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所有的細菌都只能進行異養(yǎng)生活答案解析

科目:czsw 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細菌的敘述,錯誤的是


  1. A.
    一個細菌也是一個細胞
  2. B.
    細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、但沒有成形的細胞核
  3. C.
    所有的細菌都只能進行異養(yǎng)生活
  4. D.
    一般來說,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目:czsw 來源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級下學(xué)期期未質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于細菌的敘述,錯誤的是

A.一個細菌也是一個細胞
B.細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、但沒有成形的細胞核
C.所有的細菌都只能進行異養(yǎng)生活
D.一般來說,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目:czsw 來源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級下學(xué)期期未質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細菌的敘述,錯誤的是

A.一個細菌也是一個細胞

B.細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、但沒有成形的細胞核

C.所有的細菌都只能進行異養(yǎng)生活

D.一般來說,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

 

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科目:czsw 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于細菌的敘述,錯誤的是
A.一個細菌也是一個細胞
B.細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、但沒有成形的細胞核
C.所有的細菌都只能進行異養(yǎng)生活
D.一般來說,細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

1.本文的說明對象是什么?(2分)

2.仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)

3.選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(3分)

4.選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(3分)                                                                          

5.本文的中心意思是什么?請簡要回答。(3分)

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。
③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。
④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
【小題1】本文的說明對象是什么?(2分)
【小題2】仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)
【小題3】選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
【小題4】選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(3分)                                                                          
【小題5】本文的中心意思是什么?請簡要回答。(3分)

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科目:czyw 來源:2012屆浙江桐鄉(xiāng)七中片九年級下學(xué)期素質(zhì)調(diào)研語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。
③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。
④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
【小題1】本文的說明對象是什么?(2分)
【小題2】仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)
【小題3】選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
【小題4】選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(3分)                                                                          
【小題5】本文的中心意思是什么?請簡要回答。(3分)

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年浙江桐鄉(xiāng)七中片九年級下學(xué)期素質(zhì)調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

1.本文的說明對象是什么?(2分)

2.仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)

3.選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(3分)

4.選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(3分)                                                                          

5.本文的中心意思是什么?請簡要回答。(3分)

 

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科目:czyw 來源:2016屆江蘇淮安淮陰區(qū)開明中學(xué)九年級下學(xué)期二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成后面題目。

可以代替指紋的細菌云

①接到報警電話后,警員們不慌不忙地趕到現(xiàn)場,嫌疑人已逃離?沒關(guān)系,最新破案神器——“細菌云”探測儀閃亮登場!一分鐘后,警方通過數(shù)據(jù)庫對比找到嫌疑人的信息,同時定位追蹤系統(tǒng)在第一時間鎖定目標——抓捕——返回,整個過程一氣呵成,從出警到返程僅用半個小時。

②當然,這只是一種假想出來的未來警察辦案方式,聽起來有點不可思議,但只要掌握了“細菌云”這種技術(shù),警察甚至普通人想成為福爾摩斯一樣的神探,都可以說是指日可待。那么,什么是“細菌云”呢?俄勒岡大學(xué)的微生物生態(tài)學(xué)家詹姆斯是最早研究“細菌云”的專家之一,他在一次實驗中發(fā)現(xiàn),對于一個空間來說,有人的時候和沒人的時候,空間內(nèi)的微生物跡象有著巨大的差別。他由此推論:空間內(nèi)的細菌不是來自于外界,而是來自于人體。

③為了驗證自己的推論,詹姆斯選取了11名實驗對象,讓他們分別置身于完全無菌的實驗室中,他讓助手為實驗室里輸送用于研究的特制空氣,每隔一定時間就采集一份空氣樣本,然后從空氣樣本中提取DNA。一段時間過后,研究人員發(fā)現(xiàn),每一個有人的實驗室里都充滿了各種各樣的細菌,而無人的實驗室細菌增添則不明顯。通過對無人房間和有人房間的微生物族群進行對比后,詹姆斯得出結(jié)論:對于細菌來說,人體就像一個巨大的肉體培養(yǎng)皿。也就是說,我們每個人時時刻刻都被“細菌云”所包圍。

④聽起來很復(fù)雜,但其實非常簡單,所謂“細菌云”就是研究人員對人體微生物組一種形象描述罷了。換句話說,我們的身體是被一片巨大的細菌場包圍著的,在特殊儀器下看起來,這些數(shù)量龐大的細菌就像一層環(huán)繞著我們?nèi)梭w的云彩。也許你是個很注重個人衛(wèi)生的人,但讓人無奈的是,無論你每天洗多少次澡,都無法逃開和“細菌云”親密接觸。

⑤不僅如此,詹姆斯還發(fā)現(xiàn),就像人的指紋一樣,每個人的細菌云都是獨一無二、可以識別的。通常來說,所有人的“細菌云”里所包含的微生物都大致相同,無非就是諸如鏈球菌、s丙酸菌和棒狀桿菌之類的常見細菌,但是“細菌云”里每種微生物的相對數(shù)量用統(tǒng)計學(xué)來判別的話,其差異還是非常明顯的。而且,在人員密集的地方、更寬闊的室內(nèi)環(huán)境或者是存有大量灰塵的地方,“細菌云”的差別會更加明顯。

⑥正因如此,詹姆斯的研究成果在科學(xué)雜志上發(fā)表后,立即引起了很多人的注意,“細菌云”像指紋一樣的特征,讓人們展開了無限的遐想。目前,這項技術(shù)已經(jīng)被法醫(yī)運用于室內(nèi)空氣微生物檢測。研究人員相信,在不久之后的未來,“細菌云”技術(shù)會在刑偵方面大有可為,到時候,辦案流程和時間將會大大縮減,辦案的效率也將會有極大的提升。警員有“神器”在手,人人都成了福爾摩斯,犯罪率無疑會大幅下降。這和人類建設(shè)美好生活的愿景是吻合的。

⑦當前,“細菌云”技術(shù)還僅僅停留在豐富理論和初步實踐階段。但是,我們還是要滿懷信心地去期待,因為對于科學(xué)來說,真的是一切皆有可能。

(選自《知識窗》)

1.閱讀文章,細菌云為什么可以代替指紋在刑偵方面大有可為?

2.第③段中的畫線句有什么作用?

3.第⑤段和第⑥段的順序能否對調(diào)?為什么?

4.賞析第⑦段中加點詞語“僅僅”的表達效果。

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科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀下面文章,完成下列各題。
可以代替指紋的細菌云
    ①接到報警電話后,警員們不慌不忙地趕到現(xiàn)場,嫌疑人已逃離?沒關(guān)系,最新破案神器--“細菌云”探測儀閃亮登場!一分鐘后,警方通過數(shù)據(jù)庫對比找到嫌疑人的信息,同時定位追蹤系統(tǒng)在第一時間鎖定目標--抓捕--返回,整個過程一氣呵成,從出警到返程僅用半個小時。
    ②當然,這只是一種假想出來的未來警察辦案方式,聽起來有點不可思議,但只要掌握了“細菌云”這種技術(shù),警察甚至普通人想成為福爾摩斯一樣的神探,都可以說是指日可待。那么,什么是“細菌云”呢?俄勒岡大學(xué)的微生物生態(tài)學(xué)家詹姆斯是最早研究“細菌云”的專家之一,他在一次實驗中發(fā)現(xiàn),對于一個空間來說,有人的時候和沒人的時候,空間內(nèi)的微生物跡象有著巨大的差別。他由此推論:空間內(nèi)的細菌不是來自于外界,而是來自于人體。
    ③為了驗證自己的推論,詹姆斯選取了11名實驗對象,讓他們分別置身于完全無菌的實驗室中,他讓助手為實驗室里輸送用于研究的特制空氣,每隔一定時間就采集一份空氣樣本,然后從空氣樣本中提取DNA.一段時間過后,研究人員發(fā)現(xiàn),每一個有人的實驗室里都充滿了各種各樣的細菌,而無人的實驗室細菌增添則不明顯。通過對無人房間和有人房間的微生物族群進行對比后,詹姆斯得出結(jié)論:對于細菌來說,人體就像一個巨大的肉體培養(yǎng)皿。也就是說,我們每個人時時刻刻都被“細菌云”所包圍。
    ④聽起來很復(fù)雜,但其實非常簡單,所謂“細菌云”就是研究人員對人體微生物組一種形象描述罷了。換句話說,我們的身體是被一片巨大的細菌場包圍著的,在特殊儀器下看起來,這些數(shù)量龐大的細菌就像一層環(huán)繞著我們?nèi)梭w的云彩。也許你是個很注重個人衛(wèi)生的人,但讓人無奈的是,無論你每天洗多少次澡,都無法逃開和“細菌云”親密接觸。
    ⑤不僅如此,詹姆斯還發(fā)現(xiàn),就像人的指紋一樣,每個人的細菌云都是獨一無二、可以識別的。通常來說,所有人的“細菌云”里所包含的微生物都大致相同,無非就是諸如鏈球菌、丙酸菌和棒狀桿菌之類的常見細菌,但是“細菌云”里每種微生物的相對數(shù)量用統(tǒng)計學(xué)來判別的話,其差異還是非常明顯的。而且,在人員密集的地方、更寬闊的室內(nèi)環(huán)境或者是存有大量灰塵的地方,“細菌云”的差別會更加明顯。
    ⑥正因如此,詹姆斯的研究成果在科學(xué)雜志上發(fā)表后,立即引起了很多人的注意,“細菌云”像指紋一樣的特征,讓人們展開了無限的遐想。目前,這項技術(shù)已經(jīng)被法醫(yī)運用于室內(nèi)空氣微生物檢測。研究人員相信,在不久之后的未來,“細菌云”技術(shù)會在刑偵方面大有可為,到時候,辦案流程和時間將會大大縮減,辦案的效率也將會有極大的提升。警員有“神器”在手,人人都成了福爾摩斯,犯罪率無疑會大幅下降。這和人類建設(shè)美好生活的愿景是吻合的。
    ⑦當前,“細菌云”技術(shù)還僅僅停留在豐富理論和初步實踐階段。但是,我們還是要滿懷信心地去期待,因為對于科學(xué)來說,真的是一切皆有可能。
(選自《知識窗》)
(1)閱讀文章,細菌云為什么可以代替指紋在刑偵方面大有可為?
(2)第③段中的畫線句有什么作用?
(3)第⑤段和第⑥段的順序能否對調(diào)?為什么?
(4)賞析第⑦段中加點詞語“僅僅”的表達效果。

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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

綠色塑料
       ①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。
       ②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。 
       ③“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
       ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。
       ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。
       ⑥微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。
       ⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
       ⑧目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
1.通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。
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2.文中劃線句子運用了舉例子的說明方法,作用是_____________________________________________
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3.閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。
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4.仔細閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。
     相同:_________________________________________________________________________________ 
     不同:_________________________________________________________________________________

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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

綠色塑料
       ①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。
       ②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。 
       ③“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。 
       ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。
       ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。
       ⑥微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。
       ⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。 
       ⑧目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
1、通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。
   ________________________________________________________________________________________
2、文中劃線句子運用了舉例子的說明方法,有什么作用?
   ________________________________________________________________________________________
3、閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。
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4、仔細閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。
     相同:_________________________________________________________________________________
     不同:_________________________________________________________________________________
5、請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

綠 色 塑 料

①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。

⑥微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)簡單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密歇根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。

15.根據(jù)上文,請給“綠色塑料”下個定義。(3分)

16.根據(jù)第⑤、⑥兩段的內(nèi)容,指出天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料的異同點。

(4分)

17.根據(jù)第⑦段的內(nèi)容,分點簡要概括轉(zhuǎn)基因型塑料的制作過程。(4分)

18.通讀全文,簡要概括文章圍繞“綠色塑料”說明了哪些內(nèi)容。(3分)

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科目:czyw 來源: 題型:048

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①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”--可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。

⑥微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生語文試題第6頁(共12頁) 物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料.不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。

(1)

通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。

(2)

閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。

(3)

仔細閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。

(4)

請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。

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科目:czyw 來源: 題型:048

綠色塑料

  ①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

  ②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。

 ?、邸熬G色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

  ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。

 ?、萏烊桓叻肿有退芰鲜抢美w維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。

 ?、尬⑸锔叻肿有退芰?,是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。

 ?、咿D(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生語文試題第6頁(共12頁) 物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料.不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

 ?、嗄壳?,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。

(1)

通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。

(2)

閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。

(3)

仔細閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(4分)

相同:_________________________                                      

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請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。

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科目:czyw 來源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

綠色塑料
 ?、偎芰蠁柺篮?,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制
 ?、谒^“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。
 ?、邸熬G色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
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  ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。
 ?、尬⑸锔叻肿有退芰?,是由一種叫真核產(chǎn)堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。
 ?、咿D(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
 ?、嗄壳?,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
1.通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。
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2.文中劃線句子運用了什么說明方法,作用是什么?
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3.閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。
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4.仔細閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。
  相同:_________________________________________
  不同:_________________________________________
5.請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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綠色塑料
       ⑴塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方面進行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。
       ⑵所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。 
       ⑶“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
       ⑷光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。
       ⑸天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。
       ⑹微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通對對一種細菌的特定基因隔離,使植物細胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。
       ⑺轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
       ⑻目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
1.通讀全文,說說本文的說明中心是什么?
                                                                                          
2.文中劃線句子運用了什么的說明方法,作用是什么?
                                                                                        
3.閱讀第⑵段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。
                                                                                         
4.仔細閱讀第⑸⑹段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。
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5.請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。
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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 蘇教八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總174期 蘇教八年級版 題型:048

轉(zhuǎn)基因花卉裝點美好生活

文/騰月

  你見過童話故事中的“七色花”嗎?你見過真正的藍玫瑰嗎?你見過長開不敗的鮮花嗎?轉(zhuǎn)基因技術(shù)將使這一切變?yōu)楝F(xiàn)實。七色花的夢想

  花朵的顏色是花美的關(guān)鍵要素,所以從古至今人們都在培養(yǎng)多色花上下工夫?,F(xiàn)在人們已經(jīng)能夠通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)任意改變和調(diào)整花的顏色。研究發(fā)現(xiàn),只要通過基因工程技術(shù)破譯出花的色素基因,將此基因克隆出來,導(dǎo)入所需培育的花卉里面,就可以培育出特異花卉,形成一花多色甚至是“七色花”。我國湖北省的研究人員現(xiàn)在選育成功的夜來香、大麗菊、蝴蝶蘭、桃花等特異花,開出了2種到3種顏色、條紋狀與星點狀組合的花朵。北京大學(xué)的研究人員成功地將與植物花青素代謝有關(guān)的查而酮合酶基因?qū)氚珷颗?,培育出了花色奇特的轉(zhuǎn)基因牽牛花。

  玫瑰的栽培歷史可以追溯到5000年前,但藍色的玫瑰卻從來沒有出現(xiàn)過。這是因為玫瑰花的基因存在缺陷,不能生成藍色色素。雖然以前市場上也有名為“藍色妖姬”的藍玫瑰出售,但它們都不是天然生長的,是人工染色后的產(chǎn)物。最近,日本三得利公司和美國兩位生物化學(xué)家分別宣布開發(fā)出了藍玫瑰。經(jīng)過長達14年的研究,三得利公司利用基因重組技術(shù),終于成功地讓玫瑰具備了制造“翠雀花素”這種藍色色素的能力。美國田納西州納什維爾市范德比爾特大學(xué)的兩位生物化學(xué)家,致力于治療癌癥和早老性癡呆癥的藥物研究。在研究過程中,他們將肝酶轉(zhuǎn)入到細菌中后,這種細菌變成了藍色。利用這個發(fā)現(xiàn),他們把轉(zhuǎn)基因技術(shù)運用到植物栽培領(lǐng)域,培育出了藍玫瑰。

  延長鮮花壽命

  人們不僅希望花朵美麗,還希望盡可能延長花朵的壽命。日本研究人員成功開發(fā)出了花期相當于普通品種約3倍的康乃馨。在試驗中,普通康乃馨完全開放后5天至7天就開始枯萎,而新開發(fā)的康乃馨“筑波1號”到第19.5天也沒有枯萎。如果是在氣溫較低的冬季,可以保持1個月以上?;ㄆ陂L短的關(guān)鍵在于化學(xué)物質(zhì)乙烯的釋放量?;ǘ湓陂_放一定時間后,自身就會釋放出乙烯促使花瓣枯萎,這是為了保存后代而將體內(nèi)能量集中到果實或種子的緣故?!爸?號”產(chǎn)生的乙烯大約只有普通康乃馨的1/20,因此可以保持很長的花期。研究人員認為,應(yīng)用這一技術(shù)也有可能延長其他花卉的開花時間。

  生物學(xué)家正在努力培養(yǎng)各種新型的轉(zhuǎn)基因花卉。這些人工培育的“高科技花卉”將會把人們的生活裝點得更美好。

(選自《少年科學(xué)》,有刪改)

1.本文介紹的轉(zhuǎn)基因花卉是從哪些方面裝點美好生活的?請用簡練的語言進行概括。

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2.文中運用了哪幾種說明方法?試舉一例說明其作用。

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3.“‘筑波1號’產(chǎn)生的乙烯大約只有普通康乃馨的1/20,因此可以保持很長的花期。”這句中的“大約”一詞能否刪去?為什么?

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4.請你想像一下:如果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),你想對花卉進行哪些方面的改進?

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文回答問題(12分)

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱,為什么壞會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

13、本文的說明對象是什么?(1分)

答:說明對象是:                                

14、仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)

(1)                                                                                                                                                                   

(2)                                                                                                                                                                   

(3)                                                                                                                                                                   

15、選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(2分)

答:                                                                                                                                                                   

16、選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(2分)

答:                                                                                                                                                                   

17、本文的中心意思是什么?請簡要回答。(1分)

答:                                                                                                                                                                   

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閱讀下文回答問題(12分)

①細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核酸外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施,包括作為居住“公館”的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”。就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻,細茵最不濟的起碼也有一條褲子,有只討飯碗和打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部(或相應(yīng)條件)的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時間,而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。

③大部分抗生素對細菌起作用,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。

④病毒的生存能力既然這么弱,為什么壞會那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80﹪。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,他可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。

⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。

13、本文的說明對象是什么?(1分)

答:說明對象是:                               

14、仔細閱讀全文,歸納病毒的主要特征。(6分)

(1)                                                                                                                                                                   

(2)                                                                                                                                                                   

(3)                                                                                                                                                                   

15、選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(2分)

答:                                                                                                                                                                   

16、選文第④段“實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病”中加點詞能否去掉?為什么?(2分)

答:                                                                                                                                                                   

17、本文的中心意思是什么?請簡要回答。(1分)

答:                                                                                                                                                                   

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