七、 小資料。

阿炳(1893〜1950) ，本名華彥鈞，民間藝術(shù)家，江蘇無(wú)錫人。幼年隨師傅學(xué)音樂，能演奏多 種民族樂器。中年后雙目失明，以演奏音樂沿街賣唱為生。他繼承和發(fā)展了江南民間音樂，創(chuàng) 作了著名的二胡曲《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》等，為我國(guó) 民族音樂的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。

13. 讀讀資料，聯(lián)系《望月》一文，你有何想法？

                                    與著名作家趙麗宏面對(duì)面

      趙麗宏，當(dāng)代著名的作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。有《雨中》《望月》《學(xué)步》《為你打開一扇門》等多篇作品入選各種版本的教科書。

      今天下午，趙老師在為我校五年級(jí)全體學(xué)生作了一場(chǎng)關(guān)于閱讀習(xí)作的講座并簽名售書后，應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng)，我參加了與五、六年級(jí)語(yǔ)文老師的座談。

      座談從入選蘇教版的《望月》開始談起，我作為臨時(shí)主持首先提問：“月亮在中國(guó)文化中蘊(yùn)含了多種含義，很多的文人曾描寫過月亮?；?qū)懨利惖脑戮埃蚪柙录挠栌H友之間的相思，或借月表達(dá)人們對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，或通過月亮來(lái)表達(dá)美好事物的追求。請(qǐng)問趙老師寫《望月》想表達(dá)怎樣的主題?！?/p>

      趙老師笑了，溫文爾雅的笑:“其實(shí)，我覺得《望月》并不是十分出色的散文。那是80年代我參加一個(gè)在廬山舉行的會(huì)議，在從上海到九江的船上發(fā)生的事情。那時(shí)，我的小外甥大概三、四年級(jí)的樣子。我就是將一個(gè)晚上發(fā)生的事情記錄了下來(lái)。所以，文章也沒有一個(gè)什么鮮明的主題，就是這樣一個(gè)真實(shí)的情景?！?/p>

7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1) 在本學(xué)期的課文中，我們領(lǐng)略了長(zhǎng)江的豐采:你用純潔的清流， ；你用鎊礴的力量， 。飽覽了三亞落日的美景:在夕陽(yáng)的余暉中，大海失去了原色，像飽飲了

，醉醺醺地 。欣賞了煙臺(tái)的海獨(dú)特的魅力:冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高遠(yuǎn)。體會(huì)了夾竹桃的可愛:你站在它下面，花朵是 ，但香氣卻 ， 地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上， ，花影迷離……

(2) 本期我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有被日本人稱為 和 的聶將軍，有 、 的天游峰掃路人，有 的伯諾德夫人一家和有之稱的莫泊桑，個(gè)個(gè)都令人敬佩。還認(rèn)識(shí)了幾位好老師:福樓拜告訴莫泊?！安艢饩褪?span id="2ececky" class="fill-in">”;蘇格拉底讓學(xué)生通過摘麥穗懂得機(jī)不可失，這個(gè)道理;劉老師放飛“理想的風(fēng)箏”讓學(xué)生明白 ;孔子教育學(xué)生認(rèn)識(shí)水有德行、有 、有 、善施教化，希望學(xué)生做個(gè)像水一樣的 。

(3) 優(yōu)秀的古詩(shī)文是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“， ”能感受到詩(shī)人的高尚情操;詩(shī)人張志和“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”是因?yàn)椤?span id="2a2gq2k" class="fill-in"> ，桃花流水鱖魚肥”;我國(guó)古代名言“良藥苦口利于病，”告訴我們要聽得進(jìn)別人的建議和意見，而“兼聽則明， ”則讓我們明白 ， 。

(4) 《三打白骨精》選自吳承恩的古典名著《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏  圣僧恨逐美猴王”，書中還有很多故事也是非常精彩的，如 、、……

(5) 畢業(yè)前夕，六(1) 班的王老師給全班同學(xué)布置了一項(xiàng)特別的任務(wù):請(qǐng)各自向友好班級(jí)五(1)班的一個(gè)好朋友推薦名著《魯濱遜漂流記》。李濤會(huì)對(duì)五(1) 班的好朋友張凱這樣推薦:

四、讀一讀，完成練習(xí)。

(一)

這時(shí)王勃正站在窗前，(凝望注視) 著江 上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天 一色?！灰傍喺?照射 披著) 落日的(夕陽(yáng) 余暉) (緩緩 急速) 地飛翔，燦爛的云霞在天邊 輕輕地(飄蕩飄揚(yáng)) ……

王勃 ，突然回轉(zhuǎn)身來(lái)，

地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他 ，

，不一會(huì)兒就寫成了千太傳誦的美文 。

1. 用“√”選擇文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2. 請(qǐng)按原文在橫線上填上詞語(yǔ)。

3. 王勃寫的優(yōu)美詩(shī)句是:“ ，?！庇谩啊痹谖闹挟嫵瞿軌虮磉_(dá)這句詩(shī)意思的句子。

4. 讓你來(lái)表現(xiàn)王勃很有才氣，寫文章非常生動(dòng)，你 會(huì)用上哪些詞？

（二）胸有成竹

 宋朝有個(gè)畫家，名叫文同，他非常喜歡畫竹子。為了畫好竹子，他常常去觀察竹子，用心研究竹子的各種形態(tài)和特征。

文同畫的竹子越來(lái)越好，詩(shī)人蘇軾很喜歡i 他的畫，拜他為師，向他學(xué)習(xí)畫竹子。在學(xué)習(xí)的 過程中，蘇軾領(lǐng)悟到了文同畫竹取得成功的奧 秘，把它概括成了這樣幾個(gè)字：“畫竹，必先得成竹于胸中?！币馑际?，畫竹前，心中就有完整的竹子形象，這樣，畫的時(shí)候，便能一氣呵成。

后來(lái)，人們常常用“胸有成竹”來(lái)比喻處理 某件事之前，就已經(jīng)有了完整的考慮和打算。

1. 文同是北宋時(shí)期的 ，他非常喜歡 ，_曾拜他為師。

2. 文同畫竹子之前是胸有成竹，王勃胸有成竹地寫下 了《滕王閣序》。你有過“胸有成竹”的時(shí)候嗎？能不能用 幾句話把當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)一說(shuō)，用上“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)？

　　葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他中學(xué)畢業(yè)后即開始當(dāng)小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。1921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，發(fā)表了許多反映人民痛苦和悲慘命運(yùn)的論文、小說(shuō)、散文、新詩(shī)、童話。他先后創(chuàng)作、出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。