?、偃缃裨诤Ｉ希客砗头毙窍鄬?duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。②我躺在艙面上，仰望天空。③深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。④船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢?、轁u漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。⑥海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。⑦我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。⑧這時(shí)我忘記了一切。⑨在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。⑩我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1．本文寫(xiě)景文字可分為兩類(lèi)。一類(lèi)寫(xiě)眼前的景，一類(lèi)寫(xiě)由眼前景物而產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，這就是實(shí)虛結(jié)合的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)能使文章?lián)u曳多姿。試分析本段十句話(huà)各屬哪一類(lèi)。（4分）

實(shí)寫(xiě)：_______________________　　　　    虛寫(xiě)：___________________

2．反復(fù)閱讀語(yǔ)段，在下面空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

語(yǔ)段是按照：仰望—________—________沉睡的思路來(lái)描寫(xiě)星空的。

3．模仿畫(huà)線(xiàn)的句子造句。（4分）

④船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！

仿句：________在________，________也在________，它們是________，真是________！

⑥海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

仿句：________是________的，是________的，是________。

4．在這一段文字中有擬人和排比的修辭嗎？若有，請(qǐng)各找一個(gè)例句。（4分）

擬人：________________________________________________________________________

排比：________________________________________________________________________

5．選段中有一句話(huà)，巧妙地把一個(gè)游子孤寂而渺茫的心情反映了出來(lái)，這個(gè)句子就是“__________________________________________________________________”。（注意：是“游子”的心情）（4分）

6．本段末既說(shuō)自己“沉睡著”又說(shuō)“覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子”這樣寫(xiě)是否矛盾？（4分）

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7．語(yǔ)段中，作者把“繁星”比作________、________，表達(dá)了與“繁星”之間的________而又________的感覺(jué)。（4分）

8．讀了本段，你感覺(jué)到作者筆下的“海上之夜”有什么特點(diǎn)？（4分）

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語(yǔ)段閱讀

月光曲

　 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在________的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話(huà)。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈?。∥抑宦?tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

貝多芬聽(tīng)到這里，就推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見(jiàn)過(guò)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。（甲）盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈的多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“你愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給你彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像被上了銀紗，顯得格外________。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來(lái)。（乙）

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（丙）皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的________的大海。

（?。┑人麄兲K醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

2.下面一句話(huà)是從文中提出的，根據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。

3.這篇文章所寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是________。

4.皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么？（答題不超過(guò)15字）

5.貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？

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6.這篇文章的主要內(nèi)容是

    用“全息塊”來(lái)形容成語(yǔ)，是一種比喻，意思是它是語(yǔ)言文化的“縮影”。這是因?yàn)樵诔烧Z(yǔ)中，比較完整地保留了古漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、修辭的特點(diǎn)。

    古漢語(yǔ)中的聯(lián)綿詞一般有雙聲（兩個(gè)字的聲母相同）、疊韻（兩個(gè)字的韻母相同）、非雙聲疊韻三種形式。這些形式在成語(yǔ)中均有保留。如“參差不齊”、“顛沛流離”、“躊躇滿(mǎn)志”，其中“參差”的聲母都是“c”、“流離”的聲母都是“l”、“躊躇”的聲母都是“ch”，這三個(gè)詞都是雙聲聯(lián)綿詞。再如成語(yǔ)“從容不迫”、“孤苦伶仃”、“望洋興嘆”，其中“從容”的韻母都是“ong”、“伶仃”的韻母都是“ing”、“望洋”的韻母都是“ang”，這三個(gè)詞都是疊韻聯(lián)綿詞。而成語(yǔ)“杯盤(pán)狼藉”、“扶搖直上”、“出水芙蓉”，其中“狼藉”、“扶搖”、“芙蓉”既非雙聲，也非疊韻，但兩個(gè)音節(jié)緊密結(jié)合，表示一個(gè)意義。它們是非雙聲疊韻的聯(lián)綿詞。

    古漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象在成語(yǔ)中也有較完整的保留。如古漢語(yǔ)語(yǔ)法中頗有代表性的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法在成語(yǔ)中就有許多用例。在成語(yǔ)“沉魚(yú)落雁”、“亡國(guó)之音”、“息事寧人”中，“沉魚(yú)”是“使魚(yú)見(jiàn)了沉入水底”的意思，“落雁”是“使雁見(jiàn)了降落沙洲”的意思，“亡國(guó)”是“使國(guó)家滅亡”的意思，“息事”是“使事端平息”的意思。其中“沉”、“落”、“亡”、“息”都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。而在“富國(guó)強(qiáng)兵”、“正本清源”等成語(yǔ)中，“富國(guó)”的意思是“使國(guó)家富足”，“強(qiáng)兵”的意思是“使軍隊(duì)強(qiáng)大”，“正本”的意思是“使根本端正”，“清源”的意思是“使水源清純”。其中“富”、“強(qiáng)”、“正”、“清”都是形容詞的使動(dòng)用法。再看意動(dòng)用法。成語(yǔ)“不恥下問(wèn)”，意思是“不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥”；成語(yǔ)“羞與為伍”，意思是“把跟某人在一起以為是羞恥的事情”；成語(yǔ)“幸災(zāi)樂(lè)禍”，意思是“看到別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里感到快樂(lè)”。其中的“恥”、“羞”、“幸”、“樂(lè)”，均為形容詞的意動(dòng)用法。從上述一些例子可以看出，在成語(yǔ)中，使動(dòng)用法、意動(dòng)用法這些古代語(yǔ)法現(xiàn)象還是比較普遍的。

    由此可以表明成語(yǔ)具有“全息塊”的特點(diǎn)。

    （注：①全息：反映物體在空間存在時(shí)的整個(gè)情況的全部信息。②聯(lián)綿詞：舊時(shí)指雙音的單純?cè)~。）

    1．為什么說(shuō)成語(yǔ)是語(yǔ)言文化的“全息塊”？

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    2．本文主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？

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    3．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“縮影”一詞的解釋是“可以代表同一類(lèi)型的具體而微（內(nèi)容大體具備而規(guī)模較?。┑氖挛铩?。根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)第一段中“縮影”在本文中的具體含義。（答案不超過(guò)12個(gè)字）。

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    4．成語(yǔ)還能體現(xiàn)語(yǔ)言文化中的修辭現(xiàn)象。模仿上文寫(xiě)法，從成語(yǔ)“怒發(fā)沖冠”、“抱頭鼠竄”、“天怒人怨”、“何樂(lè)而不為”中選兩個(gè)，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的說(shuō)明文字。

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根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)（4分）
在《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人無(wú)所顧忌、無(wú)所掩飾地①tǎn lù（      ）著他純潔的心靈。詩(shī)中描寫(xiě)了他在父母家里的②niǔ ní（       ）不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩(shī)中，沒(méi)有③jiàn bá nǔ zhāng（        ）之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之威，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽(tīng)的陳述之中，像是自然④liú tǎng（       ）的感情的河。
①               ②               ③                   ④                

根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)（4分）

在《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人無(wú)所顧忌、無(wú)所掩飾地①tǎn lù（ ）著他純潔的心靈。詩(shī)中描寫(xiě)了他在父母家里的②niǔ ní（ ）不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩(shī)中，沒(méi)有③jiàn bá nǔ zhāng（ ）之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之威，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽(tīng)的陳述之中，像是自然④liú tǎng（ ）的感情的河。

① ② ③ ④

根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)（3分）
在《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人無(wú)所顧忌、無(wú)所掩飾地①tǎn lù（      ）著他純潔的心靈。詩(shī)中描寫(xiě)了他在父母家里的②niǔ ní（       ）不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩(shī)中，沒(méi)有③jiàn bá nǔ zhāng（        ）之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之威，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽(tīng)的陳述之中，像是自然流淌的感情的河。
①                    ②                    ③                  

根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)（3分）

在《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人無(wú)所顧忌、無(wú)所掩飾地①tǎn lù（ ）著他純潔的心靈。詩(shī)中描寫(xiě)了他在父母家里的②niǔ ní（ ）不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩(shī)中，沒(méi)有③jiàn bá nǔ zhāng（ ）之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之威，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽(tīng)的陳述之中，像是自然流淌的感情的河。

① ② ③

網(wǎng)絡(luò)熱詞表達(dá)民意反映社會(huì)心理

    “蟻?zhàn)弭[蝸居，神馬駕浮云”，從虛擬世界到現(xiàn)實(shí)生活，網(wǎng)絡(luò)熱詞已經(jīng)成為一種醒目的社會(huì)現(xiàn)象和文化存在，其影響越來(lái)越難以忽視。

    網(wǎng)絡(luò)熱詞為什么這么“熱”？

    現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱，正反映當(dāng)今人們對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象和某些事件的關(guān)心意識(shí)、參與意識(shí)空前地增強(qiáng)。人們的關(guān)心和參與更多地集中在那些有損于社會(huì)正義與公平的方面，并有非常明顯的褒貶傾向，由此就體現(xiàn)了很強(qiáng)的批判意識(shí)，如2009年的“躲貓貓”，源自云南省晉寧縣被拘押男青年李蕎明意外死亡事件，當(dāng)?shù)鼐椒Q(chēng)該獄犯是查與同監(jiān)獄友玩“躲貓貓”游戲時(shí)，不小心撞到墻壁而身亡。之后的“我爸是李剛”事件，網(wǎng)民蜂擁跟帖，垡仿“我爸是李剛”的詩(shī)詞、歌曲、順口溜等鋪天蓋地，顯示了網(wǎng)民對(duì)恃權(quán)作惡、違法亂紀(jì)行為的義憤。

    如果用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)對(duì)當(dāng)今的社會(huì)文化現(xiàn)狀及其發(fā)展趨向作出概括的話(huà)，那就是“多元”。網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱，正是這種社會(huì)的多元性、文化的包容性的結(jié)果。而網(wǎng)絡(luò)熱詞本身也是多元的：從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，既有針砭時(shí)弊的，也有弘揚(yáng)正氣的，既可直指國(guó)計(jì)民生的大事，也不排斥細(xì)枝末節(jié)的小事；從形式來(lái)看，既有符合語(yǔ)言規(guī)范和發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新，也有隨心所欲的“編造”：而在品位方面，則更是集合了高雅、平淡乃至低俗等各種“品類(lèi)”。網(wǎng)絡(luò)熱詞正是當(dāng)今社會(huì)文化的一面鏡子。

    作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱，更直接地表現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)表達(dá)中的一些普遍心理和追求。

    一是“雷人”心理。在網(wǎng)絡(luò)熱詞的創(chuàng)造者一方，“語(yǔ)不雷人死不休”，不惜殫精竭慮、絞盡腦汁制造出各式各樣的新奇乃至于怪異的形式；而就接受和使用者一方來(lái)說(shuō)，往往也是喜聞樂(lè)用。

  二是“調(diào)侃”心理。這里的調(diào)侃更多地表現(xiàn)為一種心理層面的無(wú)奈、排遣與宣泄?？匆豢础⑾胍幌搿岸海ǘ梗┠阃妗卑?，人們對(duì)綠豆?jié)q價(jià)的不滿(mǎn)和無(wú)奈，竟然采用了這樣一種表達(dá)方式！有人把無(wú)房、無(wú)車(chē)、無(wú)女朋友的“三無(wú)”男青年稱(chēng)為“低碳哥”，堪稱(chēng)現(xiàn)代版的黑色幽默。

    網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀(guān)存在，它不僅以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們豐富的社會(huì)情感，同時(shí)也在一定程度上影響以至于改變了人們的思維和表達(dá)方式。

    （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

10．對(duì)“網(wǎng)絡(luò)熱詞本身也是多元的”的論述，理解不正確的一項(xiàng)是(      )    （3分）

A．既有針砭時(shí)弊的，也有弘揚(yáng)正氣的，既可直指國(guó)計(jì)民生的大事，也不排斥細(xì)枝末節(jié)的小事。

B．既有符合語(yǔ)言規(guī)范和發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新，也有隨心所欲、興之所至的“編造”。

C．既反映了現(xiàn)實(shí)生活，也寄寓了人們豐富的社會(huì)情感，同時(shí)也在一定程度上影響以至于改變了人們的思維和表達(dá)方式。

D．網(wǎng)絡(luò)熱詞良莠不齊，集合了高雅、平淡乃至低俗等各種“品類(lèi)”。

11．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用了什么論證方法？有何作用？（4分）

12．文章從哪幾個(gè)方面來(lái)論述網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱原因？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（3分）