閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

（本報(bào)記者徐瑞哲）從新文化運(yùn)動(dòng)算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當(dāng)下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時(shí)弊。

語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時(shí)，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對(duì)語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。

如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認(rèn)為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗(yàn)也被擠壓了，對(duì)文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個(gè)重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達(dá)訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測(cè)試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)口頭能力。”

中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場(chǎng)合露面時(shí)，似乎離開講稿就不會(huì)講話。專家認(rèn)為，這種現(xiàn)象其實(shí)與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時(shí)，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。

（2014年12月22日《解放日?qǐng)?bào)》）

材料二：

3月28日上午，美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長(zhǎng)做了一場(chǎng)關(guān)于中美教育的報(bào)告。

當(dāng)天的報(bào)告會(huì)上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再?gòu)?qiáng)調(diào)母語教育的重要性，“在中國(guó)，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。

孫連成介紹說，美國(guó)很重視母語教育，“美國(guó)高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對(duì)，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國(guó)高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?/p>

再看看美國(guó)小學(xué)的課程表。相當(dāng)于我們語文課的英文課，一年級(jí)每天的教學(xué)時(shí)間大概190分鐘，二年級(jí)150分鐘，其它年級(jí)和二年級(jí)都一樣。

“我曾做過統(tǒng)計(jì)，美國(guó)人對(duì)母語教學(xué)的時(shí)間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘?！睂O連成認(rèn)為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因?yàn)闊o論你走到人生的哪一個(gè)階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達(dá)?！彼f。

孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強(qiáng)了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國(guó)，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對(duì)母語的重視，比如強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國(guó)，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因?yàn)橛行┱n程體系課表是由教育部門決定的。家長(zhǎng)要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國(guó)學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)細(xì)致觀察。老師會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生仔細(xì)觀察一幅圖或者一個(gè)畫面，然后說自己觀察到什么，再進(jìn)行小組討論或辯論。

（長(zhǎng)春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動(dòng)）

材料三：

中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績(jī)。日前，北京市教委詳細(xì)解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績(jī)參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)”調(diào)整為“更注重語文成績(jī)”的導(dǎo)向，值得點(diǎn)贊。

人是傳播的動(dòng)物，語言是人類傳播活動(dòng)的工具，語文是重要的人文社會(huì)學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因?yàn)?，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點(diǎn)功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強(qiáng)化語文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時(shí)不吃虧，更有益長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（摘自2015年3月25日《北京日?qǐng)?bào)》）

材料四：

何懷宏說自己曾做過一次試驗(yàn)，讓孩子朗讀一個(gè)學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了。“作為母語的中文，整整一個(gè)學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點(diǎn)東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認(rèn)為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。

（摘自2015年4月1日騰訊教育）

1.材料一和材料二就我國(guó)話文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

2.在材料二中，孫連成介紹美國(guó)母語教育的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.語文教育為什么非常重要？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

4.針對(duì)材料中提到的當(dāng)前我國(guó)語文教育存在的問題，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成問題（25分）

材料一：（本報(bào)記者徐瑞哲）從新文化運(yùn)動(dòng)算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年。“百年語文”走到當(dāng)下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時(shí)弊。

語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時(shí)，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對(duì)語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。

如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認(rèn)為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗(yàn)也被擠壓了，對(duì)文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個(gè)重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達(dá)訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測(cè)試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)口頭能力?！?/p>

中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場(chǎng)合露面時(shí)，似乎離開講稿就不會(huì)講話。專家認(rèn)為，這種現(xiàn)象其實(shí)與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時(shí)，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。（2014年12月22日《解放日?qǐng)?bào)》07版）

材料二：3月28日上午，美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長(zhǎng)做了一場(chǎng)關(guān)于中美教育的報(bào)告。

當(dāng)天的報(bào)告會(huì)上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再?gòu)?qiáng)調(diào)母語教育的重要性，“在中國(guó)，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。”孫連成說。

孫連成介紹說，美國(guó)很重視母語教育，“美國(guó)高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對(duì)，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國(guó)高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分。”

再看看美國(guó)小學(xué)的課程表。相當(dāng)于我們語文課的英文課，一年級(jí)每天的教學(xué)時(shí)間大概190分鐘，二年級(jí)150分鐘，其它年級(jí)和二年級(jí)都一樣。

“我曾做過統(tǒng)計(jì)，美國(guó)人對(duì)母語教學(xué)的時(shí)間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘?！睂O連成認(rèn)為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因?yàn)闊o論你走到人生的哪一個(gè)階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達(dá)?！彼f。

孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強(qiáng)了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國(guó)，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對(duì)母語的重視，比如強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國(guó)，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因?yàn)橛行┱n程體系課表是由教育部門決定的。家長(zhǎng)要給孩子更多的時(shí)間去補(bǔ)回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國(guó)學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)細(xì)致觀察。老師會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生仔細(xì)觀察一幅圖或者一個(gè)畫面，然后說自己觀察到什么，再進(jìn)行小組討論或辯論。（長(zhǎng)春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動(dòng)）

材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績(jī)。日前，北京市教委詳細(xì)解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績(jī)參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)”調(diào)整為“更注重語文成績(jī)”的導(dǎo)向，值得點(diǎn)贊。

人是傳播的動(dòng)物，語言是人類傳播活動(dòng)的工具，語文是重要的人文社會(huì)學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因?yàn)?，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點(diǎn)功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強(qiáng)化語文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時(shí)不吃虧，更有益長(zhǎng)遠(yuǎn)。（摘自2015年3月25日《北京日?qǐng)?bào)》）

材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗(yàn)，讓孩子朗讀一個(gè)學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了。“作為母語的中文，整整一個(gè)學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點(diǎn)東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了?！焙螒押暾f，他認(rèn)為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。（摘自2015年4月1日騰訊教育）

（1）材料一和材料二就我國(guó)語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）

（2）在材料二中，孫連成介紹美國(guó)母語教育的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）語文教育為什么非常重要？請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）針對(duì)材料中提到的當(dāng)前我國(guó)語文教育存在的問題，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

閱讀下面文章（23分）

三十年前不用猜

老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做起來會(huì)更有意思些。

題目是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著個(gè)孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長(zhǎng)，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績(jī)好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長(zhǎng)說：“因?yàn)檫@個(gè)男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會(huì)拔腿而逃?！?

老師笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二個(gè)站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績(jī)不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長(zhǎng)得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”調(diào)皮鬼?yè)u頭晃腦地說：“答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟莻€(gè)女人長(zhǎng)得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎。”

同學(xué)們一陣大笑。

數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！?

老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？”

話音剛落，有一個(gè)同學(xué)站起來，略顯得意地說：“你們都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包。我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任，伺機(jī)搶東西?！?/span>

一個(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！?

老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不太想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。

這時(shí)，老校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長(zhǎng)先對(duì)同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好。”然后又對(duì)老師說，“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢?，大聲地念到：“不為什么，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒，他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！?

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？”

校長(zhǎng)聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理，都說不太通。”

校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，三十年前，我也做過這樣的事，不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情。那時(shí)候，每個(gè)人都在學(xué)雷鋒。”

教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話。 (來源：《青年博覽》)

1.這篇小小說以什么為線索展開故事情節(jié)？故事的結(jié)局如何？（4分）

線索

結(jié)局

2.對(duì)于“答案”，為什么說“三十年前不用猜”？它反映了30年前后怎樣不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（6分）

3.用一句話概括文中幾個(gè)畫線句的意思。這些句子在內(nèi)容上起到怎樣的作用？從“教室里一片大亂”中，你窺測(cè)到“同學(xué)們”怎樣的心理？（6分）

4.揣測(cè)作者的寫作意圖。（4分）

5.閱讀材料，結(jié)合小說談?wù)勀銓?duì)“學(xué)雷鋒”的理解。（3分）

①上世紀(jì)60年代就有美國(guó)、英國(guó)、日本、新加坡等外國(guó)媒體開始關(guān)注雷鋒?！耙粋€(gè)中國(guó)好人”，這是外國(guó)人了解雷鋒、感知雷鋒精神后的最直接表達(dá)。幾十年來，隨著雷鋒事跡被傳播越來越廣，學(xué)雷鋒也不僅是中國(guó)人。每到雷鋒日，洋老外也組織起“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。老外學(xué)雷鋒越來越起勁兒，在很多國(guó)度，好人好事時(shí)時(shí)有，處處有。

②面對(duì)道謝的人們，外國(guó)的雷鋒們會(huì)說：“你們給我最大的感謝，是下次看到類似情形，你們也能上前幫忙。”而中國(guó)的雷鋒們會(huì)說：“不用謝?！?/span>

③如果不是3月5日的“雷鋒日”活動(dòng)，許多國(guó)人怕是要忘記雷鋒了。有民謠說雷鋒是“三月里來，四月里走”，許多人只在“雷鋒日”里“學(xué)雷鋒”。

閱讀下面的文字，完成小題。

徐光啟，歷史給明朝的最后一個(gè)機(jī)會(huì)

明朝一共277年，入過內(nèi)閣、掌過相權(quán)的人不勝枚舉?？扇×擞⑽拿?，信了天主教，寫了一部《農(nóng)政全書》的科學(xué)家徐光啟，只此一位，別無他人。隨便拿本數(shù)學(xué)書來，點(diǎn)、線、面、直角、四邊形……這些名詞，統(tǒng)統(tǒng)都是徐光啟翻譯的。從這個(gè)意義上說，徐光啟影響了歷史400年，注定還要影響一代代更多的中國(guó)人。

1593年，已經(jīng)31歲的徐光啟，受聘到廣東教書。這成為他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此徐光啟認(rèn)識(shí)了他平生第一個(gè)傳教士朋友——意大利傳教士郭居靜。徐光啟從郭居靜那里知道了天主教的教義和西方科學(xué)知識(shí)。于是，徐光啟當(dāng)機(jī)立斷，邀請(qǐng)郭居靜到自己家鄉(xiāng)傳教，西方傳教士正式登上了上海的舞臺(tái)。天主教也向好學(xué)又好客的徐老師打開了大門。徐光啟38歲那年，他赴京參加會(huì)試途中，又有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了耶穌會(huì)士利瑪竇。三年后，已過不惑之年的徐光啟，不僅在科舉考試的階梯上漸行漸高，而且在宗教信仰上也找到了堅(jiān)定的方向，他接受了葡萄牙傳教士羅如堅(jiān)的洗禮，成為天主教徒，教名Pual（保羅）。

徐光啟對(duì)西學(xué)的鐘情，毫無疑問是受益于朋友。比起兩個(gè)世紀(jì)之后，西方傳教士在殖民地不甚光明的形象來說，徐光啟所認(rèn)識(shí)的傳教士朋友，是如此地富有人格魅力。那是一群圣賢之徒，悲憫而智慧的目光凝視著世人，宣揚(yáng)著忠孝慈愛、改過自新，這和中國(guó)的先儒何等相似。與其說徐光啟膜拜了上帝，不如說他膜拜了朋友——傳教士有他的國(guó)度，但真理沒有國(guó)度，大可拿來“補(bǔ)益王化，左右儒術(shù)，救正佛法”。

他看到，這群朋友身上有中國(guó)先儒所沒有的特點(diǎn)：學(xué)有專長(zhǎng)，技術(shù)興國(guó)。當(dāng)時(shí)的晚明，海外貿(mào)易快速發(fā)展，社會(huì)思想多元化，但政治日趨衰敗，女真族的軍隊(duì)在步步緊逼，農(nóng)民起義的烽火在點(diǎn)點(diǎn)燃燒。徐光啟深深地感到，只有關(guān)注農(nóng)兵、崇尚實(shí)踐，才能延長(zhǎng)明朝微弱的呼吸。

42歲的徐光啟考中進(jìn)士，并最終獲得“禮部尚書兼文淵閣大學(xué)士”的職務(wù)。他做官也是幾起幾落?？伤冀K關(guān)心國(guó)計(jì)民生。他讀兵書練武藝，引進(jìn)和仿制紅夷大炮，訓(xùn)練火器營(yíng)，加強(qiáng)京師的戒備和操練；他興修水利和技術(shù)發(fā)明，在天津開辟水田，改革軍屯，推廣高產(chǎn)作物。雖說對(duì)奄奄一息的明朝不可能妙手回春，但至少對(duì)百姓的生活、軍隊(duì)的防務(wù)，還是頗有益處。

而徐光啟主政的最大成就，應(yīng)該是編寫《崇禎歷書》。由于欽天監(jiān)推算日食不準(zhǔn)，崇禎皇帝召回了已退休的三朝舊臣徐光啟，要他主持歷法改革。70歲的徐光啟以高度的熱情參與到各種測(cè)量與編制工作中，他的國(guó)際友人湯若望和鄧玉函也加盟其中，最終完成了這部用西方天體理論指導(dǎo)古老中國(guó)的奇書。

徐光啟本質(zhì)上就是個(gè)科學(xué)天才。漫長(zhǎng)的趕考?xì)q月、繁忙的行政工作，都沒有影響到他的科研事業(yè)，《農(nóng)政全書》如期出版，他成為中國(guó)歷史上一位百科全書式的科學(xué)家。他對(duì)科技的貢獻(xiàn)，該從一個(gè)甘薯說起。

父親去世那年，江南水災(zāi)，農(nóng)田盡淹?；丶沂匦⒌男旃鈫?duì)此十分憂心，聽一位朋友說起福建一帶從外國(guó)引進(jìn)了一種高產(chǎn)農(nóng)作物甘薯，極易成活。徐光啟立即讓朋友帶來一些秧苗，開荒試種，果然豐收。于是他把種植心得編成小冊(cè)，發(fā)送鄉(xiāng)鄰?；鹿傥褐屹t權(quán)傾朝野，徐光啟拒絕趨炎附勢(shì)，遭到參劾，再度退休。將積累多年的農(nóng)業(yè)資料系統(tǒng)地進(jìn)行增廣、審訂、批點(diǎn)、編排。這就是著名的《農(nóng)政全書》。

不僅如此，他的翻譯天才和中文版《幾何原本》，惠及了世世代代的華夏子孫。點(diǎn)、線、直線、曲線、平行線、角、直角、銳角、鈍角、三角形、四邊形……這些數(shù)學(xué)課本上耳熟能詳?shù)男g(shù)語，都是徐光啟在400年前定下來的。不但在我國(guó)沿用至今，并且還影響到朝鮮、日本。

歷時(shí)一年，《幾何原本》譯出六卷，刊印發(fā)行。徐光啟撫摸著書，感慨道：這部光輝的數(shù)學(xué)著作在此后的一百年里，必將成為天下學(xué)子必讀之書，但到那時(shí)候只怕已太晚了。

可歷史，比他預(yù)感的更悲哀。明朝覆亡，清朝建立，權(quán)力更迭之間，科學(xué)再度被打入了“冷宮”。直到晚清廢科舉、興新式學(xué)堂時(shí)，幾何學(xué)才成為學(xué)生的必修課程，這與徐光啟發(fā)出的“百年”之嘆，又晚了近兩百年。

幸而，1633年，徐光啟閉上了他才華橫溢的雙目，終此一生，沒有看到他的政治理想和科技理想的雙重覆沒。只是，歷史給明朝的最后一個(gè)復(fù)蘇機(jī)會(huì)，到底沒有被當(dāng)朝抓住。

（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）

A．徐光啟中過進(jìn)士，官至內(nèi)閣大學(xué)士，但他更是一位了不起的科學(xué)家，他在農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)方面均有建樹，影響了中國(guó)歷史400年。

B．認(rèn)識(shí)傳教士是徐光啟命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從他們那里，他開始了解并熱愛西學(xué)，并且在宗教上找到了堅(jiān)定的方向。他克服重重阻力，接受了洗禮，成為一名天主教徒。

C．徐光啟的傳教士朋友和中國(guó)古代的先賢們有著極其相似之處，都富有人格魅力，宣揚(yáng)忠孝慈愛、改過自新，主張學(xué)有所長(zhǎng)、用技術(shù)興國(guó)利民。

D．徐光啟做官幾起幾落，但始終關(guān)心國(guó)計(jì)民生，他熟讀兵書，引進(jìn)和仿制紅夷大炮，訓(xùn)練火器營(yíng)，強(qiáng)化軍隊(duì)的防務(wù)，興修水利，加強(qiáng)生產(chǎn)，改善百姓的生活。

E．由于欽天監(jiān)依照舊歷書預(yù)報(bào)日食出現(xiàn)差錯(cuò)，皇帝召回已經(jīng)退休的徐光啟，來參與測(cè)量和編制工作，改革歷法。最終徐光啟編寫成《崇禎歷書》。

（2）文章介紹了徐光啟的哪些科技成果?意義何在?（6分）

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（3）縱觀全文，說說徐光啟是怎樣一個(gè)人?（6分）

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（4）“徐光啟撫摸著《幾何原本》譯本，感慨道：這部光輝的數(shù)學(xué)著作在此后的一百年里，必將成為天下學(xué)子必讀之書，但到那時(shí)候只怕已太晚了”，而“直到晚清廢科舉、興新式學(xué)堂時(shí)，幾何學(xué)才成為學(xué)生的必修課程，這與徐光啟發(fā)出的‘百年’之嘆，又晚了近兩百年”，請(qǐng)聯(lián)系我們對(duì)科學(xué)所應(yīng)有的態(tài)度，談?wù)勀愕目捶?。?分）

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