科目:gzls 來源:2012屆陜西省高二下學(xué)期期末考試歷史卷 題型:選擇題
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是( )
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子普通人變圣人
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是
A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源:2010年浙江省高一下學(xué)期期中考試歷史卷 題型:選擇題
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)人手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是 ( )
A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年廣西省高三上學(xué)期11月月考文綜歷史卷 題型:選擇題
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是
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A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì) |
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B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格 |
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C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心” |
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D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人 |
科目:gzls 來源:2015屆江西南昌市八一洪都麻丘三校高二10月月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源:2011-2012學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三7月月考?xì)v史卷 題型:選擇題
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是
A.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D. 從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是
A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)人手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源:海門市2008屆高三第一次診斷性考試試卷、歷史 題型:013
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是:
A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“側(cè)隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人。
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是 ( )
A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是( )
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子普通人變圣人
科目:gzls 來源:2011屆廣西省桂林中學(xué)高三上學(xué)期11月月考文綜歷史卷 題型:單選題
諸子百家的思想,奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是
| A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì) |
| B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格 |
| C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心” |
| D.通過學(xué)習(xí)和實(shí)施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人 |
科目:gzls 來源: 題型:
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是
A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德
B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì)
D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子,普通人變圣人
科目:gzls 來源:安徽省期中題 題型:單選題
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源:2010年浙江省衢州一中高一下學(xué)期期中考試歷史卷 題型:單選題
諸子百家的思想,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),對當(dāng)時(shí)和后來社會(huì)的發(fā)展,起了巨大的推動(dòng)作用。從孔子到孟子、荀子的思想,始終貫穿的一條主線是
| A.人生來就有仁、義、禮、智等天賦道德 |
| B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格 |
| C.從個(gè)人的道德修養(yǎng)人手建設(shè)一個(gè)禮樂文明的理想社會(huì) |
| D.通過實(shí)行法治,可以使小人變君子,普通人變圣人 |
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市第七高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試歷史試卷(帶解析) 題型:單選題
對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”評價(jià)正確的是( )
①形成了中國傳統(tǒng)文化的主流思想?、诘於酥袊幕幕A(chǔ) ③是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)?、苋?、墨、道、法等學(xué)派既相互詰難、批駁,又彼此吸收、融合
| A.①②③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
科目:gzls 來源:2014屆廣東省東莞市高二下學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”評價(jià)正確的是( )
①形成了中國傳統(tǒng)文化的主流思想?、诘於酥袊幕幕A(chǔ) ③是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)?、苋?、墨、道、法等學(xué)派既相互詰難、批駁,又彼此吸收、融合
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
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