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畫三視圖時尺寸的要求答案解析

科目:gzsx 來源:2013年全國普通高等學校招生統一考試文科數學(福建卷解析版) 題型:解答題

如圖,在四棱柱

(I)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);

(II)若M為PA的中點,求證:求二面角

(III)求三棱錐的體積.

 

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科目:gzsx 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱柱

(I)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(II)若M為PA的中點,求證:求二面角
(III)求三棱錐的體積.

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科目:gzsx 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱柱

(1)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(2)若M為PA的中點,求證:求二面角
(3)求三棱錐的體積.

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科目:gzsx 來源:2016屆寧夏銀川市高三上學期統練三理科數學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,平面,

(1)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);

(2)求三棱錐的體積.

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科目:gzsx 來源:2013年普通高等學校招生全國統一考試福建卷文數 題型:044

如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.

(1)當正視圖方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐P-ABCD的正視圖.(要求標出尺寸,并畫出演算過程);

(2)若M為PA的中點,求證:DM∥面PBC;

(3)求三棱錐D-PBC的體積.

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科目:gzsx 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐PABCD中,PD⊥平面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.

(1)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐PABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(2)若M為PA的中點,求證:DM∥平面PBC;
(3)求三棱錐DPBC的體積.

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科目:gzsx 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱錐PABCD中,PD⊥平面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.

(1)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐PABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(2)若M為PA的中點,求證:DM∥平面PBC;
(3)求三棱錐DPBC的體積.

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科目:gzsx 來源:2013年福建省高考數學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖,在四棱柱P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.
(I)當正視方向與向量的方向相同時,畫出四棱錐P-ABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(II)若M為PA的中點,求證:DM∥平面PBC;
(III)求三棱錐D-PBC的體積.

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科目:gzsx 來源: 題型:

如圖(1),PD是四棱錐P-ABCD的高,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°

(1)當正視方向與向量
AD
的方向相同時,畫出四棱錐P-ABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程)
(2)如圖(2),E為PA的中點,G是CB上任意一點,過E,D,G三點的平面與側面PCB交于GH.
①證明:ED∥平面PCB
②判斷四邊形EDGH的形狀,并說明理由.

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科目:gzsx 來源:福建 題型:解答題

如圖,在四棱柱P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABDC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.
(I)當正視方向與向量
AD
的方向相同時,畫出四棱錐P-ABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(II)若M為PA的中點,求證:DM平面PBC;
(III)求三棱錐D-PBC的體積.
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科目:gzsx 來源: 題型:解答題

如圖所示,在三棱錐A—BCD中,側面ABD、ACD是全等的直角三角形,AD是公共的斜邊,且AD=,BD=CD=1,另一個側面ABC是正三角形.

(1)當正視圖方向與向量的方向相同時,畫出三棱錐A—BCD的三視圖;(要求標出尺寸)
(2)求二面角B—AC—D的余弦值;
(3)在線段AC上是否存在一點E,使ED與平面BCD成30°角? 若存在,確定點E的位置;若不存在,說明理由.

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科目:gzsx 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,在三棱錐A—BCD中,側面ABD、ACD是全等的直角三角形,AD是公共的斜邊,且AD=,BD=CD=1,另一個側面ABC是正三角形.

(1)當正視圖方向與向量的方向相同時,畫出三棱錐A—BCD的三視圖;(要求標出尺寸)
(2)求二面角B—AC—D的余弦值;
(3)在線段AC上是否存在一點E,使ED與平面BCD成30°角? 若存在,確定點E的位置;若不存在,說明理由.

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科目:gzsx 來源: 題型:

(2013•福建)如圖,在四棱柱P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,BC=5,DC=3,AD=4,∠PAD=60°.
(I)當正視方向與向量
AD
的方向相同時,畫出四棱錐P-ABCD的正視圖(要求標出尺寸,并寫出演算過程);
(II)若M為PA的中點,求證:DM∥平面PBC;
(III)求三棱錐D-PBC的體積.

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科目:gzsx 來源: 題型:

如圖所示,在三棱錐A-BCD中,側面ABD、ACD是全等的直角三角形,AD是公共的斜
邊,且AD=
3
,BD=CD=1,另一個側面ABC是正三角形.
(1)當正視圖方向與向量
CD
的方向相同時,畫出三棱錐A-BCD的三視圖;(要求標出尺寸)
(2)求二面角B-AC-D的余弦值;
(3)在線段AC上是否存在一點E,使ED與平面BCD成30°角?若存在,確定點E的位置;若不存在,說明理由.

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科目:czyw 來源:2015-2016學年江蘇昆山市太倉市八年級下學期期末語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀《白紙的傳奇》一文,完成后面各題。

白紙的傳奇

王鼎鈞

①大約在我出生前一年,父親到上海謀職。父親做了一個軍官的秘書。那時的上海,是謀職者心目中的金礦寶山,父親能到那里弄得一官半職,鄉(xiāng)人無不稱羨??墒?,據說,父親離家兩年并沒有許多款項匯回來,使祖父和繼祖母非常失望。

②大約在我出生后一年,父親在亂軍之中倉皇回家,手里提著一只箱子。那時,手提箱不似今日精巧,尺寸近似十九寸電視機的畫面,厚度相當于一塊磚頭,這只箱子是他僅有的“宦囊”。箱子雖小,卻讓人覺著沉重,鄉(xiāng)人紛紛議論,認為這只隨身攜帶的箱子里一定是金條,甚或足珠寶。因為上??墒且粋€不同尋常的地方啊,伸手往黃浦江里撈一下,抓上來的不是魚,抓上來的都是白花花的銀子。

③可是,我家的經濟情形并沒有改善,依然一年比一年“緊張”,遣走使女,賣掉騾子,把靠近街面的房子租給人家做生意。鄉(xiāng)人駐足引頸看不到精彩的場面,也就漸漸地把那只手提箱忘記了。

④我初小結業(yè),升入高小。美術老師教我們畫水彩,我得在既有的文具之外增添顏料和畫圖紙。這時,父親從床底下把那只箱子拿出來。箱子細致潤澤,顯然是上等的牛皮。他把箱子打開。

⑤箱子里裝的全是上等的白紙!

⑥父親從箱子里拿出的紙既不是粗糙的毛邊紙,也不是光滑的新聞紙,那些紙是另一番模樣:顏色像雪,質地像瓷,用手撫摸的感覺像皮,用手提著一張紙在空氣中抖動,聲音像銅。這怎會是紙?我們幾曾見過這樣的紙!那時,以我的生活經驗,我的幻想,我的希冀,突然看見這一箱白紙,心中的狂喜一定超過看見了一箱銀元!

⑦當年倉皇逃回時,父親的那些同事們有人攜帶了經手的公款,有人攜帶了搜刮的黃金,有人拿走了沒收的鴉片,有人暗藏了銀行的存折。父親什么也沒有,打算什么也不帶。

⑧作為一個讀書人,他異常愛紙,更何況這些是在家鄉(xiāng)難得一見的紙。他一定是想到,孩子長大了也會愛紙,需要紙,各種紙會伴著孩子們成長。這樣的好紙定會讓孩子們開懷大笑呢!

⑨在那個三代同堂的大家庭里,繼祖母因不寵愛父親而嫌惡母親,可是母親對父親并沒有特別的期望。母親當時打開箱子,看了,撫摸了,對父親說:“這樣清清白白,很好?!彼麄冩i上了箱子,放在臥床底下,誰也沒有再提。

⑩倏忽七年。

⑪七年后,父親看到了他預期的效果。我得到那一箱紙頓時快樂得像個王子。由于紙好,畫出來的作業(yè)也分外生色,老師給的分數很高。

⑫高小只有兩年.兩年后應該去讀中學,可是那時讀中學是城里有錢人的事、父親不能負擔那一筆花費。他開始為我的前途憂愁,不知道我將來能做什么。但是,他不能沒有幻想,他看我的圖畫,喃喃自語:“這孩子也許能做個畫家。”我用那些白紙折成飛機,我的飛機飛得遠。父親說:“他將來也許能做個工程師?!蔽蚁矚g看報,我用白紙依樣畫葫蘆自己“做”了一份報紙,這又觸發(fā)了他的幻想:“這孩子也許將來能編報?!庇幸淮挝?guī)Я宋业募埖綄W校里去炫耀,一張一張贈送給同學,引起一片歡呼聲。父親大驚:“難道他將來做慈善事業(yè)?”

⑬父親也知道幻想終歸是幻想,他用一聲嘆息來結束.這時母親會輕輕地說:“不管他做什么,能清清白白就好?!?/p>

⑭清清白白就好。我聽見過好多次。

⑮現在,我母親逝世五十年了,父親逝世也將近十六年了,而我這張白紙上已密密麻麻寫滿了幾百萬字。這幾百萬字可以簡約成一句話:“清白是生命中不可忍受之輕,也是不可承受之重。

(有刪改)

1.根據選文內容,概括父親從金礦寶山似的上海僅帶回一箱白紙的原因。

2.第⑥段畫線句子怎樣描寫紙的“另一番模樣”? 這樣細致描寫紙的模樣有什么作用?

3.概括選文第⑦段畫線句的內容,并說說它們在文中有何作用。

4.“傳奇”指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。結合全文,說說白紙的不尋常體現在哪些地方。

5.第⑮段中的“白紙”象征什么?“密密麻麻寫滿了幾百萬字”是什么意思?最后的畫線句體現了作者怎樣的人生追求?

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科目:czyw 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)八年級上學期期末練習語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀下面三個文段,完成小+題。(共8分)

自古以來,徽州磚雕就被譽為我國古徽州地域文化的一朵奇葩,是中華民族寶貴的文化遺產。磚雕是在徽州盛產的青灰磚上雕刻團的一種建筑裝飾?;张山ㄖ嘤们嗷疑菁购臀蓓?,雪白色粉墻,水墨青磚的門罩、門樓和飛檐等,磚雕裝嵌其中,顯得和諧美觀。徽州磚雕的圖案涉及人物、山水、花卉、走獸、文字等,可謂無所不包。其工藝更是令人贊嘆不已,見方尺余、厚不及寸的磚坯上能被雕出情節(jié)復雜、前后透視、多層鏤空的畫面。此外,門樓上訪四角翹起、彎曲上揚的磚雕可以避雷,門樞上方的門罩磚雕可以引導魚雨水順墻面流下,窗罩的方框磚雕能夠遮擋墻面上方的雨水,避免墻窗潮濕,具有很強的實用性。

(二)

明代是徽州磚雕的大發(fā)展時期,隨著徽州商幫的異軍突起,徽州磚雕在民居、祠堂、廟塔等建筑中得以廣泛應用。這一時期的徽州磚雕構圖強調對稱,刻風粗獷質樸,多借助于簡單線條進行人物造型。清代時,徽州商幫雄踞中國商界翹楚。據《歙縣志》記載,商人致富后,即回家“修祠堂,建園第,重樓宏麗”,以此光宗耀祖,炫耀故里。同時,徽商“賈而好儒”的文化品質使他們追求生活的藝術品味,強調用建筑的布局、結構、裝飾展現主人的涵養(yǎng),這也是促進了徽州磚雕藝術的發(fā)展。另外,徽州本土的新安畫派、徽州版畫等藝術流派也逐漸繁榮起來,對徽州磚雕建筑藝術的反戰(zhàn)也起到有力的推動作用。此時的徽州磚雕風格漸趨細膩繁復,注重情節(jié)和構圖,雕刻層次更加分明。

(三)

位于安徽屯溪博物館的一幅門罩磚雕作品,顏色為淡灰色,由52塊磚雕拼接而成。磚雕畫面主板內容為《三國演義》中的三組故事,從左至右分別為長坂坡趙子龍單槍救阿斗、劉備招親、借東風。主板 畫面雕刻有樓臺、亭閣、屋宇、人物,布局嚴謹,遠近適宜,層次分明。其四周有數塊花卉、壽字紋等雕刻,下面左右邊角處刻有對獅,活靈活現。這幅磚雕雕工精細,線條流暢活潑,人物、建筑、獅子極富立體感。
1. 文段(一)主要介紹了徽州磚雕和諧美觀、____________、____________、實用性強的特點。(2分)
2.閱讀文段(二),概括明清時期徽州磚雕得以發(fā)展的原因。(3分)

答:________________________________________________________________________
3.借助文段(二)的相關內容,判斷文段(三)中屯溪博物館的門罩磚雕是明清哪個朝代的作品,并簡要說明理由。(3分)

答:________________________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:現代文閱讀

15.閱讀下面三個文段,完成各題。
(一)    自古以來,徽州磚雕就被譽為我國古徽州地域文化的一朵奇葩,是中華民族寶貴的文化遺產。磚雕是在徽州盛產的青灰磚上雕刻團的一種建筑裝飾。徽派建筑多用青灰色屋脊和屋頂,雪白色粉墻,水墨青磚的門罩、門樓和飛檐等,磚雕裝嵌其中,顯得和諧美觀?;罩荽u雕的圖案涉及人物、山水、花卉、走獸、文字等,可謂無所不包。其工藝更是令人贊嘆不已,見方尺余、厚不及寸的磚坯上能被雕出情節(jié)復雜、前后透視、多層鏤空的畫面。此外,門樓上訪四角翹起、彎曲上揚的磚雕可以避雷,門樞上方的門罩磚雕可以引導魚雨水順墻面流下,窗罩的方框磚雕能夠遮擋墻面上方的雨水,避免墻窗潮濕,具有很強的實用性。
(二)    明代是徽州磚雕的大發(fā)展時期,隨著徽州商幫的異軍突起,徽州磚雕在民居、祠堂、廟塔等建筑中得以廣泛應用。這一時期的徽州磚雕構圖強調對稱,刻風粗獷質樸,多借助于簡單線條進行人物造型。清代時,徽州商幫雄踞中國商界翹楚。據《歙縣志》記載,商人致富后,即回家“修祠堂,建園第,重樓宏麗”,以此光宗耀祖,炫耀故里。同時,徽商“賈而好儒”的文化品質使他們追求生活的藝術品味,強調用建筑的布局、結構、裝飾展現主人的涵養(yǎng),這也是促進了徽州磚雕藝術的發(fā)展。另外,徽州本土的新安畫派、徽州版畫等藝術流派也逐漸繁榮起來,對徽州磚雕建筑藝術的反戰(zhàn)也起到有力的推動作用。此時的徽州磚雕風格漸趨細膩繁復,注重情節(jié)和構圖,雕刻層次更加分明。
(三)    位于安徽屯溪博物館的一幅門罩磚雕作品,顏色為淡灰色,由52塊磚雕拼接而成。磚雕畫面主板內容為《三國演義》中的三組故事,從左至右分別為長坂坡趙子龍單槍救阿斗、劉備招親、借東風。主板 畫面雕刻有樓臺、亭閣、屋宇、人物,布局嚴謹,遠近適宜,層次分明。其四周有數塊花卉、壽字紋等雕刻,下面左右邊角處刻有對獅,活靈活現。這幅磚雕雕工精細,線條流暢活潑,人物、建筑、獅子極富立體感。
(1)文段(一)主要介紹了徽州磚雕和諧美觀、圖案題材廣泛、工藝精湛、實用性強的特點。
(2)閱讀文段(二),概括明清時期徽州磚雕得以發(fā)展的原因。
(3)借助文段(二)的相關內容,判斷文段(三)中屯溪博物館的門罩磚雕是明清哪個朝代的作品,并簡要說明理由。

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科目:gzyw 來源:教材完全解讀 蘇教版課標版 高中語文 必修1 蘇教版課標版 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

  國內首個數字高清電視頻道——央視高清頻道即將于9月份試播,首批試播的4個城市已經圈定,分別是杭州、成都、重慶和東莞。據了解,央視高清目前儲備的數字高清節(jié)目已達2600小時,匯集了國內外最優(yōu)質高清節(jié)目源……

  單純的擁有高清信號源,并不能讓我們感受到清晰的視覺感受,只有在高清數字電視機的支持下,我們才能享受到數字高清電視的高品質。

  據調查顯示,目前國內有3.4億臺彩電面臨更新換代,76.76%的被調查者表示在購買電視時會首選數字電視機。而根據國務院發(fā)展研究中心《2005年中國平板電視城市消費者需求研究二季度報告》顯示:中國2005年上半年平板電視總銷量已達74.1萬臺,其中液晶52.2萬臺;據有關專家預測,三季度平板電視城市消費者需求規(guī)模將達50.3萬臺,液晶電視將達到35.6萬臺。

  究竟是液晶推動了高清,還是高清推動了液晶,如今已無法求得結果。但是有一點可以肯定,液晶電視將成為消費者邁向高清時代的第一塊跳板。

  從賽迪數據公司統計的市場調查結果來看,打算購買PDP電視的消費者中,超過40%的比例欲購買46英寸以上產品,而打算購買LCD電視的消費者中,欲購買32英寸以上產品的消費者比例超過50%,這一結果比以往的歷史數據高出不少,說明消費者越來越關注大屏幕平板電視。

  是不是大屏幕就是好屏幕呢?答案顯然是否定的。在我們已知的各種民用選擇標準中,除了尺寸之外,亮度、對比度、響應時間、壽命、色彩數都是我們選擇屏幕的標準之一。如果您對于對比這些數據感到頭疼,也可以參照屏幕的代數來進行選擇,不過需要注意的是,屏幕的代數不代表其全部性能都比上一代強。我們在《家電業(yè)10大“真實的謊言”》一文曾提到過,很多性能極高的六代屏要比七代屏的指標還要高。屏幕換代,只是表明新一代產品采用了更高的技術進行生產,在同等指標的液晶電視屏幕中,新一代屏幕的成本更低,價格更實惠。

  也難怪三星和索尼剛剛啟動七代屏生產線,就有不少企業(yè)紛紛引進新一代屏幕。夏新近期發(fā)布的新款液晶電視系列——“驚視”,就是其中之一。“驚視”系列采用的第七代液晶屏顯示畫面的層次更豐富,響應時間可以達到8毫秒。同時,為了提升液晶電視的畫面表現能力,夏新自主研發(fā)了“迅彩”雙色彩處理器,采用兩個色彩處理器分別處理亮度和色度信號,配合雙倍速256MDDR內存,使得“驚視”系列達到8倍的高清畫質,畫面色彩的純正度、飽和度和層次感提升為普通液晶電視的4倍。

  隨著平板成為全球彩電發(fā)展的必然趨勢,業(yè)內專家指出,平板的薄型化特征,使其在設計上擁有越來越多的發(fā)揮空間和余地。但電視“平”了,不代表設計風格從此平淡無奇了。相反,作為演示精彩“圖畫”的“畫框”,平板電視的傳統黑框造型,也正在被一個接一個的新式設計所打破。

(摘自《北京娛樂信報》)

(1)

對“平板電視”的理解,正確的一項是

[  ]

A.

平板電視的特征之一是薄型化。

B.

平板電視就是液晶電視。

C.

像“驚視”這樣的新款大屏幕液晶電視才是平板電視。

D.

“代數”不夠的彩電不能稱為平板電視。

(2)

以下理解符合原文意思的一項是

[  ]

A.

央視高清目前儲備了2600個國內外最優(yōu)質高清節(jié)目源。

B.

擁有高清數字電視機就能享受到數字高清電視的高品質。

C.

中國2005年上半年平板電視銷量已達74.1萬臺,液晶52.2萬臺。

D.

平板電視“平”了,但設計風格“不平淡”。

(3)

根據原文提供的信息,下列推斷正確的一項是

[  ]

A.

央視高清頻道9月份首批試播就把成都作為圈定的四個城市之一,這無疑顯示了國家對西部城市的重視。

B.

40%以上的消費者欲購買46英寸以上的PDP電視,50%以上的消費者欲購買32英寸以上的LCD電視,這一結果比以往的歷史數據高出不少,說明消費者越來越關注大屏幕平板電視。

C.

高清電視是頂級產品,所以在購買時,除了注意屏幕要大外,還要注意亮度、對比度、響應時間、壽命、色彩數等。

D.

屏幕的“代數”不代表其全部性能都比上一代強,所以也難怪只有三星和索尼才啟動七代屏生產線。

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科目:gzyw 來源: 題型:048

閱讀下文,完成1~5題。

小議“瀟灑”

       蘇叔陽

今年流行“瀟灑”?!盀t灑”滿天飛。生也“瀟灑”,死也“瀟灑”;“下?!钡摹盀t灑”,守攤兒的“瀟灑”;打人的“瀟灑”,被打的也“瀟灑”。犄角旮旯都“瀟灑”,掉下根樹枝兒,砸上位正練“瀟灑”的。

我家對面兒有個商場,商場里有個柜臺租給賣盒式帶的。每天在9時至下午5時,高聲播放《何不瀟灑走一回》,周而復始,真是我們今日世風的寫照:“瀟灑”濫矣!

瀟灑的世界,瀟灑的人生,瀟灑的文化!是這么回事兒嗎?

依我看,“瀟灑”叫喊得太多,皆因不瀟灑使然;未曾瀟灑,幻想瀟灑,瀟灑了一陣兒不瀟灑,恨不得瀟瀟灑灑……才讓人使足勁兒呼喊瀟灑!

瀟灑不過是個夢,是對未來朦朧的呼喊,是對人生模糊的企求。

其實,活在這世上,就難瀟灑。干什么有干什么的規(guī)矩,由著自己性子來的“瀟灑”早晚讓不瀟灑絆倒。《何不瀟灑走一回》的作者自以為看破紅塵,卻又不遁入空門,只教人自由自在、無拘無束?!昂尾粸t灑走一回”,忘了世上所有的法律以及相應的執(zhí)法機構都是跟“瀟灑”對著干的。你不服?就讓你從頭到腳不瀟灑一回。

今日之“瀟灑”,遠不是往日所說的“風流倜儻”,甚至也不是“拿得起放得下”的坦坦蕩蕩;不是指達觀、樂觀,困難面前不皺眉,也不是“虱子多了不怕咬,債多了不愁”的沒心沒肺。今日之“瀟灑”,更多的含意是“什么都不論”“老子想干啥就干啥”或者“人生就一回,干嗎那么累”;及時行樂,及時陶醉,天塌了不管,地陷了不問,此乃“瀟灑”之至境。但是又與出家當和尚、修女或不為名利所累的消極遁世不同。那就不叫“瀟灑”了,而叫自找苦吃。所以,今日之“瀟灑”即努力讓自己痛快而罔顧一切之謂也。

從前的中國人活得太累,顧這個顧那個,尺寸太多,規(guī)矩太嚴,所以想“瀟灑”。

從前的中國人缺少自我,為這個為那個,為輿論,為秩序,為父母,為孩子,很難為自己,所以盼“瀟灑”。

お很難有可心舒意的休息,即使工作也常常出大力流大汗而不能大收獲,所以夢“瀟灑”。

于是,“瀟灑”噴薄而出;于是聞“瀟灑”點頭稱是,而吟之誦之,而不辨其是否真“瀟灑”;于是敢言“瀟灑”不能者,人皆睚眥之。

于是,許多掛著“瀟灑”招牌的東西出來掏人們的錢包;于是“瀟灑”文化成為時尚,而“瀟灑”之后,留下更多的失落、惆悵。

翻開報紙,真是滿篇皆“瀟灑”!那些自封、買封、贈封、小圈子抬封的“星星”們,何其“瀟灑”,真是風流行千里,舉手是文章。那些“大款”(何謂“款”,似乎光有錢不會造還算不上,只有有錢能造的主兒方能稱“大款”),那些“大腕”(“腕”應為“萬”,名號也),擲金如土,紙醉金迷,他們的一言一行都成了報紙追記的消息!

打開電視,靚男俊女,丑男乖女,婀娜多姿,情海浮沉,過著又像又不像中國人的生活,“瀟灑”之至!

然而,合上報紙,關上電視機,在黑乎乎狹窄的小屋里,面對羞澀的口袋,你能夢見什么?

更妙的是,這“瀟灑”被說成是高雅,是有文化的表現。豈知,文化是種積累,不是抹點面霜,燙個新世界式,暴氽兒出來的。不是能當眾喊歌兒,便成音樂家;會寫報屁股文章,便成文豪;敢在臺上客串兩趟,就是表演藝術家。以肉麻當有趣的吹捧,也日見“瀟灑”。所以,大學教授賣餡餅,小學教室改旅館都是“瀟灑”的好文章。大家統統“下?!睘t灑一番,中國是公司之國,這就現代化了嗎?

贈大錢便是“瀟灑”,當兵的只圖個“理解”,可是全社會若只停在所謂的“瀟灑”和“理解”上,而不互助,互愛,互敬,還配叫瀟灑嗎?

“瀟灑文化”正叫我們胡吃悶睡,正教我們淺薄,一種本來橫行于大地的浮躁心態(tài),正借“瀟灑”的美名而更加恣肆?,F代化需要的是拼搏,全民族本應當有股挽手共進的悲壯之氣,卻不料,都玩起了“瀟灑”。

德國的哲人斯賓格勒說:一個失卻了自身文化的民族,是一個漂泊無根的民族。我以為,“瀟灑”救不了我們,只不過多制造些阿Q。阿Q雖是中國文化,但不是主流,我們要不要當一回“漂泊無根的民族”,畫一個永遠畫不圓的圈兒?

世界近代史告訴我們,在進入現代化的時候,每個民族差不多都要經歷“民族主義文化”消沉,“市民亞文化”囂張的階段。我們應當清醒,不讓這階段太長太久,自溺于這種“瀟灑”。

因制造“瀟灑”而“瀟灑”的人,因玩兒“瀟灑”而“瀟灑”的人,自然還會“瀟灑”,并引入追慕。但一個民族這么干可就要倒霉!

我們前頭的路,我們每個人為自己所創(chuàng)造的生活,我們所面對的明天的世界,可不能只靠“瀟灑”!

有五千年——不,有七千年——文明史的民族,怎么一下兒變得輕浮了,玩兒起“瀟灑”!這可不是酸葡萄!

1.本文所論述的“瀟灑“,其含義是              ,這說明中國正處在_______________的階段。

2.文中第四段認為,中國人‘瀟灑’叫喊得太多,“皆因不瀟灑使然”。試從文中找出導致其“不瀟灑”的三個原因:____________、____________、____________。

3.文末說:“這可不是酸葡萄!”請談談你對這句話的理解。

4.選出下列句子中,“瀟灑”的意義相同的兩項(   

A.今日之“瀟灑”,遠不是往日所說的“風流倜儻”……

B.打開電視,靚男俊女……過著又像又不像中國人的生活,“瀟灑”之至!

C.我以為,“瀟灑”救不了我們,只不過多制造些阿Q。

D.翻開報紙,真是滿篇皆“瀟灑”!

5.選出對原文理解不當的一項(   

A.本文圍繞論題,按照“擺現象——析實質——挖根源——論危害——提辦法”的順序,依次展開論述。

B.本文立論與駁論相結合,有破有立。

C.個人玩兒“瀟灑”,可令人追慕,一個民族玩兒“瀟灑”,那十分危險。

D.作為中國文化現象之一的阿Q,其核心是精神勝利法。

 

 

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