科目:gzls 來源:2010年湖北襄樊五中高三5月調(diào)研測試 題型:選擇題
用干支和12生肖紀(jì)年,是中國農(nóng)歷的紀(jì)年方法,沿用至今,這對中華民族多姿多彩的民俗文化的傳承意義重大。2010年是農(nóng)歷的庚寅年和虎年,那么2018年應(yīng)是農(nóng)歷的( )
A.壬辰年和馬年 B.戊戌年和羊年 C. 戊戌年和狗年 D.丁酉年和雞年
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源: 題型:
用干支和12生肖紀(jì)年,是中國農(nóng)歷的紀(jì)年方法,沿用至今,這對中華民族多姿多彩的民俗文化的傳承意義重大。2010年是農(nóng)歷的庚寅年和虎年,那么2018年應(yīng)是農(nóng)歷的( )
A.壬辰年和馬年 B.戊戌年和羊年 C. 戊戌年和狗年 D.丁酉年和雞年
科目:gzls 來源:2010年湖北襄樊五中高三5月調(diào)研測試 題型:單選題
用干支和12生肖紀(jì)年,是中國農(nóng)歷的紀(jì)年方法,沿用至今,這對中華民族多姿多彩的民俗文化的傳承意義重大。2010年是農(nóng)歷的庚寅年和虎年,那么2018年應(yīng)是農(nóng)歷的( )
| A.壬辰年和馬年 | B.戊戌年和羊年 | C.戊戌年和狗年 | D.丁酉年和雞年 |
科目:gzls 來源:不詳 題型:單選題
| A.壬辰年和馬年 | B.戊戌年和羊年 | C.戊戌年和狗年 | D.丁酉年和雞年 |
科目:gzyw 來源:2013屆江西省吉安市西路片七校高三上學(xué)期聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
河?xùn)|君小傳
[清]顧 苓
河?xùn)|君者,柳氏也。初名隱雯,繼名是,字如是。為人短小,結(jié)束俏利,性機(jī)警,饒膽略。適云間①孝廉為妾,孝廉能文章,工書法,教之作詩寫字,婉媚絕倫。顧倜儻好奇,尤放誕。孝廉謝之去。游吳越間,格調(diào)高絕,詞翰傾一時。
嘉興朱冶澗為虞山錢宗伯稱其才,宗伯心艷之,未見也。崇禎庚辰冬,扁舟訪宗伯。幅巾弓鞵,著男子服,口便給,神情灑落,有林下風(fēng)。宗伯大喜,留連半野堂,文燕浹月。越舞吳歌,族舉遞奏:《香奩》《玉臺》,更唱迭和。既度歲,與為西湖之游??獭稏|山酬和集》。集中稱河?xùn)|君云。君至湖上,遂別去。過期不至,宗伯使客構(gòu)②之乃出。定情之夕,在辛巳六月初七日。君年二十四矣。宗伯賦《前七夕詩》,要諸同人和之。為筑絳云樓③于半野堂之后。略如李易安在趙德卿家故事。然頗能制御宗伯,宗伯甚寵憚之。
乙酉五月之變④,君勸宗伯死,宗伯謝不能。君奮身欲沉池水中,持之不得入。其奮身池上也,長洲沈明掄館宗伯寓中見之;而勸宗伯死,則宗伯以語兵科都給事中寶豐王之晉,之晉語余者也。是秋,宗伯北行,君留白下⑤。宗伯尋謝病歸。丁亥三月,捕宗伯亟⑥,君挈一囊,從刀頭劍铓中,牧圉饘橐⑦惟謹(jǐn)。事解,宗伯和蘇子瞻《御史臺寄妻》韻,賦詩美之,至云“從行赴難有賢妻”。時封夫人陳氏尚無恙也。庚寅冬,絳云樓不戒于火,延及半野堂。向之圖書玩好略盡矣。宗伯失職,眷懷故舊,山川間阻,君則“知子之來之,雜佩以贈之;知子之順之,雜佩以問之”,有《雞鳴》之風(fēng)焉。久之,不自得。生一女,既昏⑧。癸卯秋,下發(fā)入道。
明年五月二十四日,宗伯薨。族子錢曾等為君求金,要挾蜂起,于六月二十八日自經(jīng)死。宗伯子曰孫愛及婿趙管為君訟冤,邑中士大夫謀為君治喪葬。宗伯門人顧苓曰:“嗚乎!今而后宗伯語王黃門⑨之言,為信而有征也。”宗伯諱謙益,字受之,學(xué)者稱牧齋先生,晚年自號東澗遺老。甲辰七月七日書于貞娘⑩墓下。
(節(jié)選自《明清性靈》,有刪改)
【注】①云間:上海松江別稱。②構(gòu):通“媾”,講和。③絳云樓:明末清初著名藏書樓之一。④乙酉五月之變:明朝滅亡。⑤白下:南京別稱。⑥亟(jí):危急。⑦牧圉饘橐:用口袋盛粥食到牲口棚。牧圉,飼養(yǎng)牛馬的場所,此指錢謙益藏身之所;饘,稠粥;橐,口袋的一種。⑧昏:通“婚”。⑨王黃門:即王之晉。⑩貞娘:即柳如是。
【小題1】對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項是( )
| A.孝廉能文章,工書法工:擅長 |
| B.宗伯心艷之艷:艷羨 |
| C.孝謙謝之去謝:感謝 |
| D.然頗能制御宗伯御:駕馭 |
| A.宗伯使客構(gòu)乃出今其智乃反不能及 |
| B.久之,不自得奮六世之余烈 |
| C.有《雞鳴》之風(fēng)焉斯天下之民至焉 |
| D.邑中士大夫謀為君喪葬吾屬今為之虜矣 |
| A.①②⑤ | B.②③④ | C.①⑤⑥ | D.③④⑤ |
科目:gzyw 來源:2012-2013學(xué)年江西省吉安市西路片七高三上學(xué)期考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
河?xùn)|君小傳
[清]顧 苓
河?xùn)|君者,柳氏也。初名隱雯,繼名是,字如是。為人短小,結(jié)束俏利,性機(jī)警,饒膽略。適云間①孝廉為妾,孝廉能文章,工書法,教之作詩寫字,婉媚絕倫。顧倜儻好奇,尤放誕。孝廉謝之去。游吳越間,格調(diào)高絕,詞翰傾一時。
嘉興朱冶澗為虞山錢宗伯稱其才,宗伯心艷之,未見也。崇禎庚辰冬,扁舟訪宗伯。幅巾弓鞵,著男子服,口便給,神情灑落,有林下風(fēng)。宗伯大喜,留連半野堂,文燕浹月。越舞吳歌,族舉遞奏:《香奩》《玉臺》,更唱迭和。既度歲,與為西湖之游。刻《東山酬和集》。集中稱河?xùn)|君云。君至湖上,遂別去。過期不至,宗伯使客構(gòu)②之乃出。定情之夕,在辛巳六月初七日。君年二十四矣。宗伯賦《前七夕詩》,要諸同人和之。為筑絳云樓③于半野堂之后。略如李易安在趙德卿家故事。然頗能制御宗伯,宗伯甚寵憚之。
乙酉五月之變④,君勸宗伯死,宗伯謝不能。君奮身欲沉池水中,持之不得入。其奮身池上也,長洲沈明掄館宗伯寓中見之;而勸宗伯死,則宗伯以語兵科都給事中寶豐王之晉,之晉語余者也。是秋,宗伯北行,君留白下⑤。宗伯尋謝病歸。丁亥三月,捕宗伯亟⑥,君挈一囊,從刀頭劍铓中,牧圉饘橐⑦惟謹(jǐn)。事解,宗伯和蘇子瞻《御史臺寄妻》韻,賦詩美之,至云“從行赴難有賢妻”。時封夫人陳氏尚無恙也。庚寅冬,絳云樓不戒于火,延及半野堂。向之圖書玩好略盡矣。宗伯失職,眷懷故舊,山川間阻,君則“知子之來之,雜佩以贈之;知子之順之,雜佩以問之”,有《雞鳴》之風(fēng)焉。久之,不自得。生一女,既昏⑧。癸卯秋,下發(fā)入道。
明年五月二十四日,宗伯薨。族子錢曾等為君求金,要挾蜂起,于六月二十八日自經(jīng)死。宗伯子曰孫愛及婿趙管為君訟冤,邑中士大夫謀為君治喪葬。宗伯門人顧苓曰:“嗚乎!今而后宗伯語王黃門⑨之言,為信而有征也?!弊诓M謙益,字受之,學(xué)者稱牧齋先生,晚年自號東澗遺老。甲辰七月七日書于貞娘⑩墓下。
(節(jié)選自《明清性靈》,有刪改)
【注】①云間:上海松江別稱。②構(gòu):通“媾”,講和。③絳云樓:明末清初著名藏書樓之一。④乙酉五月之變:明朝滅亡。⑤白下:南京別稱。⑥亟(jí):危急。⑦牧圉饘橐:用口袋盛粥食到牲口棚。牧圉,飼養(yǎng)牛馬的場所,此指錢謙益藏身之所;饘,稠粥;橐,口袋的一種。⑧昏:通“婚”。⑨王黃門:即王之晉。⑩貞娘:即柳如是。
1.對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項是( )
A.孝廉能文章,工書法工:擅長
B.宗伯心艷之艷:艷羨
C.孝謙謝之去謝:感謝
D.然頗能制御宗伯御:駕馭
2.下列各組句子中,加線的詞的意義和用法相同的一項是( )
A.宗伯使客構(gòu)乃出今其智乃反不能及
B.久之,不自得奮六世之余烈
C.有《雞鳴》之風(fēng)焉斯天下之民至焉
D.邑中士大夫謀為君喪葬吾屬今為之虜矣
3.下列各組句子中,全都直接表明河?xùn)|君剛毅的一組是( )
①君勸宗伯死 ②君奮身欲沉池水中
③宗伯北行,君留白下 ④從行赴難有賢妻
⑤于六月二十八日自經(jīng)死 ⑥邑中士大夫謀為君治喪葬
A.①②⑤ B.②③④ C.①⑤⑥ D.③④⑤
科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.孝廉能文章,工書法工:擅長 |
| B.宗伯心艷之艷:艷羨 |
| C.孝謙謝之去謝:感謝 |
| D.然頗能制御宗伯御:駕馭 |
| A.宗伯使客構(gòu)乃出今其智乃反不能及 |
| B.久之,不自得奮六世之余烈 |
| C.有《雞鳴》之風(fēng)焉斯天下之民至焉 |
| D.邑中士大夫謀為君喪葬吾屬今為之虜矣 |
| A.①②⑤ | B.②③④ | C.①⑤⑥ | D.③④⑤ |
科目:gzyw 來源:上海市長寧區(qū)2012屆高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(二模)語文試題 題型:048
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科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年上海市長寧區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(17分)
十二生肖:小動物,大智慧
①十二生肖,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們自從出生的那天起,就擁有了跟隨自己一生的屬相。這種習(xí)俗到底從何而來? ? ?記者就此請教了幾位民俗學(xué)家。
②北京市文史研究館館員趙書認(rèn)為,古人選擇這十二種動物作生肖,是基于生產(chǎn)生活經(jīng)驗的總結(jié),其排序也頗有說道。十二種動物包括了生活中常見的“六畜”、野生動物和代表吉慶的虛構(gòu)動物——龍。其中,子鼠人丁旺,丑牛糧滿倉,頭一對反映的是麥?zhǔn)蛭幕鲜蠓敝衬芰?qiáng),符合古人人丁興旺的最大愿望,故居首;牛勞作得豐收,居次位。寅虎林中吼,卯兔草中慌,折射漁獵文化。辰龍?zhí)焐巷w、巳蛇洞中藏,龍蛇代表稻作文化,龍居五,暗合“九五至尊”,蛇形長圓,合六六大順之意。后六位跟人關(guān)系也很密切,其中,猴與人形似,居九之尊,豬有“肥豬拱門”福氣到家之意,用以收尾,完成一個吉慶的循環(huán)。
③北京民間文藝家協(xié)會副主任王作楫則另有傾向:“鼠咬天開,子時老鼠最活躍;牛善犁地,丑時牛正忙于反芻;寅時老虎出山覓食,卯時玉兔月宮搗藥,辰時蟠龍行云布雨,巳時靈蛇捕獵歸洞,午時馬飛馳,未時羊上膘,申時猴啼躍,酉時雞上架,戌時狗守夜,亥時豬酣睡?!?u>他特別強(qiáng)調(diào),談?wù)撌さ钠鹪?,不能忽略其與晝夜十二時辰的配屬關(guān)系。
④“十二生肖形成的過程,也是一代代古人文化積淀、不斷認(rèn)識自身和自然界關(guān)系的過程。從《詩經(jīng)》、《左傳》里的雛形到東漢《論衡》基本形成,它被植入了深厚的天文學(xué)背景,也和物候變化、時序更替結(jié)下了不解之緣?!碧旖蚴姓f(xié)文史委委員吳裕成介紹。
⑤在學(xué)者們看來,無論十二生肖的來源有多少種不同的傳說,有一點是可以肯定的:選擇這十二種充滿靈性的“動物精靈”來充當(dāng)人的屬相,蘊含著先民們對于自然和自身的認(rèn)知與感悟,飽含了對幸福生活的向往與吉祥福喜的寄托之情,也體現(xiàn)了中國文化崇尚天人合一、與動物親善相待、和諧共處的自然觀。
⑥十二生肖的體系一經(jīng)形成,不但客觀上起到了趣味紀(jì)年、用生肖符號強(qiáng)化記憶的作用,指導(dǎo)了農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活,而且很快衍生出豐富多彩的文化藝術(shù)表現(xiàn),反饋和充實了中華文化本身。用吳裕成的話說,生肖本身是“中華‘文脈’上開出的花,卻也五顏六色地裝點了民族文化的綠草地”。
⑦比如傳說故事和詩詞歌賦。幾乎每種生肖都被人們編進(jìn)傳說、納入筆端,結(jié)合其不同特質(zhì),惟妙惟肖,寓意無窮。老鼠成親、玉兔搗藥、伯樂相馬……通過這些故事和描述,人們把屬相和一定的人生儀禮對應(yīng)起來,解釋有關(guān)的人生文化現(xiàn)象,起到懲惡揚善的作用。例如,西漢初期,韓嬰在《韓詩外傳》中稱贊雞有“五德”——“頭戴冠者,文也;足傅距者,武也;敵在前敢斗者,勇也;見食相呼者,仁也;守夜不失時者,信也”,還送它一個“雅禽”的美稱。還有很多屬相被寫進(jìn)了傳世的文學(xué)作品,如《西游記》里的靈猴、憨豬、駿馬,就成為中國讀者最為親切的文化記憶之一。很多文人還專門寫下生肖詩,不但突出了每種動物的習(xí)性和特點,還往往蘊含著耐人尋味的故事,令人稱妙。
⑧當(dāng)然,不可否認(rèn),關(guān)于十二生肖的傳說、習(xí)俗里,也有不少蒙昧迷信的成分;今天,在品評生肖時,應(yīng)該把握其主流。這一點我們應(yīng)該也必須清醒地意識到。要珍視生肖文化中蘊含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感,讓這種“吉祥文化”和“祥和傳統(tǒng)”發(fā)散出永久的魅力。
⑨“屬相作為每個人相伴一生的動物形象,既是一個人的出生符號,也是美好的吉祥物,被人們賦予了許多祝愿和祈求。這種心態(tài)能夠產(chǎn)生正向、積極的力量,對人的生活有所助益?!壁w書認(rèn)為。
⑩今天,十二生肖還以其鮮明形象、富有趣味的特征而走出國門,日漸受到各國人民喜愛。例如,很多國家開始發(fā)行生肖郵票。小小方寸間,中華情意濃。
(選自2012年2月1日《光明日報》)
【小題1】第②段中,趙書說十二生肖“完成一個吉慶的循環(huán)”,是因為 ?(2分)
【小題2】第⑦段舉了大量的例子,這是為了說明 。(3分)
【小題3】文章題目為“十二生肖:小動物,大智慧”,根據(jù)文意,“大智慧”是指。(3分)
【小題4】請根據(jù)文意,寫出第①段中記者采訪民俗學(xué)家所提出的另外兩個問題。(4分)
【小題5】根據(jù)文意,下列說法不正確的一項是( )(2分)
| A.趙書認(rèn)為十二生肖源于人們對生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的總結(jié)。 |
| B.王作楫認(rèn)為十二生肖只和晝夜十二時辰不同動物的活動有關(guān),和人們的生產(chǎn)生活經(jīng)驗沒有關(guān)系。 |
| C.根據(jù)吳裕成的介紹我們可以推斷,《詩經(jīng)》里已經(jīng)有了關(guān)于生肖的記載。 |
| D.珍視生肖文化中蘊含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感,就是把握了生肖文化的主流。 |
科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年上海市長寧區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(17分)
十二生肖:小動物,大智慧
①十二生肖,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們自從出生的那天起,就擁有了跟隨自己一生的屬相。這種習(xí)俗到底從何而來? ? ?記者就此請教了幾位民俗學(xué)家。
②北京市文史研究館館員趙書認(rèn)為,古人選擇這十二種動物作生肖,是基于生產(chǎn)生活經(jīng)驗的總結(jié),其排序也頗有說道。十二種動物包括了生活中常見的“六畜”、野生動物和代表吉慶的虛構(gòu)動物——龍。其中,子鼠人丁旺,丑牛糧滿倉,頭一對反映的是麥?zhǔn)蛭幕?,老鼠繁殖能力?qiáng),符合古人人丁興旺的最大愿望,故居首;牛勞作得豐收,居次位。寅虎林中吼,卯兔草中慌,折射漁獵文化。辰龍?zhí)焐巷w、巳蛇洞中藏,龍蛇代表稻作文化,龍居五,暗合“九五至尊”,蛇形長圓,合六六大順之意。后六位跟人關(guān)系也很密切,其中,猴與人形似,居九之尊,豬有“肥豬拱門”福氣到家之意,用以收尾,完成一個吉慶的循環(huán)。
③北京民間文藝家協(xié)會副主任王作楫則另有傾向:“鼠咬天開,子時老鼠最活躍;牛善犁地,丑時牛正忙于反芻;寅時老虎出山覓食,卯時玉兔月宮搗藥,辰時蟠龍行云布雨,巳時靈蛇捕獵歸洞,午時馬飛馳,未時羊上膘,申時猴啼躍,酉時雞上架,戌時狗守夜,亥時豬酣睡?!彼貏e強(qiáng)調(diào),談?wù)撌さ钠鹪?,不能忽略其與晝夜十二時辰的配屬關(guān)系。
④“十二生肖形成的過程,也是一代代古人文化積淀、不斷認(rèn)識自身和自然界關(guān)系的過程。從《詩經(jīng)》、《左傳》里的雛形到東漢《論衡》基本形成,它被植入了深厚的天文學(xué)背景,也和物候變化、時序更替結(jié)下了不解之緣?!碧旖蚴姓f(xié)文史委委員吳裕成介紹。
⑤在學(xué)者們看來,無論十二生肖的來源有多少種不同的傳說,有一點是可以肯定的:選擇這十二種充滿靈性的“動物精靈”來充當(dāng)人的屬相,蘊含著先民們對于自然和自身的認(rèn)知與感悟,飽含了對幸福生活的向往與吉祥福喜的寄托之情,也體現(xiàn)了中國文化崇尚天人合一、與動物親善相待、和諧共處的自然觀。
⑥十二生肖的體系一經(jīng)形成,不但客觀上起到了趣味紀(jì)年、用生肖符號強(qiáng)化記憶的作用,指導(dǎo)了農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活,而且很快衍生出豐富多彩的文化藝術(shù)表現(xiàn),反饋和充實了中華文化本身。用吳裕成的話說,生肖本身是“中華‘文脈’上開出的花,卻也五顏六色地裝點了民族文化的綠草地”。
⑦比如傳說故事和詩詞歌賦。幾乎每種生肖都被人們編進(jìn)傳說、納入筆端,結(jié)合其不同特質(zhì),惟妙惟肖,寓意無窮。老鼠成親、玉兔搗藥、伯樂相馬……通過這些故事和描述,人們把屬相和一定的人生儀禮對應(yīng)起來,解釋有關(guān)的人生文化現(xiàn)象,起到懲惡揚善的作用。例如,西漢初期,韓嬰在《韓詩外傳》中稱贊雞有“五德”——“頭戴冠者,文也;足傅距者,武也;敵在前敢斗者,勇也;見食相呼者,仁也;守夜不失時者,信也”,還送它一個“雅禽”的美稱。還有很多屬相被寫進(jìn)了傳世的文學(xué)作品,如《西游記》里的靈猴、憨豬、駿馬,就成為中國讀者最為親切的文化記憶之一。很多文人還專門寫下生肖詩,不但突出了每種動物的習(xí)性和特點,還往往蘊含著耐人尋味的故事,令人稱妙。
⑧當(dāng)然,不可否認(rèn),關(guān)于十二生肖的傳說、習(xí)俗里,也有不少蒙昧迷信的成分;今天,在品評生肖時,應(yīng)該把握其主流。這一點我們應(yīng)該也必須清醒地意識到。要珍視生肖文化中蘊含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感,讓這種“吉祥文化”和“祥和傳統(tǒng)”發(fā)散出永久的魅力。
⑨“屬相作為每個人相伴一生的動物形象,既是一個人的出生符號,也是美好的吉祥物,被人們賦予了許多祝愿和祈求。這種心態(tài)能夠產(chǎn)生正向、積極的力量,對人的生活有所助益。”趙書認(rèn)為。
⑩今天,十二生肖還以其鮮明形象、富有趣味的特征而走出國門,日漸受到各國人民喜愛。例如,很多國家開始發(fā)行生肖郵票。小小方寸間,中華情意濃。
(選自2012年2月1日《光明日報》)
1.第②段中,趙書說十二生肖“完成一個吉慶的循環(huán)”,是因為 ?(2分)
2.第⑦段舉了大量的例子,這是為了說明 。(3分)
3.文章題目為“十二生肖:小動物,大智慧”,根據(jù)文意,“大智慧”是指。(3分)
4.請根據(jù)文意,寫出第①段中記者采訪民俗學(xué)家所提出的另外兩個問題。(4分)
5.根據(jù)文意,下列說法不正確的一項是( )(2分)
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A.趙書認(rèn)為十二生肖源于人們對生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的總結(jié)。 |
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B.王作楫認(rèn)為十二生肖只和晝夜十二時辰不同動物的活動有關(guān),和人們的生產(chǎn)生活經(jīng)驗沒有關(guān)系。 |
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C.根據(jù)吳裕成的介紹我們可以推斷,《詩經(jīng)》里已經(jīng)有了關(guān)于生肖的記載。 |
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D.珍視生肖文化中蘊含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感,就是把握了生肖文化的主流。 |
6.原文附了一幅今人畫的《十二生肖圖》(如下)。請選擇其中的任意一張生肖圖,為其寫一段說明性文字。(3分)
科目:gzyw 來源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czsx 來源:2015-2016學(xué)年北京市七年級上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀下面材料,回答問題.
中國自古便有“十天干”與“十二地支”的說法,簡稱“干支”,源于樹木的干和枝.
十天干依次為:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;十二地支依次為:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.
十位天干和十二位地支依次順位相搭配,即:甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳、庚午、辛未、壬申、癸酉、甲戌、乙亥、丙子、丁丑…辛酉、壬戌、癸亥、甲子、乙丑…
后來天干地支被用以記錄時間,即紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時,其中紀(jì)年法使用最廣泛,如今我國仍然沿用夏歷(農(nóng)歷)的紀(jì)年方法,即“干支紀(jì)年法”,稱為農(nóng)歷(夏歷)某某干支年(嚴(yán)格說,農(nóng)歷年與公歷年并不完全重合).如公歷2013年是農(nóng)歷癸巳年;再如,今年10月初在我國黃海打撈的致遠(yuǎn)艦遺骸,記載的是歷史上著名的中日甲午海戰(zhàn),發(fā)生于公歷1894年.
十二地支又與十二生肖 依次順位相對應(yīng):子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬.
根據(jù)以上材料,填空:
(1)十位天干和十二位地支依次順位相搭配, 年為一個最小循環(huán);
(2)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國科學(xué)家屠呦呦生于公歷1930年12月30日,用干支紀(jì)年法她生于 年;
(3)祖沖之(公元429年4月~500年)是中國古代的杰出數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,他生活在南北朝時期(公元386~589年),請問他的生肖為 .
科目:czsx 來源: 題型:解答題
科目:gzyw 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成文后各題。
蜀人張岱,陶庵其號也。少為紈绔子弟,極愛繁華,好精舍,好駿馬,好梨園,好古董,兼以荼淫橘虐,書蠹詩魔,勞碌半生,皆成夢幻。年至五十,國破家亡,避跡山居,所存者破床碎幾,折鼎病琴,與殘書數(shù)帙,缺硯一方而已。布衣蔬食,常至斷炊。回首二十年前,真如隔世。
常自評之,有七不可【解析】
向以韋布而上擬公侯,今以世家而下同乞丐,如此則貴賤紊矣,不可解一;產(chǎn)不及中人而欲齊驅(qū)金谷世頗多捷徑而獨株守於陵如此則貧富舛矣不可解二;以書生而踐戎馬之場,以將軍而翻文章之府,如此則文武錯矣,不可解三;上陪玉皇大帝而不諂,下陪悲田院①乞兒而不驕,如此則尊卑溷矣,不可解四;弱則唾面而肯自干,強(qiáng)則單騎而能赴敵,如此則寬猛背矣,不可解五;爭利奪名,甘居人后,觀場游戲,肯讓人先,如此緩急謬矣,不可解六;博弈樗蒲,則不知勝負(fù),啜茶嘗水,則能辨澠淄,如此則智愚雜矣,不可解七。有此七不可解,自且不解,安望人解?
初字宗子,人稱石公,即字石公。好著書,其所成者,有《石匱書》、《張氏家譜》、《義烈傳》諸文行世。生于萬歷丁酉八月,六歲時,大父雨若翁攜余之武林,遇眉公先生跨一角鹿,為錢塘游客,對大父曰:“聞文孫善屬對,吾面試之?!敝钙辽侠畎昨T鯨圖曰:“太白騎鯨,采石江邊撈夜月?!庇鄳?yīng)曰:“眉公跨鹿,錢塘縣里打秋風(fēng)。”眉公大笑起躍曰:“那得靈雋若此,吾小友也?!庇M(jìn)余以千秋之業(yè),豈料余之一事無成也哉?
甲申以后,悠悠忽忽,既不能覓死,又不能聊生,白發(fā)婆婆,猶視息人世。恐一旦溘先朝露,與草木同腐,因思古人如王無功、陶靖節(jié)、徐文長皆自作墓銘,余亦效顰為之。甫構(gòu)思,覺人與文俱不佳,輟筆者再。雖然,第言吾之癖錯,則亦可傳也已。曾營生壙于項王里②之雞頭山,友人李研齋題其壙曰:“嗚呼,有明著述鴻儒陶庵張長公之壙?!辈[高士,冢近要離,余故有取于項里也,年躋七十,死與葬,其日月尚不知也,故不書。
(節(jié)選自明·張岱<自為墓志銘》)
【注】①悲田院:也寫作卑田院。佛教以施貧為悲田,所以稱救濟(jì)貧民的機(jī)構(gòu)為悲田院,后來又用以指乞丐聚居的地方。②項王里:即項里山,在紹興西南三十里,傳說項羽曾避仇于此,下有項羽祠。
1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.書蠹詩魔,勞碌半生 蠹:損害
B.向以韋布而上擬公侯 擬:相比
C.以書生而踐戎馬之場 踐:踏上
D.年躋七十,死與葬 躋:進(jìn)入
2.下列各組句子中.加點詞的用法和意義相同的一組是( )
A.上陪玉皇大帝而不諂 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
B.自且不解,安望人解 彼所將中國人不過十五六萬,且已久疲
C.大父雨若翁攜余之武林 奚以之九萬里而南為
D.恐一旦溘先朝露,與草木同腐 備他盜之出入與非常也
3.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )
A.產(chǎn)不及中/人而欲齊驅(qū)金谷/世頗多捷徑而獨株/守於陵如此/則貧富舛矣/不可解二
B.產(chǎn)不及中人/而欲齊驅(qū)金谷/世頗多捷徑而獨株/守於陵/如此則貧富舛矣/不可解二
C.產(chǎn)不及中/人而欲齊驅(qū)金谷/世頗多捷徑/而獨株守於陵如此/則貧富舛矣/不可解二
D.產(chǎn)不及中人/而欲齊驅(qū)金谷/世頗多捷徑/而獨株守於陵/如此則貧富舛矣/不可解二
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,表述不正確的一項是( )
A.張岱年輕時養(yǎng)尊處優(yōu),后來親歷了國破家亡的巨變,今昔對比,發(fā)出了“真如隔世”的慨嘆。
B.張岱列出了人生的“七不可解”,指出自己在“貴賤…‘貧富”“文武”等方面或“紊”或“舛”或“錯”的復(fù)雜矛盾的思想。
C.張岱六歲時對對子就得到了眉公的贊賞,后來著書有成,有多種作品在世間流傳,自以為成就了千秋之業(yè)。
D.伯鸞是品行高潔之人,他崇敬刺客要離,死后埋葬在要離墳?zāi)垢浇粡堘奉A(yù)造自己的墳?zāi)谷≈吩陧椡趵?,也與敬慕項羽有關(guān)。
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)弱則唾面而肯自干,強(qiáng)則單騎而能赴敵,如此則寬猛背矣,不可解五。
(2)那得靈雋若此,吾小友也。
(3)甫構(gòu)思,覺人與文俱不佳,輟筆者再。
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