隆絲廠

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成1—5題。

傅永,字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲入魏,尋復南奔。有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。年二十余,有友人之書而不能答,請洪仲,洪仲深讓之而不為。永發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干。為崔道固城局參軍,與道固俱降,入為平齊百姓。

王肅之為豫州,以永為平南長史。齊將魯康祖.趙公政侵豫州之太倉口,肅令永擊之。永量吳.楚兵好以斫營為事,又賊若夜來,必于渡淮之所,以火記其淺處。永既設伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,當深處之,教云:“若有火起,即亦燃之。”其夜,康祖、公政等果親率領來斫營。東西二伏夾擊之,康祖等奔趨淮水?;鸺雀偲穑荒苡浧浔緷?,遂望永所置火爭渡。水深溺死,斬首者數(shù)千級,生禽公政??底嫒笋R墜淮,曉而獲其尸,斬首并公政送京師。

裴叔業(yè)又圍渦陽,時帝在豫州,遣永為統(tǒng)軍,與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永日:“深溝固壘,然后圖之。”聰?shù)炔粡模粦?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖妆紤茵廓毷丈⒆湫爝€。賊追至,又設伏擊之,挫其銳。藻徙邊,永免官爵而已。不經(jīng)旬,詔永為汝陰鎮(zhèn)將,帶汝陰太守。

中山王英之征義陽,永為寧朔將軍、統(tǒng)軍,當長圍遏其南門。齊將馬仙碑連營稍進,規(guī)解城圍。永乃分兵付長史賈思祖,令守營壘,自馬步千人,南逆仙碑。賊俯射永,洞其左股,永出箭復入,遂大破之。仙碑燒營卷甲而遁。英日:“公傷矣!還營。”永日:“昔漢祖捫足,不欲人知。下官雖微,國家一帥,奈何使虜有傷將之名!”遂與諸軍追之,極夜而返。時年七十余矣,三軍莫不壯之。

后除恒農(nóng)太守,非心所樂。時英東征鐘離,表請永,求以為將,朝廷不聽。永每言日:“馬援,充國,競何人哉?吾獨白首拘此郡!”然御人非其所長,故在任無多聲稱。后為南袞州刺史。年逾八十,猶能馳射,盤馬奮槊,常諱言老。每自稱六十九。

(《北史•傅永傳》,有刪節(jié))

【注】馬援.充國:馬援,東漢名將,“馬革裹尸”創(chuàng)始人,為國盡忠,殞命疆場;趙充國,西漢名將,他在對匈奴、羌、氐的戰(zhàn)爭中,審時度勢,每戰(zhàn)必勝,威名遠揚,被冊封為后將軍。

1.下列各組句子中,加點的詞的意義相同的一組是

A.洪仲深讓之而不為            非臣隕首所能上

      B.渡南岸,當深處之            杯焉則膠

C.自馬步千人                  而后乃今圖南

D. 有友人之書而不能答         夫人之相,俯仰一世  

2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是

A.然御人非其所長              彼致福者,未數(shù)數(shù)然也   

B.公傷矣!還營,               故從俗浮沉,與時俯仰  

C.吾獨白首拘此郡              生孩六月,慈父

D.永發(fā)憤讀書                  今少卿教以推賢進士

3.以下六句話,分別編為四組,全都直接表現(xiàn)傅永有膽有識,智勇過人的一組是

①永既設伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,當深處置之。

②火既競起,不能記其本濟,遂望永所置火爭渡。

③遂與諸軍追之,極夜而返。

④賊俯射永,洞其左股,永出箭復入,遂大破之。

⑤永每言日:“馬援,充國,竟何人哉?吾獨白首見拘此郡!”

⑥永獨收散卒徐還。賊追至,又設伏擊之,挫其銳。

A.②③⑤           B.①②④           C.①④⑥           D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

A.傅永年少時就武藝超群,但20多歲時卻不能答對朋友在一篇文章中提出的問題,后來通過發(fā)憤讀書,終于兼具文武之才。

B.傅永足智多謀,料事如神,他摸準了南齊入侵之敵的心理,巧置疑標,妙施伏兵之計,一戰(zhàn)而大獲全勝。

C.解渦陽之圍時,在高聰?shù)热瞬宦爮淖鲬?zhàn)意見而導致戰(zhàn)敗后,傅永沒有氣餒,而是收拾殘兵,利用伏擊轉敗為勝。

D.傅永臨陣勇猛過人,70多歲了還獨自率領千余人與前來解圍之敵決戰(zhàn),且不顧腿傷沖入敵陣,把敵人打得大敗而逃。  

5.翻譯下面的句子:

又賊若夜來,必于渡淮之所,以火記其淺處。

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,并回答問題:

材料一、1933年5月12日,(羅斯福)發(fā)布農(nóng)業(yè)調(diào)整法,強制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖,以提高農(nóng)產(chǎn)品價格,解決農(nóng)副產(chǎn)品過剩問題。國家對縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進行補貼。后來政府還對各州、各區(qū)甚至很多大農(nóng)場規(guī)定農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)定額,對超過國家規(guī)定生產(chǎn)定額的產(chǎn)品課以重稅。

引自《從分散到整體的世界史·現(xiàn)代分冊》

材料二、(新政)所謂“新”,指的是(美國)拋棄了自1776年以來所確定的自由放任、自由競爭和通過資本主義經(jīng)濟本身自我調(diào)節(jié)的基本原則,實現(xiàn)國家對經(jīng)濟生活的全面干預和調(diào)節(jié)。

引自《從分散到整體的世界史·現(xiàn)代分冊》

材料三、我們原來打算直接用無產(chǎn)階級國家的法令,在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配?,F(xiàn)實生活說明我們犯了錯誤。

引自《列寧選集》卷四

材料四、“在一個小農(nóng)生產(chǎn)者占人口大多數(shù)的國家里,實行社會主義革命必須通過一系列特殊的過渡辦法,這些辦法在工農(nóng)業(yè)雇傭工人占大多數(shù)的發(fā)達的資本主義國家里,是完全不需要采用的?!褪菍崿F(xiàn)自己專政的或者說掌握國家政權的無產(chǎn)階級和大多數(shù)農(nóng)民之間達成妥協(xié),……只有同農(nóng)民妥協(xié),才能拯救俄國的社會主義革命?!?/p>

引自列寧《關于以實物稅代替余糧收集制的報告》

材料五、糧食稅自然是意味著農(nóng)民在納稅后有支配余糧的自由……余糧的自由也就自然意味著資本主義的自由發(fā)展……在一個遭受極度破壞和落后的小農(nóng)國家里,受無產(chǎn)階級國家監(jiān)督與調(diào)節(jié)的資本主義的發(fā)展不僅有益,而且必要,因為它能立刻促進農(nóng)業(yè)的高漲。      引自《列寧選集》卷四

材料六、.鄧小平在同英國首相撒切爾夫人的談話中講:中國的主體,十億人口的地區(qū)堅定不移地實行社會主義……在這個前提下,可以容許在自己的身邊、在小地區(qū)和小范圍內(nèi)實行資本主義。       引自《鄧小平文選》

回答:

(1)依據(jù)材料一歸納羅斯福新政在農(nóng)業(yè)方面的主要措施,并說明其目的。

(2)結合材料二理解羅斯福新政的實質(zhì)。

(3)材料三中列寧的初衷與現(xiàn)實為什么會發(fā)生矛盾?

(4)根據(jù)材料四和所學知識,說明列寧政府“同農(nóng)民妥協(xié)”的表現(xiàn),并分析指出“妥協(xié)”的實質(zhì)和作用。

(5)材料一和材料五相比,在農(nóng)業(yè)政策上它們之間有何異同?

(6)通過材料六,你是如何理解不同制度的國家的經(jīng)濟政策的?

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科目:gzyw 來源:黑龍江省大慶實驗中學09-10學年高一上學期期末考試 題型:文言文閱讀

 

閱讀下面文言文,完成以下3題。

   劉仁軌,字正則,汴州尉氏人。少貧賤,好學。值亂,不能安業(yè),每動止,畫地書空,寓所習,卒以通博聞。武德初,河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏,仁軌見其稿,為竄定數(shù)言。瑰驚異,補息州參軍。轉陳倉尉。部人折沖都尉魯寧者,豪縱犯法,縣莫敢屈。仁軌約不再犯,而寧暴橫自如,仁軌搒殺之。州以聞,太宗曰:“尉而殺吾折沖,可乎?”召詰讓。仁軌對曰:“寧辱臣,臣故殺之?!钡垡詾閯傉剃栘?。

    貞觀十四年,校獵同州。時秋斂未訖,仁軌諫曰:“今茲澍澤①沾足,百谷熾茂,收才十二。常日贅調(diào),已有所妨。又供獵事,繕橋治道,役雖簡省,猶不損數(shù)萬。少延一旬,使場圃畢勞,陛下六飛②徐驅(qū),公私交泰?!杯t書褒納。拜新安令。累遷給事中。為李義府所惡,出為青州刺史。顯慶五年,伐遼,義府欲斥以罪,使督漕,而船果覆沒。坐免官,白衣隨軍。

    百濟③再被亂,僵尸如莽,仁軌始命瘞④埋吊祭焉。葺復戶版,署官吏,開道路,營聚落,復防堰,賑貧貸乏,勸課耕種,為立官社,民皆安其所。遂營屯田,以經(jīng)略高麗。仁愿至京師,帝勞曰:“若本武將,軍中奏請,皆有文理,何道而然?”對曰:“仁軌之辭,非臣所能?!钡蹏@賞之,超進仁軌六階,真拜帶方州刺史,賜第一區(qū),厚賚妻子,璽書褒勉。

    時劉仁愿為卑列道總管,詔率兵度海,使代舊屯,與仁軌俱還。仁軌曰:“上巡狩方岳,又經(jīng)略高麗。方農(nóng)時,而吏與兵悉被代,新至者未習,萬一蠻夷生變,誰與捍之?不如留舊兵畢獲,等級遣還。仁軌當留,未可去?!比试覆豢?,曰:“吾但知準詔耳?!比受壴唬骸安蝗?。茍利國家,知無不為,臣之節(jié)也?!币蜿惐阋?,愿留屯。詔可。

    武后臨朝,復拜左仆射,改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。卒年八十五。詔百官赴哭,冊贈開府儀同三司、并州大都督,陪葬乾陵。賜其家實封三百戶。

            (選自《新唐書》。有刪節(jié))

[注]①澍澤:雨水。②六飛:輿輪。③百濟:國名。位朝鮮半島西南部。其時被唐軍攻占,為攻打高麗掃清障礙。④瘞(yì):尸體或隨葬物。

1.對下列句子中加點字詞語的解釋,錯誤的一項是                      (    )

A.為定數(shù)言             竄:刪改,修改

B.百濟再亂             被:遭受

C.勸耕種               課:賦稅

D.因陳便宜,愿留屯       便宜:好處

2.下列各組句子中,加點字的意義和用法相同的一組是                  (    )

A.寧暴橫自如         以其求思之深無不在也

B.州聞               焉用亡鄭陪鄰?

C.李義府所惡         乃令秦武陽

D.吾知準詔耳         卿暫還家,吾今且報府

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是                  (    )

A.太宗去同州校獵。劉仁軌勸諫太宗延遲校獵,讓百姓完成秋收,不再承擔校獵之差役,可見劉仁軌體恤百姓。

B.百濟戰(zhàn)亂后,民生涂炭。劉仁軌采取埋祭死者、登記戶口、任命官長、開筑道路、營聚村落、修復堤堰等一系列措施,使百姓安心安居。

C.太宗召還劉仁愿與劉仁軌。劉仁軌認為官吏兵將都被替換,新來者不熟悉情況,萬一當?shù)赜凶?,很難抵御,就自請留守。足見其既有遠見又顧大局。

D.劉仁軌逝世,武后讓百官前去吊唁,并追封官職,陪葬皇陵,厚賜其家。這是對劉仁軌功績的充分肯定。

          

                       

4.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

    (1)  瑰驚異,補息州參軍。

    譯文:                                                                   

   (2)今茲澍澤沾足,百谷熾茂,收才十二。

    譯文:                                                                 

   (3)坐免官,白衣隨軍。

    譯文:                                                                 

 

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科目:czyw 來源:2013屆浙江省東陽三中心校九年級上學期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:語言表達

綜合性學習(6分)
連日來,日本政府不顧中方一再強烈反對和嚴正抗議,一意孤行推進釣魚島“國有化”。針對這一公然挑戰(zhàn)中國領土主權與民族尊嚴的行徑激起了中國人民的強烈義憤。九年級某班為此開展了《祖國在我心中》語文綜合性學習活動。請你按要求完成以下題目。
【小題1】認真閱讀以下材料寫出你的探究結果。(2分)
材料一:在中國古代文獻中,釣魚島又稱釣魚嶼、釣魚臺。目前所見最早記載釣魚島、赤尾嶼等地名的史籍,是成書于1403年(明永樂元年)的《順風相送》。
1372年(明洪武五年),琉球國王向明朝朝貢,明太祖遣使前往琉球。至1866年(清同治五年)近500年間,明清兩代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王國冊封,釣魚島是冊封使前往琉球的途經(jīng)之地,有關釣魚島的記載大量出現(xiàn)在中國使臣撰寫的報告中。如,明朝冊封使陳侃所著《使琉球錄》(1534年)明確記載“過釣魚嶼,過黃毛嶼,過赤嶼,……見古米山,乃屬琉球者”。
材料二:清朝不僅沿襲了明朝的做法,繼續(xù)將釣魚島等島嶼列入中國海防范圍內(nèi),而且明確將其置于臺灣地方政府的行政管轄之下。清代《臺海使槎錄》、《臺灣府志》等官方文獻詳細記載了對釣魚島的管轄情況。1871年(清同治十年)刊印的陳壽祺等編纂的《重纂福建通志》卷八十六將釣魚島列入海防沖要,隸屬臺灣府噶瑪蘭廳(今臺灣省宜蘭縣)管轄。
材料三:1809年法國地理學家皮耶·拉比等繪《東中國海沿岸各國圖》,將釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼繪成與臺灣島相同的顏色。1811年英國出版的《最新中國地圖》、1859年美國出版的《柯頓的中國》、1877年英國海軍編制的《中國東海沿海自香港至遼東灣海圖》等地圖,都將釣魚島列入中國版圖。
探究結論:                                                                 
【小題2】該班同學為了遣斥日本一意孤行推進釣魚島“國有化”的鬧劇撰寫了以下一副對聯(lián),請你用一成語補全下聯(lián)。(2分)
上聯(lián):渾水摸魚,枉使偷梁為換柱; 
下聯(lián):      ,徒編購島自欺人。
【小題3】反日示威活動中,部分地方傳出民眾闖入、破壞日資商店的事件。王宏同學聽說后,認為日本政府欺人太甚,應抵制日貨,把看到的日本貨全砸光。作為同學的你,準備如何勸說他?(2分)
                                                                      
                                                                      

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科目:czyw 來源:2012-2013學年浙江省心九年級上學期期中考語文試卷(解析版) 題型:語言應用

綜合性學習(6分)

連日來,日本政府不顧中方一再強烈反對和嚴正抗議,一意孤行推進釣魚島“國有化”。針對這一公然挑戰(zhàn)中國領土主權與民族尊嚴的行徑激起了中國人民的強烈義憤。九年級某班為此開展了《祖國在我心中》語文綜合性學習活動。請你按要求完成以下題目。

1.認真閱讀以下材料寫出你的探究結果。(2分)

材料一:在中國古代文獻中,釣魚島又稱釣魚嶼、釣魚臺。目前所見最早記載釣魚島、赤尾嶼等地名的史籍,是成書于1403年(明永樂元年)的《順風相送》。

1372年(明洪武五年),琉球國王向明朝朝貢,明太祖遣使前往琉球。至1866年(清同治五年)近500年間,明清兩代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王國冊封,釣魚島是冊封使前往琉球的途經(jīng)之地,有關釣魚島的記載大量出現(xiàn)在中國使臣撰寫的報告中。如,明朝冊封使陳侃所著《使琉球錄》(1534年)明確記載“過釣魚嶼,過黃毛嶼,過赤嶼,……見古米山,乃屬琉球者”。

材料二:清朝不僅沿襲了明朝的做法,繼續(xù)將釣魚島等島嶼列入中國海防范圍內(nèi),而且明確將其置于臺灣地方政府的行政管轄之下。清代《臺海使槎錄》、《臺灣府志》等官方文獻詳細記載了對釣魚島的管轄情況。1871年(清同治十年)刊印的陳壽祺等編纂的《重纂福建通志》卷八十六將釣魚島列入海防沖要,隸屬臺灣府噶瑪蘭廳(今臺灣省宜蘭縣)管轄。

材料三:1809年法國地理學家皮耶·拉比等繪《東中國海沿岸各國圖》,將釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼繪成與臺灣島相同的顏色。1811年英國出版的《最新中國地圖》、1859年美國出版的《柯頓的中國》、1877年英國海軍編制的《中國東海沿海自香港至遼東灣海圖》等地圖,都將釣魚島列入中國版圖。

探究結論:                                                                 

2.該班同學為了遣斥日本一意孤行推進釣魚島“國有化”的鬧劇撰寫了以下一副對聯(lián),請你用一成語補全下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):渾水摸魚,枉使偷梁為換柱; 

下聯(lián):      ,徒編購島自欺人。

3.反日示威活動中,部分地方傳出民眾闖入、破壞日資商店的事件。王宏同學聽說后,認為日本政府欺人太甚,應抵制日貨,把看到的日本貨全砸光。作為同學的你,準備如何勸說他?(2分)

                                                                      

                                                                      

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

綜合性學習(6分)

連日來,日本政府不顧中方一再強烈反對和嚴正抗議,一意孤行推進釣魚島“國有化”。針對這一公然挑戰(zhàn)中國領土主權與民族尊嚴的行徑激起了中國人民的強烈義憤。九年級某班為此開展了《祖國在我心中》語文綜合性學習活動。請你按要求完成以下題目。

①.認真閱讀以下材料寫出你的探究結果。(2分)

材料一:在中國古代文獻中,釣魚島又稱釣魚嶼、釣魚臺。目前所見最早記載釣魚島、赤尾嶼等地名的史籍,是成書于1403年(明永樂元年)的《順風相送》。

1372年(明洪武五年),琉球國王向明朝朝貢,明太祖遣使前往琉球。至1866年(清同治五年)近500年間,明清兩代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王國冊封,釣魚島是冊封使前往琉球的途經(jīng)之地,有關釣魚島的記載大量出現(xiàn)在中國使臣撰寫的報告中。如,明朝冊封使陳侃所著《使琉球錄》(1534年)明確記載“過釣魚嶼,過黃毛嶼,過赤嶼,……見古米山,乃屬琉球者”。

材料二:清朝不僅沿襲了明朝的做法,繼續(xù)將釣魚島等島嶼列入中國海防范圍內(nèi),而且明確將其置于臺灣地方政府的行政管轄之下。清代《臺海使槎錄》、《臺灣府志》等官方文獻詳細記載了對釣魚島的管轄情況。1871年(清同治十年)刊印的陳壽祺等編纂的《重纂福建通志》卷八十六將釣魚島列入海防沖要,隸屬臺灣府噶瑪蘭廳(今臺灣省宜蘭縣)管轄。

材料三:1809年法國地理學家皮耶·拉比等繪《東中國海沿岸各國圖》,將釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼繪成與臺灣島相同的顏色。1811年英國出版的《最新中國地圖》、1859年美國出版的《柯頓的中國》、1877年英國海軍編制的《中國東海沿海自香港至遼東灣海圖》等地圖,都將釣魚島列入中國版圖。

探究結論:                                                                 

②.該班同學為了遣斥日本一意孤行推進釣魚島“國有化”的鬧劇撰寫了以下一副對聯(lián),請你用一成語補全下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):渾水摸魚,枉使偷梁為換柱; 

下聯(lián):      ,徒編購島自欺人。

③反日示威活動中,部分地方傳出民眾闖入、破壞日資商店的事件。王宏同學聽說后,認為日本政府欺人太甚,應抵制日貨,把看到的日本貨全砸光。作為同學的你,準備如何勸說他?(2分)

                                                                      

                                                                      

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科目:czyw 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

綜合性學習(6分)
連日來,日本政府不顧中方一再強烈反對和嚴正抗議,一意孤行推進釣魚島“國有化”。針對這一公然挑戰(zhàn)中國領土主權與民族尊嚴的行徑激起了中國人民的強烈義憤。九年級某班為此開展了《祖國在我心中》語文綜合性學習活動。請你按要求完成以下題目。
小題1:認真閱讀以下材料寫出你的探究結果。(2分)
材料一:在中國古代文獻中,釣魚島又稱釣魚嶼、釣魚臺。目前所見最早記載釣魚島、赤尾嶼等地名的史籍,是成書于1403年(明永樂元年)的《順風相送》。
1372年(明洪武五年),琉球國王向明朝朝貢,明太祖遣使前往琉球。至1866年(清同治五年)近500年間,明清兩代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王國冊封,釣魚島是冊封使前往琉球的途經(jīng)之地,有關釣魚島的記載大量出現(xiàn)在中國使臣撰寫的報告中。如,明朝冊封使陳侃所著《使琉球錄》(1534年)明確記載“過釣魚嶼,過黃毛嶼,過赤嶼,……見古米山,乃屬琉球者”。
材料二:清朝不僅沿襲了明朝的做法,繼續(xù)將釣魚島等島嶼列入中國海防范圍內(nèi),而且明確將其置于臺灣地方政府的行政管轄之下。清代《臺海使槎錄》、《臺灣府志》等官方文獻詳細記載了對釣魚島的管轄情況。1871年(清同治十年)刊印的陳壽祺等編纂的《重纂福建通志》卷八十六將釣魚島列入海防沖要,隸屬臺灣府噶瑪蘭廳(今臺灣省宜蘭縣)管轄。
材料三:1809年法國地理學家皮耶·拉比等繪《東中國海沿岸各國圖》,將釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼繪成與臺灣島相同的顏色。1811年英國出版的《最新中國地圖》、1859年美國出版的《柯頓的中國》、1877年英國海軍編制的《中國東海沿海自香港至遼東灣海圖》等地圖,都將釣魚島列入中國版圖。
探究結論:                                                                 
小題2:該班同學為了遣斥日本一意孤行推進釣魚島“國有化”的鬧劇撰寫了以下一副對聯(lián),請你用一成語補全下聯(lián)。(2分)
上聯(lián):渾水摸魚,枉使偷梁為換柱; 
下聯(lián):      ,徒編購島自欺人。
小題3:反日示威活動中,部分地方傳出民眾闖入、破壞日資商店的事件。王宏同學聽說后,認為日本政府欺人太甚,應抵制日貨,把看到的日本貨全砸光。作為同學的你,準備如何勸說他?(2分)
                                                                      
                                                                      

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